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Questão 1/5 - Didática 
 Leia o fragmento de texto: 
 
 “Presente na formação e na prática docente, a racionalidade técnica se reflete 
 diretamente nos processos internos da escolarização que, correspondem à seleção dos 
 objetivos, conteúdos, metodologias, ações organizativas, curriculares e na avaliação, e 
 que acabam por determinar a qualidade desse ensino”. 
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integra lmente, ele está disponível em: DUARTE, Márcia S. Duarte; Schwartz, Luziane B.; SILVA, Alcina M. T. B. da; REZENDE, 
 Flávia. Perspectivas para além da racionalidade técnica na formação de professores das Ciências. <http://posgrad.fae.ufmg.br/posgrad/viienpec/pdfs/novo_07.pdf Acesso em >. 
 23 fev. 2018. 
 Levando em consideração a leitura do trecho dado e os conteúdos abordados no texto-
 base Didática, leia as sentenças a seguir acerca da perspectiva técnica, assinalando V 
 para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: 
 I. ( ) A racionalidade técnica impõe uma relação de subordinação dos níveis mais 
 aplicados e próximos da prática aos níveis mais abstratos de produção da ciência. 
 II. ( ) A racionalidade técnica produz uma relação de subordinação do professor ao 
 pedagogo ou psicólogo. 
 III. ( ) A racionalização do processo de trabalho, tendo como eixo central o controle do 
 tempo, implicam a centralização do processo produtivo em uma instância superior, 
 externa ao trabalhador. 
 IV. ( ) O controle do tempo não é um dos elementos centrais da aplicação da 
 racionalidade técnica. 
 Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A F – V – V – F 
 B F – F – V – V 
 C V V – F – – F 
 D V V V – – – F 
 E V V – F – – V 
Questão 2/5 - Didática 
 Leia o trecho de texto a seguir: 
 “O método é [...] o instrumento mais importante que o educador utiliza a fim de 
 alcançar os objetivos a que se propõe. Entretanto, é importante que fique claro que não 
 há um método pedagógico universal, uma vez que cada um dos grandes pedagogos 
 criou seus métodos”. 
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente , ele está disponível em: MARTNS, José Prado. Didática Geral. São Paulo: Editora Atlas, 1986, p. 184. 
 De acordo com os conteúdos do livro-base Didática, a aplicação do método de ensino 
 centrado na transmissão-assimilação segue determinado caminho. Relacione cada passo 
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 com sua respectiva explicação: 
 
 1. Preparação do aluno 
 2. Apresentação 
 3. Assimilação 
 4. Generalização 
 5. Aplicação 
 ( ) Exposição do conteúdo a ser assimilado. 
 ( ) Entendimento do novo conteúdo comparando com o já conhecido. 
 ( ) O aluno simplifica o conteúdo, explicando os fenômenos por ele. 
 ( ) Despertar do interesse, pela recordação de conteúdos anteriores. 
 ( ) Exercícios de emprego do conteúdo em diferentes situações novas. 
 Agora, selecione a sequência correta: 
 A 4 – 2 – 1 – 3 – 5 
 B 2 – 3 – 4 – 1 – 5 
 C 5 – 4 – 2 – 3 – 1 
 D 5 – 2 – 1 – 3 – 4 
 E 1 – 4 – 5 – 3 – 2 
Questão 3/5 - Didática 
 Leia o fragmento de texto a seguir: 
 “Tanto os métodos quanto as técnicas de ensino objetivam ajudar os educandos a 
 assimilar a enorme quantidade de informações que estes receberem em sala de aula. 
 Para a escola tradicional, o educando deve assimilar o máximo de informações sem que 
 haja reflexões ou contestações; já a escola nova opõe-se radicalmente a tudo o que é 
 passivo no método tradicional”. 
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, Ieda Marques de (org.). Didática: um estudo acadêmico (elaborado pelos 
 acadêmicos do 5º semestre do curso de Psicologia da UCDB). Campo Grande: Editora UCDB, 2000, p. 99. 
 Tendo em vista a dada citação e de acordo com os conteúdos do livro-base D idática 
 sobre a escolha do método de ensino, analise as seguintes asserções: 
 I. É de grande importância que o professor desenvolva uma prática coerente. Para isso, é 
 preciso que compreenda que a forma como ele vai conduzi- la está diretamente 
 relacionada a uma orientação teórica. 
 POR QUE 
 II. Não existe neutralidade pedagógica: a ação docente está sempre baseada em uma 
 orientação teórica. 
 A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
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 A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta d
 B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa c
 C A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
 D A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 E As asserções I e II são proposições falsas. 
 
Questão 4/5 - Didática 
 Considere o trecho de texto a seguir: 
 “A inquietação acerca do papel do professor e da atuação da escola frente à formação do 
 educando no processo de ensino/aprendizagem vem, ao longo tempo, gerando estudos 
 entre os pesquisadores com o objetivo de ressalt -se a importância do professor na ar
 prática educativa, assim como sua atuação, que deve estar voltada para a produção do 
 conhecimento do aluno”. 
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, e le está disponível em: OLIVEIRA, Wilandia Mendes de. Uma abordagem sobre o papel do professor no 
 processo ensino/aprendizagem. <https://www.inesul.edu.br/revista/arquivos/arq-idvol_28_1391209402.pdf>. Acesso em 26 fev. 2018. 
 Tendo em vista a citação e de acordo com os conteúdos do livro-base D idática, analise 
 as seguintes asserções sobre as práticas de interação centradas no aprender a fazer: 
 I. Nas práticas de interação centradas no aprender a fazer, o aluno passa a ser o centro 
 do processo. 
 POR QUE 
 II. À relação entre professores e alunos, acresce-se um terceiro elemento que passa a 
 determinar a ação daqueles: o planejamentoelaborado por um grupo de especialistas. 
 A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
 A As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa 
 correta da primeira. 
 B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
 justificativa correta da primeira. 
 C A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
 D A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 E As asserções I e II são proposições falsas. 
Questão 5/5 - Didática 
 Leia o trecho a seguir: 
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 “Para compreender e identificar os métodos e metodologias essenciais no processo 
 educacional, é preciso antes entender os elementos específicos do processo de ensino-
 aprendizagem. De acordo com Kubo e Botomé, o processo de ensino-aprendizagem é 
 um sistema de interações comportamentais entre professores e alunos, pois há os 
 processos comportamentais atribuídos como ‘ensinar’ e ‘aprender’”. 
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, e le está disponível em: BRIGENTI, Josiane; BIAVATI, Tãnia V.; SOUZA, Tacia Rodriigues de. Metodologias 
 de ensino-aprendizagem: uma abordagem sob a percepção dos alunos. Revista GUAL, Florianópolis, v. 8, n. 3, p. 281-304, set. 2015, p. 289. 
 
 A partir da leitura do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base D idática, em 
 relação à abordagem centrada no “aprender a aprender” por meio do método de solução 
 de problemas, relacione cada passo com sua explicação: 
 1. Atividade 
 2. Problema 
 3. Coleta de dados 
 4. Hipótese 
 5. Experimentação 
 ( ) É a formulação de explicações para o problema. 
 ( ) Deve corresponder ao interesse do aluno. 
 ( ) É a organização de material para ajudar a resolver a situação-problema. 
 ( ) Surge a partir do pensamento que impõe situações a serem resolvidas. 
 ( ) É o teste e verificação da validade do que foi pressuposto. 
 Agora, selecione a sequência correta: 
 A 3 – 1 – 2 – 4 – 5 
 B 4 – 1 – 3 – 2 – 5 
 C 5 – 1 – 2 – 3 – 4 
 D 4 – 2 – 5 – 1 – 3 
 E 2 – 5 – 3 – 4 – 1