Avaliação I - Sociedade, Educação e Cultura

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1. Karl Marx (1818-1883) propôs diversas reflexões e críticas sobre as relações de trabalho 
constituídas no interior do sistema capitalista, assim como defendeu diversos conceitos que foram e 
são amplamente utilizados tanto em sua época como nas subsequentes. Entre eles, estão os 
conceitos de “reificação”, “superestrutura”, “infraestrutura” e “mais valia”. Associe os itens, 
utilizando o código a seguir: I- Mais valia. II- Infraestrutura. III- Reificação. IV- Superestrutura. ( ) 
Consiste no conceito que diz respeito ao modo de produção material, seja a economia ou a 
tecnologia, que permite a produção de bens (usando ferramentas, máquinas, terra, matéria-prima, 
dentre outros). ( ) Corresponde às instituições jurídicas, aspectos políticos, normas, leis, que 
conservam a organização da sociedade. ( ) Significa a transformação dos seres humanos em seres 
semelhantes a coisas, que se comportam de acordo com as leis das coisas. ( ) Constituído pelo lucro 
obtido através do aumento e o excedente da jornada de trabalho e da produtividade como um todo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) II - I - IV - III.
B) II - IV - III - I.
C) IV - I - III - II.
D) I - II - III - IV.
2. O estudioso da sociedade e da educação Pierre Bourdieu (1930-2002) definiu a existência de 
ações cotidianas praticadas automaticamente e sem planejamento consciente. Elas ocorrem nos 
espaços familiares, no trabalho e em todos os espaços sociais. Estas ações compreendem o âmbito 
conceitual de:
A) Simbólico.
B) Habitus.
C) Campo.
D) Doxa.
3. Os novecentos foi um período no qual as principais Ciências Humanas, como a Antropologia e a 
Ciência Política foram formuladas. No dizer do filósofo Wilhelm Dilthey, tratava-se de diferenciar 
as ciências da natureza e as ciências do espírito. As disciplinas científicas surgidas ao longo de 
século XIX possuíam alguns teóricos que podem ser considerados como fundadores de um novo 
campo de estudos. Com relação à Sociologia, assinale a alternativa CORRETA:
A) Emile Durkheim foi o principal formulador do conceito Sociologia, autor do livro O Capital.
B) Max Weber foi um teórico marxista ortodoxo.
C) Karl Marx foi um teórico liberal, seguidor das ideias de Adam Smith e Tomas Malthus.
D) Karl Marx foi um pensador socialista, autor do livro O Capital.
4. Émile Durkheim (1858-1917) foi um teórico francês que contribuiu significativamente para com 
a legitimação e o reconhecimento da disciplina de Sociologia. Para tanto, fez-se necessário defender
determinados pressupostos, funções e campo de atuação e abrangência da mesma. Com relação às 
teorias propostas por Durkheim à Sociologia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas: ( ) A sociedade é semelhante a um corpo vivo, formado por sistemas, órgãos, articulações, 
entre outros. ( ) A sociedade deve ser entendida como um corpo que é composto de várias partes que
funcionam independente do todo. ( ) A sociologia deve encontrar remédios para as patologias 
sociais, ou seja, tratar os fatos que estão fora dos limites permitidos pela ordem e moral da 
sociedade, a fim de restabelecer o seu bom funcionamento. ( ) A sociologia deve ter a finalidade de 
somente explicar a sociedade, ou seja, apresentar como acontecem e funcionam os fatos sociais, 
sem interferir com projetos e ações reguladoras. Agora, assinale a alternativa que apresenta a 
sequência CORRETA:
A) F - V - V - V.
B) V - F - V - F.
C) F - F - V - V.
D) V - V - F - V.
5. Os autores Karl Marx (1818-1883), Max Weber (1864-1920) e Émile Durkheim (1858-1917) são 
considerados os responsáveis pelo reconhecimento e legitimação da disciplina sociologia como uma
ciência, área e disciplina do conhecimento. Sobre as principais teorias destes sociólogos, analise as 
afirmativas a seguir: I- Karl Marx pretendia constituir uma sociologia neutra e imparcial que 
deveria estar distante das lutas sociais sem se envolver nas militâncias políticas. II- Émile Durkheim
constituiu uma teoria de que a representação da vida social tem suas raízes na sociedade e não no 
indivíduo. III- Para Max Weber, a sociedade, os sistemas e instituições não são superiores ao 
indivíduo. IV- Para Max Weber, a análise sociológica deveria ser neutra de juízos de valor, isenta de
questões morais ou políticas. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
B) As afirmativas I, II e III estão corretas.
C) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
D) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
6. A teoria econômica e social desenvolvida por Marx sobre o movimento do proletariado pode ser 
considerada como uma teoria clássica de grande contribuição para o estudo dos movimentos sociais.
Marx tem como ponto de partida a ideia de que o movimento do proletariado precisaria formar-se a 
partir de três condições: a tomada de consciência de seu pertencimento a uma classe social, a 
descoberta de quem são seus opositores de classe e o seu projeto de transformação social. Nesse 
contexto, a sociologia contemporânea atualizou tal ideia afirmando que os movimentos sociais se 
formam ao construir uma identidade coletiva, uma definição de conflitos sociais e de uma utopia de 
mudança social. Com base nessa ideia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: ( ) O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), que formou sua identidade 
coletiva a partir da noção de “sem terra”, tem na estrutura da propriedade rural sua meta de 
movimento e restituição das injustiças sociais. ( ) Segundo a teoria social e a sociologia 
contemporânea, os únicos movimentos sociais legítimos no Brasil são os sindicatos. ( ) O 
movimento denominado “O Grito dos Excluídos” organiza suas manifestações a partir de uma 
classe específica e, por isso, não representa um movimento social segundo os pressupostos da 
sociologia. ( ) Os movimentos da população negra no Brasil estão organizadas em volta de uma 
identidade afro-brasileira, entendem-se como vítimas de um processo histórico de discriminação e 
pretendem modificar essa situação por meio de políticas de reconhecimento étnico. Agora, assinale 
a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F - V - F - V.
B) F - F - V - V.
C) V - F - V - V.
D) V - V - F - V.
7. O sociólogo Pierre Bourdieu (1930-2002) em sua maneira reflexiva de explicar a sociedade 
construiu um método para analisar os mecanismos e processos de dominação da sociedade usando 
os conceitos de habitus, campo, capital e poder simbólico. Associe os itens, utilizando o código a 
seguir: I- Habitus. II- Campo. III- Capital cultural. IV- Poder simbólico. ( ) Está relacionado às 
formas de exercer poder na vida social. Pressupõe que os indivíduos acreditam na legitimidade do 
poder daqueles que o exercem. ( ) Corresponde a um sistema de disposições duráveis e 
transponíveis que funciona como uma matriz de percepções, compreensões e atitudes. ( ) É 
constituído pelos saberes, competências e outras aquisições de cunho cultural. ( ) Compõe o espaço 
estruturado de posições, onde os dominantes e os dominados lutam para manter e obter 
determinados postos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) II - IV - III - I.
B) I - II - III - IV.
C) IV - I - III - II.
D) II - I - IV - III.
8. O escritor Pierre Bourdieu é um dos mais expressivos teóricos da sociologia contemporânea, 
também conhecido como o criador da sociologia da educação. Intelectual argelino, sua crítica face 
às problemáticas sociais é de importante ajuda para os pesquisadores da realidade escolar enquanto 
instituição. O escritor deixou um grande legado literário para a sociologia da educação. No contexto
da sociologia da educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Pierre 
Bourdieu, ao pensar a escola como um aparelho ideológico de Estado, copiou a ideia dos clássicos 
medievais. ( ) Bourdieu, em suas teorias da educação, centralizou a ideia de cuidado com a infância,
utilizando a metáfora da flor do jardim. ( ) Bourdieué considerado o criador da sociologia da 
educação, valorizando a análise crítica do funcionamento social da escola. ( ) Para Bourdieu, a 
função da escola pode tanto legitimar as desigualdades sociais quanto assumir uma postura 
libertadora. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - F - F - F.
B) F - V - F - V.
C) F - F - V - V.
D) V - F - F - V.
9. Segundo Karl Marx (1818-1883), o trabalho foi o elemento essencial que manteve a estrutura e 
favoreceu o desenvolvimento da sociedade ao longo da história. O pensador observou que 
gradativamente se estruturaram diferentes formas de trabalho, ao que chamou categoricamente de 
modos de produção, atribuindo para cada época um nome específico. Os modos de produção 
propostos por Marx foram: I- Modo de produção feudal. II- Modo de produção antigo. III- Modo de
produção liberal. Agora, assinale alternativa CORRETA que apresenta a sequência cronológica da 
estrutura dos modos de produção:
A) III - II - I.
B) II - III - I.
C) I - II - III.
D) II - I - III.
10. As concepções de sociedade da época medieval e renascentista são muito distintas entre si, 
apesar de a segunda ser a sequência da primeira, são caracterizadas por aspectos contraditórios, 
controversos, que se contrapõem e negam um ao outro objetivamente. Diante disto, associe os itens,
utilizando o código a seguir: I- Sociedade medieval. II- Sociedade renascentista. ( ) As mentalidades
eram fortemente marcadas pela cultura antropocêntrica, ou seja, o homem representava a medida de
todas as coisas e o centro do universo. ( ) As mentalidades eram caracterizadas pelo teocentrismo, 
que significava que Deus era o centro das atenções e/ou ainda, Deus era a medida de todas as 
coisas. ( ) A sociedade era imutável e para isso buscavam-se justificativas das mais variadas, mas 
tendo como o ponto de sustentação a vontade de Deus. ( ) Foi marcada pela ascensão do capitalismo
e do mercantilismo, pela ampliação e fortalecimento do sistema bancário e pelo surgimento de uma 
nova classe social: a burguesia. ( ) O racionalismo e as pesquisas científicas e pensadores como 
Pietro Pomponazzi, Galileu Galilei, Copérnico e Leonardo da Vinci se destacaram na realização de 
estudos e experimentos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) II - II - I - I - II.
B) II - I - I - II - II.
C) I - I - II - II - II.
D) I - II - II - II - I.