APOL 01 E 02 EDUCAÇÃO PERMANENTE

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APOL 01 - EDUCAÇÃO PERMANENTE – nota 90
Questão 1/10 - Educação Permanente 
Leia a informação:
“[...] o objeto da educação diz respeito, de um lado, à identificação dos elementos culturais que precisam ser assimilados pelos indivíduos da espécie humana para que eles se tornem humanos e, de outro lado e concomitantemente, à descoberta das formas mais adequadas para atingir esse fim”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Marcos Aurélio. O pedagogo e a organização do trabalho pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2014. p.25.
De acordo com a citação, com o texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico e os materiais disponibilizados na rota, assinale a alternativa correta sobre trabalho, a sociabilidade e a cultura simbólica:
	
	A
	A educação exclui a possibilidade de desenvolvimento humano e social.
	
	B
	Os estudos científicos sobre educação não colaboram para a definição de políticas
 estratégicas para o desenvolvimento integral das sociedades.
	
	C
	O trabalho tem relação com o processo histórico de existência humana.
	
	D
	A educação não enfrenta desafios relacionados ao trabalho, à vida social e à cultura
 simbólica pois, são esferas distintas e não correlatas.
	
	E
	A educação é entendida como esfera básica de mediação da vida social de todas as 
comunidades humanas.
Questão 2/10 - Educação Permanente 
Considere o fragmento a seguir:
“No entanto, este modo de ver e existir atuais, de perfil assumidamente neoliberal, com suas decorrências e expressões [...], não instaura nenhuma pós-modernidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio J. EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. p. 2-3.
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Educação, Trabalho e Cidadania: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, segundo Antônio Severino, apesar de uma aparência de pós-modernidade esse tempo histórico, de uma pretensa nova ordem mundial, na verdade deve ser classificado como:
	
	A
	Modernidade.
	
	B
	Neomodernismo.
	
	C
	Pós-modernidade.
	
	D
	Pré-modernidade.
	
	E
	Super modernidade.
Questão 3/10 - Educação Permanente 
Considere o fragmento a seguir:
“O processo de modernização pelo qual passou e continua passando o continente está acontecendo a um preço muito alto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio J. EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. p. 3.
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Educação Trabalho e Cidadania: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, qual a região do planeta considerada pelos especialistas como a mais desigual e a que enfrenta uma piora contínua? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Continente africano.
	
	B
	Ásia.
	
	C
	Oceania.
	
	D
	América Latina.
	
	E
	Leste Europeu.
Questão 4/10 - Educação Permanente 
Considere o fragmento a seguir:
“[...] como processo pedagógico sistematizado de intervenção na dinâmica da vida social, é considerada hoje objeto priorizado de estudos científicos com vistas à definição de políticas estratégicas para o desenvolvimento integral das sociedades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio J. EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. p.1.
Conforme o fragmento do texto e os conteúdos do texto-base Educação, trabalho e cidadania: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, a mediação básica da vida social de todas as comunidades humana é feita pela:
	
	A
	Politica.
	
	B
	Ciência.
	
	C
	Religião.
	
	D
	Economia.
	
	E
	Educação.
Questão 5/10 - Educação Permanente 
Leia a informação:
“Considera-se trabalho como uma relação social e que esta relação, na sociedade capitalista, é uma relação de força, de poder, de violências; [...] trabalho é a relação social fundamental que define o modo humano de existência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fatima Rodrigues. Trabalho e educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 43.
De acordo com a citação, com o texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico e os materiais disponibilizados na rota, assinale a alternativa correta sobre o homem e a sua relação com a sociedade:
	
	A
	A espécie humana não se diferencia da sociedade dos animais.
	
	B
	A coletividade e o coeficiente de poder não são elementos importantes na existência dos 
homens.
	
	C
	Os homens estabelecem uma relação de simetria e não hierárquica.
	
	D
	A sociedade humana é atravessada e impregnada por um coeficiente de poder.
	
	E
	A igualdade é elemento fundamental à trama das relações sociais que tece a existência
 real dos homens.
Questão 6/10 - Educação Permanente 
Leia a afirmativa:
“Partindo da concepção de que a sociedade capitalista se estrutura a partir das relações de produção, orientadas pelo capital, a relação entre os indicadores educacionais e a desigualdade de renda deve ser prioridade em uma análise acerca da desigualdade social e os níveis educacionais da população”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANT'ANNA, Suze Rosa;  HENNINGTON, Élida Azevedo Hennington. Promoção da saúde e redução das vulnerabilidades: estratégia de produção de saberes e (trans)formação do trabalho em saúde com base na Ergologia. Interface. Botucatu, v.14, n.32, jan./mar. 2010. p. 209.  Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832010000100017. Acesso em 12 ago. 2017.
De acordo com a citação, com o texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico e os materiais disponibilizados na rota, assinale a alternativa correta sobre a dura realidade do contexto histórico latino-americano:
	
	A
	A maioria da população dessa região do planeta vive em condições muito precárias, se 
constituindo o reflexo de uma sociedade movida pelas elites nacionais e organismos
 internacionais.
	
	B
	Muitos especialistas já afirmam que se encontrou o caminho certo para a construção
 de uma sociedade amadurecida, justa e democrática nesta região do planeta.
	
	C
	Trata-se de uma realidade árdua no que diz respeito as condições de vida da população, 
porém, esse quadro tem apresentando melhora contínua historicamente.
	
	D
	As marcas da exclusão humana, não é um cenário frequente na região da América
 Latina e, sim, apenas em algumas poucas regiões.
	
	E
	Os especialistas tem considerado a América Latina, como sendo a região do planeta 
que apresenta um quadro favorável à melhora contínua de qualidade vida.
Questão 7/10 - Educação Permanente 
Leia o fragmento do texto:
“[...]Nele, ao contrário da grande indústria capitalista do século XIX, a qualificação dos trabalhadores se coloca como questão fundamental, pois não basta apenas saber ler, escrever e realizar as quatro operações matemáticas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/icse/v12n26/a14.pdf>. Acesso em: 12 ago. 2017.
De acordo com o fragmento e com os conteúdos abordados no texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, sobre a educação, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A educação não visa a formação de um cidadão pleno.
	
	B
	A educação tem elementos utilitaristas.  
	
	C
	A educação leva a uma concepção positivista demundo.  
	
	D
	Pode ser um elemento gerador de novas formas de concepções de mundo.
	
	E
	Poder ser uma concepção conservadora da educação.
Questão 8/10 - Educação Permanente 
Leia a informação:
“Com a atual etapa do desenvolvimento das forças produtivas atingida pelas relações capitalistas de produção, as fábricas de chaminés estão, paulatinamente, dando lugar a um novo locus do trabalho. Nele a qualificação dos trabalhadores se coloca como questão fundamental, pois não basta apenas saber ler, escrever e realizar as quatro operações matemáticas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/icse/v12n26/a14.pdf>. Acesso em: 12 ago. 2017.
De acordo com a citação, com o texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico e todos os materiais disponibilizados na rota, assinale a alternativa correta sobre as relações capitalistas de produção:
	
	A
	A educação é a alavanca da transformação social quando pensamos em relações 
capitalistas.
	
	B
	A educação deixou de exercer papel fundamental na formação da cidadania.
	
	C
	A educação não contribui para legitimar a ideologia dominante.
	
	D
	A educação não assume uma perspectiva mercadológica nas relações capitalistas de
 produção.
	
	E
	A educação pode contribuir para disfarçar as contradições e os conflitos reais que
 acontecem no processo social.
Questão 9/10 - Educação Permanente 
Considere o fragmento a seguir:
“[...] De acordo com um senso comum atualizado, vigente nos meios acadêmicos, nos meios de comunicação e até mesmo nos meios populares, estaríamos vivendo hoje um mundo totalmente diferente daquele projetado pela visão iluminista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio J. EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. p.2.
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Educação, Trabalho e Cidadania: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o fenômeno global que estamos vivendo, segundo o entendimento vigente no meio acadêmico e demais áreas:
	
	A
	Nova ordem mundial.
	
	B
	Nova ordem social.
	
	C
	Nova ordem política.
	
	D
	Nova ordem educacional.
	
	E
	Nova ordem financeira.
Questão 10/10 - Educação Permanente
Considere o fragmento a seguir:
“No plano mais especificamente filosófico, estaria em pauta uma crítica cerrada às formas de expressão da razão teórica da modernidade, propondo-se a desconstrução de todos os discursos por ela produzidos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio J. EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. p.2.
Conforme o fragmento do texto e os conteúdos do texto-base Educação, Trabalho e Cidadania: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, qual nome é sugerido para classificar o momento histórico dessa nova ordem mundial? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Modernidade.
	
	B
	Neomodernismo.
	
	C
	Pós-modernidade.
	
	D
	Pré-modernidade.
	
	E
	Super modernidade.
APOL 02 NOTA - 60
Questão 1/10 - Educação Permanente 
Leia o fragmento de texto a seguir:
"A iniciação dos futuros professores nas metodologias de investigação educacional poderá, por seu lado, não vir a ter a relevância esperada para o desenvolvimento da autonomia dos mesmos [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ESTEVES, Manuela. Construção e desenvolvimento das competências profissionais dos professores. Sísifo. Revista de Ciências da Educação, p. 47. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Construção e desenvolvimento das competências profissionais dos professores, identifique a alternativa correta que menciona o que pode fazer com que os futuros professores não desenvolvam a autonomia como o esperado: 
	
	A
	Uma formação que não privilegia a prática lúdica para aplicação na escola.
	
	B
	Uma formação que não privilegie a procura de soluções para problemas da prática
 profissional real.
	
	C
	Uma formação que não privilegie as tecnologias, ao invés de contar com os materiais
 tradicionais. 
	
	D
	Uma formação que não privilegie as competências digitais, além de abusarem 
dos materiais arcaicos. 
	
	E
	Uma formação que não privilegie a reflexão crítica dos futuros professores.
Questão 2/10 - Educação Permanente 
Leia o fragmento de texto:
“E esta rigorosidade metódica não tem nada que ver com o discurso ‘bancário’ meramente transferidor do perfil do objeto ou do conteúdo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p.26.
Considerando o fragmento do texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia e andragogia na construção da educação de jovens e adultos, assinale a alternativa mostrando que tipos de atividades o educador da EJA deve levar para a sala de aula:
	
	A
	Enciclopédias, manuais, livros clássicos.
	
	B
	Uso do quadro negro, conteúdos. 
	
	C
	Somente a fala do professor.  
 
	
	D
	Ensinar técnicas militares. 
	
	E
	Jogos de baralho, de palavras ou sílabas, bingo, quebra-cabeça.
Questão 3/10 - Educação Permanente 
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Diferentes elementos históricos podem sustentar que, definitivamente, a educação escolar básica (fundamental e média), pública, laica, universal, unitária e tecnológica, nunca se colocou como necessidade [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FRIGOTTO, Gaudêncio. A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica. Educ. Soc., Campinas, vol. 28, n. 100 - Especial, p. 1129-1152, out. 2007, p. 1135. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica, é correto afirmar que a educação escolar básica, pública, laica, universal, unitária e tecnológica nunca foi colocada como uma necessidade, e sim como: 
	
	A
	Algo que tivesse uma prioridade sem relação com o Estado.
	
	B
	Algo que promovesse uma modernização desnecessária.
	
	C
	Algo para alavancar a transformação social.
	
	D
	Algo a conter para a classe dominante brasileira.
	
	E
	Algo para valorizar o esforço da classe dominante.
Questão 4/10 - Educação Permanente 
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Os clássicos do pensamento social, político e econômico brasileiro nos permitem apreender as forças que disputaram os projetos societários e entender o que nos trouxe até aqui e suas determinações".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FRIGOTTO, Gaudêncio. A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica. Educ. Soc., Campinas, vol. 28, n. 100 - Especial, p. 1129-1152, out. 2007, p. 1131. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica, identifique a alternativa correta que apresenta o motivo pela qual o projeto da classe burguesa brasileira não necessita da universalização da escola básica: 
	
	A
	Pois os burgueses não consideravam a escolarização um fator importante.
	
	B
	Porque não havia verbas financeiras para isso e desta forma a educação não era
 prioridade.
	
	C
	Pois queriam formar o cidadão submisso e adaptado às necessidades do capital e 
do mercado.
	
	D
	Pois queriam fazer a sociedade refletir sobre as diferenças de classes.
	
	E
	Porque queriam mostrar para a burguesia a sua força para superar as lacunas
 impostas pelasociedade.
Questão 5/10 - Educação Permanente 
Leia o fragmento do texto:
“E essas condições implicam ou exigem a presença de educadores e de educandos criadores, instigadores, inquietos, rigorosamente curiosos, humildes e persistentes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p.26.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia e andragogia na construção da educação de jovens e adultos, assinale a alternativa que mostra os projetos que o educador da EJA deve levar para a sala de aula na prática:
	
	A
	Levar sua coleção de livros. 
	
	B
	A reciclagem de materiais para abordar determinado conteúdo.
	
	C
	Ensinar a encapar cadernos.  
	
	D
	A não reciclagem de materiais.  
	
	E
	Omitir assuntos de sustentabilidade e ecologia.
Questão 6/10 - Educação Permanente 
Leia o fragmento de texto:
“Fígaro (2007) se refere à Ergologia como uma abordagem teórico-prática capaz de problematizar a complexidade da atividade humana e distinguir os diferentes fatores pertinentes a ela”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832010000100017. Acesso em: 12 ago. 2017.
De acordo com o fragmento acima e com o texto-base Educação, trabalho e produção de saberes, em relação aos saberes que se colocam em prática em toda atividade humana, mas prioritariamente no trabalho, assinale a alternativa que apresenta corretamente tais saberes:
	
	A
	São todos os conceitos e conhecimentos disciplinares e/ou profissionais.
	
	B
	“Saberes renunciados” e “os saberes profissionais”.
	
	C
	Saberes desamparados, que são todos os conceitos e conhecimentos disciplinares
 e/ou profissionais.
	
	D
	Saberes investidos na atividade, contemplando apenas as experiências práticas
 dos alunos.
	
	E
	Os saberes engajados/investidos, que são os adquiridos na experiência profissional, 
na família etc.
Questão 7/10 - Educação Permanente 
Leia o fragmento de texto:
“Por isso mesmo pensar certo coloca ao professor ou, mais amplamente, à escola, o dever de não só respeitar os saberes com que os educandos, sobretudo os das classes populares, chegam a ela saberes socialmente construídos na prática comunitária”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários á prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p.30.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia e andragogia na construção da educação de jovens e adultos, assinale a alternativa que mostra o papel do professor no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA):
	
	A
	Por meio da repressão.
	
	B
	Por meio do diálogo.
	
	C
	Por meio da disciplina.     
	
	D
	Por meio do castigo.  
	
	E
	Por meio da adulação.
Questão 8/10 - Educação Permanente 
Leia o fragmento de texto a seguir:
"No caso da sociedade brasileira, ainda sob o império da formação econômica capitalista, o núcleo substantivo de todas as relações sociais é a relação produtiva".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio José. Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. São Paulo em Perspectiva, 2000, vol.14, p. 71. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, identifique a alternativa correta que menciona com qual área a educação tem relação: 
	
	A
	Filosofia.
	
	B
	Ordens emocionais.
	
	C
	Condições econômicas.
	
	D
	História da Europa.
	
	E
	Questões culturais.
Questão 9/10 - Educação Permanente 
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Outro aspecto que merece atenção diz respeito à situação dos professores. Segundo o MEC, o país tem 1.380.000 professores, dos quais 779.000 não possuem curso superior; destes, 124.000 não concluíram o nível médio e 63.700 nem mesmo o ensino fundamental". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio José. Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. São Paulo em Perspectiva, 2000, vol.14, p. 68. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, sobre as condições de formação dos professores, assinale a alternativa correta: 
	
	A
	Apresenta a falta de formação dos professores para lecionar.
	
	B
	Exibe a dificuldade financeira do Brasil.
	
	C
	Mostra o desinteresse da população em estudar e obter uma graduação.
	
	D
	Demonstra que a cultura brasileira não valoriza a educação.
	
	E
	Indica enormes porcentagens de pessoas analfabetas.
Questão 10/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[Nos anos 60-70] a supervisão concebida num cenário behaviorista concorreram, como opções metodológicas, para a concretização de programas em que as competências a desenvolver pelos professores em formação [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ESTEVES, Manuela. Construção e desenvolvimento das competências profissionais dos professores. Sísifo. Revista de Ciências da Educação, p. 41. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Construção e desenvolvimento das competências profissionais dos professores, é correto afirmar que, no cenário behaviorista, essas competências a serem desenvolvidas pelos professores muitas vezes eram confundidas com:
	
	A
	Auto-controle.
	
	B
	Auto-confiança.
	
	C
	Evolução.
	
	D
	Eficiência
	
	E
	Performace.
GABARITOS APOL 01 E 02
Questão 1/10 - Educação Permanente
Leia a informação:
“[...] o objeto da educação diz respeito, de um lado, à identificação dos elementos culturais que precisam ser assimilados pelos indivíduos da espécie humana para que eles se tornem humanos e, de outro lado e concomitantemente, à descoberta das formas mais adequadas para atingir esse fim”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Marcos Aurélio. O pedagogo e a organização do trabalho pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2014. p.25.
De acordo com a citação, com o texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico e os materiais disponibilizados na rota, assinale a alternativa correta sobre trabalho, a sociabilidade e a cultura simbólica:
Nota: 10.0
	
	A
	A educação exclui a possibilidade de desenvolvimento humano e social.
	
	B
	Os estudos científicos sobre educação não colaboram para a definição de políticas 
estratégicas para o desenvolvimento integral das sociedades.
	
	C
	O trabalho tem relação com o processo histórico de existência humana.
Você acertou!
Comentário: “A educação, como processo pedagógico sistematizado de intervenção na
 dinâmica da vida social, é considerada hoje objeto priorizado de estudos científicos com 
vistas à definição de políticas estratégicas para o desenvolvimento integral das 
sociedades” (texto-base, p. 65). “[...] como andam as mediações da existência humana
 no Brasil, acenando para os desafios que a educação brasileira precisa enfrentar para
 cumprir sua missão intrínseca que é a de investir nas forças construtivas das práticas 
relacionadas ao trabalho, à vida social e à cultura simbólica” (texto-base, p.68). 
A mediação básica é o trabalho, ou seja, “[...] Porém, quando se analisa a realidade
 humana em sua historicidade, percebe-se logo que a esfera básica da existência
 humana prática e histórica dos homens é aquela do trabalho propriamente dito, ou seja,
 prática que alicerça econserva a existência material dos homens, já que a vida depende 
radicalmente dessa troca entre o organismo e a natureza física” (texto-base, p. 68).
	
	D
	A educação não enfrenta desafios relacionados ao trabalho, à vida social e à cultura
 simbólica pois, são esferas distintas e não correlatas.
	
	E
	A educação é entendida como esfera básica de mediação da vida social de todas as 
comunidades humanas.
Questão 2/10 - Educação Permanente
Considere o fragmento a seguir:
“No entanto, este modo de ver e existir atuais, de perfil assumidamente neoliberal, com suas decorrências e expressões [...], não instaura nenhuma pós-modernidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio J. EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. p. 2-3.
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Educação, Trabalho e Cidadania: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, segundo Antônio Severino, apesar de uma aparência de pós-modernidade esse tempo histórico, de uma pretensa nova ordem mundial, na verdade deve ser classificado como:
Nota: 10.0
	
	A
	Modernidade.
Você acertou!
Comentário: Esta é alternativa correta. "No entanto, este modo de ver e existir atuais,
 de perfil assumidamente neoliberal, com suas decorrências e expressões no plano 
cultural, com sua exacerbação do individualismo, do produtivismo, do consumismo, da
 indústria cultural, da mercadorização até mesmo dos bens simbólicos, não instaura
 nenhuma pós-modernidade. Com efeito, o que está de fato acontecendo é a plena
 maturação das premissas e promessas da própria modernidade. Nada mais 
moderno do que esta expansão e consolidação do capitalismo, envolvido numa aura
 ideológica de liberalismo extremado; nada mais moderno do que esta tecnicização,
 viabilizada pela revolução informacional" (texto-base, p. 2-3).
	
	B
	Neomodernismo.
	
	C
	Pós-modernidade.
	
	D
	Pré-modernidade.
	
	E
	Super modernidade.
Questão 3/10 - Educação Permanente
Considere o fragmento a seguir:
“O processo de modernização pelo qual passou e continua passando o continente está acontecendo a um preço muito alto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio J. EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. p. 3.
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Educação Trabalho e Cidadania: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, qual a região do planeta considerada pelos especialistas como a mais desigual e a que enfrenta uma piora contínua? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Continente africano.
	
	B
	Ásia.
	
	C
	Oceania.
	
	D
	América Latina.
Você acertou!
Comentário: Esta é alternativa correta, pois "A América Latina vem sendo considerada,
 por todos os especialistas, a região do planeta que apresenta as maiores
 desigualdades, que ademais são submetidas a intensos processos de piora contínua"
 (texto-base, p. 2-3).
	
	E
	Leste Europeu.
Questão 4/10 - Educação Permanente
Considere o fragmento a seguir:
“[...] como processo pedagógico sistematizado de intervenção na dinâmica da vida social, é considerada hoje objeto priorizado de estudos científicos com vistas à definição de políticas estratégicas para o desenvolvimento integral das sociedades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio J. EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. p.1.
Conforme o fragmento do texto e os conteúdos do texto-base Educação, trabalho e cidadania: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, a mediação básica da vida social de todas as comunidades humana é feita pela:
Nota: 10.0
	
	A
	Politica.
	
	B
	Ciência.
	
	C
	Religião.
	
	D
	Economia.
	
	E
	Educação.
Você acertou!
Comentário: Esta é alternativa correta, pois  "A educação, como processo pedagógico
 sistematizado de intervenção na dinâmica da vida social, é considerada hoje 
objeto priorizado de estudos científicos com vistas à definição de políticas estratégicas 
para o desenvolvimento integral das sociedades. Ela é entendida como
 mediação básica da vida social de todas as comunidades humanas" (texto-base, p. 1)
Questão 5/10 - Educação Permanente
Leia a informação:
“Considera-se trabalho como uma relação social e que esta relação, na sociedade capitalista, é uma relação de força, de poder, de violências; [...] trabalho é a relação social fundamental que define o modo humano de existência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fatima Rodrigues. Trabalho e educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 43.
De acordo com a citação, com o texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico e os materiais disponibilizados na rota, assinale a alternativa correta sobre o homem e a sua relação com a sociedade:
Nota: 0.0
	
	A
	A espécie humana não se diferencia da sociedade dos animais.
	
	B
	A coletividade e o coeficiente de poder não são elementos importantes na existência 
dos homens.
	
	C
	Os homens estabelecem uma relação de simetria e não hierárquica.
	
	D
	A sociedade humana é atravessada e impregnada por um coeficiente de poder.
Comentário: “[...]é preciso observar que essa trama de relações sociais que tece a 
existência real dos homens não se caracteriza apenas como coletividade gregária
 dos indivíduos, como ocorre nas ‘sociedades’ animais: um elemento específico
 interfere aqui, mais uma vez marcando uma peculiaridade humana: a sociedade
 humana é atravessada e impregnada por um coeficiente de poder, ou seja, os 
sujeitos individuais não se justapõem, uns ao lado dos outros, em condições de simétrica
 igualdade, mas se colocam hierarquicamente, uns sobre os outros, uns dominando
 os outros. Torna-se assim uma sociedade política, uma cidade. Este coeficiente que
 marca as nossas relações sociais como relações políticas e que caracteriza nossa prática
 social envolve os indivíduos na esfera do poder” (texto-base, p. 69).
	
	E
	A igualdade é elemento fundamental à trama das relações sociais que tece a existência 
real dos homens.
Questão 6/10 - Educação Permanente
Leia a afirmativa:
“Partindo da concepção de que a sociedade capitalista se estrutura a partir das relações de produção, orientadas pelo capital, a relação entre os indicadores educacionais e a desigualdade de renda deve ser prioridade em uma análise acerca da desigualdade social e os níveis educacionais da população”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANT'ANNA, Suze Rosa;  HENNINGTON, Élida Azevedo Hennington. Promoção da saúde e redução das vulnerabilidades: estratégia de produção de saberes e (trans)formação do trabalho em saúde com base na Ergologia. Interface. Botucatu, v.14, n.32, jan./mar. 2010. p. 209.  Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832010000100017. Acesso em 12 ago. 2017.
De acordo com a citação, com o texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico e os materiais disponibilizados na rota, assinale a alternativa correta sobre a dura realidade do contexto histórico latino-americano:
Nota: 10.0
	
	A
	A maioria da população dessa região do planeta vive em condições muito precárias,
 se constituindo o reflexo de uma sociedade movida pelas elites nacionais e organismos
 internacionais.
Você acertou!
Comentário: “Além disso, é necessário considerar a dura realidade do contexto
 histórico latino-americano, em que as marcas da exclusão humana continuam com
 presença muito forte. A gravidadeda situação desmente qualquer veleidade de que 
já se teria encontrado o caminho certo para a construção de uma sociedade 
amadurecida, justa e democrática. O processo de modernização pelo qual passou e
 continua passando o continente está acontecendo a um preço muito alto. A organização
 econômica, de lastro capitalista, sob um clima político de mandonismo interno das
 elites nacionais e da dominação externa dos grupos internacionais, impõe uma
 configuração socioeconômica na qual as condições de vida da imensa maioria 
da população continuam extremamente precárias. Na verdade, o aclamado processo de
 globalização da economia parece universalizar as vantagens do capital produtivo e as
 desvantagens do trabalho assalariado. Dada essa situação, o conhecimento, em geral, 
e a educação, em particular, são interpelados com relação a seu papel histórico” 
(texto-base, p. 66,67).
	
	B
	Muitos especialistas já afirmam que se encontrou o caminho certo para a 
construção de uma sociedade amadurecida, justa e democrática nesta região do planeta.
	
	C
	Trata-se de uma realidade árdua no que diz respeito as condições de vida da população,
 porém, esse quadro tem apresentando melhora contínua historicamente.
	
	D
	As marcas da exclusão humana, não é um cenário frequente na região da América Latina
 e, sim, apenas em algumas poucas regiões.
	
	E
	Os especialistas tem considerado a América Latina, como sendo a região do planeta
 que apresenta um quadro favorável à melhora contínua de qualidade vida.
Questão 7/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento do texto:
“[...]Nele, ao contrário da grande indústria capitalista do século XIX, a qualificação dos trabalhadores se coloca como questão fundamental, pois não basta apenas saber ler, escrever e realizar as quatro operações matemáticas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/icse/v12n26/a14.pdf>. Acesso em: 12 ago. 2017.
De acordo com o fragmento e com os conteúdos abordados no texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, sobre a educação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A educação não visa a formação de um cidadão pleno.
	
	B
	A educação tem elementos utilitaristas.  
	
	C
	A educação leva a uma concepção positivista de mundo.  
	
	D
	Pode ser um elemento gerador de novas formas de concepções de mundo.
Você acertou!
Comentário: “Se a educação pode ser, como querem as teorias reprodutivistas, 
um elemento fundamental na reprodução de determinado sistema social, ela pode ser
 também elemento gerador de novas formas de concepções de mundo capazes de 
se contraporem à concepção de mundo dominante em determinado contexto sociocultural
 [...]” (texto-base, p. 71).
	
	E
	Poder ser uma concepção conservadora da educação.
Questão 8/10 - Educação Permanente
Leia a informação:
“Com a atual etapa do desenvolvimento das forças produtivas atingida pelas relações capitalistas de produção, as fábricas de chaminés estão, paulatinamente, dando lugar a um novo locus do trabalho. Nele a qualificação dos trabalhadores se coloca como questão fundamental, pois não basta apenas saber ler, escrever e realizar as quatro operações matemáticas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/icse/v12n26/a14.pdf>. Acesso em: 12 ago. 2017.
De acordo com a citação, com o texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico e todos os materiais disponibilizados na rota, assinale a alternativa correta sobre as relações capitalistas de produção:
Nota: 10.0
	
	A
	A educação é a alavanca da transformação social quando pensamos em relações 
capitalistas.
	
	B
	A educação deixou de exercer papel fundamental na formação da cidadania.
	
	C
	A educação não contribui para legitimar a ideologia dominante.
	
	D
	A educação não assume uma perspectiva mercadológica nas relações capitalistas de
 produção.
	
	E
	A educação pode contribuir para disfarçar as contradições e os conflitos reais que 
acontecem no processo social.
Você acertou!
Comentário: “Sem dúvida, a educação não é a alavanca da transformação social. 
No caso da sociedade brasileira, ainda sob o império da formação econômica 
capitalista, o núcleo substantivo de todas as relações sociais é a relação produtiva.
 Porém, a educação, como também outras formas de ação sociocultural, está diretamente
 relacionada com as condições da economia. É por isso que Gramsci (1976:9) sempre
 insistiu que nenhuma reforma intelectual e moral pode estar desligada da reforma 
econômica” (texto-base, p. 71). “Porém, se, por um lado, a educação pode contribuir
 para disfarçar, legitimando-as ideologicamente, e abrandar as contradições e os 
conflitos reais que acontecem no processo social, por outro, pode também 
desmascarar e aguçar a consciência dessas contradições, contribuindo para sua 
superação no plano da realidade objetiva. Se a educação pode ser, como querem as
 teorias reprodutivistas, um elemento fundamental na reprodução de determinado
 sistema social, ela pode ser também elemento gerador de novas formas de 
concepções de mundo capazes de se contraporem à concepção de mundo dominante
 em determinado contexto sociocultural [...]” (texto-base, p. 71).
Questão 9/10 - Educação Permanente
Considere o fragmento a seguir:
“[...] De acordo com um senso comum atualizado, vigente nos meios acadêmicos, nos meios de comunicação e até mesmo nos meios populares, estaríamos vivendo hoje um mundo totalmente diferente daquele projetado pela visão iluminista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio J. EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. p.2.
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Educação, Trabalho e Cidadania: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o fenômeno global que estamos vivendo, segundo o entendimento vigente no meio acadêmico e demais áreas:
Nota: 10.0
	
	A
	Nova ordem mundial.
Você acertou!
Comentário: Esta é alternativa correta, "De acordo com um senso comum atualizado, 
vigente nos meios acadêmicos, nos meios de comunicação e até mesmo nos meios
 populares, estaríamos vivendo hoje um mundo totalmente diferente 
daquele projetado pela visão iluminista da modernidade, constituindo uma nova ordem 
mundial" (texto-base, p. 2).
	
	B
	Nova ordem social.
	
	C
	Nova ordem política.
	
	D
	Nova ordem educacional.
	
	E
	Nova ordem financeira.
Questão 10/10 - Educação Permanente
Considere o fragmento a seguir:
“No plano mais especificamente filosófico, estaria em pauta uma crítica cerrada às formas de expressão da razão teórica da modernidade, propondo-se a desconstrução de todos os discursos por ela produzidos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio J. EDUCAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. p.2.
Conforme o fragmento do texto e os conteúdos do texto-base Educação, Trabalho e Cidadania: A educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, qual nome é sugerido para classificar o momento histórico dessa nova ordem mundial? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Modernidade.
	
	B
	Neomodernismo.
	
	C
	Pós-modernidade.
Você acertou!
Comentário: Esta é alternativa correta, pois "No plano mais especificamente filosófico, 
estaria em pauta uma crítica cerrada às formas de expressão da razão teórica da 
modernidade, propondo-se a desconstrução de todos os discursos por ela produzidos, 
todos colocados sob suspeita, até mesmo aqueles da própria ciência. Todos os grandes
 sistemas teóricos interpretativos da realidade humanasão caracterizados como 
metanarrativas e, como tal, desconsiderados. Já teríamos entrado então em plena
 pós-modernidade"  (texto-base, p. 2).
Dimensão de Bloom: Lembrar (C); Receptividade (A)
	
	D
	Pré-modernidade.
	
	E
	Super modernidade.
Gabarito APOL 02
Questão 1/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir:
"A iniciação dos futuros professores nas metodologias de investigação educacional poderá, por seu lado, não vir a ter a relevância esperada para o desenvolvimento da autonomia dos mesmos [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ESTEVES, Manuela. Construção e desenvolvimento das competências profissionais dos professores. Sísifo. Revista de Ciências da Educação, p. 47. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Construção e desenvolvimento das competências profissionais dos professores, identifique a alternativa correta que menciona o que pode fazer com que os futuros professores não desenvolvam a autonomia como o esperado: 
Nota: 0.0
	
	A
	Uma formação que não privilegia a prática lúdica para aplicação na escola.
	
	B
	Uma formação que não privilegie a procura de soluções para problemas da prática
 profissional real.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Poderá, por seu lado, não vir a ter 
a relevância esperada para o desenvolvimento da autonomia dos mesmos, se a formação
 nessa área se apresentar afastada da procura de soluções para problemas da prática
 profissional real com que cada formando se esteja a confrontar num dado contexto escolar concreto" (texto-base, p.47).
	
	C
	Uma formação que não privilegie as tecnologias, ao invés de contar com os materiais
 tradicionais. 
	
	D
	Uma formação que não privilegie as competências digitais, além de abusarem dos 
materiais arcaicos. 
	
	E
	Uma formação que não privilegie a reflexão crítica dos futuros professores.
Questão 2/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto:
“E esta rigorosidade metódica não tem nada que ver com o discurso ‘bancário’ meramente transferidor do perfil do objeto ou do conteúdo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p.26.
Considerando o fragmento do texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia e andragogia na construção da educação de jovens e adultos, assinale a alternativa mostrando que tipos de atividades o educador da EJA deve levar para a sala de aula:
Nota: 10.0
	
	A
	Enciclopédias, manuais, livros clássicos.
	
	B
	Uso do quadro negro, conteúdos. 
	
	C
	Somente a fala do professor.  
 
	
	D
	Ensinar técnicas militares. 
	
	E
	Jogos de baralho, de palavras ou sílabas, bingo, quebra-cabeça.
Você acertou!
Comentário: Esta alternativa é a correta, pois “[...] Trabalhar o meio ambiente por
 meio de projetos pode ser uma alternativa, mas outras formas de aprendizado
 estão contidas em ferramentas que podem ser utilizadas: jogos como bingo, 
quebra-cabeça, baralho de palavras ou sílabas e outros encontrados em lojas 
apropriadas ou no computador, que é outra ferramenta bastante útil no aprendizado” 
(texto-base, p. 149).
Questão 3/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Diferentes elementos históricos podem sustentar que, definitivamente, a educação escolar básica (fundamental e média), pública, laica, universal, unitária e tecnológica, nunca se colocou como necessidade [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FRIGOTTO, Gaudêncio. A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica. Educ. Soc., Campinas, vol. 28, n. 100 - Especial, p. 1129-1152, out. 2007, p. 1135. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica, é correto afirmar que a educação escolar básica, pública, laica, universal, unitária e tecnológica nunca foi colocada como uma necessidade, e sim como: 
Nota: 0.0
	
	A
	Algo que tivesse uma prioridade sem relação com o Estado.
	
	B
	Algo que promovesse uma modernização desnecessária.
	
	C
	Algo para alavancar a transformação social.
	
	D
	Algo a conter para a classe dominante brasileira.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] a educação escolar básica
 (fundamental e média), pública, laica, universal, unitária e tecnológica, nunca se 
colocou como necessidade e sim como algo a conter para a classe dominante brasileira"
 (texto-base, p. 1135,1136).
	
	E
	Algo para valorizar o esforço da classe dominante.
Questão 4/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Os clássicos do pensamento social, político e econômico brasileiro nos permitem apreender as forças que disputaram os projetos societários e entender o que nos trouxe até aqui e suas determinações".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FRIGOTTO, Gaudêncio. A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica. Educ. Soc., Campinas, vol. 28, n. 100 - Especial, p. 1129-1152, out. 2007, p. 1131. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica, identifique a alternativa correta que apresenta o motivo pela qual o projeto da classe burguesa brasileira não necessita da universalização da escola básica: 
Nota: 0.0
	
	A
	Pois os burgueses não consideravam a escolarização um fator importante.
	
	B
	Porque não havia verbas financeiras para isso e desta forma a educação não era
 prioridade.
	
	C
	Pois queriam formar o cidadão submisso e adaptado às necessidades do capital e
 do mercado.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Permitem-nos entender, por outro lado,
 por que o projeto da classe burguesa brasileira não necessita da universalização
 da escola básica e reproduz, por diferentes mecanismos, a escola dual e uma educação
 profissional e tecnológica restrita (que adestra as mãos e aguça os olhos) para formar
 o 'cidadão produtivo' submisso e adaptado às necessidades do capital e do mercado" 
(texto-base, p. 1131).
	
	D
	Pois queriam fazer a sociedade refletir sobre as diferenças de classes.
	
	E
	Porque queriam mostrar para a burguesia a sua força para superar as lacunas impostas
 pela sociedade.
Questão 5/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento do texto:
“E essas condições implicam ou exigem a presença de educadores e de educandos criadores, instigadores, inquietos, rigorosamente curiosos, humildes e persistentes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p.26.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia e andragogia na construção da educação de jovens e adultos, assinale a alternativa que mostra os projetos que o educador da EJA deve levar para a sala de aula na prática:
Nota: 10.0
	
	A
	Levar sua coleção de livros. 
	
	B
	A reciclagem de materiais para abordar determinado conteúdo.
Você acertou!
Comentário: Esta afirmativa é a correta, pois “Além desses recursos, uma forma
 prazerosa de levar conhecimento é a reciclagem, que traz para a sala de aula o
 despertar para a criatividade do aluno, em busca de compreender as diversas 
alterações que estão ocorrendo no mundo atual” (texto-base, p.149).  
	
	C
	Ensinar a encapar cadernos.  
	
	D
	A não reciclagem de materiais.  
	
	E
	Omitir assuntos de sustentabilidade e ecologia.
Questão 6/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto:
“Fígaro (2007) se refere à Ergologia como uma abordagem teórico-prática capaz de problematizar a complexidade da atividade humana e distinguir os diferentes fatores pertinentes a ela”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente,ele está disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832010000100017. Acesso em: 12 ago. 2017.
De acordo com o fragmento acima e com o texto-base Educação, trabalho e produção de saberes, em relação aos saberes que se colocam em prática em toda atividade humana, mas prioritariamente no trabalho, assinale a alternativa que apresenta corretamente tais saberes:
Nota: 10.0
	
	A
	São todos os conceitos e conhecimentos disciplinares e/ou profissionais.
	
	B
	“Saberes renunciados” e “os saberes profissionais”.
	
	C
	Saberes desamparados, que são todos os conceitos e conhecimentos disciplinares e/ou 
profissionais.
	
	D
	Saberes investidos na atividade, contemplando apenas as experiências práticas dos alunos.
	
	E
	Os saberes engajados/investidos, que são os adquiridos na experiência profissional, 
na família etc.
Você acertou!
Comentários: “Compreender o mundo do trabalho supõe um tipo de trabalho no
 qual são necessários [...] os diversos saberes acadêmicos que têm algo a ver com o
 trabalho, e, de outro, as experiências, os saberes investidos pelos protagonistas 
dessas atividades” [...] Para a ergologia, em toda atividade, principalmente no trabalho,
 coloca-se em prática um saber pessoal, o ‘saber investido’ que é resultado da história 
singular de cada um, adquirido na experiência profissional, na família, nas relações 
sociais e culturais entre outras (Idem, 2007, p. 21)” [...] O saber ‘constituído’ corresponde
 ao saber acadêmico, formal ou simplesmente saber. Esse saber é formalizado nos
 cursos, nos livros, nas normas técnicas [...], uma ferramenta teórico-metodológica 
que objetiva promover o diálogo entre os saberes acadêmicos e os saberes engajados
 na atividade de trabalho por aqueles que o executam”
 (texto-base, p.334, 315, 316, 320, 321).
Questão 7/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto:
“Por isso mesmo pensar certo coloca ao professor ou, mais amplamente, à escola, o dever de não só respeitar os saberes com que os educandos, sobretudo os das classes populares, chegam a ela saberes socialmente construídos na prática comunitária”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários á prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p.30.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia e andragogia na construção da educação de jovens e adultos, assinale a alternativa que mostra o papel do professor no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA):
Nota: 0.0
	
	A
	Por meio da repressão.
	
	B
	Por meio do diálogo.
Comentários: Esta é alternativa correta, pois “O professor de EJA deve pensar que é
 o mediador e provocador cognitivo de novos conhecimentos que serão repartidos e
 divididos entre ele e os alunos e vice-versa, respeitando, assim, o educando como ser
 humano (PICONEZ, 2006)” (texto-base, p. 145).
	
	C
	Por meio da disciplina.     
	
	D
	Por meio do castigo.  
	
	E
	Por meio da adulação.
Questão 8/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir:
"No caso da sociedade brasileira, ainda sob o império da formação econômica capitalista, o núcleo substantivo de todas as relações sociais é a relação produtiva".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio José. Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. São Paulo em Perspectiva, 2000, vol.14, p. 71. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, identifique a alternativa correta que menciona com qual área a educação tem relação: 
Nota: 10.0
	
	A
	Filosofia.
	
	B
	Ordens emocionais.
	
	C
	Condições econômicas.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Porém, a educação, como também 
outras formas de ação sociocultural, está diretamente relacionada com as condições 
da economia" (texto-base, p.11).
	
	D
	História da Europa.
	
	E
	Questões culturais.
Questão 9/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Outro aspecto que merece atenção diz respeito à situação dos professores. Segundo o MEC, o país tem 1.380.000 professores, dos quais 779.000 não possuem curso superior; destes, 124.000 não concluíram o nível médio e 63.700 nem mesmo o ensino fundamental". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEVERINO, Antônio José. Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. São Paulo em Perspectiva, 2000, vol.14, p. 68. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, sobre as condições de formação dos professores, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Apresenta a falta de formação dos professores para lecionar.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Este quadro mostra que uma grande
 massa de professores não possui formação específica para o magistério. Mostra 
também como o trabalho está degradante; como a sociabilidade está deteriorada 
e opressiva; como a cultura está alienante e precariamente dividida" (texto-base, p. 5).
	
	B
	Exibe a dificuldade financeira do Brasil.
	
	C
	Mostra o desinteresse da população em estudar e obter uma graduação.
	
	D
	Demonstra que a cultura brasileira não valoriza a educação.
	
	E
	Indica enormes porcentagens de pessoas analfabetas.
Questão 10/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[Nos anos 60-70] a supervisão concebida num cenário behaviorista concorreram, como opções metodológicas, para a concretização de programas em que as competências a desenvolver pelos professores em formação [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ESTEVES, Manuela. Construção e desenvolvimento das competências profissionais dos professores. Sísifo. Revista de Ciências da Educação, p. 41. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Construção e desenvolvimento das competências profissionais dos professores, é correto afirmar que, no cenário behaviorista, essas competências a serem desenvolvidas pelos professores muitas vezes eram confundidas com:
Nota: 10.0
	
	A
	Auto-controle.
	
	B
	Auto-confiança.
	
	C
	Evolução.
	
	D
	Eficiência
	
	E
	Performace.
Você acertou!
Comentário; Esta é a alternativa correta, pois "Como opções metodológicas, 
para a concretização de programas em que as competências a desenvolver pelos
 professores em formação se confundiam inteiramente ou quase com a respectiva
 performance" (texto-base, p. 41).