O CORPO_ RELAÇÕES E SIGNIFICADOS HISTÓRICOS

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Resumo da Unidade de Estudo
O CORPO: RELAÇÕES E SIGNIFICA-
DOS HISTÓRICOS
Objetivos:
Compreender a importância do corpo como instrumento social, político e religioso, os sig-
nificados atribuídos ao corpo durante a história da humanidade, as formas de controle 
sobre o corpo, e as práticas corporais que serviram de base para a Educação Física en-
quanto proposta curricular.
Resumo da unidade:
A presente unidade abordará sobre o corpo, as relações e interações na contemporanei-
dade, conceituando o tema e relatando sobre o contexto histórico, baseado na concepção 
que a história do corpo se confunde com a dos povos espalhados pelo mundo, e cada 
civilização o constrói a partir de suas concepções e vivências.
O percurso histórico é apresentado desde a Grécia Antiga, passando pela idade Média, 
no Renascentismo e Cristianismo, até chegar na fase do corpo moderno e pós-moderno, 
sendo que, cada período e suas características são avaliados particularmente. Em segui-
da, com a modernidade chega a era da escolarização das massas, redimensionando o 
papel do corpo na escola. Com isso, surge a Educação Física, um processo educacional 
de ressignificação da educação e da escola que muda os olhares acerca do conhecimento 
e práticas corporais.
A autora enfatiza sobre as práticas corporais ao longo da história, ressaltando que as 
práticas corporais são manifestações da cultura corporal de determinado grupo que con-
templa as vivências lúdicas e de organização cultural. Em seguida a autora apresenta o 
Movimento Ginástico europeu que se divide em quatro escolas: Alemã, Sueca, Francesa 
e Inglesa, onde apresenta as características de cada uma.
Por fim, o texto trata do termo Calistenia, que significa beleza e força, influenciado pelo 
método da escola Sueca. É um tipo de atividade corporal para fins estéticos e posturais, 
com utilização de exercícios de aprimoramento e flexibilidade. Foi considerado um marco 
importante para a estruturação da Ginástica. 
Guia de estudo:
A:
Segundo o texto em estudo, defina Práticas Corporais. 
B:
Após a leitura do texto, relate sobre o surgimento do Movimento Ginástico Europeu e sua 
divisão em escolas. 
C:
Conforme a leitura do material de apoio, descreva sobre o contexto histórico que envolve 
sobre o corpo e suas relações.