Uma das grandes preocupações dos governos ao longo da história do Brasil é a erradicação do analfabetismo. A esse respeito assinale a alternativa FALSA
Uma das grandes preocupações dos governos ao longo da história do Brasil é a erradicação do analfabetismo. A esse respeito assinale a alternativa FALSA:
a) As políticas públicas percebem na Educação a Distância uma forma de atingir um grande número de analfabetos, sobretudo, da zona rural, pois não precisariam se deslocar. b) Apesar dos governos se preocuparem com a erradicação do analfabetismo, percebemos que foi só nos anos 30 que a EaD foi utilizada como estratégia para atingir esse público. c) Com advento da EaD as taxas de analfabetismo decaíram e o governo iniciou um projeto baseado em políticas públicas que estabeleciam a modalidade como prioritária, focando na qualidade dos cursos oferecidos e baseados em uma educação crítica e reflexiva. d) Infelizmente, ainda era uma educação sem grandes reflexões sociais e voltada a um determinado grupo, ou seja, o governo focava na viabilidade econômica e a qualidade educacional não era prioridade. e) As políticas públicas, nos anos 30, se direcionaram para pensar o combate ao analfabetismo articulado à EaD, já que dessa maneira, poderiam chegar à população sem necessitar de locomoção.
Uma das grandes preocupações dos governos ao longo da história do Brasil é a erradicação do analfabetismo. A esse respeito assinale a alternativa FALSA:
a) As políticas públicas percebem na Educação a Distância uma forma de atingir um grande número de analfabetos, sobretudo, da zona rural, pois não precisariam se deslocar. b) Apesar dos governos se preocuparem com a erradicação do analfabetismo, percebemos que foi só nos anos 30 que a EaD foi utilizada como estratégia para atingir esse público. c) Com advento da EaD as taxas de analfabetismo decaíram e o governo iniciou um projeto baseado em políticas públicas que estabeleciam a modalidade como prioritária, focando na qualidade dos cursos oferecidos e baseados em uma educação crítica e reflexiva. d) Infelizmente, ainda era uma educação sem grandes reflexões sociais e voltada a um determinado grupo, ou seja, o governo focava na viabilidade econômica e a qualidade educacional não era prioridade. e) As políticas públicas, nos anos 30, se direcionaram para pensar o combate ao analfabetismo articulado à EaD, já que dessa maneira, poderiam chegar à população sem necessitar de locomoção.