Linguística Básica e Sociolinguística unidade 4

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Linguística Básica e Sociolinguística unidade 4
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Pergunta 1 
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O antropólogo inglês Edward Tylor (1832-1917) foi responsável por criar a primeira definição de cultura. Segundo o estudioso, ela representa:
(...) todo complexo que inclui conhecimentos, crenças, arte, moral, leis, costumes ou qualquer outra capacidade ou hábitos adquiridos pelo homem como membro de uma sociedade.
(TYLOR, E. Primitive culture. Londres: John Mursay & Co, 1871).
Sobre o conceito de cultura, é correto afirmar:
1. 
a cultura é sinônimo de educação e envolve o saber sobre a arte, as leis e a moral.
2. 
a cultura representa uma rede de significados que foi imposta pelos povos da antiguidade.
A cultura representa uma rede de significados que foi imposta pelos povos da Antiguidade.
3. 
a cultura é universal e definida pela política, economia e educação das sociedades em que se desenvolve.
4. 
a cultura é conjunto de tradições, crenças e costumes de determinado grupo social.
5. 
a cultura gera determinados padrões que são considerados corretos e utilizados por todos.
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Pergunta 2 
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Leia o trecho a seguir:
“A variação é inerente às línguas, porque as sociedades são divididas em grupos: há os mais jovens e os mais velhos, os que habitam numa região ou outra, os que têm esta ou aquela profissão, os que são de uma ou outra classe social e assim por diante. O uso de determinada variedade linguística serve para marcar a inclusão num desses grupos, dá uma identidade para os seus membros. Aprendemos a distinguir a variação. Quando alguém começa a falar, sabemos se é de São Paulo, gaúcho, carioca ou português. Sabemos que certas expressões pertencem à fala dos mais jovens, que determinadas formas se usam em situação informal, mas não em ocasiões formais. Saber uma língua é ser “poliglota” em sua própria língua. Saber português não é só aprender regras que só existem numa língua artificial usada pela escola. As variações não são fáceis ou bonitas, erradas ou certas, deselegantes ou elegantes, são simplesmente diferentes. Como as línguas são variáveis, elas mudam.”
(FIORIN, José Luiz. “Os Aldrovandos Cantagalos e o preconceito linguístico”. In O direito à fala. A questão do preconceito linguístico. Florianópolis. Editora Insular, pp. 27, 28, 2002.)
Sobre o texto de José Luiz Fiorin, é incorreto afirmar:
1. 
A variedade linguística é um importante elemento de inclusão, além de instrumento de afirmação da identidade de alguns grupos sociais.
2. 
As regras não devem ser consideradas certas ou erradas, são apenas diferentes.
3. 
O aprendizado da língua portuguesa não deve estar restrito ao ensino das regras.
4. 
As variedades linguísticas trazem prejuízos à norma-padrão da língua, por isso devem ser evitadas.
5. 
As variações linguísticas são próprias da língua e estão alicerçadas nas diversas intenções comunicacionais.
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Pergunta 3 
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Leia o texto e assinale a resposta correta, de acordo com o que se pede:
Venho solicitar a clarividente atenção de Vossa Excelência para que seja conjurada uma calamidade que está prestes a desabar em cima da juventude feminina do Brasil. Refiro-me, senhor presidente, ao movimento entusiasta que está empolgando centenas de moças, atraindo- as para se transformarem em jogadoras de futebol, sem se levar em conta que a mulher não poderá praticar este esporte violento sem afetar, seriamente, o equilíbrio fisiológico das suas funções orgânicas, devido à natureza que dispôs a ser mãe. Ao que dizem os jornais, no Rio de Janeiro, já estão formados nada menos de dez quadros femininos. Em São Paulo e Belo Horizonte também já estão se constituindo outros. E, neste crescendo, dentro de um ano, é provável que em todo o Brasil estejam organizados uns 200 clubes femininos de futebol: ou seja: 200 núcleos destroçados da saúde de 2,2 mil futuras mães, que, além do mais, ficarão presas à mentalidade depressiva e propensa aos exibicionismos rudes e extravagantes.
Coluna Pênalti. Carta Capital. 28 abr. 2010.
O trecho é parte de uma carta de um cidadão brasileiro, José Fuzeira, encaminhada, em abril de 1940, ao então presidente da República Getúlio Vargas. As opções linguísticas de mostram que seu texto foi elaborado em linguagem:
1. 
Regional, adequada à troca de informações na situação apresentada.
2. 
Informal, pressupondo o grau de escolaridade de seu interlocutor.
3. 
Culta, adequando-se ao seu interlocutor e à situação de comunicação.
4. 
Jurídica, exigida pelo tema relacionado ao domínio do futebol.
5. 
Coloquial, considerando-se que ele era um cidadão brasileiro comum.
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Pergunta 4 
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A redação que está clara e em concordância com a norma-padrão é:
1. 
Mesmo tendo sido aprovada a proposta de redução de custos do condomínio, houve quem lamentasse a perda de certas prestações de serviço, que foram consideradas supérfluas.
2. 
Nada havendo a contestar depois de lida a ata, o representante dos condôminos mais antigos pediu a palavra para defender sua opinião sobre matéria que não constava da pauta, sendo mal aceita.
3. 
Nada havendo a contestar depois de lida a ata, o representante dos condôminos mais antigos pediu a palavra para defender sua opinião sobre matéria que não constava da pauta, sendo mal aceita.
4. 
Visitantes de moradores devem cumprir o regulamento do condomínio e preservem as áreas verdes, com o objetivo de assegurar futuras vezes em que voltem para visitas.
5. 
Técnicos analisaram também o plano de acesso à garagem superior do edifício, buscando encontrar o ponto vulnerável na estrutura dele, devido que havia risco para a segurança dos condôminos.
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Pergunta 5 
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S.O.S Português
Por que pronunciamos muitas palavras de um jeito diferente da escrita? Pode-se refletir sobre esse aspecto da língua com base em duas perspectivas. Na primeira delas, fala e escrita são dicotômicas, o que restringe o ensino da língua ao código. Daí vem o entendimento de que a escrita é mais complexa que a fala, e seu ensino restringe-se ao conhecimento das regras gramaticais, sem a preocupação com situações de uso. Outra abordagem permite encarar as diferenças como um produto distinto de duas modalidades da língua: a oral e a escrita. A questão é que nem sempre nos damos conta disso. 
S.O.S Português. Nova Escola. São Paulo: Abril, Ano XXV, nº- 231, abr. 2010 (fragmento adaptado).
O assunto tratado no fragmento é relativo à língua portuguesa e foi publicado em uma revista destinada a professores. Entre as características próprias desse tipo de texto, identificam-se marcas linguísticas próprias do uso:
1. 
oral, por meio do uso de expressões típicas da oralidade.
2. 
coloquial, por meio do registro de informalidade.
3. 
regional, pela presença do léxico de determinada região do Brasil.
4. 
literário, pela conformidade com as normas da gramática.
5. 
técnico, por meio de expressões próprias de textos científicos.
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Pergunta 6 
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De acordo com a norma culta da Língua Portuguesa, a alternativa que apresenta a regra de colocação pronominal plenamente atendida é
1. 
Quando lhe deram essa notícia?
2. 
Lhe dê o aparelho à sua direita.
3. 
Faria sempre que quisesse-lhe.
4. 
Acordou e se surpreendeu com o resultado.
5. 
Me empresta a caneta para redigir o relatório, por favor.
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Pergunta 7 
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“A sociedade é que produz cultura. O Estado não pode produzir cultura, nem substituir a sociedade nessa tarefa. Mas ao Estado cabe o papel de animador, de difusor e promotor da democratização dos bens culturais”.
Em termos de língua culta, a substituição do termo sublinhado é INADEQUADA em:
1. 
“não pode produzir cultura” / não a pode produzir;
2. 
“Mas ao Estado cabe” / Mas lhe cabe;
3. 
“é que produz cultura” / é quea produz;
4. 
“nem substituir a sociedade” / nem substituí-la;
5. 
“cabe o papel de animador” / cabe-lhe.
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Pergunta 8 
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Estão empregadas de acordo com a norma-padrão as expressões sublinhadas em:
1. 
Daniel Klein lançou-se à ler Sartre em busca de uma filosofia pela qual pudesse se identificar.
2. 
As palavras de Sartre de que o autor cita no texto associam-se à uma síntese do existencialismo.
3. 
A frase de Sartre para a qual o autor chama a atenção corresponde à síntese do existencialismo.
4. 
Ao fazer menção à esta filosofia de Sartre, o autor sugere com que nossas decisões sejam revistas.
5. 
A filosofia na qual Sartre é representante lança luz sobre como damos sentido à nossas escolhas.
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Pergunta 9 
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O Chat e sua linguagem virtual
“O significado da palavra chat vem do inglês e quer dizer “conversa”. Essa conversa acontece em tempo real, e, para isso, é necessário que duas ou mais pessoas estejam conectadas ao mesmo tempo, o que chamamos de comunicação síncrona. São muitos os sites que oferecem a opção de bate-papo na internet, basta escolher a sala que deseja “entrar”, salas são divididas por assuntos, como educação, cinema, esporte, música, sexo, entre outros. Para entrar, é necessário escolher um nick, uma espécie de apelido que identificará o participante durante a conversa. Algumas salas restringem a idade, mas não existe nenhum controle para verificar se a idade informada é realmente a idade de quem está acessando, facilitando que crianças e adolescentes acessem salas com conteúdos inadequados para sua faixa etária.”
Segundo o texto, o chat proporciona a ocorrência de diálogos instantâneos com linguagem específica, uma vez que nesses ambientes interativos faz-se uso de protocolos diferenciados de interação. O chat, nessa perspectiva, cria uma nova forma de comunicação porque:
1. 
Seleciona previamente conteúdos adequados à faixa etária dos usuários que serão distribuídos nas faixas de idade organizadas pelo site que disponibiliza a ferramenta.
2. 
Possibilita que ocorra diálogo sem a exposição da identidade real dos indivíduos, que podem recorrer a apelidos fictícios sem comprometer o fluxo da comunicação em tempo real.
3. 
Limita a quantidade de participantes conectados nas salas de bate-papo, a fim de garantir a qualidade e eficiência dos diálogos, evitando mal-entendidos.
4. 
Disponibiliza salas de bate-papo sobre diferentes assuntos com pessoas pré-selecionadas por meio de um sistema de busca monitorado e atualizado por autoridades no assunto.
5. 
Garante a gravação das conversas, o que possibilita que um diálogo permaneça aberto, independente da disposição de cada participante.
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Pergunta 10 
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1. 
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Assinale a alternativa com pontuação correta, de acordo com a norma-padrão.
0. 
Ouça um bom conselho, amigo venha se queimar; Está provado quem espera nunca, alcança.
0. 
Ouça um bom conselho, amigo, venha se queimar. Está provado: quem espera, nunca alcança.
0. 
Ouça, um bom conselho, amigo venha se queimar; Está provado quem espera, nunca alcança.
0. 
Ouça, um bom conselho amigo, venha se queimar está provado: quem, espera nunca alcança.
0. 
Ouça um bom conselho amigo, venha se queimar. Está provado quem espera nunca alcança.
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