AVALIAÇÃO PRINCÍPIOS TEÓRICOS E CIENTÍFICOS DA NEUROPSICOPEDAGOGIA

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AVALIAÇÃO – PRINCÍPIOS TEÓRICOS E CIENTÍFICOS DA NEUROPSICOPEDAGOGIA
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As neurociências não propõem uma nova pedagogia e nem prometem solução para as dificuldades da aprendizagem, mas ajudam a fundamentar a prática pedagógica que já se realiza com sucesso e orientam ideias para intervenções, demonstrando que estratégias de ensino que respeitam:
· A forma como o cérebro não funciona tendem a ser mais eficientes.
· A forma como o cérebro funciona tendem a ser menos eficientes.
· A forma como o cérebro funciona tendem a ser mais eficientes.
· A forma como o cérebro funciona tendem a ser mais eficientes porém menos utilizada.
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Classifique as assertivas a seguir:
Segundo Lima (2017), ao longo da Educação Básica, os processos cognitivos precisam ser analisados em todas as concepções, não apenas com os fracassos, ao qual ficam impregnados em alguns indivíduos.
MAS,
Como oportunidade dos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem ao encontrar um víeis, na busca de um ensino de qualidade e a realização dos projetos de vida dos alunos.
· As duas assertivas são falsas.
· Apenas a primeira assertiva é verdadeira.
· Apenas a segunda assertiva é verdadeira.
· As duas assertivas são verdadeiras e a segunda é um complemento da primeira.
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No que se refere ao processo de aprendizado, existe uma interface entre duas áreas de atuação: a educação e a saúde. Na primeira, agem os educadores, orientadores educacionais, pedagogos e psicopedagogos; na segunda, atuam pediatras, neurologistas, neuropediatras, psicólogos, psiquiatras da infância e adolescência, fonoaudiólogos, psicomotricistas, fisioterapeutas e terapeutas ocupacionais, entre outros. A rigor, essa interface entre saúde e educação, na qual o assunto é a aprendizagem e seus principais problemas, poderia ser denominada de:
· Neuropedagogia.
· Neuropsicopedagogia.
· Psicopedagogia.
· Pedagogia.
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A base da aprendizagem se localiza nas modificações estruturais e funcionais do neurônio e suas conexões. As funções cerebrais são executadas por um conjunto de neurônios formando sistemas funcionais. Luria em 1976, dividiu os sistemas funcionais em três. São elas:
· Primeira unidade de vigia; Segunda unidade de resseção, análise e armazenamento; Terceira unidade de programação, regulação e verificação da atividade.
· Primeira unidade funcional ou de vigília; Segunda unidade funcional ou de recepção, análise e falta de armazenamento; Terceira unidade funcional de programação, regulação e verificação da não atividade.
· Primeira unidade funcional de vigília; Segunda unidade de recepção, análise e armazenamento; Terceira unidade para programação, regulação e verificação do lobos.
· Primeira unidade funcional ou de vigília; Segunda unidade funcional ou de recepção, análise e armazenamento; Terceira unidade funcional de programação, regulação e verificação da atividade.
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Através dos conhecimentos neuropsicopedagógicos existe a possibilidade de entender como se processa o desenvolvimento de aprendizagem de cada indivíduo, proporcionando-lhe melhoras nas perspectivas educacionais e dessa forma desmistificar a ideia de que a aprendizagem não ocorre para alguns; na verdade sempre acontecerá a aprendizagem, entretanto para uns ela vem acompanhada de muita:
· Estimulação, atividades diferenciadas, respeitando o ritmo de desenvolvimento do indivíduo.
· Estimulação, atividades repetidas, respeitando o ritmo de desenvolvimento do indivíduo.
· Estimulação, atividades diferenciadas, não respeitando o ritmo de desenvolvimento do indivíduo.
· Estimulação, atividades diferenciadas, não respeitando o ritmo de desenvolvimento do grupo.
AVALIAÇÃO – PRINCÍPIOS TEÓRICOS E CIENTÍFICOS DA NEUROPSICOPEDAGOGIA
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Leia atentamente a descrição a seguir:
“Se localizam junto às primárias. A principal função destas áreas é de processar a informação e dar significado, integrando dessa forma as percepções e gnosias.”
A descrição refere-se à:
· As áreas primárias.
· As áreas secundárias.
· As áreas frontais.
· As áreas primárias e secundárias.
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A serotonina é um neurotransmissor que é responsável em elevar o humor e produzir uma sensação de bem-estar, sua falta no cérebro ou anormalidades em seu metabolismo tem sido relacionada a condições neuropsíquicas bastante sérias. A falta de serotonina no organismo pode resultar em:
· Carência de atividades físicas, sentimentos de irritabilidade e menos valia, crises de choro, alterações do sono e uma série de outros problemas emocionais.
· Carência de emoção racional, sentimentos de irritabilidade e menos valia, crises de choro, alterações do paladar e uma série de outros problemas emocionais.
· Carência de emoção racional, sentimentos de irritabilidade e maior valia, crises de pânico, alterações do sono e uma série de outros problemas emocionais.
· Carência de emoção racional, sentimentos de irritabilidade e menos valia, crises de choro, alterações do sono e uma série de outros problemas emocionais.
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Leia o fragmento a seguir:
Quando uma _________ está ativa e transmite informações, supostamente ocorre a fusão das __________ na terminação pré-sináptica e a __________ pré-sináptica libera seu conteúdo de _____________ no espaço sináptico.
Complete corretamente e sequencialmente as lacunas:
· Sinapse – vesículas – membrana – neuropsicopedagogia.
· Transmissores – vesículas – membrana – neurotransmissor.
· Sinapse – organização – membrana – neurotransmissor.
· Sinapse – vesículas – membrana – neurotransmissor.
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Leia a descrição a seguir:
Se caracteriza na área de conhecimento, voltada principalmente para os processos de ensino e aprendizagem, que se compõe na avaliação de indivíduos em defasagem.
A descrição refere-se à:
· Neuropsicopedagogia.
· Neuropsicologia.
· Pedagogia.
· Neurociência.
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Complete o fragmento a seguir:
A neurociência pode ajudar muito a todos os indivíduos, contribuindo com um olhar especialmente para aqueles com transtornos, síndromes e dificuldades de aprendizagem, uma vez que se tem o entendimento da:
· Plasticidade cerebral, da busca de novos caminhos para a aprendizagem, das múltiplas inteligências propostas por Gardner.
· Plasticidade cerebral, da busca de se comprovar os novos caminhos para a aprendizagem.
· Plasticidade, da busca de novos autores para comprovar a aprendizagem, das múltiplas inteligências propostas por Gardner.
· Atividade cerebral e busca de novos caminhos para a aprendizagem, das múltiplas inteligências propostas por Gardner.
AVALIAÇÃO – PRINCÍPIOS TEÓRICOS E CIENTÍFICOS DA NEUROPSICOPEDAGOGIA
· As neurociências não propõem uma nova pedagogia e nem prometem solução para as dificuldades da aprendizagem, mas ajudam a fundamentar a prática pedagógica que já se realiza com sucesso e orientam ideias para intervenções, demonstrando que estratégias de ensino que respeitam:
Resposta Marcada :
A forma como o cérebro funciona tendem a ser mais eficientes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Classifique as assertivas a seguir:
Segundo Lima (2017), ao longo da Educação Básica, os processos cognitivos precisam ser analisados em todas as concepções, não apenas com os fracassos, ao qual ficam impregnados em alguns indivíduos.
MAS,
Como oportunidade dos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem ao encontrar um víeis, na busca de um ensino de qualidade e a realização dos projetos de vida dos alunos.
Resposta Marcada :
As duas assertivas são verdadeiras e a segunda é um complemento da primeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· No que se refere ao processo de aprendizado, existe uma interface entre duas áreas de atuação: a educação e a saúde. Na primeira, agem os educadores, orientadores educacionais, pedagogos e psicopedagogos; na segunda, atuam pediatras, neurologistas, neuropediatras, psicólogos, psiquiatras da infância e adolescência, fonoaudiólogos, psicomotricistas, fisioterapeutas e terapeutas ocupacionais, entre outros. A rigor, essa interface entre saúde e educação, na qual o assunto é a aprendizagem e seus principais problemas, poderia ser denominada de:
Resposta Marcada :
Neuropsicopedagogia.PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· A base da aprendizagem se localiza nas modificações estruturais e funcionais do neurônio e suas conexões. As funções cerebrais são executadas por um conjunto de neurônios formando sistemas funcionais. Luria em 1976, dividiu os sistemas funcionais em três. São elas:
Resposta Marcada :
Primeira unidade funcional ou de vigília; Segunda unidade funcional ou de recepção, análise e armazenamento; Terceira unidade funcional de programação, regulação e verificação da atividade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Através dos conhecimentos neuropsicopedagógicos existe a possibilidade de entender como se processa o desenvolvimento de aprendizagem de cada indivíduo, proporcionando-lhe melhoras nas perspectivas educacionais e dessa forma desmistificar a ideia de que a aprendizagem não ocorre para alguns; na verdade sempre acontecerá a aprendizagem, entretanto para uns ela vem acompanhada de muita:
Resposta Marcada :
Estimulação, atividades diferenciadas, respeitando o ritmo de desenvolvimento do indivíduo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Leia atentamente a descrição a seguir:
“Se localizam junto às primárias. A principal função destas áreas é de processar a informação e dar significado, integrando dessa forma as percepções e gnosias.”
A descrição refere-se à:
Resposta Marcada :
As áreas primárias e secundárias.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· A serotonina é um neurotransmissor que é responsável em elevar o humor e produzir uma sensação de bem-estar, sua falta no cérebro ou anormalidades em seu metabolismo tem sido relacionada a condições neuropsíquicas bastante sérias. A falta de serotonina no organismo pode resultar em:
Resposta Marcada :
Carência de emoção racional, sentimentos de irritabilidade e menos valia, crises de choro, alterações do sono e uma série de outros problemas emocionais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Leia o fragmento a seguir:
Quando uma _________ está ativa e transmite informações, supostamente ocorre a fusão das __________ na terminação pré-sináptica e a __________ pré-sináptica libera seu conteúdo de _____________ no espaço sináptico.
Complete corretamente e sequencialmente as lacunas:
Resposta Marcada :
Sinapse – vesículas – membrana – neurotransmissor.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Leia a descrição a seguir:
Se caracteriza na área de conhecimento, voltada principalmente para os processos de ensino e aprendizagem, que se compõe na avaliação de indivíduos em defasagem.
A descrição refere-se à:
Resposta Marcada :
Neuropsicopedagogia.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Complete o fragmento a seguir:
A neurociência pode ajudar muito a todos os indivíduos, contribuindo com um olhar especialmente para aqueles com transtornos, síndromes e dificuldades de aprendizagem, uma vez que se tem o entendimento da:
Resposta Marcada :
Atividade cerebral e busca de novos caminhos para a aprendizagem, das múltiplas inteligências propostas por Gardner.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
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