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PROCESSO DE PENSAMENTO LÓGICO MATEMÁTICO 
	
		
		1) Em consonância com a concepção construtivista, ao ensinar matemática devemos entender que o papel do professor é ajudar ao aluno a identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo à sua volta, percebendo o caráter de jogo intelectual, característico da matemática, como aspecto que estimula o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas. Essa frase é:
	
	 A) Verdadeira.
	 B) Falsa.
	 C) -
	 D) -
	
		2) No contexto da educação matemática, um problema, ainda que simples, pode suscitar o gosto pelo trabalho mental se desafiar a curiosidade e proporcionar ao aluno o prazer pela descoberta da resolução. Neste sentido, os problemas podem estimular a _______________ do aluno e fazê-lo interessar-se pela matemática.
	
	 A) Imaginação.
	 B) Curiosidade.
	 C) Lógica.
	 D) Nenhuma das respostas.
	
		3) Ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Como educadores matemáticos, devemos procurar alternativas para aumentar a:
	
	 A) Motivação para a aprendizagem.
	 B) Desenvolver a autoconfiança e o raciocínio lógico.
	 C) Desenvolver a organização e concentração.
	 D) Todas as respostas estão corretas.
	
		4) A matemática é encarada como uma estratégia em que o professor propõe ao aluno desafios interessantes, caracterizados por investigação e exploração de alguns conceitos matemáticos. Nessa metodologia, o aluno pode formular problemas, tornando a matemática um conhecimento mais próximo dele mesmo. Essa frase é:
	
	 A) Verdadeira.
	 B) Falsa.
	 C) -
	 D) -
	
		5) Denomina-se _____________ a toda sentença, expressa em palavras ou símbolos, que exprima um juízo ao qual se possa atribuir, dentro de certo contexto, somente um de dois valores lógicos possíveis: verdadeiro ou falso. Complete a frase:
	
	 A) Sentença.
	 B) Proposição.
	 C) Lógica.
	 D) Raciocínio.
	
		6) Denominamos condicional a proposição composta formada por duas proposições quaisquer que estejam ligadas pelo conectivo “Se..., então” ou por uma de suas formas equivalentes. Esta afirmativa encontra-se:
	
	 A) Verdadeira
	 B) Falsa
	 C) -
	 D) -
	
		7) Uma proposição é a negação de outra quando: se uma for falsa, então a outra é obrigatoriamente falsa e, se uma for falsa, então a outra é obrigatoriamente verdadeira. Esta afirmativa encontra-se:
	
	 A) Verdadeira
	 B) Falsa
	 C) -
	 D) -
	
		8) Como educadores matemáticos, devemos procurar alternativas para aumentar a motivação para a aprendizagem, desenvolver a autoconfiança, a organização, concentração, atenção, raciocínio lógico-dedutivo e o _________________.
	
	 A) Senso de proteção
	 B) Senso cooperativo
	 C) Senso comum
	 D) Sensor de movimento.
	
		9) O ______________ precisa ter uma disposição para aprender, ou seja, o autoconceito que ele possui deve estar receptivo para a proposta da atividade, que por sua vez deve ter sentido para o mesmo.
	
	 A) Professor
	 B) Amigo
	 C) Aluno
	 D) Diretor
	
		10) Denominamos disjunção a proposição composta formada por ___________ proposições quaisquer que estejam ligadas pelo conectivo “ou”.
	
	 A) Duas
	 B) Três
	 C) Quatro
	 D) Cinco
	
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