REVISÃO LITERATURA INFANTO JUVENIL 1,2,3

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Pincel Atômico - 30/08/2023 07:40:05 1/3
VANESSA LIMA
HAFNER
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 29/08/2023 10:49:16 (1125737 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
LITERATURA INFANTO JUVENIL [472478] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00 pontos [capítulos - 1,2,3]
Turma:
Graduação: Pedagogia - Grupo: JULHO/2022 - PED/JUL22 [68534]
Aluno(a):
91325779 - VANESSA LIMA HAFNER - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 15,00 pontos como nota
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94]
Questão
001
A literatura infantil é considerada a porta de entrada para o universo da literatura
durante o processo de escolarização. Por isso a BNCC pontua que as atividades de
pós-leitura do texto literário devem exercitar:
A compreensão gramatical em torno da produção poética e literárias, em que os
aspectos formais dos textos devem ser priorizados durante a análise literária.
X
O lado imaginativo do leitor por meio do desfrute. Estimular o pensamento através do
texto poético. Ativar o sentir, formas distintas de pensar, de perceber e de conhecer o
mundo e a nós mesmos.
O lado imaginativo do leitor a partir do preenchimento de fichas pedagógicas com
perguntas fechadas que buscam ajudar o leitor a identificar informações mais literais
no texto.
A habilidade do aluno no que se refere à produção escrita quanto à compreensão do
gênero resumo. Logo, o professor deve se concentrar em formas de sintetizar o texto
literário.
A compreensão poética e histórica dos textos clássicos para a consolidação da
literatura durante o processo da formação leitora no Ensino Básico.
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07]
Questão
002
Sabe-se que parte da formação do povo brasileiro inclui os negros escravizados
trazidos do continente africano no período da escravatura, época em que o Brasil era
uma colônia. No entanto, o estudo de literatura na instituição escolar sempre foi
pautado pelos interesses da classe dominante, branca e burguesa. Somente no ano de
2003 é que a abordagem da cultura, história e literatura africana e descendentes
passou a se fazer presente no currículo escolar, pois:
Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira passaram a ser
ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, a partir da aprovação da Lei
10.639/03, sendo facultativa a aplicação nas áreas de Educação Artística e de
Literatura e História Brasileiras.
As instituições escolares passaram a se conscientizar, espontaneamente, da
importância de reconhecer a descendência africana na cultura, história e literatura
brasileiras, motivando, assim, uma transformação em massa no conteúdo
programático de escolas públicas.
A História da África e dos Africanos passou a ser exigida somente no Ensino Básico,
na disciplina de História, sendo um ramo diferente da literatura infantojuvenil.
X
A partir da aprovação da Lei 10.639/03, o conteúdo programático das escolas,
obrigatoriamente, passou a incluir o estudo da História da África e dos Africanos, a luta
dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade
nacional, com o intuito de resgatar a contribuição do povo negro nas áreas social,
econômica e política pertinentes à História do Brasil.
A aprovação da Lei 10.639/03 tornou facultativa a inserção da cultura africana em
terras brasileiras, mas fez obrigatório o estudo da cultura negra brasileira,
reconhecendo, dentro do ambiente escolar, as manifestações artísticas de origem
popular.
Pincel Atômico - 30/08/2023 07:40:05 2/3
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46]
Questão
003
Entende-se que o ensino de literatura deve capacitar o aluno para ampliar a busca e o
conhecimento em torno dos textos literários. De modo que, por meio da leitura, o
professor atue como um mediador tanto no processo de aquisição da linguagem como
na capacidade da leitura e escrita na prática cotidiana.
Assim sendo, é correto afirma que
O professor deve priorizar abordar o texto literário a partir do didatismo e
pedagogismo, integrando a leitura como uma prática rotineira da formação
educacional.
No ensino de literatura o professor deve desenvolver a autonomia, mas controlando os
temas abordados, com a finalidade de restringir as obras abordadas conforme seu
gosto pessoal.
O professor deve utilizar os textos literários exclusivamente para a aplicação de
atividades de interpretação, de modo que a literatura será aplicada como um produto
paradidático, e não de fruição.
X
O professor deve mediar a leitura, ao passo que precisa estimular a independência do
aluno no processo de descoberta de novos textos. Fazendo da leitura de textos
literário uma prática efetiva na sala de aula.
O ensino de literatura na educação formal envolve transmitir uma moral e
ensinamentos, através de textos de ficção, como os contos de fada e as fábulas, para
que as crianças sejam educadas conforme a moral do professor, da escola ou da
família.
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22]
Questão
004
Se por um lado a relação da literatura produzida para crianças e jovens com a
pedagogia permite uma maior propagação da literatura infantil e juvenil, por outro, a
função didática a qual ela passou a ser vinculada quando inserida na educação formal,
fez com que fosse desconsiderada enquanto obra literária ou considerada de
qualidade inferior. Segundo o trecho acima, é correto afirmar que:
A função didática, na qual a relação da literatura produzida para crianças e jovens com
a pedagogia, passou a ser vinculada, quando inserida na educação formal, fez com ela
fosse considerada de qualidade superior.
Não existe divulgação necessária sobre a literatura infantil, por isso há dificuldade na
sua propagação.
A literatura produzida para crianças não deve ser incentivada, pois ela não tem valor.
X
A função didática, na qual a relação da literatura produzida para crianças e jovens com
a pedagogia, passou a ser vinculada, quando inserida na educação formal, fez com ela
fosse considerada de qualidade inferior.
A função didática, na qual a relação da literatura produzida para adultos, passou a ser
vinculada, quando inserida na educação formal, fez com ela fosse considerada de
qualidade inferior.
Pincel Atômico - 30/08/2023 07:40:05 3/3
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25]
Questão
005
Sobre o contexto da literatura infantil:
I.O professor deve procurar tornar a leitura interessante aos olhos da criança, como
fonte de surpresas e descobertas.
II. As leituras devem ser apresentadas à criança sem comprometer-se com aspectos
outros que não a própria transmissão da realidade do mundo ao seu redor, não tendo,
portanto que usar uma linguagem adequada, pois não há a preocupação com o
entendimento por parte delas.
III. Os temas a serem apresentados devem ser aqueles que trazem uma visão triste e
pessimista da vida, para que logo cedo à criança se depare com a realidade dura que
a cerca.
IV. O contexto ao qual a criança esta inserida e a bagagem que ela carrega, de
experiências já vividas, não podem ajudá-la no processo de aprendizagem e devem,
portanto, serem esquecidos.
Estão corretas:
I, II e III.
Todas estão corretas.
X Apenas I.
II e IV.
I e II.