MOVIMENTO E APRENDIZAGEM NA INFÂNCIA

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Resumo da Unidade de Estudo
MOVIMENTO E APRENDIZAGEM NA IN-
FÂNCIA
Objetivos:
Compreender de que forma o Movimento influencia no processo de Aprendizagem infantil 
e Desenvolvimento Cognitivo;
Reconhecer as fases do Desenvolvimento Motor e os Padrões Fundamentais do Movi-
mento na infância.
Resumo da unidade:
A presente unidade trata sobre o processo de aprendizagem motora durante a infância. No 
decorrer da leitura compreenderemos como se dá a relação do processo de aprendizagem 
através do movimento, auxiliando aos estudantes de pedagogia e Educação Física no 
que se refere ao desenvolvimento motor da criança e a importância do movimento como 
ferramenta pedagógica. 
A autora considera que surge a necessidade de pensar o movimento não só sob o olhar 
da Educação Física, mas é preciso buscar conhecimentos em outras áreas, a fim de es-
tabelecer um diálogo que atenda a diversidade do mundo infantil.
Em seguida, o texto explanará que a Educação Psicomotora (Psicomotricidade) não se 
limita apenas aos conhecimentos escolares, ou ao simples aperfeiçoamento da motrici-
dade durante a infância, mas sim voltada para a formação global da criança. Considera 
ainda que o comportamento motor de um indivíduo pode ser analisado durante o processo 
de aprendizagem com base na seguinte divisão: Estágio 1: Cognitivo; Estágio 2: Associa-
tivo; Estágio 3: autônomo, que são devidamente analisados no decorrer do texto. 
Dando continuidade ao texto, veremos quais os padrões motores são fundamentais na 
infância, a autora apresenta uma sequência metodológica para o desenvolvimento da cri-
ança, tais como: correr, saltar e chutar.
Por fim, será abordado sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças, trabalhando com 
conceito de cognição e analisando seis abordagens utilizadas no estudo do desenvolvi-
mento cognitivo, são elas: Abordagem Behaviorista, Abordagem Psicométrica, Abordagem 
do Processamento de Informação, Abordagem da Neurociência Cognitiva, Abordagem 
Sociocontextual e Abordagem Piagetiana. 
Guia de estudo:
A:
Diante do material estudado, dentro da perspectiva do processo de aprendizagem motora 
durante a infância, defina aprendizagem e movimento. 
B:
Com base no texto e de acordo com a Educação Psicomotora defina motricidade. 
C:
Segundo a autora o comportamento motor de um indivíduo pode ser analisado durante o 
processo de aprendizagem. Para que isso ocorra e necessário uma divisão de estágios. 
Cite-os e comente cada um.