Questões objetivas - Encerramento do Módulo 6_ Revisão da tentativa

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Início \ Curso Currículo em Ação (Coordenador de Gestão Pedagógica) – Básico – 1ª Edição/2023
Iniciado em sexta, 28 jul 2023, 20:07
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 28 jul 2023, 20:20
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Questão 1
Correto
Atingiu 33,00
de 33,00
Diretor e Coordenador de Gestão Pedagógica, apesar de atuarem em campos distintos, compartilham o
compromisso educacional e responsabilidades quanto ao processo e aos resultados do ensino e da
aprendizagem ofertados pela escola. Juntos, lideram a dimensão pedagógica da escola no processo de
implementação do Currículo em Ação. Considerando a parceria entre o Diretor de Escola/Diretor Escolar e o
Coordenador de Gestão Pedagógica, analise as a�rmações a seguir:
I. Coordenador e Diretor interagem no cotidiano da escola planejando, acompanhando, avaliando e
promovendo intervenções nos processos formativos para uma melhor gestão do currículo.
II. Coordenador e Diretor assumem uma postura aberta a críticas, sugestões e construções coletivas
criando assim um clima positivo com uma liderança pedagógica compartilhada, evitando posturas
centralizadas, impositivas e pautadas na hierarquia.
III. Coordenador e Diretor garantem momentos de interação para avaliarem e corrigirem rumos no
processo de implementação do Currículo em Ação, planejando ações formativas a partir das demandas
identi�cadas.
IV. Coordenador e Diretor rea�rmam a crença de que todos podem contribuir com o processo formativo
realizado na escola, respeitando as divergências e tomando consciência de que produções também
advêm dos outros atores, não sendo exclusividade da direção.
É correto o que se a�rma em:
a. I, II, III e IV. 
b. I, II e III.
c. I, II e IV.
d. II, III e IV.
Ao assinalar todas as a�rmativas, você demonstra (re)conhecer a parceria do Diretor e do Coordenador no
trabalho de liderar a implementação do Currículo em Ação. Quanto maior for o compartilhamento de
liderança nesse processo, maior é a con�ança e o engajamento da equipe docente nos gestores escolares,
re�etindo no trabalho e nos resultados para a organização da escola aprendente e na formação integral dos
estudantes.
Questão 2
Correto
Atingiu 33,00
de 33,00
No processo de implementação do Currículo em Ação, todas as ações da escola devem convergir para a
promoção do ensino e da aprendizagem. Para tanto, uma liderança e�caz, ou seja, um Coordenador de
Gestão Pedagógica com práticas de um bom líder contribui para a melhoria educacional.
Considerando a liderança e o papel estratégico do Coordenador de Gestão Pedagógica como formador,
analise as a�rmativas abaixo:
I. Para auxiliar no processo de formação contínua dos educadores existem pesquisas que colaboram para
que o Coordenador possa, de modo colaborativo, compreender melhor e re�etir sobre o contexto de
sua atuação, tomando decisões assertivas no momento de planejar as ações formativas.
II. A formação continuada deve ter coerência, isto é, deve estar alinhada com os programas de formação e
devem levar em consideração aspectos como: políticas educacionais; o contexto da escola; prioridades
e objetivos; os conhecimentos, as experiências e as necessidades dos professores; os achados de
pesquisas recentes e as recomendações das associações pro�ssionais.
III. A pesquisa-ação pode ser uma ferramenta importante para a gestão escolar — Diretores e
Coordenadores — incentivar práticas docentes investigativas da própria prática, para transformá-la.
IV. As evidências favorecem a visão dos resultados pedagógicos da escola, mas não devem ser utilizadas
para propor e implementar soluções e melhorias nos processos pedagógicos.
A partir da análise, selecione a alternativa correta:
a. Todas as a�rmativas estão corretas.
b. Apenas a a�rmativa IV está errada. 
c. As a�rmativas I, II e III estão erradas.
d. Todas as a�rmativas estão erradas.
Você acertou ao assinalar que apenas a a�rmativa IV está errada. Além de compreender o papel estratégico
do Coordenador como formador, reconhece que o trabalho baseado em evidências é o caminho para que a
formação esteja diretamente relacionada às necessidades formativas daquela equipe, naquela realidade,
constituindo-se em fator de melhoria e transformação da escola para a aprendizagem e para a
implementação do Currículo em Ação.
Questão 3
Correto
Atingiu 34,00
de 34,00
O Acompanhamento Pedagógico não se limita a um processo de formação continuada em serviço, mas
envolve outras atividades como a observação de sala de aula, planejamentos, conselhos, entre outros. Ele é
realizado tanto pelo Coordenador de Gestão Pedagógica quanto pelos demais gestores da Unidade Escolar,
sempre visando atender as necessidades de ensino e aprendizagem.
Re�etindo sobre a atuação do Coordenador no processo de implementação do acompanhamento
formativo, analise as a�rmativas a seguir:
I. As ações dos Coordenadores no acompanhamento formativo estão comprometidas com a promoção
do ensino e da aprendizagem dos estudantes e assim, aplicando a homologia de processos, buscam
garantir a todos oportunidades de desenvolvimento de suas potencialidades, criando redes interativas.
II. As pautas formativas devem ser utilizadas pelo Coordenador como uma estratégia de formação em
serviço na perspectiva da re�exão da prática e da busca de melhorias.
III. No processo de acompanhamento formativo se constitui como parceiro colaborativo e empático,
buscando soluções criativas e coerentes com o contexto da escola.
IV. O processo de acompanhamento formativo deve constituir-se em uma rede colaborativa de
aprendizagens e considerar a Andragogia para contemplar a formação integral de todos os envolvidos
no processo de ensino e aprendizagem.
A partir da análise, é correto a�rmar:
a. Somente I, II e IV são corretas.
b. Todas as alternativas estão corretas. 
c. Somente III, IV e V são corretas.
d. Nenhuma das alternativas está correta.
Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Estado de São Paulo "Paulo Renato Costa Souza"
Rua João Ramalho, 1546 - Perdizes - CEP 05008-002 - São Paulo - SP - Brasil - (11) 3866-0400
Se você assinalou que todas as a�rmativas estão corretas, acertou. O acompanhamento pedagógico
formativo, como estratégia formativa pedagógica necessita do engajamento do Coordenador na sua
execução. Todo esse processo, alinhado ao Currículo em Ação, apoia e fortalece sua implementação e
avança na melhoria da aprendizagem de todos.
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http://www.saopaulo.sp.gov.br/orgaos-e-entidades/secretarias/educacao/
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/resource/view.php?id=15239&forceview=1
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/resource/view.php?id=15241&forceview=1