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➜ QUESTIONÁRIO I – CONTEÚDO METODOLÓGICOS DE CIÊNCIAS
NATURAIS
 As ciências naturais abarcam todas as disciplinas científicas que se dedicam ao estudo
da natureza. Tratam dos aspectos físicos da realidade, ao contrário das ciências sociais,
que estudam os fatores humanos. Assinale a alternativa em que não é possível
identificar uma ciência natural.
I- A biologia.
II- A física.
III- A química.
IV- A arqueologia.
Resposta Marcada :
IV
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 De acordo com o conteúdo estudado na apostila, a biologia é a ciência que estuda a
origem, a evolução e as propriedades dos seres vivos. Posto isto, ela se apresenta
especializada em um conjunto de disciplinas encarregadas dos fenómenos constitutivos
dos organismos vivos. Entre essas disciplinas existe uma que é responsável pelo estudo
das formas mais elementares de todos as existências vivas. Assinale a alternativa que
apresenta o nome desta disciplina e seu objeto de estudo:
Resposta Marcada :
A citologia e células.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 A química é a ciência uma ciência natural. Indique nas alternativas abaixo aquele que
descreve de maneira correta seu objeto de estudo e objetivos investigativos.
Resposta Marcada :
A matéria, tendo em vista sua composição, estudando sua estrutura, as suas
propriedades e as alterações que está sofre a partir de diferentes reações químicas.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 As ciências naturais têm objetos e objetivos completamente diferentes das ciências
humanas e sociais. No entanto, existem fenômenos que nos permitem ver a proximidade
entre elas e outras disciplinas. Indique os conteúdos ou conteúdo de ciências naturais
que pode expressar de modo mais imediato essa relação.
Resposta Marcada :
Educação Ambiental.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 A dimensão temporal se mostra quando entendemos que as teorias científicas resultam
de complexas relações históricas que são formadas segundo dimensões econômicas,
culturais e políticas, inseridas no cotidiano humano. Uma estratégia importante para o
ensino de ciências é o uso do contexto histórico em que problemas científicos e teorias
surgem. O uso da análise histórica na prática de ensino de ciências permite, por
exemplo, entender porque as teorias das ciências se distanciam do senso comum, mas
também estão diretamente ligadas a vida cotidiana quando explicam o funcionamento
dos fenômenos e também a transformação da natureza em tecnologia através dos
conhecimentos adquiridos pelas ciências. Existem duas coisas a se considerar nesse
sentido: existem relações topológicas e conceituais entre as teorias e no interior que
precisam ser trabalhados com os alunos e também dimensões temporais (históricas)
que podem iluminar o mundo conceitual próprio a cada ciência.
Considerando a passagem acima e informações estudados em sua apostila indique a
alternativa correta entre as relações temporais e topológicas (conceituais) dos conteúdos
de ciências naturais.
Resposta Marcada :
Abordar aspectos temporais e históricos das teorias científicas pode ser uma boa
estratégia para explicitar conteúdos topológicos (conceituais) das teorias científicas
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 A introdução de termos como ‘ciência das crianças’, ‘concepções intuitivas’ e
referenciais alternativos que reverberam o vocabulário da fenomenologia e da psicologia
construtivista fizeram e ainda fazem parte das discussões sobre o ensino/aprendizagem,
referindo-se também a inserção da história do aluno no campo do ensino das ciências.
Sobre a importância de se considerar a história dos alunos no âmbito das ciências
naturais é correto afirmar:
Resposta Marcada :
O conhecimento da criança deve ser valorizado para que ela possa se sentir motivada
adquirir novos conhecimentos.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 Os primeiros séculos da educação no Brasil foram marcados pela influência dos
jesuítas. O cenário era incipiente no que diz respeito ao ensino das ciências. No entanto,
alguns eventos merecem atenção. Indique abaixo aquele evento que não condiz com os
primeiros séculos da educação no Brasil.
Resposta Marcada :
A criação da Universidade Brasileira, em 1750, no sertão do Brasil, próxima ao vilarejo
de Canudos.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 No processo de mediação entre o aluno e o objeto do conhecimento, o professor atua
intencionalmente como agente cultural externo, possibilitando aos alunos o contato com
a realidade científica e o consequente aumento dos repertórios vivenciais e culturais das
crianças. Como o professor deve atual como na sala de aula? Assinale a alternativa
correta:
Resposta Marcada :
O professor deve agir como catalisador sempre auxiliando os alunos em busca da
compreensão de que eles são sujeitos que pensam e resolvem problemas, incentivando
seus alunos à observação, à formulação de hipóteses, à explicação, ao confronto de
dados, ao registro e à comunicação
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 LEVANDO EM CONTA O ESTUDO DE ASPECTOS DA HISTÓRIA DE ENSINO DAS CIÊNCIAS
NO BRASIL APRESENTADOS EM SUA APOSTILA CONSIDERE A SEGUINTE AFIRMAÇÃO:
 A PERSPECTIVA DA ESCOLA NOVA ERA A VALORIZAÇÃO DO SUJEITO DA
APRENDIZAGEM, CONSIDERANDO-O COMO SUJEITO DE AUTONOMIA. APESAR DE TER
POSSIBILITADO O QUESTIONAMENTO DE ASPECTOS AUTORITÁRIOS DA ESCOLA
TRADICIONAL, ELA FOI UMA RESPOSTA BASTANTE ENVIESADA AO CONTEXTO
NACIONAL, MARCADO PELA DESIGUALDADE DE ACESSO À FORMAÇÃO ESCOLAR, NÃO
TRAZENDO CONTRIBUIÇÃO NENHUMA PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO NO
BRASIL.
 SOBRE ESSA AFIRMAÇÃO INDIQUE:
 Resposta Marcada :
Falsa
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
 PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 O professor deve atuar possibilitando o contato dos estudantes com as estruturas
conceituais das disciplinas científicas e sua imersão no mundo social e cultural. No
entanto, isso só é possível a partir de uma formação adequada, ou no mínimo, orientada
para o enfrentamento dos problemas surgidos na sala de aula.
Resposta Marcada :
Verdadeira
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2
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