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24/08/2023, 23:14 UNINA
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A Língua Brasileira de Sinais – Libras foi legitimada por meio da Lei:
Nº 10.436, de 24 de abril de 2002.
Nº 5.676, de 07 de setembro de 2018.
Nº 12.820, de 25 de dezembro de 2000.
Nº 24.436, de 01 de abril de 1998.
A Libras é estruturada linguisticamente, possuindo todos os níveis linguísticos –
fonológicos, morfológicos, semânticos e pragmáticos, como qualquer outro idioma. 
Sendo assim, ela supre as lacunas para:
O desenvolvimento na capacitação de locomoção.
O desenvolvimento e adaptação da lateralidade do indivíduo.
O desenvolvimento linguístico e cognitivo do indivíduo Surdo.
O desenvolvimento físico do sujeito.
Segundo Gesser (2009), culturalmente, a nomenclatura “Surdo” é a de identi�cação
da comunidade, em uma perspectiva de fortalecimento e orgulho de sua condição. A
surdez então:
É a sua especi�cidade, e sua língua é a de sinais.
Jamais será reconhecida socialmente.
Título:
Curso:
Disciplina:
Módulo:
Tipo:
Atividade Avaliativa-Língua Brasileira De Sinais-Profª Letícia Ribeiro Guebur
Neuropsicopedagogia
Língua Brasileira de Sinais
Módulo 1
AA
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Busca tirar vantagens sobre outras de�ciências.
Incapacita o sujeito.
O Surdo, dentro de sua comunidade é representado pela forma de percepção do
mundo de:
Maneira visual.
Maneira excludente.
Maneira auditiva.
Maneira motora.
As línguas de sinais são dinâmicas, podendo mudar e se atualizar ao longo do tempo,
impossibilitando assim:
Uma homogeneidade linguística em toda extensão territorial.
Reproduzir o material em Braile.
Editar materiais como mecanismo de aprendizagem.
Fazer planejamentos pedagógicos, tendo em vista o número de alterações.
No Brasil, o Alfabeto Manual é composto por:
Por 7 con�gurações de mãos, correspondendo elas por cada letra do alfabeto.
Por 17 con�gurações de mãos, correspondendo elas por cada letra do alfabeto.
Por 27 con�gurações de mãos, correspondendo elas por cada letra do alfabeto.
Por 37 con�gurações de mãos, correspondendo elas por cada letra do alfabeto.
A terminologia “Surdo” por vezes traz estranhamento por parte de pessoas que não
tem contato com essa comunidade especí�ca. Chamar o Surdo de Surdo é a forma
principal de:
Criar uma barreira entre os ditos normais com essa comunidade especí�ca.
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Se isentar de qualquer compromisso com o sujeito.
Poder rotular e de preferência deixar o sujeito aos cuidados do Estado.
Reconhecimento de sua diferença, desfocando estereótipos negativos e de cunho
preconceituoso.
A Libras é uma língua gestual-visual e tem como canal de comunicação:
A escrita.
A fala.
Os olhos, transmitindo códigos pelo piscar.
O sujeito, que sinaliza e faz uso de expressões faciais.
O primeiro contato com a pessoa Surda causa estranhamento, não pela pessoa em
si, mas pelas suas especi�cidades:
Linguísticas.
Físicas.
Visuais.
Motoras.
A o�cialização da Língua brasileira de sinais fez com que a comunidade que já a
utilizava para se comunicar, mesmo antes do decreto, ganhasse notoriedade e
reconhecimento jurídico e assim visibilidade para exigir:
Aposentadoria independentemente do tempo de contribuição junto a Previdência Social,
porque o sujeito Surdo é incapaz de estar inserido na sociedade.
Atendimento preferencial em ambientes públicos.
Direitos quanto a sua especi�cidade e em especial, sobre as práticas educacionais em
atendimento ao sujeito Surdo.
Um manual ilustrado.
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McCLEARY (2003) deixa extremamente claro sua compreensão de surdez, alegando
que o orgulho do Surdo é ter uma identidade Surda, que é:
Uma Portaria Municipal.
Uma protelação do laudo patológica.
Um ato político.
Capaz de ouvir e não processar.
Por que em Libras não se utilizam artigos, preposições e conjunções?
Por ser uma língua de desenvolvimento tardio.
Por ser uma língua simples e de desenvolvimento limitado.
Por ser uma língua falada por uma pequena parcela da população.
Pelo fato de que esses conectivos se apresentam incorporados ao sinal.
A soletração é um recurso, e não um objetivo �nal, considerando importante que
tanto o emissor soletrante quanto o receptor da sinalização:
Sejam letrados.
Sejam surdos.
Tenham o mesmo grau de instrução.
Façam cursos relacionados à Libras.
Por de�nição legislativa – Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, considera-
se de�ciência auditiva a perda bilateral, parcial ou total de:
Sessenta e cinco decibéis (dB) ou mais.
Quinze decibéis (dB) ou mais.
Quarenta e um decibéis (dB) ou mais.
Vinte e um decibéis (db) ou mais.
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Sabe-se que a leitura das mãos não é realizada de maneira fragmentada, letra por
letra, mas sim de acordo com:
Os movimentos revolucionários.
Os movimentos integrais.
A experiência de vida.
A inteligência emocional.
Ao introduzir a Libras, não se deve perder de vista as relações entre imagem,
signi�cado e:
Espiritualidade.
Sonoridade.
Economia.
Contexto.
Em relação à Libras, pode-se a�rmar que:
Não é a repetição de palavra por palavra da língua portuguesa.
É a repetição de palavra por palavra da língua portuguesa.
Não pode ser considerada como uma língua.
Não se utiliza de marcadores não-manuais.
As primeiras intenções de pesquisa em línguas de sinais traziam a errônea
concepção de que a língua sinalizada teria como única referência:
O processo auditivo.O uso de Braile.
As placas sinalizadoras.
A forma oralizada de um idioma.
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A partir da década de 90, com o início das pesquisas formais sobre a língua de
sinais, intensi�cou-se a compreensão da condição da surdez como:
Desvio de conduta.
De�ciência total sem condições do portador fazer parte da sociedade.
Especi�cidade, e não mais enaltecida como uma característica patológica depreciadora da
pessoa.
Caso único e exclusivo hospitalar.
Segundo Gesser (2009) argumenta que, ao pressupor que não se consegue
expressar ideias ou conceitos abstratos em sinais, é o mesmo que acreditar que
esta é:
Limitada, simpli�cada e que não passaria de mímica.
Burocrática e complicada.
Autossu�ciente, não precisando de entendimentos anteriores.
Uma farsa e que a comunicação só acontece de forma escrita.
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