Avaliação I - Individual psicomotricidade

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:883614)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 68465351
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
Henry Wallon é tido como um grande teórico que acrescentou cientificidade ao campo da Psicomotricidade. Entre outros aspectos Wallon destacou o papel do 
afeto e o relacionou ao movimento, trazendo uma mudança significativa de foco para os estudos da Psicomotricidade.
Sobre a teoria walloniana, assinale a alternativa CORRETA:
A Na teoria walloniana, a passagem de um estágio do desenvolvimento infantil para o outro é tida como uma ampliação do conhecimento.
B O estágio da adolescência foi caracterizado por Wallon pelo desenvolvimento da inteligência e dos processos cognitivos.
C Em sua teoria do desenvolvimento infantil, Wallon observou que no segundo estágio, chamado de sensório-motor, a emoção era predominante na
criança.
D Para Wallon, a Psicologia e a Pedagogia deveriam atuar como complementares para explicar as necessidades do comportamento humano.
Com o passar dos anos e com os avanços dos estudos sobre a motricidade humana, diversas teorias foram se fortalecendo e auxiliando a compreender como 
ocorre o desenvolvimento humano. A Psicomotricidade ganhou a sua própria identidade e a sua importância tem sido cada vez mais testificada durante o curso 
de vida do indivíduo. A respeito do que foi apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A terapia psicomotora foi criada a partir das descobertas dos estudos que comprovaram a associação mente e corpo e sua relação com o movimento. Ela 
objetiva atender às necessidades do indivíduo e deve ser aplicada em conjunto ao lúdico.
PORQUE
II- As primeiras iniciativas voltadas para a prática psicomotora propunham atividades com o formato diretivo e funcional, cujo objetivo era promover a 
ampliação dos movimentos, mas ao mesmo tempo atuava de forma mecânica e repetitiva. No entanto, não atendia a todas as necessidades existentes.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
O desenvolvimento humano está relacionado ao processo de maturação. À medida que o tempo vai passando, há um processo de aquisições cognitivas, 
afetivas e orgânicas. O período da adolescência é o período em que ocorrem muitas modificações corporais e hormonais. Sobre essa fase da vida, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É a fase da vida em que já é capaz de resolver problemas, levando em consideração todas as relações possíveis entre eventos.
( ) É a fase da vida em que consegue pensar em termos abstratos e formar hipóteses, testando-as sistematicamente.
( ) É a fase da vida em que já não há interesse em aprender coisas novas, apenas agir diante daquilo que sabe.
( ) É a fase da vida em que há uma busca pela autoafirmação e pelo desenvolvimento da sexualidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B F - F - V - F.
C V - V - F - V.
D F - V - V - V.
O psicólogo, médico e filósofo francês Henri Paul Hyacinthe Wallon é uma referência por suas descobertas sobre o desenvolvimento infantil. Ele comprovou 
que o desenvolvimento infantil ocorre por estágios, tendo o seu início no nascimento da criança. 
Sobre essas etapas, assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira etapa é denominada estágio impulsivo-emocional, que ocorre entre 0 e 1 ano.
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B A última etapa do desenvolvimento é o estágio categorial, que ocorre a partir dos 3 anos.
C A última etapa do desenvolvimento é o estágio do personalismo, que ocorre a partir dos 6 anos.
D A primeira etapa é denominada estágio sensório-motor, que ocorre entre 0 e 1 ano.
Ferronato (2006) afirma que a Psicomotricidade tem elementos básicos que os professores precisam conhecer para saber atuar com as crianças. Conhecer 
esses elementos básicos possibilita que os professores não apenas planejem atividades para desenvolver as habilidades necessárias, mas também apurem o 
olhar para identificar esses elementos em jogos e brincadeiras espontâneas. Com base nas definições desses elementos básicos da Psicomotricidade, analise as 
afirmativas a seguir:
I- O esquema corporal é a consciência total do corpo, sabendo assim nomear suas partes.
II- A lateralidade é a dominância de um dos lados do corpo, ainda que o outro também participe das realizações das tarefas.
III- A orientação temporal é a capacidade de se situar a partir da sucessão dos acontecimentos, duração, períodos, irreversão do tempo e ritmo.
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: FERRONATO, S. R. B. Psicomotricidade e formação de professores: uma proposta de atuação. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) – 
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campinas, 2006. Disponível em: http://tede.bibliotecadigital.puc-
campinas.edu.br:8080/jspui/bitstream/tede/576/1/Sonia%20Regina%20Brizolla.pdf. Acesso em: 3 jan. 2022.
A As afirmativas I, II e III estão corretas.
B Somente a afirmativa I está correta.
C Somente a afirmativa II está correta.
D Somente a afirmativa III está correta.
Sobre Bernard Aucouturier, criador da Prática Psicomotora Aucouturier (PPA), leia o excerto a seguir:
“Para Bernard Aucouturier, toda proposta educativa deveria em primeiro lugar, levar em conta os problemas afetivos da criança, dar-lhe a possibilidade de 
exprimi-los em vez de tentar resolvê-los. Sendo imprescindível que o psicomotricista-educador perceba o sentido das mensagens não verbais da criança e que 
responda a elas da melhor maneira possível, tanto pela qualidade gestual e emocional tanto pela linguagem. Para Aucouturier, a prática psicomotora requer 
condições adequadas para que se realize de maneira satisfatória incluindo-se todas as pessoas envolvidas no processo educacional. Com uma equipe educativa 
que valorize a criança e a tenha como objetivo comum. Na reunião com os pais, deve-se explicar com clareza e simplicidade o interesse da prática para o 
desenvolvimento de seus filhos, desta forma os mesmos reconheceriam e apoiariam o esforço para o crescimento de seus filhos”. Com base nos autores 
citados, analise as afirmativas a seguir:
I- Os pais ou responsáveis não necessitam participar ou ter ciência do trabalho que é realizado, pois não desempenham nenhum papel dentro do método PPA.
II- Na PPA, o último ponto a ser observado pelo profissional para ser trabalho é o aspecto afetivo apresentado pela criança, pois a parte cognitiva é a mais 
importante.
III- O psicomotricista-educador deve estar atento à comunicação não verbal expressa pela criança.Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CASTRO, J. N. et al. A aplicação das teorias da Psicomotricidade no ensino fundamental. EFDeportes Revista Digital, Buenos Aires, año 13, n. 
128, enero 2009. [s.p.]. Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd128/a-aplicacao-das-teorias-da-psicomotricidade-no-ensino-fundamental.htm. Acesso 
em: 14 jan. 2022.
A Somente a afirmativa III está correta
B As afirmativas I e III estão corretas.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D Somente a afirmativa I está correta.
[Laboratório Virtual - Brinquedoteca] Para Henry Wallon, o movimento é o pensamento em ato (FALCÃO; BARRETO, 2009). O movimento, na prática da 
brinquedoteca, é constante, pois é um espaço que permite que as crianças brinquem espontaneamente ou com direcionamento. Durante a permanência da 
criança na brinquedoteca, o professor ou brinquedista observa vários aspectos que possibilitam a avaliação da criança. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os aspectos que ele deve observar:
Fonte: FALCÃO, H. T.; BARRETO, M. A. M. Breve histórico da Psicomotricidade.Ensino, Saúde e Ambiente, Niterói, v. 2, n. 2, p. 84-96, ago. 2009. 
Disponível em: https://periodicos.uff.br/ensinosaudeambiente/article/view/21046/12521. Acesso em: 3 jan. 2022.
A O tempo de uso dos materiais da brinquedoteca.
B A escolha do brinquedo pela criança.
C A disposição dos materiais na sala.
D A atuação da criança nos aspectos comportamentais e emocionais.
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[Laboratório Virtual - Brinquedoteca] A brinquedoteca é um espaço que pode ser dividido em “cantinhos”, ou seja, em espaços diversificados que possibilitam 
o brincar, a leitura, os jogos, as invenções, o teatro etc. Com base nessa forma de organização do espaço da brinquedoteca e na riqueza de possibilidades que 
a brinquedoteca proporciona, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A diversidade de materiais expostos na brinquedoteca possibilita o desenvolvimento de potencialidades.
( ) A brinquedoteca é um espaço apropriado para criar e recriar a autonomia e a identidade.
( ) Na brinquedoteca, a criatividade, a espontaneidade e a autonomia são facilmente percebidas.
( ) A brinquedoteca é um espaço que pode levar a criança a se tornar indisciplinada.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V - F - V - F.
B F - V - V - V.
C V - V - V - F.
D F - F - F - V.
Para Baltazar, Rabello e Souza (2014, p. 982), “[...] a adaptação do ser humano ao mundo exterior se dá por meio do movimento humanizado e socializado, 
conseguindo dessa forma dar um significado a esse mundo”. Entendendo como o ser humano se desenvolve, é possível entender a importância da 
aprendizagem nesse contexto de desenvolvimento. De acordo com a relação da Psicomotricidade e da aprendizagem, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A aprendizagem é um fenômeno adaptativo complexo que sofre influência de vários fatores.
( ) A Psicomotricidade pode ser utilizada como meio educativo.
( ) A Psicomotricidade deve ser inserida no ambiente escolar a partir da alfabetização, quando a criança já é capaz de realizar operações formais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BALTAZAR, B. F. F.; RABELLO, E. C.; SOUZA, G. A. D. B. A Psicomotricidade no processo de aprendizagem. Revista Eletrônica da 
Universidade Vale do Rio Verde, Betim, v. 12, n. 1, p. 979-987, jan./jun. 2014. Disponível em: 
http://periodicos.unincor.br/index.php/revistaunincor/article/view/2952/2378. Acesso em: 3 jan. 2021.
A V - F - V.
B F - V - F.
C V - V - F.
D F - F - V.
Nos estudos sobre Psicomotricidade e suas bases teóricas, encontramos diversos autores cujos estudos colaboraram com a constatação dessas teorias até que 
ela se efetivasse em uma ciência, em um campo do saber. Entre esses autores destacamos Guilman, Lapierre e Aucouturier. A respeito dos autores expostos, 
avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Guilman foi um grande colaborador na consolidação das teorias psicomotoras, uma vez que seus estudos agregados aos pressupostos teóricos de Wallon o 
levaram à criação da Prática Psicomotora Aucouturier (PPA).
PORQUE
II- Lapierre e Aucouturier são os criadores da Psicomotricidade Relacional (PR). Anterior a essa prática, a Psicomotricidade era aplicada por meio de uma 
prática funcional (PF). A PF trabalha atividades que objetivam ampliar os movimentos, e a PR tem como base a livre expressão.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
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