pedagog (1)

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O gabarito oficial preliminar e o caderno de questões da prova objetiva estarão disponíveis no 
endereço eletrônico www.fafipa.org/concurso no dia seguinte à aplicação da prova. 
------------------------------------------------------------------------------------(destaque aqui)--------------------------------------------------------------------------
FOLHA PARA ANOTAÇÃO DAS RESPOSTAS DO CANDIDATO
Questão
Resp.
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Questão
Resp.
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
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3Cargo:Pedagogo
por parte das crianças, em relação aos mais velhos 
porque a convivência dos pequenos era com adultos 
desconhecidos. 
(B) Segundo o autor, em sua infância, mães, pais, 
professores, avós, tios e vizinhos não eram tratados 
com o respeito e a consideração que são tratados 
hoje.
(C) Para o autor, houve uma inversão de valores na 
atualidade, e ele faz um convite ao abandono da 
valorização do “TER” em função de passarmos a 
valorizar o “SER”.
(D) Para o autor, a atualidade mostra-se mais interessante 
que o passado, já que hoje as pessoas tem acesso 
a bens materiais que não tinham na época de sua 
infância. 
(E) Os medos das crianças, na atualidade, não mudaram 
e se resumem aos mesmos medos que os pequenos 
tinham no passado: medo do escuro, de sapos e dos 
filmes de terror. 
Em “filhas querendo uma cirurgia como presente 
por passar de ano.”, a expressão destacada 
estabelece relação sintática e semântica de
(A) tempo. 
(B) causa. 
(C) comparação.
(D) concessão. 
(E) conformidade. 
Em “Confiávamos nos adultos porque todos eram 
pais, mães ou familiares…” ocorre a figura de 
sintaxe denominada
(A) pleonasmo. 
(B) polissíndeto. 
(C) silepse.
(D) assíndeto. 
(E) elipse. 
Em “E viva o retorno da verdadeira vida, simples 
como a chuva...” o elemento destacado estabelece 
uma relação de
(A) consequência.
(B) explicação. 
(C) alternância.
(D) comparação.
(E) adição. 
Em “Nossos filhos merecem e nossos netos 
certamente nos agradecerão!”, o termo destacado 
exerce função de 
(A) adjunto adnominal. 
(B) complemento nominal.
(C) objeto direto.
(D) objeto indireto.
(E) agente da passiva.
Fui criado com princípios morais comuns
Arnaldo Jabor
 
 Quando eu era pequeno, mães, pais, professores, 
avós, tios, vizinhos eram autoridades dignas de 
respeito e de consideração. Quanto mais próximos 
ou mais velhos, mais afeto. Inimaginável responder de 
forma mal educada aos mais velhos, professores ou 
autoridades… Confiávamos nos adultos porque todos 
eram pais, mães ou familiares das crianças da nossa 
rua, do bairro, ou da cidade… Tínhamos medo apenas 
do escuro, dos sapos, dos filmes de terror… Hoje me 
deu uma tristeza infinita por tudo aquilo que perdemos. 
Por tudo o que meus netos um dia enfrentarão. 
Pelo medo no olhar das crianças, dos jovens, dos 
velhos e dos adultos. Direitos humanos para criminosos, 
deveres ilimitados para cidadãos honestos. Não levar 
vantagem em tudo significa ser idiota. Pagar dívidas em 
dia é ser tonto… Anistia para corruptos e sonegadores… 
O que aconteceu conosco? Professores maltratados nas 
salas de aula, comerciantes ameaçados por traficantes, 
grades em nossas janelas e portas. Que valores são 
esses? Automóveis que valem mais que abraços, filhas 
querendo uma cirurgia como presente por passar de ano. 
Celulares nas mochilas de crianças. O que vais querer 
em troca de um abraço? A diversão vale mais que um 
diploma. 
Uma tela gigante vale mais que uma boa conversa. 
Mais vale uma maquiagem que um sorvete. Mais vale 
parecer do que ser… Quando foi que tudo desapareceu 
ou se tornou ridículo?
Quero arrancar as grades da minha janela para 
poder tocar as flores! Quero me sentar na varanda e 
dormir com a porta aberta nas noites de verão! Quero a 
honestidade como motivo de orgulho. Quero a vergonha 
na cara e a solidariedade. Quero a retidão de caráter, a 
cara limpa e o olhar olho-no-olho. Quero a esperança, 
a alegria, a confiança! Quero calar a boca de quem 
diz: “temos que estar ao nível de…”, ao falar de uma 
pessoa. Abaixo o “TER”, viva o “SER”. E viva o retorno 
da verdadeira vida, simples como a chuva, limpa como 
um céu de primavera, leve como a brisa da manhã! 
E definitivamente bela, como cada amanhecer. Quero ter 
de volta o meu mundo simples e comum. Onde existam 
amor, solidariedade e fraternidade como bases. Vamos 
voltar a ser “gente”. Construir um mundo melhor, mais 
justo, mais humano, onde as pessoas respeitem as 
pessoas. Utopia? Quem sabe?… Precisamos tentar… 
Quem sabe comecemos a caminhar transmitindo essa 
mensagem… Nossos filhos merecem e nossos netos 
certamente nos agradecerão!
Adaptado de http://pensador.uol.com.br/fui_criada_com_principios_
morais_comuns/
De acordo com o texto, assinale a alternativa 
correta.
(A) No texto, o autor faz remissão à sua infância e 
afirma que naquela época não havia confiança, 
LÍNGUA PORTUGUESA
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4Cargo:Pedagogo
A nota de um trabalho escolar deve ser dividida em 
partes proporcionais aos 3 alunos que o fizeram. 
Um desses alunos fez 1 parte do trabalho, outro 
fez 2 partes e o último aluno fez 3 partes. Sabendo 
que o trabalho valia ao todo 30 pontos, qual foi a 
maior nota obtida por um desses alunos?
(A) 5 pontos
(B) 10 pontos
(C) 15 pontos
(D) 20 pontos
(E) 25 pontos
Um losango tem 5 cm de lado, e uma de suas 
diagonais mede 8 cm. Sendo p cm o perímetro e 
s cm2 a área deste losango, assinale a alternativa 
que apresenta o mínimo múltiplo comum entre p 
e s.
(A) 120
(B) 100
(C) 48
(D) 24
(E) 20
Sabe-se que x representa 20% de 1.500 e que 357 
equivalem a y% de 2.100. Qual é o valor de x-y?
(A) 300
(B) 283
(C) 257
(D) 223
(E) 199
Dois números inteiros positivos somados resultam 
em 27. E a divisão do menor pelo maior equivale 
a . Qual é a diferença entre o número maior 
pelo menor?
(A) 15
(B) 12
(C) 5
(D) 3
(E) 2
Sobre conjuntos numéricos, assinale a alternativa 
INCORRETA.
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
* * *
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MATEMÁTICA
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NOÇÕES DE LEGISLAÇÃO
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De acordo com o Estatuto dos Servidores Públicos 
de São José dos Pinhais, a nomeação é o ato de 
investidura do cargo, que se completa com a
(A) posse e o exercício.
(B) nomeação e exercício.
(C) nomeação e posse.
(D) posse e decreto.
(E) decreto.
Assinale a alternativa INCORRETA. De acordo 
com o Estatuto dos Servidores Públicos de São 
José dos Pinhais, são requisitos básicos para 
nomeação em cargo público:
(A) a nacionalidade brasileira e aos estrangeiros, os 
requisitos na forma da Lei, conforme a Constituição 
Federal.
(B) o gozo dos direitos políticos.
(C) a quitação com as obrigações militares e eleitorais.
(D) nível de escolaridade exigido para o exercício do 
cargo.
(E) a idade mínima de 16 anos.
O prazo de validade do concurso público será de
(A) 01 (um) ano, a contar da publicação da homologação 
do resultado final, prorrogável uma única vez, por igual 
período.
(B) 02 (dois) anos, a contar da publicação da homologação 
do resultado final, improrrogável.
(C) 02 (dois) anos, a contar da publicação da homologação 
do resultado final, prorrogável uma única vez, por igual 
período.
(D) 03 (três) anos, a contar da publicação da homologação 
do resultado final, prorrogável uma única vez, por igualperíodo.
(E) 04 (quatro) anos, a contar da publicação da 
homologação do resultado final, prorrogável uma 
única vez, por igual período.
De acordo com o Estatuto dos Servidores Públicos 
de São José dos Pinhais, o prazo para o servidor 
entrar em exercício é de
(A) 01 (um) dia útil, contado da data da posse.
(B) 02 (dois) dias úteis, contados da data da posse.
(C) 03 (três) dias úteis, contados da data da posse.
(D) 05 (cinco) dias úteis, contados da data da posse.
(E) 10 (dez) dias úteis, contados da data da posse.
De acordo com o Estatuto dos Servidores Públicos 
de São José dos Pinhais, o servidor nomeado para 
o cargo efetivo ficará sujeito a estágio probatório, 
com duração de
(A) 02 (dois) anos de efetivo exercício do cargo.
(B) 03 (três) anos de efetivo exercício do cargo.
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5Cargo:Pedagogo
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(C) 04 (quatro) anos de efetivo exercício do cargo.
(D) 05 (cinco) anos de efetivo exercício do cargo.
(E) 06 (seis) anos de efetivo exercício do cargo.
De acordo com o Estatuto dos Servidores Públicos 
de São José dos Pinhais, a reinvestidura do 
servidor efetivo demitido, quando invalidada a sua 
demissão por sentença judicial, com ressarcimento 
de todas as vantagens, devidamente corrigidas 
com os acréscimos de Lei, denomina-se
(A) cassação. 
(B) reversão.
(C) ressarcimento.
(D) reintegração.
(E) devolutiva.
De acordo com o Estatuto da Criança e do 
Adolescente, analise as assertivas e assinale a 
alternativa que aponta as corretas. A criança e o 
adolescente têm direito à educação, visando ao 
pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo 
para o exercício da cidadania e qualificação para 
o trabalho, assegurando-se-lhes
I. igualdade de condições para o acesso e 
permanência na escola.
II. direito de ser respeitado por seus 
educadores.
III. direito de contestar critérios avaliativos, 
podendo recorrer às instâncias escolares 
superiores.
IV. acesso à escola pública e gratuita próxima 
de sua residência.
(A) Apenas I, II e III. 
(B) Apenas II, III e IV.
(C) Apenas I e II.
(D) Apenas III e IV.
(E) I, II, III e IV.
Analise as assertivas e assinale a alternativa que 
aponta as corretas. De acordo com a Constituição 
Federal, o ensino será ministrado com base nos 
seguintes princípios:
I. igualdade de condições para o acesso e 
permanência na escola.
II. valorização dos profissionais da educação 
escolar, garantidos, na forma da lei, planos 
de carreira, com ingresso exclusivamente 
por concurso público de provas e títulos, 
aos das redes públicas. 
III. inexistência de garantia de padrão de 
qualidade.
IV. piso salarial profissional nacional para os 
profissionais da educação escolar pública, 
nos termos de lei federal. 
(A) Apenas I, II e III. 
(B) Apenas II, III e IV.
(C) Apenas I, II e IV.
(D) Apenas III e IV.
(E) I, II, III e IV.
De acordo com a Constituição Federal, o dever do 
Estado com a educação será efetivado mediante 
a garantia de educação infantil, em creche e pré-
escola, às crianças até
(A) 3 (três) anos de idade.
(B) 4 (quatro) anos de idade.
(C) 5 (cinco) anos de idade. 
(D) 6 (seis) anos de idade.
(E) 7 (sete) anos de idade.
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6Cargo:Pedagogo
Analise as assertivas e, em seguida, assinale a 
alternativa que aponta as corretas.
Uma escola para a democracia pressupõe, entre 
outros,
I. uma educação com qualidade.
II. a socialização do saber construído 
historicamente pela humanidade.
III. a participação ativa dos cidadãos na vida 
pública (tendo como exercício desta a 
tomada de decisões dentro da escola).
IV. a mobilização dos segmentos de gestão a 
partir de suas várias instâncias - Conselhos 
Escolares, Grêmios Estudantis, Associação 
de Pais e Professores.
(A) Apenas I, II e IV.
(B) I, II, III e IV.
(C) Apenas I e II.
(D) Apenas I, II e III.
(E) Apenas III e IV.
Sobre a gestão democrática, informe se é 
verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir 
e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) A gestão democrática é o processo político 
através do qual as pessoas na comunidade 
discutem, deliberam e planejam, solucionam 
problemas e os encaminham, acompanham, 
controlam e avaliam o conjunto das ações 
voltadas ao desenvolvimento da própria 
escola. 
( ) A gestão democrática sustenta-se no 
diálogo e na alteridade.
( ) A gestão democrática tem como base a 
participação efetiva de todos os segmentos 
da comunidade escolar.
( ) A gestão democrática é garantia de amplo 
acesso às informações aos sujeitos da 
escola.
(A) V – V – V – V.
(B) F – F – V – V.
(C) V – V – V – F.
(D) F – V – V – V.
(E) F – V – F – V.
Relacione as colunas e, em seguida assinale a 
alternativa com a sequência correta.
1. Educação como redenção da sociedade.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOSAnalise as assertivas e assinale a alternativa 
que aponta as corretas. De acordo com a Lei 
que institui a Política Nacional de Proteção dos 
Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro 
Autista, é considerada pessoa com transtorno do 
espectro autista aquela portadora de síndrome 
clínica caracterizada por
I. deficiência persistente e clinicamente 
significativa da comunicação e da interação 
sociais, manifestada por deficiência 
marcada de comunicação verbal e não 
verbal usada para interação social; ausência 
de reciprocidade social; falência em 
desenvolver e manter relações apropriadas 
ao seu nível de desenvolvimento.
II. padrões restritivos e repetitivos de 
comportamentos, interesses e atividades, 
manifestados por comportamentos 
motores ou verbais estereotipados ou por 
comportamentos sensoriais incomuns; 
excessiva aderência a rotinas e padrões 
de comportamento ritualizados; interesses 
restritos e fixos. 
III. deficiência provisória e clinicamente 
significativa da comunicação e da interação 
sociais, manifestada por deficiência 
marcada de comunicação não verbal 
usada para interação social; ausência 
de reciprocidade social; falência em 
desenvolver e manter relações apropriadas 
ao seu nível de desenvolvimento.
IV. padrões restritivos e não repetitivos de 
comportamentos, interesses e atividades, 
manifestados por comportamentos 
motores ou verbais estereotipados ou 
por comportamentos sensoriais comuns; 
excessiva aderência a rotinas e padrões 
de comportamento ritualizados; interesses 
restritos e fixos. 
(A) Apenas I, II e III. 
(B) Apenas III e IV.
(C) Apenas I, II e IV.
(D) Apenas I e II.
(E) I, II, III e IV.
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7Cargo:Pedagogo
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272. Educação como reprodução da sociedade.
3. Educação como transformação da 
sociedade.
( ) A educação age de acordo com 
condicionantes sociais e atua 
estrategicamente para a transformação da 
sociedade.
( ) É uma concepção otimista e admite que a 
educação tem poderes quase que absolutos 
sobre a sociedade.
( ) Sugere que a educação submete-se aos 
condicionantes econômicos, sociais, 
políticos e culturais.
(A) 3 – 1 – 2.
(B) 1 – 2 – 3.
(C) 3 – 2 – 1.
(D) 2 – 1 – 3.
(E) 2 – 3 – 1.
Relacione as colunas e, em seguida, assinale a 
alternativa com a sequência correta.
1. Prática pedagógica repetitiva.
2. Prática pedagógica reflexiva.
( ) Rompe a unidade, no processo prático, 
entre sujeito e objeto e entre teoria e prática.
( ) Não rompe a unidade entre teoria e prática.
( ) Tem por base leis e normas estabelecidas.
( ) Há interesse em ampliar o que já foi criado.
(A) 1 – 1 – 1 – 1.
(B) 1 – 2 – 2 – 1.
(C) 1 – 2 – 1 – 1.
(D) 2 – 2 – 1 – 1.
(E) 2 – 1 – 2 – 2.
Sobre a avaliação daaprendizagem, é correto 
afirmar que ela é
(A) amorosa, intuitiva, dinâmica e construtiva.
(B) amorosa, inclusiva, dinâmica e sócio cultural.
(C) amorosa, inclusiva, dinâmica e construtiva.
(D) amorosa excludente, dinâmica e construtiva.
(E) amorosa, exclusiva, dinâmica e sócio cultural.
A perspectiva epistemológica (Epistemologia 
Genética ou Teoria Psicogenética), quanto ao 
desenvolvimento humano, foi desenvolvida por
(A) Vygotsky.
(B) Anisio Teixeira.
(C) Brunner.
(D) Pierre Levy.
(E) Piaget.
Instâncias Colegiadas são aquelas em que há 
representações diversas e as decisões são 
tomadas em grupo, com o aproveitamento de 
experiências diferenciadas. São elas:
(A) associação de pais, mestres e funcionários; conselho 
escolar; conselho de classe e o grêmio estudantil.
(B) associação de pais, mestres e funcionários e conselho 
escolar.
(C) associação de pais e mestres; conselho escolar e o 
grêmio estudantil.
(D) conselho escolar e grêmio estudantil.
(E) associação de professores e associação dos diretores 
escolares.
Assinale a alternativa que NÃO corresponde às 
distintas concepções de currículo.
(A) Refere-se ao conhecimento escolar como uma 
simplificação de conhecimentos produzidos fora da 
escola.
(B) As experiências de aprendizagem escolares a serem 
vividas pelos alunos.
(C) Os planos pedagógicos elaborados por professores, 
escolas e sistemas educacionais.
(D) Os objetivos a serem alcançados por meio do processo 
de ensino.
(E) Os conteúdos a serem ensinados e aprendidos;
Sobre a função social da escola, informe se é falso 
(F) ou verdadeiro (V) o que se afirma abaixo e, a 
seguir, assinale a alternativa com a sequência 
correta.
( ) A escola, enquanto criação do homem, 
só se justifica e se legitima diante da 
sociedade, ao cumprir a finalidade para a 
qual foi criada.
( ) A escola contribui para a reprodução da 
ordem social. No entanto ela também 
participa de sua transformação, às vezes 
intencionalmente. Outras vezes, as 
mudanças se dão, apesar da escola.
( ) Pensar a função social da educação e 
da escola implica problematizar a escola 
que temos na tentativa de construirmos a 
escola que queremos.
(A) V – F – V.
(B) V – V – V.
(C) F – V – V.
(D) F – V – F.
(E) F – F – V.
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8Cargo:Pedagogo
Sobre a alfabetização, assinale a alternativa 
correta.
(A) O processo de aprendizagem da língua escrita se 
constitui numa trajetória linear e previsível que as 
crianças inevitavelmente irão passar.
(B) Os gestos não têm significado para a escrita. Portanto 
não simbolizam atos ou ações e deles independem o 
processo de escrita.
(C) As atividades de dramatização desenvolvidas durante 
o período pré-escolar são treinamentos para a atividade 
de escrita, uma vez que os gestos constituem-se em 
escrita, uma escrita feita no ar e os signos escritos são 
simples gestos que foram fixados.
(D) Os desenhos não podem ser interpretados como um 
estágio preliminar no desenvolvimento da linguagem 
escrita.
(E) Os símbolos de segunda ordem denotam diretamente 
objetos ou ações e os símbolos de primeira 
ordem compreendem a criação de sinais escritos 
representativos dos símbolos falados das palavras.
Sobre as concepções de aprendizagem, Vygotsky 
afirma que
(A) o desenvolvimento cognitivo se baseia no 
amadurecimento.
(B) a aprendizagem não promove o desenvolvimento.
(C) pais e professores não devem intervir na aprendizagem.
(D) o desenvolvimento é de fora para dentro, através da 
internalização.
(E) a aprendizagem e o desenvolvimento são processos 
únicos.
Sobre a avaliação mediadora, analise as assertivas 
e, em seguida, assinale a alternativa que aponta 
a(s) correta(s). 
I. É aquela que se opõe ao paradigma 
sentencioso e classificatório.
II. Há nela dois princípios presentes: o do 
acompanhamento reflexivo e o do diálogo.
III. Exige do professor uma relação 
epistemológica com o aluno - uma conexão 
entendida como reflexão aprofundada 
a respeito das formas como se dá a 
compreensão do educando sobre o objeto 
do conhecimento.
(A) Apenas III.
(B) Apenas I e III.
(C) Apenas II e III.
(D) I, II e III.
(E) Apenas I e II.
Sobre a perspectiva metodológica do uso dos 
jogos na educação matemática, analise as 
assertivas e, em seguida, assinale a alternativa 
que aponta a(s) correta(s). 
I. Deve servir para trabalhar conhecimentos 
específicos que os alunos já dominam.
II. É preciso prever um tempo para que, 
ao final do trabalho proposto, os alunos 
discutam e registrem suas conclusões, 
suas descobertas.
III. Um mesmo jogo não deverá ser usado em 
momentos diferentes para desenvolver 
novas ideias, mas para rever noções que 
não ficaram muito claras numa primeira 
exploração.
(A) Apenas I.
(B) Apenas I e III.
(C) Apenas I e II.
(D) I, II e III.
(E) Apenas II.
Sobre o Portfólio do Aluno, informe se é falso (F) 
ou verdadeiro (V) o que se afirma abaixo e, a seguir, 
assinale a alternativa com a sequência correta. 
( ) É, caracteristicamente, uma compilação de 
vários trabalhos produzidos e colecionados 
durante a experiência escolar do estudante.
( ) Um portfólio é um arquivo cheio de coisas. 
( ) É uma coleção assistemática de evidências 
usadas pelos docentes e alunos para 
acompanhar o desenvolvimento cognitivo, 
psicomotor e afetivo do aluno numa área 
específica.
(A) V – F – V.
(B) F – V – V.
(C) V – V – V.
(D) F – V – F.
(E) V – F – F.
Relacione as colunas e, em seguida ,assinale a 
alternativa com a sequência correta.
1. Portfólio de Trabalho
2. Portfólio de Apresentação
3. Portfólio de Avaliação
( ) Contém os melhores trabalhos realizados 
pelo aluno, podendo incluir atividades 
extra-escolares.
( ) É uma coleção dos trabalhos, cujo propósito 
é servir como um arquivo das atividades 
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9Cargo:Pedagogo
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do aluno, que poderá futuramente ser 
selecionada para compor outro tipo de 
portfólio.
( ) É composto de duas importantes 
dimensões: o produto (um portfólio 
completo) e o processo, que envolve um 
olhar seletivo e crítico sobre as atividades 
de aprendizagem. 
( ) Pode ser usado para diagnosticar as 
necessidades do aluno e reorientar o 
ensino.
(A) 1 – 2 – 3 – 3.
(B) 2 – 1 – 3 – 1.
(C) 1 – 2 – 2 – 3. 
(D) 3 – 2 – 1 – 1.
(E) 2 – 3 – 1 – 2.
 
Observe a figura a seguir e assinale a alternativa 
que corresponde ao que revela a postura da 
professora.
(A) A postura da professora é de vigia.
(B) A postura da professora é de dificuldade de manter 
seu lugar junto ao grupo.
(C) A postura da professora é de não interação com todos 
do grupo.
(D) A postura da professora cria um fluxo negativo frente à 
aprendizagem.
(E) A postura da professora é de disponibilidade para 
interagir com o grupo.
Sobre as ações associadas às operações de 
adição e subtração, relacione as colunas e, em 
seguida, assinale a alternativa com a sequência 
correta. 
1. Adição.
2. Subtração.
( ) Retirar.
( ) Juntar.
( ) Completar.
( ) Acrescentar.
( ) Comparar.
( ) Reunir.
(A) 1 – 1 – 2 – 2 – 1 – 2.
(B) 2 – 1 – 1 – 2 – 2 – 1.
(C) 1 – 2 – 1 – 2 – 1 – 2.
(D) 2 – 1 – 2 – 1 – 2 – 1.
(E) 1 – 1 – 1 – 2 – 2 – 2.
Informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se 
afirma abaixo e, a seguir, assinale a alternativa 
com a sequência correta. O objetivo da Política 
Nacional de Educação Especial na Perspectiva da 
Educação Inclusiva busca garantir, entre outros,
( ) transversalidade da educação especial 
desde a educação infantil até a educação 
superior. 
( ) atendimento educacional especializado. 
( ) participação da família e da comunidade.
(A) F – V – V.
(B) V – V – V.
(C) V – F – V.
(D) F – F – F.
(E) V – V – F.
* * *36
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10Cargo:Pedagogo
RASCUNHO - D ISCURSIVA
1. A prova discursiva será avaliada considerando-se os seguintes aspectos:
a) o atendimento ao tema proposto na questão;
b) a clareza de argumentação/senso crítico;
c) a seletividade de informação;
d) a criatividade/originalidade;
e) a utilização adequada da Língua Portuguesa;
2. O candidato terá sua prova discursiva avaliada com nota 0 (zero):
a) em casos de não atendimento ao conteúdo avaliado e ao tema proposto, de manuscrever em letra ilegível ou de grafar por 
outro meio que não determinado no Edital;
b) apresentar acentuada desestruturação na organização textual ou atentar contra o pudor;
c) redigir seu texto a lápis ou a tinta em cor diferente de azul ou preta;
d) não apresentar as questões redigidas na FOLHA DA VERSÃO DEFINITIVA ou entregar em branco;
e) apresentar identificação, em local indevido, de qualquer natureza (nome parcial, nome completo, outro nome qualquer, 
número(s), letra(s), sinais, desenhos ou códigos);
3. O candidato disporá de, no máximo, 15(quinze) linhas para elaborar a resposta de cada questão da prova 
discursiva, sendo desconsiderado para efeito de avaliação qualquer fragmento de texto que for escrito fora do 
local apropriado ou que ultrapassar a extensão de 15 (quinze) linhas permitidas para a elaboraçao de seu texto.
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Relacione as zonas de desenvolvimento na perspectiva sócio interacionista e o trabalho a ser desenvolvido no 
processo de ensino e de aprendizagem.
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11Cargo:Pedagogo
Sabe-se que para aprender a escrever a criança terá de lidar com dois processos de aprendizagem paralelos: 
o da natureza do sistema de escrita da língua – o que a escrita representa e como – e o das características da 
linguagem que se usa para escrever. Assim considerado, descreva como cada um desses processos podem ser 
trabalhados no processo escolar.
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