Questões de Pessoas com deficiência

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Questões de Pessoas com deficiência PERGUNTAS EM AZUL
Verdadeiras em vermelho
A deficiência é um fenômeno que tem apresentado aumento da incidência na população e, atualmente, há um campo de estudos complexo e interdisciplinar direcionado à pesquisa acerca dessa característica. Sobre as pessoas com deficiência, analise as assertivas abaixo:
I. São pessoas corajosas e inspiradoras, suas histórias servem de motivação para todos.
II. Restrições e impedimentos não estão apenas no corpo das pessoas com deficiência, mas estão principalmente no ambiente, na cultura e nas relações sociais.
III. São os modelos sociais que devem se adequar às pessoas com deficiência.
IV. As deficiências sempre surgem de questões hereditárias.
A partir de 1970, surgem os Estudos sobre Deficiência, campo de estudos protagonizado por pessoas com deficiência e que utilizam o modelo social para descrever o que é deficiência. Sobre o modelo social da deficiência, analise as assertivas: 
I. A deficiência é exclusiva do sujeito e seu corpo, sendo necessária ajuda especializada para se adaptar ao meio em que vive.
II. Os saberes médicos são os únicos que devem produzir protocolos e métodos específicos à pessoa com deficiência.
III. A deficiência não está no sujeito, mas nos impedimentos da sociedade.
IV. A saúde deve ser construída coletivamente.
Atualmente um dos maiores objetivos de nossa sociedade é promover a inclusão de pessoas com deficiência. Sobre a inclusão, observe as afirmativas:
I. O psicólogo especializado em inclusão deve dizer como o processo vai ocorrer nos mais variados cenários: escola, organização, comunidade, clínica etc.
II. A inclusão não é apenas possuir acessibilidade em um ambiente, ela pressupõe a participação nas relações produzidas nesse mesmo ambiente.
III. Existe um déficit de formação de profissionais que saibam trabalhar com inclusão.
IV. É preciso criar ambientes exclusivos para pessoas com necessidades especiais, separando-as de onde possam atrapalhar.
O trabalho com os familiares de uma pessoa com deficiência é imprescindível para gerar inclusão. Sobre o trabalho com essas famílias, observe as afirmativas:
I. As famílias podem ter dificuldade em receber um membro com deficiência, pois essa é uma característica que não é desejável ou naturalizada em nossa cultura.
II. Todo grupo familiar passa pelo estágio da negação da deficiência, visando minimizar ou apagar os efeitos dessa característica.
III. A interseccionalidade deve ser considerada para que o trabalho com a família seja mais efetivo e humanizado.
IV. É possível que ocorram idealizações da família acerca da pessoa com deficiência, quando esperam grandes retornos como forma de compensação à deficiência.
Sobre a Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015), observe as afirmativas abaixo:
I. Considera a deficiência específica e exclusiva ao corpo da pessoa.
II. Não reconhece união estável entre pessoas com deficiência intelectual, já que essas pessoas não podem decidir por si mesmas.
III. É um dos mais importantes marcos na luta das pessoas com deficiência no Brasil.
IV. Reconhece o protagonismo da pessoa com deficiência.
Em linhas gerais, políticas públicas são as decisões de um governo sobre como resolver demandas e problemas de grande relevância social, bem como a definição dos mecanismos para execução dessas decisões. Observe quatro itens que estão relacionados a políticas públicas para a pessoa com deficiência e ações inclusivas e de equidade:
I. Avaliação biopsicossocial
II. Barreira atitudinal
III. Uso de tecnologia inclusiva
IV. Combate à discriminação
Mais de 20% da população brasileira relata possuir algum tipo de dificuldade ou limitação. Qual é a nomenclatura correta para essas pessoas?
Deficientes
Pessoas com necessidades especiais
Pessoas com deficiência
Pessoas com limitação física
Pessoas portadoras de deficiência
O capacitismo é uma forma de prejulgamento baseada naquilo que se deduz que alguém pode ou não fazer. Observe as afirmativas abaixo:
I. Maria diz para sua amiga parar de gritar porque ela não é surda.
II. Roberto, humorista digital, posta um vídeo “brincando” que se separou de sua “namorada anã” porque, na relação amorosa, ambos devem crescer juntos.
III. Luciana é vendedora de perfumes e, ao adentrar duas mulheres em sua loja, uma com deficiência visual e outra sem deficiência, ela se dirige educadamente à pessoa sem deficiência para saber o que a amiga com deficiência visual deseja.
IV. Paula vai ter que explicar para a prima pela terceira vez como ligar a máquina de lavar roupas e, nervosa, ela diz: “Você parece que é retardada”.
Ao trabalharmos em um campo do conhecimento cujo foco é o comportamento humano, como a Psicologia, deparamo-nos com a diversidade humana em relação a vários aspectos, como crenças, valores, atitudes, aspectos socioeconômicos, culturais, étnicos, características físicas, entre outros. Considerando esse cenário, na atuação profissional do psicólogo, como o profissional deve compreender e lidar com essa diversidade?
Esses são aspectos que não exigem reflexão e posicionamento do psicólogo, uma vez que não remetem a aspectos que geram sofrimento para o indivíduo.
Esses são aspectos que não exigem reflexão e posicionamento do psicólogo, uma vez que a diversidade não pode ser considerada um fenômeno psicológico e, portanto, não é de interesse da área da Psicologia.
Esses são aspectos que não exigem reflexão e posicionamento do psicólogo, uma vez que crenças, valores e atitudes não interferem no comportamento do indivíduo.
Esses são aspectos que exigem reflexão e posicionamento do psicólogo, uma vez que, em um possível tratamento, o psicólogo deve ser capaz de identificar desvios e adequar o indivíduo à norma.
Esses são aspectos que exigem reflexão e posicionamento do psicólogo, uma vez que é dever ético do psicólogo acolher a diversidade, compreendendo a pluralidade como uma característica inerente da sociedade.
A categoria “pessoa com deficiência” pode remeter a diversas características que representam alterações de cunho biológico e necessidades contextuais específicas. Assim, assinale a alternativa que representa um tipo de deficiência segundo as normativas brasileiras: 
DEFICIÊNCIA VISUAL 
Assinale a alternativa que representa o que pode ser considerado como uma atuação do psicólogo em equipe multiprofissional.
Articulação das ações com vistas a atingir um objetivo terapêutico padrão e universal.
Participação em reunião de equipes para discussão dos casos.
Realização das intervenções de forma padronizada independentemente da competência de cada profissional.
Elaboração de um plano terapêutico em equipe.
Direção e determinação das ações realizadas pelos profissionais das diferentes áreas do conhecimento.
Em relação ao que determina o Conselho Federal de Psicologia sobre a atuação do psicólogo em uma equipe multidisciplinar, é correto afirmar que
o psicólogo deve ignorar como as informações serão registradas nos prontuários de acesso geral, tendo em vista a isenção do sigilo.
o psicólogo deve submeter a sua atuação à coordenação da equipe, de modo a ser possível uma opinião hegemônica.
o psicólogo registrará nos documentos escritos todas as informações, sejam elas necessárias ou não ao cumprimento dos objetivos do trabalho.
o psicólogo compartilhará com os demais colegas todas as informações, sejam elas necessárias ou não ao cumprimento dos objetivos do trabalho multiprofissional, visando a ganhos clínicos e terapêuticos.
o relatório multiprofissional é resultante da atuação do psicólogo em contexto multiprofissional, podendo ser produzido em conjunto com profissionais de outras áreas.
Assinale a alternativa correta em relação à inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar.
A inclusão não é um direito, respaldado por leis nacionais e Internacionais.
Para a efetivação da inclusão, não se fazem necessárias adaptações educacionais e uma forma alternativa de pensar o processo educativo.
O acesso a uma educação básica de qualidade é um direito universalgarantido por nossa Constituição Federal e também pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
Os alunos com deficiência devem se adaptar à realidade escolar para serem capazes de aprender nesse contexto.
Apenas em casos excepcionais são previstos serviços de apoio ao ensino e estratégias de reformulação educacional que buscam criar mecanismos para sua real efetivação.
Assinale a alternativa que descreve um princípio ou conceito que não faz parte da proposta do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA).
Aumento da variabilidade de metodologias de ensino e avaliação para promover maior acessibilidade.
Engajamento é um princípio relacionado ao propósito de cada conteúdo a ser ensinado, ao “por que” aprender um determinado conteúdo.
Representação é um princípio relacionado com o próprio conteúdo que será apresentado para os alunos, ou seja, com “o que” o aluno irá aprender.
Ação e expressão são princípios relacionados a “como” o aluno irá expressar o que aprendeu.
Ações de adequação do aluno à metodologia de ensino hegemônica.
Sobre a inserção de pessoas com deficiência no mercado de trabalho, assinale a alternativa que representa uma possibilidade de ação para favorecer sua ocorrência.
Ajuda econômica por meio de bolsas para famílias de pessoas com deficiência, buscando compensar os problemas enfrentados.
Promoção de políticas que garantam o acesso de pessoas com deficiência a programas educativos especiais e específicos.
Políticas públicas que busquem favorecer a receptividade dos centros religiosos para essa população.
Políticas públicas que busquem favorecer a retenção de pessoas com deficiência em seus empregos.
Investimento em escolas de educação especial, como as APAEs.
Sassaki (2009) sistematiza as diferentes dimensões nas quais o psicólogo organizacional e do trabalho deve atuar para garantir uma variabilidade e adaptação no ambiente de trabalho que favoreça a acessibilidade a pessoas com deficiência. Assinale a alternativa que representa essas dimensões.
Metodológica, atitudinal, física, produtiva e instrumental.
Comunicacional, metodológica, instrumental, programática e atitudinal.
Social, comunicacional, instrumental, física e metodológica.
Física, produtiva, promocional, social, instrumental e comunicacional.
A deficiência intelectual (DI) é classificada em quatro níveis de gravidade, os quais são determinados pela funcionalidade adaptativa do indivíduo com DI. Sobre os níveis de gravidade da DI, é correto afirmar:
A DI leve é responsável por 85% dos casos de DI e se caracteriza, principalmente, pela incapacidade de realizar trabalhos não qualificados ou semiqualificados.
A DI grave é responsável por 4% dos casos de DI e é caracterizada pela incapacidade de se comunicar e reconhecer palavras.
A DI moderada é responsável por 10% dos casos de DI. Nesse nível de gravidade, boa parte das crianças são capazes de adquirir linguagem e se comunicar, mas apresentam dificuldades de socialização quando chegam à adolescência.
A DI profunda é responsável por 1 a 2 % dos casos de DI. Nesse nível de gravidade, a maioria dos indivíduos apresentam causas não identificáveis para a deficiência.
A DI leve é responsável por 10% dos casos de DI. O QI para esse nível de gravidade é de 50 a 70.
Altas habilidades podem ser entendidas pelo campo da neurobiologia, que busca explicação nos mecanismos cerebrais, e pela psicopedagogia social, cuja base são os fatores psicológicos, educacionais e sociológicos. Quanto às altas habilidades/superdotação, podemos afirmar:
O aluno com altas habilidades apresenta um desempenho notável e potencialidades intelectuais, acadêmicas, liderança, habilidades motoras ou talentos artísticos.
Altas habilidades podem ser entendidas como alto nível de inteligência e desenvolvimento acelerado das funções motoras.
A suspeita de altas habilidades/superdotação acontece, com frequência, no ambiente familiar.
O aspecto criativo das altas habilidades se refere às artes plásticas, músicas, artes dramáticas, literatura ou artes cênicas.
Altas habilidades, muitas vezes, é confundido com TDAH pela proximidade das características de ambas.
Os transtornos mentais estão entre as principais causas de incapacidade no mundo. Dependendo do grau em que se apresenta, o transtorno mental pode comprometer seriamente a funcionalidade do indivíduo. Qual das alternativas abaixo apresenta transtornos mentais que podem ser incapacitantes?
Transtornos alimentares, depressão unipolar, esquizofrenia e transtorno de ansiedade.
Depressão unipolar, transtorno afetivo bipolar, transtorno de ansiedade e transtorno obsessivo compulsivo.
Transtorno de ansiedade, depressão unipolar, esquizofrenia e uso de álcool.
Transtorno afetivo bipolar, transtorno obsessivo compulsivo e transtornos alimentares e uso de álcool.
Depressão, transtorno afetivo bipolar, transtorno obsessivo compulsivo e esquizofrenia.
Sobre os transtornos mentais incapacitantes, analise as assertivas abaixo:
I. A depressão unipolar é um estado mental e físico caracterizado por uma mudança de humor, tornando-se infeliz, triste, desencorajado, irritável, frio, com receio, desanimado, sem esperança e abatido.
II. O transtorno afetivo bipolar se diferencia da esquizofrenia apenas por não apresentar alterações senso perceptivas, como delírio e alucinação.
III. A esquizofrenia é um transtorno psicótico caracterizado, principalmente, por alterações no humor e comprometimento cognitivo.
IV. O transtorno obsessivo compulsivo é um transtorno de curso crônico com taxas altas de remissão.
V. O transtorno obsessivo compulsivo é um transtorno neuropsiquiátrico caracterizado pela presença de obsessões e/ou compulsões que são realizadas com a intenção de aliviar a angústia trazidas pelas obsessões.
A deficiência sensorial engloba, principalmente, a deficiência visual e auditiva. Sobre deficiência visual, é correto afirmar.
A deficiência visual é caracterizada pelo comprometimento geral da visão.
A deficiência visual é dividida em três categorias: baixa visão, próximo à cegueira e cegueira.
A deficiência visual ocorre apenas por causas congênitas.
A cegueira é o comprometimento de 60% da visão.
A baixa visão é uma categoria da deficiência visual que pode ser corrigida pelo uso de lentes ou cirurgia.
No tocante à deficiência auditiva, assinale a alternativa correta.
Deficiência auditiva e surdez são termos usados para descrever a perda total da audição.
A deficiência auditiva é adquirida pós-parto, ou pode ser adquirida ao longo da vida, provocada por alguma lesão na orelha ou ouvido que atinge as estruturas que compõem o aparelho auditivo.
São chamados de surdos os indivíduos que têm perda parcial e adquirida, da capacidade de compreender a fala através do ouvido.
A perda auditiva é a deficiência congênita menos frequente e menos prevalente dentre aquelas usualmente triadas em programas de saúde preventivos no Brasil.
Audição e linguagem são funções correlacionadas e dependentes uma da outra.
Entende-se por deficiência múltipla a associação de duas ou mais deficiências em uma mesma pessoa. Essas associações podem ser de vários tipos: física e psíquica; sensorial e psíquica; sensorial e física; física, psíquica e sensorial. Assinale a alternativa que descreve um exemplo de associação da deficiência sensorial e psíquica.
André foi diagnosticado com esquizofrenia no início da vida adulta. Anos mais tarde, ele precisou ser submetido a uma cirurgia de amputação do membro superior direito.
Ingrid é uma criança de 7 anos e, na avaliação com o psiquiatra infantil, foi diagnosticada com deficiência intelectual. Além disso, ela possui baixa visão e necessita fazer uso de alguns recursos para conseguir enxergar.
Maria nasceu com a capacidade de ouvir prejudicada e precisou ser submetida a uma cirurgia de amputação do membro inferior esquerdo em decorrência da diabetes.
Marcelo ficou paraplégico após um acidente de trânsito e agora está com comprometimento da visão por causa do glaucoma.
Ana teve paralisia cerebral e, como consequência, tem dificuldades intelectuaise paraplegia.
A deficiência física pode ser compreendida como alterações completas ou parciais de um ou mais segmentos do corpo humano, que causam comprometimento da mobilidade e da coordenação geral. Várias são as causas da deficiência física. Entre essas causas, podemos citar:
amputação, espinha bífida e tetraplegia.
espinha bífida, nanismo e hemiplegia.
paralisia cerebral, amputação e poliomielite.
tetraplegia, paralisia cerebral e artrite.
artrite, lesões medulares e monoplegia.
É considerado um transtorno específico da aprendizagem, de base genética ou adquirida. Compromete em maior ou menor grau a compreensão da leitura, bem como as habilidades de escrita. É diagnosticada em pessoas com capacidade intelectual, visual e auditiva normal, sendo caracterizada como um problema que poderá persistir até a vida adulta.
disortografia.
dislexia.
discalculia.
gagueira.
disgrafia.
Diego apresenta uma dificuldade na qualidade do traçado gráfico. A professora e a família sempre se queixam de que a escrita dele é ilegível e muito lenta. Todos os professores consideram sua letra muito feia.
Diego apresenta características da
disgrafia.
disortografia.
dislexia.
discalculia.
dislalia.
Jorge, quando fala, troca o R pelo L. Ele tem vergonha de falar em público e, por isso, busca conversar somente com pessoas próximas. O transtorno que ele tem se manifesta na pronúncia de palavras de formas diferentes.
Jorge apresenta características do transtorno de comunicação denominado de
afonia.
disfemia.
dislalia.
afasia.
disfonia.
Sabemos que a afasia pode ser classificada em dois tipos: fluente e não fluente. A partir dos nossos estudos sobre a afasia fluente, leia o seguinte caso:
Anderson foi encaminhado à Clínica de Neuropsicologia: Espaço Psi por não conseguir se expressar em resposta a questionamentos. Na avaliação, a neuropsicóloga verificou que o paciente tem adequada percepção de linguagem oral e escrita, mas o vocabulário é reduzido e ele consegue dizer de forma repetitiva somente uma ou duas palavras.
É correto afirmar que essa situação se trata de um quadro de afasia fluente do tipo
transcortical sensorial.
sensorial ou de percepção ou de Wernicke.
condução.
transcortical motora.
anômica.
(Conselho Federal de Psicologia – CFP/XII Concurso de Provas e Títulos – 2020) Quando a criança recebe o diagnóstico de espectro do autismo, a família constata que é preciso fazer adaptações. O processo educativo em geral fica mais fácil quando as pessoas se libertam de seus medos e passam a compreender o que leva a criança a se comportar, algumas vezes, de modo incomum. A respeito do transtorno do espectro do autista, assinale a alternativa correta:
Os problemas apresentados pela criança com autismo podem aparecer em apenas um de seus contextos desenvolvimentais, por exemplo, podem aparecer na escola, mas não em casa.
A área social não é prejudicada. A criança com autismo tem facilidade de expressar suas emoções e de compartilhar seus brinquedos.
Dificuldades de linguagem e comunicação e desenvolvimento precário da imaginação são características essenciais do autismo.
As crianças com espectro do autismo não gostam de rotinas e procuram sempre as alterar para evitar a monotonia.
A criança com espectro do autismo faz sempre uso de linguagem abstrata, por isso, algumas vezes, a comunicação fica prejudicada.
Sabemos que várias são as características presentes do transtorno do espectro autista (TEA) e que este é cada vez mais conhecido, pesquisado e com um maior número de médicos especializados. Sobre esse transtorno, é correto afirmar que
o prejuízo é somente na comunicação e na interação social.
muitos indivíduos com esse transtorno também podem apresentar deficiência intelectual, ansiedade, TDAH, entre outras doenças ou outros transtornos associados.
é diagnosticado com mais frequência no sexo feminino.
seus sintomas costumam manifestar-se mais na fase adulta.
o grau de gravidade da condição autista vai do nível 1 a 5, conforme o DSM-V.
O TDAH, além de ser considerado por algumas pessoas como um modismo, vem sendo usado para explicar o comportamento de crianças sem limites, sem educação ou cheias de energia. Contudo, não podemos nos basear nessas ideias apenas por elas apresentarem comportamentos agitados ou desatentos em determinados contextos. Com base nessa afirmação, escolha a alternativa correta.
O TDAH é caracterizado como um problema de saúde pública, por impactar de forma severa as condições físicas e psicoafetivas da criança.
Estudos nacionais e internacionais afirmam que a causa do TDAH é especificamente genética.
A pessoa com esse transtorno pode ou não apresentar desatenção, mas a hiperatividade estará presente tanto em meninos quanto em meninas, considerado um quadro grave.
No tratamento para a criança ou adolescente com TDAH, o mais importante é o medicamento.
O TDAH é considerado um padrão no qual persiste a desatenção e/ou hiperatividade de modo mais frequente do que no padrão observado em crianças de mesma idade em fase de desenvolvimento.
(Concurso Público UFMG/2018 – Cargo Psicólogo) Considerando ser o TDAH um transtorno comum na infância e que se alonga para a vida adulta, é incorreto afirmar que
segundo alguns estudos, o uso de medicamentos é considerado a primeira escolha para tratamento do TDAH, porém, geralmente são necessárias outras frentes de tratamento para uma resposta mais consistente, como psicoterapia, intervenções escolares e aconselhamento de pais.
não valorizar o estágio de desenvolvimento da criança (por exemplo, crianças menores costumam ser mais agitadas e adolescentes podem apresentar impulsividade e sensação de tédio intenso, simulando desatenção) pode fazer o profissional incorrer em erro do diagnóstico de TDAH.
existem evidências de que o TDAH seja causado por algum tipo de dieta, problema hormonal, má-educação provinda dos pais ou de um ambiente adverso (violento, inseguro).
no TDAH, há alterações no desenvolvimento e no funcionamento de diversas áreas do cérebro, que levam a problemas de comportamento relacionados à desatenção, à hiperatividade e à impulsividade.
uma criança com TDAH terá dificuldade de ficar parada em um lugar, de fixar a atenção na realização de uma tarefa.
	
	
	
		1.
		O capacitismo ainda é um fato muito presente na vida das pessoas com deficiência. Por capacitismo se entende qualquer atitude discriminatória, não inclusiva, equivocada, debochada e/ou preconceituosa a respeito da condição da pessoa com deficiência. Existem inúmeras formas de cometer um ato capacitista e é preciso sempre estar atento para desconstruir os estigmas e promover a inclusão. Analise as situações abaixo:
 
I - Claudionor diz que não sabe o que fazer de sua vida, que está ''mais perdido que cego em tiroteio''.
II - O gerente de Rh de uma empresa reuniu a equipe para dar parabéns a Ricardo, colaborador recém-contratado para a auditoria e que entregou os relatórios no dia combinado. A equipe imaginava que ele não seria capaz e todos estão muito contentes.
III - Dona Carmelina tem 82 anos e possuí dificuldade para andar, quando adentra a loja de calçados com seu andador uma das vendedoras olha afetuosamente e diz: ''aiiiii que gracinha, que fofinha essa senhorinha, veio comprar papatinho foi?!''.
IV - Paula acha melhor não fazer o trabalho de grupo da faculdade com Marcelo, deficiente visual, pois acha que ele pode não ter entendido todo conteúdo e vai lentificar o processo de trabalho.
 
As situações que apresentam capacitismo aparecem nas assertivas:
	
	
	
	I, III e IV
	
	
	I, II, III e IV
	
	
	III e IV
	
	
	I e II
	
	
	I e III
	Data Resp.: 28/03/2023 13:32:31
		Explicação:
O capacitismo se caracteriza por deboche, preconceito, equívocos, falta de informação e estereótipos. Todas as situações acima estão relacionadas com esses aspectos: na assertiva I temos a comparação de uma pessoa com deficiência visual a estar perdido, a situação II pressupõe que alguém não possa cumprir determinada tarefa por ser pessoa com deficiência, a assertiva III traz a infantilizaçãodo idoso e a IV o preconceito com um colega de faculdade, restringindo sua pessoa à deficiência.
	
	
	 
		
	
		2.
		Nossa cultura valoriza um ideal de normalidade e funcionalidade que pode ser atingido e mantido por poucas ou nenhuma pessoa. Uma pessoa que se encontra ansiosa, por exemplo, não está apta a realizar seu trabalho de forma efetiva. Mesmo sabendo das imperfeições humanas esta ideia de normalidade persiste, reflexo de uma cultura milenar. Pensando nisto analise as assertivas.
 
I - Atualmente existem muito mais políticas públicas voltadas para a reabilitação das pessoas, tentando fazê-las chegar mais próximas do ideal de normalidade e funcionalidade do que para a eliminação de barreiras sociais daqueles que utilizam seu corpo de forma diferente.
PORQUE
 
Reabilitar alguém seria devolver as funcionalidades para quem perdeu e produzir para quem nasceu sem. Quanto mais atividades uma pessoa pode fisicamente desempenhar, menos preconceito ela sofrerá.
	
	
	
	Ambas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira
	
	
	A primeira é verdadeira, e a segunda é falsa
	
	
	Ambas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira
	
	
	A primeira é falsa, e a segunda é verdadeira
	
	
	Ambas são falsas
	Data Resp.: 28/03/2023 13:33:20
		Explicação:
É verdadeiro que atualmente as políticas públicas brasileiras se preocupam mais em reabilitar as pessoas, produzindo o máximo de funcionalidades ao invés de investir na remoção de barreiras sociais. Esta concepção ainda parte do pressuposto que somente a pessoa com deficiência deva ser modificada, deixando os deveres da sociedade de lado. Não é real que a reabilitação vise apenas devolver funcionalidades, a reabilitação também busca criar estratégias e formas dos corpos estarem no mundo, já que nem sempre é possível atingir essa normalidade.
	
	
	 
		
	
		3.
		A psicologia como ciência e profissão tem o compromisso social de contribuir diretamente para a produção de inclusão e equidade na sociedade. Trata-se de tarefa complexa e interdisciplinar que exige estudo, diálogo e escuta.
Sobre a psicologia e a pessoa com deficiência, marque a alternativa correta.
	
	
	
	As pessoas com deficiência apresentam depressão e ansiedade.
	
	
	É dever do psicólogo falar em nome das pessoas com deficiência.
	
	
	A psicologia é a melhor ciência para determinar como deve ser o tratamento da pessoa com deficiência.
	
	
	Toda pessoa com deficiência necessita de psicoterapia.
	
	
	A psicologia deve contribuir tecnicamente e eticamente para gerar inclusão e saúde mental.
	Data Resp.: 28/03/2023 13:33:59
		Explicação:
A psicologia como ciência e profissão pode contribuir grandemente para a construção de uma sociedade com equidade. Porém o dever do psicólogo não é falar em nome das pessoas com deficiência e sim gerar espaço de fala para essas pessoas, que podem comunicar-se por si mesmas. Nenhuma ciência é a melhor para falar das pessoas com deficiência, elas podem expressar-se, sendo os profissionais auxiliares e não ''donos'' do processo. Não é verdade que toda pessoa com deficiência necessite de psicoterapia ou apresente depressão e ansiedade, embora isso possa ocorrer, não representa a totalidade.
	
	
	03856O ATENDIMENTO DAS NECESSIDADES ESPECIAIS E DAS DEFICIÊNCIAS
	 
		
	
		4.
		O psicólogo organizacional e do trabalho pode contribuir no processo de inclusão de pessoas com deficiência no contexto de um trabalho ao realizar ações que possam sensibilizar os gestores quanto a importância de contratar pessoas com deficiência, suas potencialidades e diminuir preconceitos comuns. 
Analise a afirmativas abaixo a respeito das ações que o psicólogo também pode realizar.
I - Análise das funções a serem exercidas pela pessoa com deficiência.
II - Análise das especificidades da condição de trabalho em relação aos recursos e necessidades do indivíduo.
III - Planejamento e execução de ações educativas.
IV - Atuação como mediador entre os trabalhadores para favorecer o convívio com as diferenças.
V - Identificação de necessidade de capacitação profissional.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
	
	
	
	II, III e V, apenas.
	
	
	I, II, III e V, apenas.
	
	
	I, II e V, apenas.
	
	
	I, II, IV, V, apenas.
	
	
	II, III, IV e V apenas.
	Data Resp.: 28/03/2023 13:35:09
		Explicação:
Todos os itens descrevem ações relevantes que o psicólogo organizacional e do trabalho deve realizar em um contexto de inclusão da pessoa com deficiência em um ambiente organizacional de trabalho.
	
	
	 
		
	
		5.
		A atuação do psicólogo organizacional e do trabalho é fundamental em um contexto de inserção de pessoas com deficiência no mercado de trabalho, uma vez que o profissional pode criar condições para um ambiente mais inclusivo. Em relação a inserção de pessoas com deficiência no mercado de trabalho, assinale a alternativa que representa uma possibilidade de ação para favorecer sua ocorrência.
	
	
	
	Políticas públicas que busquem dar auxílio financeiro a pessoas com deficiência que possuem um emprego. Promoção de políticas que garantam o acesso de pessoas com deficiência à educação e profissionalização de qualidade.
	
	
	Promoção de políticas que garantam o acesso de pessoas com deficiência à educação e profissionalização de qualidade.
	
	
	Investimento em escolas de educação especial, como as APAEs.
	
	
	Políticas públicas que busquem desenvolver locais de trabalho específicos para pessoas com deficiência.
	
	
	Promoção de políticas que garantam o acesso de pessoas com deficiência ao direito ao voto.
	Data Resp.: 28/03/2023 13:35:56
		Explicação:
São necessárias ações em diversas frentes para promover o acesso de pessoas com deficiência ao mercado de trabalho. São importantes políticas que promovam o acesso à educação e à profissionalização de qualidade e de maneira inclusiva, conforme abordado no módulo anterior. E, além disso, também são necessárias políticas públicas e ações que visem favorecer a receptividade das organizações a esse perfil de trabalhador, criando políticas afirmativas e coibindo condutas discriminatórias.
	
	
	 
		
	
		6.
		Na equipe multiprofissional há grupo de profissionais clínicos que atuam em conjunto no diagnóstico, tratamento e recuperação do paciente. Desta forma, é priorizado um consenso nas decisões de cada intervenção. Assinale a alternativa que representa o que pode ser considerado uma atuação em equipe multiprofissional. 
	
	
	
	Realização de reunião de equipes quando for conveniente para discussão dos casos.
	
	
	Articulação das ações com vistas a atingir um objetivo individual.
	
	
	Realização das intervenções de forma segregada, segundo a competência de cada profissional.
	
	
	Coordenação das ações realizadas por um único profissional dentre as diferentes áreas do conhecimento.
	
	
	Elaboração de um plano terapêutico em equipe.
	Data Resp.: 28/03/2023 13:36:43
		Explicação:
Nos casos em que mais de um profissional está envolvido no trabalho com uma pessoa com deficiência é importante que as ações sejam alinhadas e coordenadas, seguindo um objetivo final comum. Para isso ser possível, a troca de informações entre a equipe, discussões dos casos e a definição de planos de ação em conjunto são primordiais. Nesse sentido, a Organização Mundial da Saúde incentiva a intervenção multidisciplinar coordenada para pessoas com deficiências uma vez que essa forma de intervenção tem evidências científicas de maior efetividade quando comparada com uma intervenção pautada estritamente em um modelo biomédico. 
	
	
	03857OS PRINCIPAIS TIPOS DE DEFICIÊNCIAS
	 
		
	
		7.
		Sobre a Deficiência Intelectual, é correto afirmar
	
	
	
	O termo ''retardo mental'' é o termo de uso comum por médicos, educadores e outros profissionais, além de pelo público leigo e grupos de defesa dos direitos.
	
	
	O início dos déficits deve ocorrer durante o períododo desenvolvimento, e o diagnóstico baseia-se somente na avaliação clínica.
	
	
	Com o apoio continuado, os déficits de adaptação limitam o funcionamento em uma ou mais atividades diárias, como comunicação, participação social e vida independente, e em múltiplos ambientes, como em casa, na escola, no local de trabalho e na comunidade.
	
	
	Os vários níveis de gravidade são definidos com base no funcionamento adaptativo, e não em escores de QI, uma vez que é o funcionamento adaptativo que determina o nível de apoio necessário. Além disso, medidas de QI são menos válidas na extremidade mais inferior da variação desse coeficiente.
	
	
	Os escores de QI são a principal medida avaliativa dos níveis de gravidade da deficiência intelectual.
	Data Resp.: 28/03/2023 13:37:21
		Explicação:
É o funcionamento adaptativo que vai determinar o nível de gravidade da deficiência intelectual, uma vez que é ele que aponta o nível de apoio necessário à pessoa com deficiência, não o escore de QI. O termo retardo mental não é mais utilizado na linguagem profissional. Os déficits de adaptação vão limitar o funcionamento SEM o apoio adequado. A avaliação clínica é apenas uma das etapas do processo diagnóstico.
	
	
	 
		
	
		8.
		Entre as principais causas de incapacidade no mundo estão os transtornos mentais. A depressão unipolar é um desses transtornos incapacitantes.
Sobre depressão, marque a alternativa correta.
	
	
	
	Na depressão unipolar, há comprometimento cognitivo em maior nível de comprometimento afetivo.
	
	
	O tipo mais frequente de depressão é a residual.
	
	
	Um indivíduo deprimido apresenta incapacidade em lidar com a sua vida em geral ou, especificamente, no seu trabalho e ambiente social e familiar.
	
	
	Delírio e alucinação são sintomas frequentes em pacientes com depressão unipolar.
	
	
	A depressão unipolar é caracterizada por episódios depressivos e episódios maníacos.
	Data Resp.: 28/03/2023 13:38:00
		Explicação:
Na depressão unipolar, o indivíduo pode apresentar incapacidade para lidar com sua vida e com questões relacionadas ao trabalho, ao ambiente social e à família. A depressão unipolar não apresenta episódios maníacos e nem sintomas como delírio e alucinação. O comprometimento é maior no nível afetivo.
	
	
	03858TRANSTORNOS DO NEURODESENVOLVIMENTO E FORMAS DE INTERVENÇÃO
	 
		
	
		9.
		Transtornos da comunicação (DSM) ou Transtornos específicos do desenvolvimento da fala e da linguagem (CID-10) se referem aos distúrbios da infância que comprometem a aquisição de habilidades para se expressar oralmente, compreender o que ouve ou de articular as palavras e fonemas. A pessoa que apresenta alteração de comunicação causada por lesão neurológica, afetando as modalidades de produção e compreensão da linguagem oral e escrita não resultante de problemas sensoriais, intelectuais ou psicológicos, é definida de
	
	
	
	Dislexia
	
	
	Afasia
	
	
	Afonia
	
	
	Disartria
	
	
	Apraxia
	Data Resp.: 28/03/2023 13:38:46
		Explicação:
A Afasia é um transtorno da comunicação relacionados à problemas no funcionamento cerebral. A pessoa tem falhas na compreensão e na expressão verbal. Interfere no vocabulário que acaba sendo insuficiente, com gramática deficiente e anormal, além de escolher as palavras erradas para falar. Não há nenhum problema com seus órgãos sensoriais, desenvolvimento motor ou algum mecanismo da fala. A Dislexia refere-se a um transtorno específico da aprendizagem, cujas crianças com este problema tem dificuldades na leitura e na escrita. A leitura imperfeita caracteriza-se por omissões, acréscimos e distorções de palavras. A Afonia não é um transtorno da comunicação. Relaciona-se a perda da voz, ou até uma rouquidão que pode ocorrer com qualquer pessoa. A Apraxia é definida como a incapacidade de fazer relação com qualquer ato motor correspondente. A pessoa não liga a palavra aos atos, impossibilitando executar movimentos coordenados. Já a Disartria é um transtorno da comunicação, mais específico da articulação. A pessoa com este transtorno tem dificuldade para realizar alguns ou diversos movimentos necessários à emissão verbal. A pessoa tem compromentimento na articulação da palavra, cuja origem relaciona-se às lesões no sistema nervoso ou aos músculos que estão relacionados à produção de sons linguísticos.
	
	
	 
		
	
		10.
		Analise o caso a seguir.
 
Joaquim apresenta dificuldade para realizar alguns ou muitos dos movimentos necessários à emissão verbal. As alterações de fala são decorrentes de comprometimento no controle muscular dos órgãos da fala, em razão de lesão no sistema nervoso. A fala dele demonstra ser mais lenta e arrastada. Dessa forma, pode-se considerar que Joaquim apresenta
	
	
	
	Afasia de Condução.
	
	
	Disartria.
	
	
	Afasia de Broca.
	
	
	Déficit Fonológico.
	
	
	Atraso de linguagem.
	Data Resp.: 28/03/2023 13:39:14
		Explicação:
A Disartria é um transtorno da comunicação, mais específico da articulação. A pessoa tem compromentimento na articulação da palavra. A Pessoa tem dificuldade para realizar alguns ou diversos movimentos necessários à emissão verbal. A etiologia da dificuldade está ligada às lesões no sistema nervoso ou aos músculos que estão relacionados à produção de sons linguísticos. Na Afasia de Broca, também conhecida como afasia de expressão, afasia motora, a pessoa tem dificuldade ou até impossibilidade de se expressar quando questionada, mas tem perfeita consciência da linguagem oral e escrita. No Atraso da Linguagem, a pessoa tem dificuldade na articulação das palavras, porém não é considerado um transtorno de articulação. Ela suprime, troca e inverte fonemas, além de verificarmos uma carência de vocabulário para a idade. Na Afasia de Condução, a linguagem é fluida, porém verificaremos uma alteração significativa de repetição, dificuldade de expressão de palavras, mas possui adequada compreensão ou muito próxima. O déficit fonológico seria a pessoa que apresenta dificuldade no processamento de fonemas de uma determinada língua.
	03855HISTÓRICO DAS PCNE E PCD E O PAPEL DA SOCIEDADE
	 
		
	Existem diversas concepções e modelos de entendimento da deficiência a longo da história. Hoje em dia contamos com dois modelos: o clássico da biomedicina e o modelo mais completo que considera e deficiência como também produto do meio psicossocial. Leia as asserções a seguir, sobre a história das pessoas com deficiência:
 
I - Durante a Idade Antiga ocidental era autorizada a morte de pessoas com deficiência já no nascimento, sendo direito dos pais abandonar, afogar ou arremessar o bebê com deficiência. Com o advento do cristianismo a morte dessas crianças foi proibida
 
PORQUE
 
II - Para o cristianismo os bebês com deficiência também possuíam alma e deveriam ficar sob a guarda da própria igreja, que inclusive poderia receber honorários e heranças dos familiares. A pessoa com deficiência era separada da vida pública e não tinha direitos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a relação entre as asserções:
		
	
	A primeira é falsa, e a segunda é verdadeira
	
	Ambas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira
	
	A primeira é verdadeira, e a segunda é falsa
	
	Ambas são falsas
	 
	Ambas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira
	Respondido em 28/03/2023 13:52:50
	
	Explicação:
Durante a idade antiga ocidental, gregos e romanos autorizavam a morte de crianças com deficiência assim que nascessem. Com o advento do cristianismo essas crianças passaram a ser vistas como espiritualmente possuidoras de uma alma, porém, deveriam ficar isoladas do convívio social, sem direitos e tuteladas pela igreja.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O Estatuto da Pessoa com deficiência ou Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146 de 6 de julho de 2015) é um conjunto de medidas destinadas a promover a inclusão, a acessibilidade e a independência das pessoas com deficiência. Representou importante marco na lutapor direitos e cabe a toda sociedade fazer cumprir suas diretrizes. Sobre a Lei Brasileira de Inclusão, analise as afirmativas.
 
I - Determina a construção de escolas especiais para pessoas com deficiência, retirando as crianças deficientes das escolas comuns, onde não aprendem e ainda atrapalham.
II - Entende que uma pessoa com deficiência intelectual pode tomar decisões civis (como fazer um empréstimo ou ter uma relação estável) utilizando a tomada de decisão apoiada.
III - Delibera que o SUS (Sistema Único de Saúde) deve oferecer qualquer tipo de tecnologia, próteses, tratamentos, utensílios e adaptações gratuitamente à pessoa com deficiência.
IV- Garante atendimento prioritário, acompanhante, vagas específicas e acessibilidade à pessoa com deficiência.
 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
		
	 
	II, III e IV
	
	I, III e IV
	
	III e IV
	
	I e III
	
	I, II, III e IV
	Respondido em 28/03/2023 13:53:10
	
	Explicação:
A lei brasileira de inclusão entende que não é necessário a construção de espaços escolares especiais e separados das escolas comuns, é direito da pessoa com deficiência frequentar uma escola comum que deve ser capacitada e adaptada para a inclusão. A tomada de decisão apoiada permite que uma pessoa com deficiência intelectual seja auxiliada por seu tutor a tomar decisões civis, podendo fazer empréstimo no banco e estabelecer união estável com parceiro. O SUS deve garantir tudo o que a pessoa com deficiência venha a precisar bem como atendimento prioritário, acompanhante, vagas específicas e acessibilidade são direitos garantidos pela lei.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Clarisse é estagiária de psicologia e realizou um atendimento na clínica da faculdade. Ao preencher o prontuário são necessárias várias informações e características do usuário. Ela começa a inserir as informações: Carlos André Veiga, 28 anos, solteiro, atendente de telemarketing etc. Como Carlos utiliza cadeira de rodas ela precisa sinalizar a respeito desta característica no prontuário, qual o termo adequado para registro no prontuário?
		
	
	Pessoa com necessidades especiais
	
	Invalidez
	
	Deficiente
	
	Pessoa portadora de deficiência
	 
	Pessoa com deficiência
	Respondido em 28/03/2023 13:53:20
	
	Explicação:
É consenso acadêmico de que o termo pessoa com deficiência é o mais adequado, pois não nega a deficiência, mas coloca a pessoa em primeiro plano. A expressão pessoa com necessidades especiais romantiza e ameniza a condição da pessoa, que deve ser vista como comum e não especial. Portador também não se encaixa, pois, portar algo significa poder deixar, abandonar ou esquecer aquilo que é portado. Deficiente reduz a pessoa a uma única característica enquanto invalidez é um termo pejorativo e capacitista.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(UFMG - 2018 - adaptada) O processo de reabilitação ao trabalho e a inserção de pessoas com deficiência tem como objetivo favorecer a adaptação e o desenvolvimento de pessoas com deficiência no contexto laboral. 
Em relação ao processo de reabilitação ao trabalho e/ou inserção de pessoas com deficiência, conforme o enfoque da reabilitação neuropsicológica, marque a alternativa correta.
		
	
	O número de pacientes que conseguem sucesso na reinserção social e profissional é elevado devido aos limites que a deficiência impõe.
	
	Os achados do exame neuropsicológico formal e estruturado, obtidos através de testes padronizados, são suficientes para a inferência da capacidade de trabalhar e viver independentemente.
	 
	Habilidades vocacionais e de comportamento social devem receber atenção na avaliação e na reabilitação neuropsicológica do paciente com incapacidades cognitivas e/ou físicas.
	
	O processo avaliativo não auxilia na definição de focos interventivos e de necessidades de adaptação no ambiente de trabalho.
	
	Os testes neuropsicológicos configuram uma forma de avaliar aspectos que auxiliam a compreender como o indivíduo desempenhará todas as suas tarefas de trabalho.
	Respondido em 28/03/2023 13:53:39
	
	Explicação:
As pesquisas apontam que a dificuldade em reinserção social não está relacionada com a deficiência em si mas à pouca flexibilidade dos contextos de trabalho em acolher a diversidade e em criar condições para a efetivação da inserção.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Para promover a inclusão e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, profissionais de saúde e toda a comunidade escolar. 
Fonte: BETTIO, C. D. B.; MIRANDA, A. C. A.; SCHIMIDT, A. Desenho Universal para a Aprendizagem e Ensino Inclusivo na Educação Infantil. FFCLRP(USP): Ribeirão Preto. 2021. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786588082034. Acesso em: 15 jun.2022. 
Assinale a alternativa correta em relação a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar.
		
	
	São previstos serviços de apoio ao ensino e estratégias de reformulação educacional que buscam criar mecanismos de exclusão.
	
	Os alunos com deficiência devem se adaptar a realidade escolar para serem capazes de aprender nesse contexto.
	 
	Para a efetivação da inclusão, fazem-se necessárias adaptações educacionais e uma forma alternativa de pensar o processo educativo.
	
	O acesso a uma educação básica de qualidade é um direito negociável, que é garantido por nossa Constituição Federal e também pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
	
	A inclusão é um direito negligenciado por leis nacionais e internacionais.
	Respondido em 28/03/2023 13:57:07
	
	Explicação:
O acesso a uma educação básica de qualidade é um direito universal, que é garantido por nossa Constituição Federal e também pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. Segregar uma parcela da população, impedindo o seu acesso a oportunidades educacionais por conta de características específicas que implicam em maneiras peculiares de aprendizagem significa privar esses indivíduos ao acesso à sociedade, seus bens e serviços e, em última instância, aos seus diretos fundamentais.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Fundação Carlos Chagas - FCC/2018 - adaptado) A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, é um conjunto de dispositivos destinados a assegurar e a promover, em igualdade de condições com as demais pessoas, o exercício dos direitos e liberdades fundamentais por pessoas com deficiência, visando a sua inclusão social. Assim, esse dispositivo legal, em seu texto, no que diz respeito ao direito à igualdade e a não discriminação, prevê expressamente que a pessoa com deficiência:
		
	 
	Tem direito a diagnóstico e intervenção precoce.
	
	Poderá exercer direitos sexuais e reprodutivos desde que assistida por terceiro.
	
	Será submetida à esterilização compulsória somente com decisão judicial nesse sentido.
	
	Deve frequentar instituições educacionais de educação especial.
	
	Seja representada por seu curador quando necessário seu consentimento livre e esclarecido para a realização de tratamento.
	Respondido em 28/03/2023 13:55:28
	
	Explicação:
É direito da pessoa com deficiência diagnóstico e intervenção precoce considerando suas necessidades específicas e aspectos psicossociais. As demais alternativas representam na realidade a violação de direitos básicos da pessoa com deficiência.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O Transtorno Afetivo Bipolar é um distúrbio psiquiátrico marcado pela alternância (às vezes súbita) entre episódios de depressão e euforia, também chamado de mania ou hipomania. A pessoa pode apresentar períodos assintomáticos entre os episódios, e as crises podem variar de intensidade, frequência e duração. Com relação ao transtorno afetivo bipolar, analise as afirmativas abaixo.
 
I. Se diferencia da depressão unipolar por apresentar, pelo menos, um episódio maníaco ao longoda vida
II. No transtorno afetivo bipolar, os episódios de mania são mais frequentes do que os episódios depressivos.
III. É um transtorno com altas taxas de morbidade, mortalidade e incapacidade.
 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
		
	
	III
	
	I e II
	
	I
	
	I, II e III
	 
	I e III
	Respondido em 28/03/2023 14:10:27
	
	Explicação:
O transtorno afetivo bipolar se diferencia da depressão unipolar por apresenta, ao menos um episódio maníaco ao longo da vida. Os episódios depressivos são significativamente mais frequentes do que os episódios maníacos e é um transtorno cujas taxas de morbidade, mortalidade e incapacidade são muito altas.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Classificação Internacional das Deficiências, Atividades e Participação: um manual da dimensão das incapacidades e da saúde, concebe a deficiência como uma perda ou anormalidade de uma parte do corpo (estrutura) ou função corporal (fisiológica), incluindo as funções mentais (OMS, 1997).
Paraplegia, monoplegia, tetraplegia, hemiplegia, amputação, paralisia cerebral e nanismo são tipos de deficiência:
		
	
	Auditiva
	
	Intelectual
	 
	Física
	
	Múltipla
	
	Visual
	Respondido em 28/03/2023 14:07:45
	
	Explicação:
As deficiências citadas são tipos de deficiência física. A deficiência visual e auditiva são deficiências sensórias, a deficiência múltipla é a associação de uma ou mais deficiências e a deficiência intelectual é um tipo de deficiência do desenvolvimento.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Analise o seguinte caso:
 
Lucas, de 8 anos de idade, frequenta a Escola "Alegria em Viver e Aprender" e está no 1º ano do Ensino fundamental. A escola vem há algum tempo conversando com família e explicando que ele é indiferente aos contatos sociais, sua linguagem é limitada, tem muita resistência às mudanças nas rotinas e é muito sensível a som alto. Uma outra característica que percebem nele é que, quando acontecem muitas coisas ao seu redor costuma balançar as mãos e também andar nas pontas dos pés.
 
Esses sintomas são característicos da pessoa que apresenta
		
	
	Deficiência física.
	
	Deficiência intelectual.
	
	Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade.
	 
	Transtorno do Espectro Autista.
	
	Deficiência Auditiva.
	Respondido em 28/03/2023 14:05:52
	
	Explicação:
O TEA surge na infância, considerado um transtorno do desenvolvimento, cujos sintomas presentes relacionam-se a déficit de interação social e comunicação, além de repertório restrito de interesses e comportamentos estereotipados (como por ex. movimentar o corpo para frente e para trás, mexer os dedos na frente dos olhos, roer as unhas sem parada, andar nas pontas dos pés, dentre outros). Pode estar associado a deficiência mental. Segundo estudos, a prevalência desta ocorrência é de 70%. As características apresentadas no quadro de Lucas, não é peculiar a deficiência auditiva e física. Pesquisas demonstram que uma criança pode apresentar TEA e também TDAH, inclusive o DSM-V afirma que se a criança apresentar os critérios para os dois comprometimentos, os dois diagnósticos devem ser dados.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	As pessoas diagnosticadas com TEA podem apresentar outros transtornos e doenças que causarão mais comprometimentos. O autismo pode sim vir acompanhado de comorbidades, ou até mesmo ser uma comorbidade de outros transtornos neuropsiquiátricos ou do neurodesenvolvimento.
A esse respeito, assinale a alternativa que apresenta uma doença que é pouco provável ser diagnosticado em conjunto com o TEA.
		
	
	Transtorno Obsessivo-compulsivo.
	
	Deficiência Mental.
	
	TDAH
	 
	Esquizofrenia.
	
	Ansiedade.
	Respondido em 28/03/2023 14:07:26
	
	Explicação:
 Parece não ser comum a ocorrência de Esquizofrenia em pessoas diagnosticadas com TEA. Estudos mostram que pacientes com TEA são na verdade erroneamente diagnosticados como esquizofrênicos. Por outro lado, deficiência mental, ansiedade, Transtorno Obsessivo-compulsivo, TDAH bem como tiques, síndrome de Tourette, transtorno bipolar, transtorno opositor desafiante, distúrbios de sono são comorbidades que já foram associadas com TEA. Algumas, vão ser desenvolvidas em grande parte na, durante a infância e se não forem tratadas irão persistir ao longo da vida. Outras ocorrem na fase adulta e são mais graves.
	Existem diversas concepções e modelos de entendimento da deficiência a longo da história. Hoje em dia contamos com dois modelos: o clássico da biomedicina e o modelo mais completo que considera e deficiência como também produto do meio psicossocial. Leia as asserções a seguir, sobre a história das pessoas com deficiência:
 
I - Durante a Idade Antiga ocidental era autorizada a morte de pessoas com deficiência já no nascimento, sendo direito dos pais abandonar, afogar ou arremessar o bebê com deficiência. Com o advento do cristianismo a morte dessas crianças foi proibida
 
PORQUE
 
II - Para o cristianismo os bebês com deficiência também possuíam alma e deveriam ficar sob a guarda da própria igreja, que inclusive poderia receber honorários e heranças dos familiares. A pessoa com deficiência era separada da vida pública e não tinha direitos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a relação entre as asserções:
		
	
	A primeira é falsa, e a segunda é verdadeira
	 
	Ambas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira
	
	Ambas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira
	
	A primeira é verdadeira, e a segunda é falsa
	
	Ambas são falsas
	Respondido em 28/03/2023 14:34:41
	
	Explicação:
Durante a idade antiga ocidental, gregos e romanos autorizavam a morte de crianças com deficiência assim que nascessem. Com o advento do cristianismo essas crianças passaram a ser vistas como espiritualmente possuidoras de uma alma, porém, deveriam ficar isoladas do convívio social, sem direitos e tuteladas pela igreja.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O Estatuto da Pessoa com deficiência ou Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146 de 6 de julho de 2015) é um conjunto de medidas destinadas a promover a inclusão, a acessibilidade e a independência das pessoas com deficiência. Representou importante marco na luta por direitos e cabe a toda sociedade fazer cumprir suas diretrizes. Sobre a Lei Brasileira de Inclusão, analise as afirmativas.
 
I - Determina a construção de escolas especiais para pessoas com deficiência, retirando as crianças deficientes das escolas comuns, onde não aprendem e ainda atrapalham.
II - Entende que uma pessoa com deficiência intelectual pode tomar decisões civis (como fazer um empréstimo ou ter uma relação estável) utilizando a tomada de decisão apoiada.
III - Delibera que o SUS (Sistema Único de Saúde) deve oferecer qualquer tipo de tecnologia, próteses, tratamentos, utensílios e adaptações gratuitamente à pessoa com deficiência.
IV- Garante atendimento prioritário, acompanhante, vagas específicas e acessibilidade à pessoa com deficiência.
 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
		
	
	III e IV
	 
	II, III e IV
	
	I, II, III e IV
	
	I, III e IV
	
	I e III
	Respondido em 28/03/2023 14:35:28
	
	Explicação:
A lei brasileira de inclusão entende que não é necessário a construção de espaços escolares especiais e separados das escolas comuns, é direito da pessoa com deficiência frequentar uma escola comum que deve ser capacitada e adaptada para a inclusão. A tomada de decisão apoiada permite que uma pessoa com deficiência intelectual seja auxiliada por seu tutor a tomar decisões civis, podendo fazer empréstimo no banco e estabelecer união estável com parceiro. O SUS deve garantir tudo o que a pessoa com deficiência venha a precisar bem como atendimento prioritário, acompanhante, vagas específicas e acessibilidade são direitos garantidos pela lei.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Clarisse é estagiária de psicologia e realizou um atendimentona clínica da faculdade. Ao preencher o prontuário são necessárias várias informações e características do usuário. Ela começa a inserir as informações: Carlos André Veiga, 28 anos, solteiro, atendente de telemarketing etc. Como Carlos utiliza cadeira de rodas ela precisa sinalizar a respeito desta característica no prontuário, qual o termo adequado para registro no prontuário?
		
	 
	Pessoa com deficiência
	
	Pessoa com necessidades especiais
	
	Deficiente
	
	Pessoa portadora de deficiência
	
	Invalidez
	Respondido em 28/03/2023 14:35:56
	
	Explicação:
É consenso acadêmico de que o termo pessoa com deficiência é o mais adequado, pois não nega a deficiência, mas coloca a pessoa em primeiro plano. A expressão pessoa com necessidades especiais romantiza e ameniza a condição da pessoa, que deve ser vista como comum e não especial. Portador também não se encaixa, pois, portar algo significa poder deixar, abandonar ou esquecer aquilo que é portado. Deficiente reduz a pessoa a uma única característica enquanto invalidez é um termo pejorativo e capacitista.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Fundação Carlos Chagas - FCC/2018 - adaptado) A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, é um conjunto de dispositivos destinados a assegurar e a promover, em igualdade de condições com as demais pessoas, o exercício dos direitos e liberdades fundamentais por pessoas com deficiência, visando a sua inclusão social. Assim, esse dispositivo legal, em seu texto, no que diz respeito ao direito à igualdade e a não discriminação, prevê expressamente que a pessoa com deficiência:
		
	 
	Tem direito a diagnóstico e intervenção precoce.
	
	Poderá exercer direitos sexuais e reprodutivos desde que assistida por terceiro.
	
	Deve frequentar instituições educacionais de educação especial.
	
	Seja representada por seu curador quando necessário seu consentimento livre e esclarecido para a realização de tratamento.
	
	Será submetida à esterilização compulsória somente com decisão judicial nesse sentido.
	Respondido em 28/03/2023 14:36:23
	
	Explicação:
É direito da pessoa com deficiência diagnóstico e intervenção precoce considerando suas necessidades específicas e aspectos psicossociais. As demais alternativas representam na realidade a violação de direitos básicos da pessoa com deficiência.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Na equipe multiprofissional há grupo de profissionais clínicos que atuam em conjunto no diagnóstico, tratamento e recuperação do paciente. Desta forma, é priorizado um consenso nas decisões de cada intervenção. Assinale a alternativa que representa o que pode ser considerado uma atuação em equipe multiprofissional. 
		
	
	Articulação das ações com vistas a atingir um objetivo individual.
	
	Realização de reunião de equipes quando for conveniente para discussão dos casos.
	
	Realização das intervenções de forma segregada, segundo a competência de cada profissional.
	
	Coordenação das ações realizadas por um único profissional dentre as diferentes áreas do conhecimento.
	 
	Elaboração de um plano terapêutico em equipe.
	Respondido em 28/03/2023 14:37:05
	
	Explicação:
Nos casos em que mais de um profissional está envolvido no trabalho com uma pessoa com deficiência é importante que as ações sejam alinhadas e coordenadas, seguindo um objetivo final comum. Para isso ser possível, a troca de informações entre a equipe, discussões dos casos e a definição de planos de ação em conjunto são primordiais. Nesse sentido, a Organização Mundial da Saúde incentiva a intervenção multidisciplinar coordenada para pessoas com deficiências uma vez que essa forma de intervenção tem evidências científicas de maior efetividade quando comparada com uma intervenção pautada estritamente em um modelo biomédico. 
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A cada ano mais empresas tem se adequando à legislação, ao contratar pessoas com deficiência, incluí-las e reconhecer a importância delas como membros da equipe. 
Sobre a inserção de pessoas com deficiência no mercado de trabalho, assinale a alternativa que representa uma possibilidade de ação para favorecer sua ocorrência.
		
	
	Promoção de políticas que desconsiderem o acesso de pessoas com deficiência à educação de qualidade.
	
	Políticas públicas que busquem favorecer a contratação de pessoas com deficiência em empregos realizando qualquer tipo de trabalho.
	
	Políticas públicas assistencialistas para favorecer a receptividade das organizações a esse perfil de trabalhador.
	 
	Promoção de políticas que garantam o acesso de pessoas com deficiência à profissionalização.
	
	Investimento em escolas de educação especial, como as APAEs.
	Respondido em 28/03/2023 14:39:16
	
	Explicação:
São necessárias ações em diversas frentes para promover o acesso de pessoas com deficiência ao mercado de trabalho. São importantes políticas que promovam o acesso à educação e à profissionalização de qualidade e de maneira inclusiva, conforme abordado no módulo anterior. E, além disso, também são necessárias políticas públicas e ações que visem favorecer a receptividade das organizações a esse perfil de trabalhador, criando políticas afirmativas e coibindo condutas discriminatórias.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Entre as principais causas de incapacidade no mundo estão os transtornos mentais. A depressão unipolar é um desses transtornos incapacitantes.
Sobre depressão, marque a alternativa correta.
		
	 
	Um indivíduo deprimido apresenta incapacidade em lidar com a sua vida em geral ou, especificamente, no seu trabalho e ambiente social e familiar.
	
	Na depressão unipolar, há comprometimento cognitivo em maior nível de comprometimento afetivo.
	
	Delírio e alucinação são sintomas frequentes em pacientes com depressão unipolar.
	
	O tipo mais frequente de depressão é a residual.
	
	A depressão unipolar é caracterizada por episódios depressivos e episódios maníacos.
	Respondido em 28/03/2023 14:41:22
	
	Explicação:
Na depressão unipolar, o indivíduo pode apresentar incapacidade para lidar com sua vida e com questões relacionadas ao trabalho, ao ambiente social e à família. A depressão unipolar não apresenta episódios maníacos e nem sintomas como delírio e alucinação. O comprometimento é maior no nível afetivo.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Concurso Milagres/2018) Sobre os alunos com Altas habilidades ou Superdotação no contexto da escola inclusiva, analise as afirmações abaixo:
I- Devem ser disponibilizados recursos serviços orientados para sua promoção e participação na escola
II- Promover condições necessárias para que o aluno aprenda, participe, desenvolva e potencialize suas habilidades
III- Os alunos com altas habilidades são aqueles que demonstram potencial elevado e por esse motivo não necessitam de atendimento especializado, que é destinado para alunos com deficiência e demais transtornos. Conduto, torna-se necessário maximizar a participação do aluno na classe comum do ensino regular, beneficiando-se da interação escolar.
IV- Orientar e possibilitar aos alunos com altas habilidades ou superdotação que tenham atividades de enriquecimento curricular na sala de aula comum.
 
Marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
		
	
	Apenas as afirmativas I e IV estão corretas
	
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas
	
	Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas
	 
	Apenas o item I, II e IV
	Respondido em 28/03/2023 14:50:58
	
	Explicação:
Os programas de inclusão devem considerar recursos e serviços para a promoção e participação do aluno com altas habilidades no contexto escolar, promover condições para que esse aluno desenvolva suas potencialidades, aprenda e participe das atividades propostas e promoverem atividades que enriqueçam o currículo deste aluno nas salas de aula comuns. Emboraesses alunos tenham potencial elevado, eles precisam de atendimento especializados para desenvolverem suas habilidades de forma saudável e produtiva.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Transtornos da comunicação (DSM) ou Transtornos específicos do desenvolvimento da fala e da linguagem (CID-10) se referem aos distúrbios da infância que comprometem a aquisição de habilidades para se expressar oralmente, compreender o que ouve ou de articular as palavras e fonemas. A pessoa que apresenta alteração de comunicação causada por lesão neurológica, afetando as modalidades de produção e compreensão da linguagem oral e escrita não resultante de problemas sensoriais, intelectuais ou psicológicos, é definida de
		
	
	Afonia
	 
	Afasia
	
	Disartria
	
	Apraxia
	
	Dislexia
	Respondido em 28/03/2023 14:43:41
	
	Explicação:
A Afasia é um transtorno da comunicação relacionados à problemas no funcionamento cerebral. A pessoa tem falhas na compreensão e na expressão verbal. Interfere no vocabulário que acaba sendo insuficiente, com gramática deficiente e anormal, além de escolher as palavras erradas para falar. Não há nenhum problema com seus órgãos sensoriais, desenvolvimento motor ou algum mecanismo da fala. A Dislexia refere-se a um transtorno específico da aprendizagem, cujas crianças com este problema tem dificuldades na leitura e na escrita. A leitura imperfeita caracteriza-se por omissões, acréscimos e distorções de palavras. A Afonia não é um transtorno da comunicação. Relaciona-se a perda da voz, ou até uma rouquidão que pode ocorrer com qualquer pessoa. A Apraxia é definida como a incapacidade de fazer relação com qualquer ato motor correspondente. A pessoa não liga a palavra aos atos, impossibilitando executar movimentos coordenados. Já a Disartria é um transtorno da comunicação, mais específico da articulação. A pessoa com este transtorno tem dificuldade para realizar alguns ou diversos movimentos necessários à emissão verbal. A pessoa tem compromentimento na articulação da palavra, cuja origem relaciona-se às lesões no sistema nervoso ou aos músculos que estão relacionados à produção de sons linguísticos.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Analise o caso a seguir.
 
Joaquim apresenta dificuldade para realizar alguns ou muitos dos movimentos necessários à emissão verbal. As alterações de fala são decorrentes de comprometimento no controle muscular dos órgãos da fala, em razão de lesão no sistema nervoso. A fala dele demonstra ser mais lenta e arrastada. Dessa forma, pode-se considerar que Joaquim apresenta
		
	
	Afasia de Condução.
	
	Déficit Fonológico.
	
	Afasia de Broca.
	
	Atraso de linguagem.
	 
	Disartria.
	Respondido em 28/03/2023 14:44:41
	
	Explicação:
A Disartria é um transtorno da comunicação, mais específico da articulação. A pessoa tem compromentimento na articulação da palavra. A Pessoa tem dificuldade para realizar alguns ou diversos movimentos necessários à emissão verbal. A etiologia da dificuldade está ligada às lesões no sistema nervoso ou aos músculos que estão relacionados à produção de sons linguísticos. Na Afasia de Broca, também conhecida como afasia de expressão, afasia motora, a pessoa tem dificuldade ou até impossibilidade de se expressar quando questionada, mas tem perfeita consciência da linguagem oral e escrita. No Atraso da Linguagem, a pessoa tem dificuldade na articulação das palavras, porém não é considerado um transtorno de articulação. Ela suprime, troca e inverte fonemas, além de verificarmos uma carência de vocabulário para a idade. Na Afasia de Condução, a linguagem é fluida, porém verificaremos uma alteração significativa de repetição, dificuldade de expressão de palavras, mas possui adequada compreensão ou muito próxima. O déficit fonológico seria a pessoa que apresenta dificuldade no processamento de fonemas de uma determinada língua.
Questões de Pessoas com deficiência
 
PERGUNTAS EM AZUL
 
Verdadeiras em vermelho
 
 
 
A deficiência é um fenômeno que tem apresentado aumento da incidência na população 
e, atualmente, há um campo de estudos complexo e interdisciplinar direcionado à 
pesquisa acerca dessa característica. Sobre as pessoas com deficiência, analise as 
assertivas abaixo:
 
I. São pessoas corajosas e inspiradoras, suas histórias servem de motivação para todos.
 
II. Restrições e impedimentos não estão apenas no corpo das 
pessoas com deficiência, 
mas estão principalmente no ambiente, na cultura e nas relações sociais.
 
III. São os modelos sociais que devem se adequar às pessoas com deficiência.
 
IV. As deficiências sempre surgem de questões hereditárias.
 
 
 
A partir de 1970, s
urgem os Estudos sobre Deficiência, campo de estudos protagonizado 
por pessoas com deficiência e que utilizam o modelo social para descrever o que é 
deficiência. Sobre o modelo social da deficiência, analise as assertivas: 
 
 
I. A deficiência é exclusiv
a do sujeito e seu corpo, sendo necessária ajuda especializada 
para se adaptar ao meio em que vive.
 
II. Os saberes médicos são os únicos que devem produzir protocolos e métodos 
específicos à pessoa com deficiência.
 
III. A deficiência não está no sujeito, m
as nos impedimentos da sociedade.
 
IV. A saúde deve ser construída coletivamente.
 
 
 
Atualmente um dos maiores objetivos de nossa sociedade é promover a inclusão de 
pessoas com deficiência. Sobre a inclusão, observe as afirmativas:
 
 
I. O psicólogo 
especializado em inclusão deve dizer como o processo vai ocorrer nos mais 
variados cenários: escola, organização, comunidade, clínica etc.
 
II. A inclusão não é apenas possuir acessibilidade em um ambiente, ela pressupõe a 
participação nas relações produzid
as nesse mesmo ambiente.
 
III. Existe um déficit de formação de profissionais que saibam trabalhar com inclusão.
 
IV. É preciso criar ambientes exclusivos para pessoas com necessidades especiais, 
separando
-
as de onde possam atrapalhar.
 
 
 
O trabalho com os 
familiares de uma pessoa com deficiência é imprescindível para gerar 
inclusão. Sobre o trabalho com essas famílias, observe as afirmativas:
 
I. As famílias podem ter dificuldade em receber um membro com deficiência, pois essa é 
uma 
característica que não é desejável ou naturalizada em nossa cultura.
 
II. Todo grupo familiar passa pelo estágio da negação da deficiência, visando minimizar 
ou apagar os efeitos dessa característica.
 
III. A interseccionalidade deve ser considerada para que
 
o trabalho com a família seja 
mais efetivo e humanizado.
 
IV. É possível que ocorram idealizações da família acerca da pessoa com deficiência, 
quando esperam grandes retornos como forma de compensação à deficiência.
 
 
Questões de Pessoas com deficiência PERGUNTAS EM AZUL 
Verdadeiras em vermelho 
 
 
A deficiência é um fenômeno que tem apresentado aumento da incidência na população 
e, atualmente, há um campo de estudos complexo e interdisciplinar direcionado à 
pesquisa acerca dessa característica. Sobre as pessoas com deficiência, analise as 
assertivas abaixo: 
I. São pessoas corajosas e inspiradoras, suas histórias servem de motivação para todos. 
II. Restrições e impedimentos não estão apenas no corpo das pessoas com deficiência, 
mas estão principalmente no ambiente, na cultura e nas relações sociais. 
III. São os modelos sociais que devem se adequar às pessoas com deficiência. 
IV. As deficiências sempre surgem de questões hereditárias. 
 
 
A partir de 1970, surgem os Estudos sobre Deficiência, campo de estudos protagonizado 
por pessoas com deficiência e que utilizam o modelo social para descrever o que é 
deficiência. Sobre o modelo social da deficiência, analise as assertivas: 
 
I. A deficiência é exclusiva do sujeito e seu corpo, sendo necessária ajuda especializada 
para se adaptar ao meio em que vive. 
II. Os saberes médicos são os únicos que devem produzir protocolos e métodos 
específicos à pessoa com deficiência.III. A deficiência não está no sujeito, mas nos impedimentos da sociedade. 
IV. A saúde deve ser construída coletivamente. 
 
 
Atualmente um dos maiores objetivos de nossa sociedade é promover a inclusão de 
pessoas com deficiência. Sobre a inclusão, observe as afirmativas: 
 
I. O psicólogo especializado em inclusão deve dizer como o processo vai ocorrer nos mais 
variados cenários: escola, organização, comunidade, clínica etc. 
II. A inclusão não é apenas possuir acessibilidade em um ambiente, ela pressupõe a 
participação nas relações produzidas nesse mesmo ambiente. 
III. Existe um déficit de formação de profissionais que saibam trabalhar com inclusão. 
IV. É preciso criar ambientes exclusivos para pessoas com necessidades especiais, 
separando-as de onde possam atrapalhar. 
 
 
O trabalho com os familiares de uma pessoa com deficiência é imprescindível para gerar 
inclusão. Sobre o trabalho com essas famílias, observe as afirmativas: 
I. As famílias podem ter dificuldade em receber um membro com deficiência, pois essa é 
uma característica que não é desejável ou naturalizada em nossa cultura. 
II. Todo grupo familiar passa pelo estágio da negação da deficiência, visando minimizar 
ou apagar os efeitos dessa característica. 
III. A interseccionalidade deve ser considerada para que o trabalho com a família seja 
mais efetivo e humanizado. 
IV. É possível que ocorram idealizações da família acerca da pessoa com deficiência, 
quando esperam grandes retornos como forma de compensação à deficiência.