Formação de Professores e Tecnologia

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Questão 1/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o excerto de texto a seguir: 
"Stahl [...] considera que muitos questionamentos podem ser feitos com relação ao tipo de formação que vem sendo dada aos professores, afirmando que os professores que irão atuar no próximo milênio recebem uma formação semelhante àquela fornecida décadas atrás [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 19. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o excerto de texto acima conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre as críticas aos modelos atuais de formação de professores, escolha a alternativa que apresenta corretamente uma necessidade a ser incorporada aos processos formativos desses profissionais: 
Nota: 10.0
	
	A
	Aproximação entre teoria e prática.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Outros autores como Candau (1997), Tardif et al (1991) e Kawamura (1990), também apontam para o distanciamento entre a teoria e a prática na formação inicial dos professores" (texto-base, p. 19).  Esses autores indicam que "um modelo de formação que separa a teoria da prática, considerando que o aluno - mestre só poderá ter contato com a riqueza das situações oriundas da prática, depois de compreender a teoria está fadado ao fracasso. 
	
	B
	Retomada de modelos tradicionais de formação.
	
	C
	Redução da carga horária dos estágios. 
	
	D
	Alteração das matrizes curriculares dos cursos de formação de professores.
	
	E
	Inclusão de aulas teóricas sobre tecnologia.
Questão 2/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Neste contexto, a educação a distância surge como alternativa que pode contribuir significativamente no atendimento às novas exigências educacionais, não só, mas especialmente na preparação dos indivíduos para o mercado de trabalho [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 15. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias de Comunicação e Informação, sobre a educação a distância, como alternativa que pode contribuir significativamente no atendimento às novas exigências educacionais, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Porque possibilita que o futuro profissional construa seu conhecimento de forma linear. 
	
	B
	Pois capacita o futuro profissional para usar o computador de forma eficaz. 
	
	C
	Por visar o aprender a fazer. 
	
	D
	Porque incentiva que o futuro profissional trabalhe de forma individualizada.
	
	E
	Pois possibilita o contato do estudante com diferentes recursos humanos que contribuem com sua formação.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Neste contexto, a educação a distância surge como alternativa que pode contribuir significativamente no atendimento às novas exigências educacionais, não só, mas especialmente na preparação dos indivíduos para o mercado de trabalho, visto que, 'O incremento da diversidade dos recursos humanos colocada à disposição dos estudantes que o aprendizado a distância propicia pode colaborar de maneira bastante eficaz na preparação de profissionais para a competição num mercado mundial' [...]” (texto-base, p. 15).
Questão 3/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Com a superação do modelo taylorista/fordista surgem transformações nas funções dos trabalhadores, e estas transformações '(...) exigem esforço cada vez maior em formação, treinamento e reciclagem profissional´[...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005 (p. 13-26), p 14. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o extrato de texto acima e conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias de Comunicação e Informação, sobre as novas exigências do trabalhador, identifique a alternativa que apresenta corretamente uma das habilidades necessárias ao trabalhador, na contemporaneidade: 
Nota: 10.0
	
	A
	Pensamento linear.
	
	B
	Trabalho em equipe. 
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
"Como afirma Machado (1994), habilidades do tipo: saber identificar tendências, limites, problemas, soluções e condições existentes, ter capacidade de associar, discernir, analisar e julgar dados e informações, usando um raciocínio ágil, abstrato e lógico, saber trabalhar com novos conhecimentos retirados de outras experiências, apresentando ainda predisposição para o trabalho em grupo, recursos de comunicação tanto oral, como visual e escrita, mostrando-se em condições de mobilidade, flexibilidade e adaptação às mudanças, são consideradas fundamentais para que o trabalhador possua condições de treinabilidade e consiga continuar aprendendo de forma autônoma" (texto-base, p. 14).
	
	C
	Intransigência. 
	
	D
	Foco em conhecimentos sólidos. 
	
	E
	Inflexibilidade.
Questão 4/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o excerto de texto a seguir:
"[...] a formação inicial, apesar das limitações que lhe são inerentes, deve fornecer ao futuro professor, tanto as condições básicas para que este possa fazer uso dos recursos tecnológicos que lhe são disponibilizados, respeitando a realidade em que está inserido, quanto os subsídios necessários para que ele possa, ao longo de sua carreira, dar continuidade a sua formação [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 25. <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 23 mar. 2020.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação, sobre a relação do uso das TCI e a preparação dos professores, marque a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As tarefas repetitivas realizadas pelo professor continuarão as mesmas caso as tecnologias entrem no espaço de aula.
	
	B
	Os professores habilitados para usar tecnologias são os da área de exatas.
	
	C
	As tecnologias têm dificultado as relações entre professores e alunos.
	
	D
	O professor vê-se diante de novas formas de acesso à informação e de abordagem dos conteúdos.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “À medida que as TCI ganham espaço na escola, o professor passa a se ver diante de novas e inúmeras possibilidades de acesso à informação e de abordagem dos conteúdos, podendo se libertar das tarefas repetitivas e concentrar-se nos aspectos mais relevantes da aprendizagem, porém, torna-se necessário que o professor desenvolva novas habilidades para mover-se nesse mundo, sendo capaz de analisar os meios à sua disposição e fazer suas escolhas tendo como referencial algo mais que o senso comum” (texto-base, p. 17).
	
	E
	As novas tecnologias criaram um espaço homogêneo paraa construção do conhecimento.
Questão 5/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o texto a seguir: 
"A problemática que envolve os cursos de formação de professores no Brasil é discutida por diversos autores. Muitas pesquisas vêm apresentando, ao longo dos anos, as principais dificuldades observadas nos cursos de licenciaturas nacionais. Destaca-se os estudos de Candau, Marques e Mercado".
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, relacione corretamente os autores listados abaixo aos seus respectivos apontamentos:  
1. Candau
2. Marques
3. Mercado
(   ) Propõe que ocorra uma integração entre formação inicial e continuada em um único plano de formação.
(   )Apresenta diferentes dificuldades observadas nas universidades, como supervalorização do professor cientista em detrimento ao professor dedicado às atividades de ensino.
(  )Questiona diversas deficiências da formação do professor, inclusive as relacionadas ao papel do estagiário no processo formativo. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 2 - 3
	
	B
	3 - 2 - 1
	
	C
	3 - 1 - 2
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 - 1 - 2, pois "[1] Para a autora, dentro das universidades existe uma preocupação maior com produção científica, pesquisa e pós-graduação, considerando a formação de professores uma atividade secundária, digna de menor atenção e que supõe remar contra a corrente"; [2] A citação de Marques traz vários questionamentos "Escola de aplicação, ou escolas da comunidade como cenários do estágio? Como garantir a presença ativa da comunidade na qualidade de condição decisiva da formação e como garantir o efetivo apoio às atividades dos estágios, por parte da universidade?"; [3]  para Macedo "é preciso também integrar formação inicial e continuada num único plano de formação" (texto-base, p. 20- 21).
	
	D
	1 - 3 - 2
	
	E
	2 - 1 - 3
Questão 6/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia a citação  seguir: 
"Diante de todas estas exigências que estão sendo postas para a educação, percebe-se que, até hoje, a educação presencial tem se mostrado insuficiente para atender tais demandas, seja por deixar fora do ambiente escolar, grupos significativos da população, devido a problemas como espaço ou tempo, ou ainda, por oferecer um serviço aquém da qualidade desejada".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 15. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias de Comunicação e Informação, sobre a educação presencial, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos problemas que podem repercutir na insuficiência citada acima: 
Nota: 10.0
	
	A
	O uso de muitas tecnologias. 
	
	B
	A mudança constante de suas metodologias e recursos didáticos. 
	
	C
	A falta de condições estruturais. 
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Na realidade, '(...) as escolas estão abandonadas, os professores sem condições de trabalho, salário e formação; estão, portanto, em condições frágeis para responderem criticamente à forte pressão, por um lado, das indústrias de equipamentos e cultura e, por outro, dos próprios estudantes, no sentido de incorporarem os novos recursos do mundo da comunicação e informação. Em função dessa fragilidade, essa incorporação dá-se, na maioria das vezes, sem uma reflexão crítica sobre as suas reais necessidades, objetivos e possibilidades' [...]" (texto-base, p. 15).
	
	D
	A resistência, por parte dos estudantes, em usar as tecnologias de comunicação.
	
	E
	A falta de softwares educacionais gratuitos e de qualidade.
Questão 7/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o excerto de texto a seguir: 
"Considera-se que, simplesmente, acrescentar mais uma disciplina ao currículo para tentar introduzir as TCI na formação do professor, pode ser considerada uma ação bastante limitada, pois os professores teriam contato com estas tecnologias num momento estanque".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 22. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
De acordo com o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre a abordagem das tecnologias da comunicação e da informação na formação do professor, identifique a alternativa correta que apresenta uma das possibilidades positivas de uma formação adequada à realidade: 
Nota: 10.0
	
	A
	Ênfase na relação entre teoria e prática. 
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "A introdução de uma disciplina tem seu valor enquanto garantia de que o tema será tratado na formação inicial, mas uma proposta de formação adequada à realidade, deve fazer com que a preparação do professor para o uso das TCI perpasse toda a formação, devendo se desenvolver pautada na interdisciplinaridade, na relação teoria-prática, na interação universidade-escola e conteúdo específico – conteúdo pedagógico, etc" (texto-base, p. 22).
	
	B
	Redução da carga horária de estágios.
	
	C
	Aumento do número de aulas de didática.
	
	D
	Redução da carga horária de aulas teóricas.
	
	E
	Mudança do processo de avaliação do graduando.
Questão 8/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o texto a seguir: 
A formação inicial de professores é tema de discussão bastante recorrente em estudos, debates e congressos. Para além da formação docente, pensa-se em formas ou soluções mais adequadas para a formação do professor e o uso de tecnologias em sala de aula. Dentre as opções, está a imposição de uma disciplina no currículo e a integração entre matérias e os diferentes recursos a elas incorporados.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação, sobre o a formação dos professores e o uso de tecnologias, assinale a afirmativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A formação deve ser pautada na interdisciplinaridade, na relação teoria-prática e na interação conteúdo-escola.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “A introdução de uma disciplina tem seu valor enquanto garantia de que o tema será tratado na formação inicial, mas uma proposta de formação adequada à realidade, deve fazer com que a preparação do professor para o uso das TCI perpasse toda a formação, devendo se desenvolver pautada na interdisciplinaridade, na relação teoria-prática, na interação universidade-escola e conteúdo específico – conteúdo pedagógico etc” (texto-base, p. 22).
	
	B
	A inclusão de uma disciplina no currículo é uma ação suficiente para a formação de professores com conhecimento em tecnologias.
	
	C
	A formação inicial do professor é irrelevante no contexto de formação docente para as tecnologias.
	
	D
	O conteúdo específico de tecnologias resolve os problemas imediatos dos professores, por meio da realização de cursos formativos complementares.E
	A teoria deve ser apresentada na formação inicial dos professores, já as noções e atividades práticas devem ser expostas na formação continuada.
Questão 9/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o excerto de texto a seguir: 
"Desse modo, não se deseja prescrever estratégias que, se seguidas corretamente, contribuiriam para uma melhor formação inicial do professor para utilização das TCI, simplesmente por se considerar que antes de determinar esses caminhos, devemos buscar respostas para muitas questões [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 24. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 08. jun. 2021. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre os questionamentos acerca das TCI, assinale a alternativa correta que indica uma problemática a ser discutida no contexto das universidades: 
Nota: 10.0
	
	A
	As vantagens e limites do uso de cada tecnologia.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base traz várias indagações a serem feitas no âmbito formativo, nas universidades, orientando que "devemos buscar respostas para muitas questões e, é exatamente neste ponto que se encontra um dos principais papeis da universidade neste sentido, que é, a partir da pesquisa, em íntima articulação com o ensino e a extensão, encontrar respostas para questões como: •Quais as vantagens e os limites do uso de cada tecnologia? [...]" (texto-base, p. 24).
	
	B
	Os preços dos equipamentos eletrônicos.
	
	C
	Como evitar o uso de tecnologias pelas crianças. 
	
	D
	Os tutoriais eficientes para uso de tecnologias em sala de aula.
	
	E
	O incentivo às práticas isoladas dos professores. 
Questão 10/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[...] é fundamental que os professores que vão fazer uso destas tecnologias tenham capacidade de reconhecer tanto as vantagens, as limitações e os cuidados que devem ser tomados, como também as implicações do uso destas tecnologias [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 15. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias de Comunicação e Informação, sobre a importância de incorporar as TCI às práticas pedagógicas, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	A possibilidade de estudantes pertencentes a grupos menos favorecidos façam uso dessas tecnologias no ambiente escolar.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] incorporando as TCI às práticas pedagógicas cotidianas dos professores, a escola pode contribuir para a democratização do acesso à informação e às variadas formas de produção e disseminação do conhecimento, haja vista que os indivíduos pertencentes a grupos menos favorecidos social e economicamente poderiam ter acesso a estas tecnologias e usufruir os benefícios de sua utilização, fatos que certamente contribuiriam para a diminuição dos riscos de acentuação das desigualdades" (texto-base, p. 16).
	
	B
	O professor não precisa planejar suas aulas, pois os estudantes aprendem fazendo uso de recursos tecnológicos.
	
	C
	Os alunos acabam adquirindo a possibilidade de trabalhar com a tecnologia, pois compreendem o funcionamento de hardware e software.
	
	D
	A tecnologia substitui o papel do professor, o que gera menos custos para as escolas particulares.
	
	E
	A inserção da tecnologia causa inovação no processo pedagógico, sem que o professor precise mudar suas metodologias.
Questão 1/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o excerto de texto a seguir:
"[...] a formação inicial, apesar das limitações que lhe são inerentes, deve fornecer ao futuro professor, tanto as condições básicas para que este possa fazer uso dos recursos tecnológicos que lhe são disponibilizados, respeitando a realidade em que está inserido, quanto os subsídios necessários para que ele possa, ao longo de sua carreira, dar continuidade a sua formação [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 25. <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 23 mar. 2020.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação, sobre a relação do uso das TCI e a preparação dos professores, marque a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As tarefas repetitivas realizadas pelo professor continuarão as mesmas caso as tecnologias entrem no espaço de aula.
	
	B
	Os professores habilitados para usar tecnologias são os da área de exatas.
	
	C
	As tecnologias têm dificultado as relações entre professores e alunos.
	
	D
	O professor vê-se diante de novas formas de acesso à informação e de abordagem dos conteúdos.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “À medida que as TCI ganham espaço na escola, o professor passa a se ver diante de novas e inúmeras possibilidades de acesso à informação e de abordagem dos conteúdos, podendo se libertar das tarefas repetitivas e concentrar-se nos aspectos mais relevantes da aprendizagem, porém, torna-se necessário que o professor desenvolva novas habilidades para mover-se nesse mundo, sendo capaz de analisar os meios à sua disposição e fazer suas escolhas tendo como referencial algo mais que o senso comum” (texto-base, p. 17).
	
	E
	As novas tecnologias criaram um espaço homogêneo para a construção do conhecimento.
Questão 2/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o texto a seguir: 
Vários autores nos indicam que o trabalho linear, pautado no padrão tecnológico taylorista e fordista, vem sendo substituído por novas práticas que possuem como característica central a inovação.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação, no que se refere à preparação profissional para o trabalho dentro do modelo taylorista, é correto afirmar que:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O profissional era formado para a integração e para a flexibilidade.
	
	B
	A escola precisava preocupar-se com o desenvolvimento de múltiplas habilidades. 
	
	C
	A escola concentrava-se no desenvolvimento da criatividade do estudante. 
	
	D
	O professor focava na transmissão dos conteúdos estruturados no currículo.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Assim, para atender estas necessidades educativas, surgem propostas pedagógicas que procuram tratar o conhecimento de modo formalizado, linear e fragmentado, fundamentando-se na separação entre pensamento e ação e definindo um perfil de professor onde era suficiente '(...) compreender e bem transmitir o conteúdo escolar que compunha o currículo, e manter o respeito e a boa disciplina, requisitos básicos para a atenção, que garantiria a eficácia da transmissão'" (texto-base, p. 14).
	
	E
	A maior preocupação da escola era a de proporcionar atividadespráticas para os estudantes.
Questão 3/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Com a superação do modelo taylorista/fordista surgem transformações nas funções dos trabalhadores, e estas transformações '(...) exigem esforço cada vez maior em formação, treinamento e reciclagem profissional´[...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005 (p. 13-26), p 14. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o extrato de texto acima e conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias de Comunicação e Informação, sobre as novas exigências do trabalhador, identifique a alternativa que apresenta corretamente uma das habilidades necessárias ao trabalhador, na contemporaneidade: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Pensamento linear.
	
	B
	Trabalho em equipe. 
"Como afirma Machado (1994), habilidades do tipo: saber identificar tendências, limites, problemas, soluções e condições existentes, ter capacidade de associar, discernir, analisar e julgar dados e informações, usando um raciocínio ágil, abstrato e lógico, saber trabalhar com novos conhecimentos retirados de outras experiências, apresentando ainda predisposição para o trabalho em grupo, recursos de comunicação tanto oral, como visual e escrita, mostrando-se em condições de mobilidade, flexibilidade e adaptação às mudanças, são consideradas fundamentais para que o trabalhador possua condições de treinabilidade e consiga continuar aprendendo de forma autônoma" (texto-base, p. 14).
	
	C
	Intransigência. 
	
	D
	Foco em conhecimentos sólidos. 
	
	E
	Inflexibilidade.
Questão 4/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o excerto de texto a seguir: 
"Considera-se que, simplesmente, acrescentar mais uma disciplina ao currículo para tentar introduzir as TCI na formação do professor, pode ser considerada uma ação bastante limitada, pois os professores teriam contato com estas tecnologias num momento estanque".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 22. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
De acordo com o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre a abordagem das tecnologias da comunicação e da informação na formação do professor, identifique a alternativa correta que apresenta uma das possibilidades positivas de uma formação adequada à realidade: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Ênfase na relação entre teoria e prática. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "A introdução de uma disciplina tem seu valor enquanto garantia de que o tema será tratado na formação inicial, mas uma proposta de formação adequada à realidade, deve fazer com que a preparação do professor para o uso das TCI perpasse toda a formação, devendo se desenvolver pautada na interdisciplinaridade, na relação teoria-prática, na interação universidade-escola e conteúdo específico – conteúdo pedagógico, etc" (texto-base, p. 22).
	
	B
	Redução da carga horária de estágios.
	
	C
	Aumento do número de aulas de didática.
	
	D
	Redução da carga horária de aulas teóricas.
	
	E
	Mudança do processo de avaliação do graduando.
Questão 5/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Num país onde existem tantas demandas por educação de qualidade, não se pode aceitar que a educação busque apenas atender aos interesses do mercado, nem acreditar que a simples universalização do seu acesso seja entendida como garantia de sucesso, sem se discutir a qualidade do ensino ministrado".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 16. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre a importância da reflexão sobre a inserção das tecnologias de comunicação e informação na escola, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das necessidades fundamentais para que as TCI possibilitem inovações nos processos de ensino e aprendizagem: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Treinamento técnico dos estudantes acerca das tecnologias a serem utilizadas.
	
	B
	Formação adequada dos professores.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] para que as tecnologias possam concretizar seus objetivos faz-se necessário, além de uma preparação adequada dos professores, um projeto educacional que articule o trabalho do professor ao uso destas tecnologias, do contrário, corre-se o risco de se confrontar com velhas práticas, mais caras e com um caráter pretensamente moderno, haja vista que a simples introdução da tecnologia não é capaz de modificar as concepções do professor acerca das questões pedagógicas" (texto-base, p. 17).
	
	C
	Substituição de todas as formas tradicionais de ensino por modelos que façam uso de tecnologias digitais.
	
	D
	Compra de equipamentos modernos e softwares de última geração.
	
	E
	Uso de softwares para auxiliar na explicação de todos os conceitos a serem vistos pelos estudantes.
Questão 6/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Neste contexto, a educação a distância surge como alternativa que pode contribuir significativamente no atendimento às novas exigências educacionais, não só, mas especialmente na preparação dos indivíduos para o mercado de trabalho [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 15. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias de Comunicação e Informação, sobre a educação a distância, como alternativa que pode contribuir significativamente no atendimento às novas exigências educacionais, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Porque possibilita que o futuro profissional construa seu conhecimento de forma linear. 
	
	B
	Pois capacita o futuro profissional para usar o computador de forma eficaz. 
	
	C
	Por visar o aprender a fazer. 
	
	D
	Porque incentiva que o futuro profissional trabalhe de forma individualizada.
	
	E
	Pois possibilita o contato do estudante com diferentes recursos humanos que contribuem com sua formação.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Neste contexto, a educação a distância surge como alternativa que pode contribuir significativamente no atendimento às novas exigências educacionais, não só, mas especialmente na preparação dos indivíduos para o mercado de trabalho, visto que, 'O incremento da diversidade dos recursos humanos colocada à disposição dos estudantes que o aprendizado a distância propicia pode colaborar de maneira bastante eficaz na preparação de profissionais para a competição num mercado mundial' [...]” (texto-base,p. 15).
Questão 7/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Apesar do grande interesse de vários pesquisadores em educação, em destacar a importância da aplicação das novas tecnologias de comunicação e informação no ambiente escolar, o que se pode perceber é que o professor, elemento de atuação destacada no processo educativo, não utiliza adequadamente as tecnologias que lhe são disponibilizadas, muitas vezes rejeitando completamente o seu uso, chegando a ponto de temer sua substituição por estas tecnologias".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In:Holos, ano 21, maio/2005, p. 18. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre a aceitação do professor diante das tecnologias da comunicação e da informação, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Atualmente, todos os professores sabem que não serão substituídos pelas tecnologias digitais.
	
	B
	Na década anterior, havia resistência de alguns professores diante das tecnologias digitais. 
	
	C
	O medo de perder o emprego é fundamentado na realidade, já que as tecnologias realmente substituem os professores.
	
	D
	Os professores não querem usar as tecnologias digitais porque elas não podem ser inseridas em aulas expositivas.
	
	E
	A insegurança existe pela falta de discussão sobre essa temática na formação inicial e continuada.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Mas, o que ficou evidenciado é que grande parte dos professores apresenta dificuldades e, até mesmo, resistência ao uso destas tecnologias na sua prática educativa. Para Libâneo [...], essas resistências existem, pois não são trabalhadas nos processos de formação inicial e contínua do professor e que isso poderia ocorrer a partir da integração das novas tecnologias aos currículos, desenvolvimento de habilidades e formação de atitudes favoráveis ao emprego destas tecnologias" (texto-base, p. 19).
Questão 8/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o texto a seguir: 
"A problemática que envolve os cursos de formação de professores no Brasil é discutida por diversos autores. Muitas pesquisas vêm apresentando, ao longo dos anos, as principais dificuldades observadas nos cursos de licenciaturas nacionais. Destaca-se os estudos de Candau, Marques e Mercado".
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, relacione corretamente os autores listados abaixo aos seus respectivos apontamentos:  
1. Candau
2. Marques
3. Mercado
(   ) Propõe que ocorra uma integração entre formação inicial e continuada em um único plano de formação.
(   )Apresenta diferentes dificuldades observadas nas universidades, como supervalorização do professor cientista em detrimento ao professor dedicado às atividades de ensino.
(  )Questiona diversas deficiências da formação do professor, inclusive as relacionadas ao papel do estagiário no processo formativo. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	1 - 2 - 3
	
	B
	3 - 2 - 1
	
	C
	3 - 1 - 2
Comentário: A sequência correta é 3 - 1 - 2, pois "[1] Para a autora, dentro das universidades existe uma preocupação maior com produção científica, pesquisa e pós-graduação, considerando a formação de professores uma atividade secundária, digna de menor atenção e que supõe remar contra a corrente"; [2] A citação de Marques traz vários questionamentos "Escola de aplicação, ou escolas da comunidade como cenários do estágio? Como garantir a presença ativa da comunidade na qualidade de condição decisiva da formação e como garantir o efetivo apoio às atividades dos estágios, por parte da universidade?"; [3]  para Macedo "é preciso também integrar formação inicial e continuada num único plano de formação" (texto-base, p. 20- 21).
	
	D
	1 - 3 - 2
	
	E
	2 - 1 - 3
Questão 9/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o excerto de texto a seguir: 
"Desse modo, não se deseja prescrever estratégias que, se seguidas corretamente, contribuiriam para uma melhor formação inicial do professor para utilização das TCI, simplesmente por se considerar que antes de determinar esses caminhos, devemos buscar respostas para muitas questões [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 24. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 08. jun. 2021. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre os questionamentos acerca das TCI, assinale a alternativa correta que indica uma problemática a ser discutida no contexto das universidades: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As vantagens e limites do uso de cada tecnologia.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base traz várias indagações a serem feitas no âmbito formativo, nas universidades, orientando que "devemos buscar respostas para muitas questões e, é exatamente neste ponto que se encontra um dos principais papeis da universidade neste sentido, que é, a partir da pesquisa, em íntima articulação com o ensino e a extensão, encontrar respostas para questões como: •Quais as vantagens e os limites do uso de cada tecnologia? [...]" (texto-base, p. 24).
	
	B
	Os preços dos equipamentos eletrônicos.
	
	C
	Como evitar o uso de tecnologias pelas crianças. 
	
	D
	Os tutoriais eficientes para uso de tecnologias em sala de aula.
	
	E
	O incentivo às práticas isoladas dos professores. 
Questão 10/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[...] é fundamental que os professores que vão fazer uso destas tecnologias tenham capacidade de reconhecer tanto as vantagens, as limitações e os cuidados que devem ser tomados, como também as implicações do uso destas tecnologias [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 15. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias de Comunicação e Informação, sobre a importância de incorporar as TCI às práticas pedagógicas, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A possibilidade de estudantes pertencentes a grupos menos favorecidos façam uso dessas tecnologias no ambiente escolar.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] incorporando as TCI às práticas pedagógicas cotidianas dos professores, a escola pode contribuir para a democratização do acesso à informação e às variadas formas de produção e disseminação do conhecimento, haja vista que os indivíduos pertencentes a grupos menos favorecidos social e economicamente poderiam ter acesso a estas tecnologias e usufruir os benefícios de sua utilização, fatos que certamente contribuiriam para a diminuição dos riscos de acentuação das desigualdades" (texto-base, p. 16).
	
	B
	O professor não precisaplanejar suas aulas, pois os estudantes aprendem fazendo uso de recursos tecnológicos.
	
	C
	Os alunos acabam adquirindo a possibilidade de trabalhar com a tecnologia, pois compreendem o funcionamento de hardware e software.
	
	D
	A tecnologia substitui o papel do professor, o que gera menos custos para as escolas particulares.
	
	E
	A inserção da tecnologia causa inovação no processo pedagógico, sem que o professor precise mudar suas metodologias.
Questão 1/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o texto a seguir: 
A formação inicial de professores é tema de discussão bastante recorrente em estudos, debates e congressos. Para além da formação docente, pensa-se em formas ou soluções mais adequadas para a formação do professor e o uso de tecnologias em sala de aula. Dentre as opções, está a imposição de uma disciplina no currículo e a integração entre matérias e os diferentes recursos a elas incorporados.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação, sobre o a formação dos professores e o uso de tecnologias, assinale a afirmativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A formação deve ser pautada na interdisciplinaridade, na relação teoria-prática e na interação conteúdo-escola.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. “A introdução de uma disciplina tem seu valor enquanto garantia de que o tema será tratado na formação inicial, mas uma proposta de formação adequada à realidade, deve fazer com que a preparação do professor para o uso das TCI perpasse toda a formação, devendo se desenvolver pautada na interdisciplinaridade, na relação teoria-prática, na interação universidade-escola e conteúdo específico – conteúdo pedagógico etc” (texto-base, p. 22).
	
	B
	A inclusão de uma disciplina no currículo é uma ação suficiente para a formação de professores com conhecimento em tecnologias.
	
	C
	A formação inicial do professor é irrelevante no contexto de formação docente para as tecnologias.
	
	D
	O conteúdo específico de tecnologias resolve os problemas imediatos dos professores, por meio da realização de cursos formativos complementares.
	
	E
	A teoria deve ser apresentada na formação inicial dos professores, já as noções e atividades práticas devem ser expostas na formação continuada.
Questão 2/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o excerto de texto a seguir: 
"Considera-se que, simplesmente, acrescentar mais uma disciplina ao currículo para tentar introduzir as TCI na formação do professor, pode ser considerada uma ação bastante limitada, pois os professores teriam contato com estas tecnologias num momento estanque".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 22. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
De acordo com o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre a abordagem das tecnologias da comunicação e da informação na formação do professor, identifique a alternativa correta que apresenta uma das possibilidades positivas de uma formação adequada à realidade: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Ênfase na relação entre teoria e prática. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "A introdução de uma disciplina tem seu valor enquanto garantia de que o tema será tratado na formação inicial, mas uma proposta de formação adequada à realidade, deve fazer com que a preparação do professor para o uso das TCI perpasse toda a formação, devendo se desenvolver pautada na interdisciplinaridade, na relação teoria-prática, na interação universidade-escola e conteúdo específico – conteúdo pedagógico, etc" (texto-base, p. 22).
	
	B
	Redução da carga horária de estágios.
	
	C
	Aumento do número de aulas de didática.
	
	D
	Redução da carga horária de aulas teóricas.
	
	E
	Mudança do processo de avaliação do graduando.
Questão 3/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o excerto de texto a seguir: 
"Stahl [...] considera que muitos questionamentos podem ser feitos com relação ao tipo de formação que vem sendo dada aos professores, afirmando que os professores que irão atuar no próximo milênio recebem uma formação semelhante àquela fornecida décadas atrás [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 19. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o excerto de texto acima conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre as críticas aos modelos atuais de formação de professores, escolha a alternativa que apresenta corretamente uma necessidade a ser incorporada aos processos formativos desses profissionais: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Aproximação entre teoria e prática.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Outros autores como Candau (1997), Tardif et al (1991) e Kawamura (1990), também apontam para o distanciamento entre a teoria e a prática na formação inicial dos professores" (texto-base, p. 19).  Esses autores indicam que "um modelo de formação que separa a teoria da prática, considerando que o aluno - mestre só poderá ter contato com a riqueza das situações oriundas da prática, depois de compreender a teoria está fadado ao fracasso. 
	
	B
	Retomada de modelos tradicionais de formação.
	
	C
	Redução da carga horária dos estágios. 
	
	D
	Alteração das matrizes curriculares dos cursos de formação de professores.
	
	E
	Inclusão de aulas teóricas sobre tecnologia.
Questão 4/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[...] é fundamental que os professores que vão fazer uso destas tecnologias tenham capacidade de reconhecer tanto as vantagens, as limitações e os cuidados que devem ser tomados, como também as implicações do uso destas tecnologias [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 15. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias de Comunicação e Informação, sobre a importância de incorporar as TCI às práticas pedagógicas, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A possibilidade de estudantes pertencentes a grupos menos favorecidos façam uso dessas tecnologias no ambiente escolar.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] incorporando as TCI às práticas pedagógicas cotidianas dos professores, a escola pode contribuir para a democratização do acesso à informação e às variadas formas de produção e disseminação do conhecimento, haja vista que os indivíduos pertencentes a grupos menos favorecidos social e economicamente poderiam ter acesso a estas tecnologias e usufruir os benefícios de sua utilização, fatos que certamente contribuiriam para a diminuição dos riscos de acentuação das desigualdades" (texto-base, p. 16).
	
	B
	O professor não precisa planejar suas aulas, pois os estudantes aprendem fazendouso de recursos tecnológicos.
	
	C
	Os alunos acabam adquirindo a possibilidade de trabalhar com a tecnologia, pois compreendem o funcionamento de hardware e software.
	
	D
	A tecnologia substitui o papel do professor, o que gera menos custos para as escolas particulares.
	
	E
	A inserção da tecnologia causa inovação no processo pedagógico, sem que o professor precise mudar suas metodologias.
Questão 5/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Apesar do grande interesse de vários pesquisadores em educação, em destacar a importância da aplicação das novas tecnologias de comunicação e informação no ambiente escolar, o que se pode perceber é que o professor, elemento de atuação destacada no processo educativo, não utiliza adequadamente as tecnologias que lhe são disponibilizadas, muitas vezes rejeitando completamente o seu uso, chegando a ponto de temer sua substituição por estas tecnologias".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In:Holos, ano 21, maio/2005, p. 18. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre a aceitação do professor diante das tecnologias da comunicação e da informação, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Atualmente, todos os professores sabem que não serão substituídos pelas tecnologias digitais.
	
	B
	Na década anterior, havia resistência de alguns professores diante das tecnologias digitais. 
	
	C
	O medo de perder o emprego é fundamentado na realidade, já que as tecnologias realmente substituem os professores.
	
	D
	Os professores não querem usar as tecnologias digitais porque elas não podem ser inseridas em aulas expositivas.
	
	E
	A insegurança existe pela falta de discussão sobre essa temática na formação inicial e continuada.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Mas, o que ficou evidenciado é que grande parte dos professores apresenta dificuldades e, até mesmo, resistência ao uso destas tecnologias na sua prática educativa. Para Libâneo [...], essas resistências existem, pois não são trabalhadas nos processos de formação inicial e contínua do professor e que isso poderia ocorrer a partir da integração das novas tecnologias aos currículos, desenvolvimento de habilidades e formação de atitudes favoráveis ao emprego destas tecnologias" (texto-base, p. 19).
Questão 6/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Num país onde existem tantas demandas por educação de qualidade, não se pode aceitar que a educação busque apenas atender aos interesses do mercado, nem acreditar que a simples universalização do seu acesso seja entendida como garantia de sucesso, sem se discutir a qualidade do ensino ministrado".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 16. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre a importância da reflexão sobre a inserção das tecnologias de comunicação e informação na escola, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das necessidades fundamentais para que as TCI possibilitem inovações nos processos de ensino e aprendizagem: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Treinamento técnico dos estudantes acerca das tecnologias a serem utilizadas.
	
	B
	Formação adequada dos professores.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] para que as tecnologias possam concretizar seus objetivos faz-se necessário, além de uma preparação adequada dos professores, um projeto educacional que articule o trabalho do professor ao uso destas tecnologias, do contrário, corre-se o risco de se confrontar com velhas práticas, mais caras e com um caráter pretensamente moderno, haja vista que a simples introdução da tecnologia não é capaz de modificar as concepções do professor acerca das questões pedagógicas" (texto-base, p. 17).
	
	C
	Substituição de todas as formas tradicionais de ensino por modelos que façam uso de tecnologias digitais.
	
	D
	Compra de equipamentos modernos e softwares de última geração.
	
	E
	Uso de softwares para auxiliar na explicação de todos os conceitos a serem vistos pelos estudantes.
Questão 7/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Com a superação do modelo taylorista/fordista surgem transformações nas funções dos trabalhadores, e estas transformações '(...) exigem esforço cada vez maior em formação, treinamento e reciclagem profissional´[...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005 (p. 13-26), p 14. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o extrato de texto acima e conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias de Comunicação e Informação, sobre as novas exigências do trabalhador, identifique a alternativa que apresenta corretamente uma das habilidades necessárias ao trabalhador, na contemporaneidade: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Pensamento linear.
	
	B
	Trabalho em equipe. 
"Como afirma Machado (1994), habilidades do tipo: saber identificar tendências, limites, problemas, soluções e condições existentes, ter capacidade de associar, discernir, analisar e julgar dados e informações, usando um raciocínio ágil, abstrato e lógico, saber trabalhar com novos conhecimentos retirados de outras experiências, apresentando ainda predisposição para o trabalho em grupo, recursos de comunicação tanto oral, como visual e escrita, mostrando-se em condições de mobilidade, flexibilidade e adaptação às mudanças, são consideradas fundamentais para que o trabalhador possua condições de treinabilidade e consiga continuar aprendendo de forma autônoma" (texto-base, p. 14).
	
	C
	Intransigência. 
	
	D
	Foco em conhecimentos sólidos. 
	
	E
	Inflexibilidade.
Questão 8/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o texto a seguir: 
"A problemática que envolve os cursos de formação de professores no Brasil é discutida por diversos autores. Muitas pesquisas vêm apresentando, ao longo dos anos, as principais dificuldades observadas nos cursos de licenciaturas nacionais. Destaca-se os estudos de Candau, Marques e Mercado".
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, relacione corretamente os autores listados abaixo aos seus respectivos apontamentos:  
1. Candau
2. Marques
3. Mercado
(   ) Propõe que ocorra uma integração entre formação inicial e continuada em um único plano de formação.
(   )Apresenta diferentes dificuldades observadas nas universidades, como supervalorização do professor cientista em detrimento ao professor dedicado às atividades de ensino.
(  )Questiona diversas deficiências da formação do professor, inclusive as relacionadas ao papel do estagiário no processo formativo. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	1 - 2 - 3
	
	B
	3 - 2 - 1
	
	C
	3 - 1 - 2
Comentário: A sequência correta é 3 - 1 - 2, pois "[1] Para a autora, dentro das universidades existe uma preocupação maior com produção científica, pesquisa e pós-graduação, considerando a formação de professores uma atividade secundária, digna de menor atenção e que supõe remar contra a corrente"; [2] A citação de Marques traz vários questionamentos "Escola de aplicação, ou escolas da comunidade como cenários do estágio? Como garantir a presença ativa da comunidade na qualidade de condição decisiva da formação e como garantir o efetivo apoio às atividades dos estágios, por parte da universidade?"; [3]  para Macedo "é preciso também integrar formação inicial e continuada num único plano de formação" (texto-base, p. 20- 21).
	
	D
	1 - 3 - 2
	
	E
	2 - 1 - 3
Questão 9/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia a citação  seguir: 
"Diante de todas estas exigências que estão sendo postas para a educação, percebe-se que, até hoje, a educação presencial tem se mostrado insuficiente para atender tais demandas, seja por deixar fora do ambiente escolar, grupos significativos da população, devido a problemas como espaço ou tempo, ou ainda, por oferecer um serviço aquém da qualidade desejada".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 15. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso das Tecnologias de Comunicação e Informação, sobre a educação presencial, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos problemas que podem repercutir na insuficiência citada acima: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O uso de muitas tecnologias. 
	
	B
	A mudança constante de suas metodologias e recursos didáticos. 
	
	C
	A falta de condições estruturais. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Na realidade, '(...) as escolas estão abandonadas, os professores sem condições de trabalho, salário e formação; estão, portanto, em condições frágeis para responderem criticamente à forte pressão, por um lado, das indústrias de equipamentos e cultura e, por outro, dos próprios estudantes, no sentido de incorporarem os novos recursos do mundo da comunicação e informação. Em função dessa fragilidade, essa incorporação dá-se, na maioria das vezes, sem uma reflexão crítica sobre as suas reais necessidades, objetivos e possibilidades' [...]" (texto-base, p. 15).
	
	D
	A resistência, por parte dos estudantes, em usar as tecnologias de comunicação.
	
	E
	A falta de softwares educacionais gratuitos e de qualidade.
Questão 10/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o texto a seguir: 
Vários autores nos indicam que o trabalho linear, pautado no padrão tecnológico taylorista e fordista, vem sendo substituído por novas práticas que possuem como característica central a inovação.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação, no que se refere à preparação profissional para o trabalho dentro do modelo taylorista, é correto afirmar que:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O profissional era formado para a integração e para a flexibilidade.
	
	B
	A escola precisava preocupar-se com o desenvolvimento de múltiplas habilidades. 
	
	C
	A escola concentrava-se no desenvolvimento da criatividade do estudante. 
	
	D
	O professor focava na transmissão dos conteúdos estruturados no currículo.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Assim, para atender estas necessidades educativas, surgem propostas pedagógicas que procuram tratar o conhecimento de modo formalizado, linear e fragmentado, fundamentando-se na separação entre pensamento e ação e definindo um perfil de professor onde era suficiente '(...) compreender e bem transmitir o conteúdo escolar que compunha o currículo, e manter o respeito e a boa disciplina, requisitos básicos para a atenção, que garantiria a eficácia da transmissão'" (texto-base, p. 14).
	
	E
	A maior preocupação da escola era a de proporcionar atividades práticas para os estudantes.
Questão 1/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"A abordagem da sala de aula invertida não deve ser novidade para professores de algumas disciplinas, nomeadamente no âmbito das ciências humanas. Nessas disciplinas, em geral, os alunos leem e estudam o material sobre literatura, filosofia, entre outros assuntos, antes da aula e, em classe, os temas estudados são discutidos. A dificuldade da inversão ocorre especialmente nas disciplinas das ciências exatas [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALENTE, J. A. Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida. In: Educar em Revista, Curitiba, Brasil, Edição Especial n. 4/2014, p. 79-97. Editora UFPR, p. 87. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/er/nspe4/0101-4358-er-esp-04-00079.pdf>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida, sobre as características da sala de aula invertida, identifique a alternativa correta que apresenta como os professores da área de exatas podem fazer uso dessa modalidade: 
Nota: 10.0
	
	A
	Orientando os estudantes a lerem textos antes da aula, para que as explicações ocorram em sala de aula.
	
	B
	Explicando o conteúdo em sala de aula e os estudantes devem resolver os exercícios em casa.
	
	C
	Fazendo o uso de estratégias como Peer Instruction (PI).
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, como exemplo de estratégia de sala de aula invertida para a área de exatas, o texto mostra que "A Harvard introduziu o método Peer Instruction (PI), desenvolvido pelo Prof. Eric Mazur. O PI consiste em prover material de apoio de modo que o aluno possa estudar o conteúdo antes de frequentar a sala de aula. Com base no material estudado, o aluno responde a um conjunto de questões, via um Learning Management System (LMS). O professor, antes de ministrar a aula, verifica as questões mais problemáticas e que devem ser trabalhadas em sala de aula" (texto-base, p. 88).
	
	D
	Deixando de usar a sala de aula para fazer explicações de conteúdos. 
	
	E
	Usando a sala de aula como um local de debates e trocas de experiências.
Questão 2/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Atente para a passagem de texto:
“Essa metodologia exige uma brusca mudança de comportamento do discente, tanto dentro quanto fora da sala de aula, já que ele passa a ter maior autonomia, uma participação mais ativa e desenvolve novas habilidades. Para isso, a atuação do professor é extremamente importante, porque, dentre diversas ações, ele precisa refletir melhor sobre suas condutas caso os alunos não realizem o estudo prévio necessário e encontrem dificuldades de acompanhar a interação em classe, o que pode gerar desmotivação e desinteresse pelo conteúdo, interferindo negativamente no aprendizado.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SALA de aula invertida. EI! Ensino Inovativo, São Paulo, v. 1, n. 1, p. 14-17, 2015. p. 17. http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/ei/article/view/57632. Acesso em: 16 julho 2019.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Sala de aula invertida: caracterizaçãoe reflexões sobre os cuidados necessários na adoção da metodologia da sala de aula invertida, analise as afirmativas a seguir:
I. Inserir outras tecnologias digitais diversifica as opções, mas é fundamental que todas sejam integradas à proposta.
II. Testes são necessários, pois é necessário avaliar a aprendizagem.
III. As concepções equivocadas ou mal elaboradas pelos alunos devem ser descartadas pelos professores.
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I e II são corretas porque “[...] alguns cuidados são necessários na adoção da metodologia Sala de Aula Invertida, [...] como dosar o número e o tamanho dos vídeos, para não tornar cansativo o estudo. Inserir outras TD [tecnologias digitais] diversifica as opções, mas é fundamental que todas sejam bem integradas à proposta. Além disso, testes são necessários tendo em vista avaliar a aprendizagem. Tais testes são, em geral, promovidos em plataformas virtuais e permitem identificar pontos críticos que devem ser retomados em sala de aula” (texto-base Sala de aula invertida: caracterização e reflexões, p. 3). A afirmativa III é falsa porque “É fundamental corrigir concepções equivocadas ou mal elaboradas pelos alunos” (texto-base Sala de aula invertida: caracterização e reflexões, p. 3).
	
	B
	I, II e III
	
	C
	II
	
	D
	I
	
	E
	II e III
Questão 3/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Por sua vez, um dos fatores associados às questões do desenvolvimento na atualidade, se pode dizer que é a inovação, mas deve-se tomar cuidado ao utilizar a palavra e o conceito de 'inovação´ [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CRUZ, J. A. S.; BIZELLI, J. L. Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios. In: X Conferência Brasileira de Mídia Cidadã e V Conferência Sul-Americana de Mídia Cidadã. Bauru: 2015. p. 3. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios, sobre a compreensão do termo inovação, assinale a afirmativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Produção de coisas novas.
	
	B
	Mudança do paradigma dominante.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. “[...] entendemos que a inovação está relacionada com o processo de ruptura com o paradigma dominante que faz ir além da reprodução e avança ao contribuir para a construção de novos saberes [...]” (texto-base, p. 3, 4).
	
	C
	Descobertas tecnológicas.
	
	D
	Uso de tecnologias digitais.
	
	E
	Mudanças no status social.
Questão 4/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Observe a imagem e leia a informação a seguir:
"Ao longo dos anos os homens desenvolvem e a aprimoram tecnologias, para melhorar sua qualidade de vida. Nesse sentido, algumas tecnologias desenvolvidas há muitos anos ainda podem ser utilizadas hoje, desde que sejam adaptadas para a realidade, de forma a suprir as demandas atuais. É o caso das câmeras fotográficas, que antes usavam um sistema analógico e hoje podem ser utilizadas no próprio aparelho celular".
Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do  texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios sobre o comportamento da sociedade moderna mediante às TIC, escolha a alternativa que mostra a atual relação do homem com a televisão. 
Nota: 10.0
	
	A
	Como a televisão não evoluiu, os homens não a assistem mais.
	
	B
	Embora a tecnologia da televisão não tenha sido aprimorada nos últimos anos, os homens continuam assistindo às suas programações.
	
	C
	A televisão é um exemplo de retrocesso tecnológico, uma vez que antigamente elas eram muito mais evoluídas do que os modelos atuais.
	
	D
	O desenvolvimento tecnológico da televisão, possibilita que o homem interaja mais com essa tecnologia.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
"Se antes o consumidor de mídia televisiva apenas ouvia, sem formas de interagir, agora com o advento da Televisão Digital - TVD isso se torna possível pelas possibilidades e perspectivas de interatividade, ou seja, novas formas de uso que a TVD pode oferecer, devido suas formas de interatividade" (texto-base, p. 5).
	
	E
	A televisão é o único artefato que não apresentou novas formas de uso com o avanço tecnológico.
Questão 5/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Portanto, baseada num código de conduta [...], o professor passa a ser um norteador fundamental para a formação do individuo, auxiliando na construção e no incentivo de uma formação profissional, pessoal e, principalmente a de um cidadão capaz de receber a informação, gerar o conhecimento e ter uma visão crítica a partir da análise [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CRUZ, J. A. S.; BIZELLI, J. L. Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios. In: X Conferência Brasileira de Mídia Cidadã e V Conferência Sul-Americana de Mídia Cidadã. Bauru: 2015. p. 2. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios, referente à formação do cidadão por meio da educação e das práticas do professor, os autores defendem que é preciso trabalhar com princípios que ajudem no processo formativo. Sabendo disso, assinale a alternativa correta que menciona esses princípios: 
Nota: 10.0
	
	A
	Respeito e moral.
	
	B
	Política e ensino.
	
	C
	Política e religião. 
	
	D
	Ética e religião.
	
	E
	Moral e ética.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. “A educação, de fato, é fundamental para a formação de cidadãos e possui um papel determinante na sociedade – mas é preciso que haja uma educação para o uso das TIC. Perante esse olhar, cabe ao professor inserir os princípios e valores morais e éticos ao que se espera do ser humano como cidadão no convívio” (texto-base, p. 2).
Questão 6/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Diversas estratégias têm sido utilizadas para promover a aprendizagem ativa, como a aprendizagem baseada na pesquisa, o uso de jogos, a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), ou a Aprendizagem Baseada em Problemas e por Projetos (ABPP)".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALENTE, J. A. Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida. In: Educar em Revista, Curitiba, Brasil, Edição Especial n. 4/2014, p. 82 Editora UFPR, p. 90. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/er/nspe4/0101-4358-er-esp-04-00079.pdf>. Acesso em: 08. jun. 2021. 
Considerando os conteúdos do texto-base Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida, sobre as estratégias de aprendizagem ativa, identifique a alternativa correta que indica algumas dificuldades na utilização das propostas mencionadas no extrato de texto acima: 
Nota: 10.0
	
	A
	Os estudantes se recusam a participar de projetos e a coordenação da escola não autoriza esse tipo de proposta.
	
	B
	Essas abordagens são difíceis de serem implantadas em salas com um grande número de alunos.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. "A dificuldade com essas abordagens é a adequação do problema de acordo com o currículo que está sendo trabalhado e com o nível de conhecimento dos alunos. No caso dos projetos, em geral escolhidos de acordo com o interesse de cada aluno ou grupo de alunos, é possível encontrar uma diversidade detemas, tornando bastante difícil para o professor mediar o processo de aprendizagem. Além disso, essas abordagens são difíceis de serem implantadas em salas com um grande número de alunos" (texto-base, p. 82).
	
	C
	O trabalho com essas abordagens é inviável em turmas com poucos alunos.
	
	D
	É difícil escolher temas relevantes para desenvolver projetos. 
	
	E
	A maior dificuldade é relacionada à disciplina de Matemática. 
Questão 7/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia a informação a seguir:
"O professor de educação física precisa conhecer novas metodologias e novas possibilidades no ensino e na aprendizagem. Hoje temos os óculos 3D, softwares diversos e jogos digitais como possibilidades para tornar os estudantes mais protagonistas. Para implementação desse tipo de nova metodologia, é necessário que o professor assuma um papel reflexivo".
Texto elaborado pelo autor desta questão.
Com base no trecho acima e nos conteúdos da Videoaula 6 - Tema 5 (Professor e aluno: ensino de educação física) sobre os recursos contemporâneos para as aulas e educação física, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	O objetivo principal de se inserir recursos tecnológicos nas aulas de educação física é o de formar atletas capacitados para disputas olímpicas.
	
	B
	O professor de educação física deve sempre priorizar o uso de quadras. As tecnologias digitais podem ser usadas em dias chuvosos ou outros em que o uso da quadra seja impossibilitado por causa maior.
	
	C
	A dificuldade do uso de óculos 3D nas aulas de educação física é o alto custo desses recursos.
	
	D
	A vantagem do uso do óculos 3D é que todos os estudantes podem utilizá-los, não havendo nenhuma orientação contrária a essa utilização.
	
	E
	Os óculos 3D podem ser confeccionados pelos próprios alunos. Uma experiência que pode ser desenvolvida com essa tecnologia é o estudo sobre músculos humanos.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Na videoaula, há a exemplificação do processo de construção de um óculos 3D com caixa de papelão, lente e celulares dos alunos. A professora indica que seja utilizado softwares para que os estudantes experimentem diversos conteúdos, como a musculatura humana (Videoaula 6 - Tema 5 - Professor e aluno: ensino de educação física - minutos 1:55 - 4:00).
Questão 8/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Outros críticos também afirmam que o modelo é bastante dependente da tecnologia, o que pode criar um ambiente de aprendizagem desigual. Se o aluno acessa a informação de sua casa e dispõe de acesso à tecnologia ele vai estar em vantangem com relação ao aluno que não dispõe dos recursos tecnológicos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALENTE, J. A. Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida. In: Educar em Revista, Curitiba, Brasil, Edição Especial n. 4/2014, p. 79-97. Editora UFPR, p. 93. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/er/nspe4/0101-4358-er-esp-04-00079.pdf>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida, sobre as críticas à sala de aula invertida, identifique a alternativa que apresenta corretamente um possível prejuízo ao processo de aprendizagem nessa modalidade: 
Nota: 10.0
	
	A
	Com isso, o aluno nunca tem contato com materiais primários de autores especialistas na área.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "No entanto, a crítica que mais preocupa é feita por Ian Bogost [...], que entende que o fato de o professor estar preparando vídeos para os alunos assistirem antes das aulas, na verdade, está condensando a aula em um único formato, mais curto e necessariamente menos detalhado do que seria possível com uma combinação de leituras de livros didáticos. Com isso, o aluno nunca tem contato com materiais primários de autores especialistas na área, mas com o material que o professor processa e disponibiliza na forma de vídeos" (texto-base, p. 94).
	
	B
	O professor não realiza suas tarefas de ensino, cabendo ao estudante o ensinar e o aprender.
	
	C
	A diversidade de recursos promovidos para o estudo online acaba deixando o aluno com muitas dúvidas. 
	
	D
	Na sala de aula invertida, o estudante só tem contato com textos de autores especialistas em uma área.  
	
	E
	A sala de aula invertida retrata um modelo de Educação Bancária, tão criticado por Paulo Freire.
Questão 9/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o excerto de texto a seguir: 
"[...] o modelo rodízio consiste em proporcionar ao aluno a chance de alternar ou circular por diferentes modalidades de aprendizagem. Esse modelo está dividido em outros quatro subgrupos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALENTE, J. A. Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida. In: Educar em Revista, Curitiba, Brasil, Edição Especial n. 4/2014, p. 85. Editora UFPR, p. 90. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/er/nspe4/0101-4358-er-esp-04-00079.pdf>. Acesso em: 08. jun. 2021. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida, sobre o modelo rodízio, relacione cada subgrupo listado abaixo as suas respectivas características:
(1) Rodízio entre estações.
(2) Rodízio entre laboratórios.
(3) Rodízio individual.
(4) Sala de aula invertida.
(   ) O conteúdo e as instruções são estudados on-line antes de o aluno frequentar a sala de aula, que promove atividades práticas.
(   ) O estudante circula entre diferentes modalidades de aprendizagem de acordo com horários prefixados.
(   ) O estudante circula em diferentes espaços dentro da escola ou universidade.
(   ) O estudante circula, dentro da sala de aula, por diferentes estações. 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 2 - 3 - 4
	
	B
	4 - 3 - 2 - 1
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 4 - 3 - 2 - 1, de acordo com o texto-base. "Esse modelo está dividido em outros quatro subgrupos. [1] Um deles, o rodízio entre estações, consiste em proporcionar ao aluno a possibilidade de circular, dentro da sala de aula, por diferentes estações, sendo uma delas uma estação de aprendizagem on-line, outra de desenvolvimento de projeto, trabalho em grupo ou interagindo com o professor, tirando dúvidas. [2] Um segundo subgrupo é o rodízio entre laboratórios, no qual o aluno circula em diferentes espaços dentro do campus, sendo um deles o laboratório no qual ele realiza atividades on-line, ou laboratórios para o desenvolvimento de práticas específicas. [3] O terceiro subgrupo é o rodízio individual, no qual o aluno circula entre diferentes modalidades de aprendizagem de acordo com horários prefixados. [...]. [4] A sala de aula invertida é uma modalidade de e-learning na qual o conteúdo e as instruções são estudados on-line antes de o aluno frequentar a sala de aula, que agora passa a ser o local para trabalhar os conteúdos já estudados, realizando atividades práticas [...]" (texto-base, p. 85).
	
	C
	2 - 3 - 1 - 4
	
	D
	3 - 4 - 1 - 2
	
	E
	4 - 1 - 2 - 3
Questão 10/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto:
“[...] parece impor-se, cada vez mais, o conceito de educação ao longo de toda a vida, dadas as vantagens que oferece em matéria de flexibilidade, diversidade e acessibilidade no tempo e no espaço. É a ideia de educação permanente que deve ser repensada e ampliada. É que, além das necessárias adaptações relacionadas com as alterações da vida profissional,ela deve ser encarada como uma construção contínua da pessoa humana, dos seus saberes e aptidões, da sua capacidade de discernir e agir. Deve levar cada um a tomar consciência de si próprio e do meio ambiente que o rodeia, e a desempenhar o papel social que lhe cabe enquanto trabalhador e cidadão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELORS, Jacques (Org.). Educação: um tesouro a descobrir – relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre educação para o século XXI. São Paulo: Cortez, 1998. p. 18.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios sobre os quatro pilares da educação propostos por Delors, analise as afirmativas a seguir:
I. São os quatro pilares: aprender a ser, aprender a conhecer, aprender a viver juntos e aprender a fazer.
II. Sobre aprender a fazer, Delors comenta: não basta apenas conhecer, é necessário saber fazer, aplicar os conceitos, desenvolver metodologias e técnicas para uma nova mediação do processo ensino-aprendizagem.
III. Sobre aprender a ser, Delors comenta: posso conhecer, posso fazer, mas a necessidade das relações humanas se torna fundamental, pois a disseminação do conhecimento e o diálogo entre grupos inseridos em uma sociedade faz com que o convívio se torne uma das formas para a educação e a formação dos saberes.
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I, II e III
	
	B
	I e II
Comentário: Esta é a resposta correta. As afirmativas I e II são verdadeiras porque “Aprender a conhecer: é preciso conhecer a realidade, o cenário, a capacidade e o profissionalismo e a necessidade de se transformar; Aprender a fazer: não basta apenas conhecer, após o contato com o conhecimento, se faz necessário saber fazer, aplicar os conceitos, desenvolver metodologias e técnicas para uma nova mediação do processo ensino-aprendizagem; Aprender a viver juntos, [ou] aprender a conviver com os outros: posso conhecer, posso fazer, mas a necessidade das relações humanas se torna fundamental, pois devido à necessidade da disseminação do conhecimento, o diálogo entre grupos, inseridos em uma sociedade, faz com que o convívio se torne uma das formas para que haja uma educação e formação dos saberes, tanto científico ao cultural, do censo comum ao conhecimento empírico, voltado a todos; Aprender a ser: com a formação, aprendeu a conhecer; por conseguinte, adquire-se as estratégias e métodos com o saber fazer para o convívio com a sociedade; no entanto, se torna necessário [...]: ser cidadão, ser educador, ser profissional, ser mediador de dados para a formação de informações e gerar o conhecimento” (texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios, p. 9-10). A afirmativa III é falsa, pois “[...] com a formação, aprendeu a conhecer; por conseguinte, adquire-se as estratégias e métodos com o saber fazer para o convívio com a sociedade; no entanto, se torna necessário [...]: ser cidadão, ser educador, ser profissional, ser mediador de dados para a formação de informações e gerar o conhecimento” (texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios, p. 10).
	
	C
	I e III
	
	D
	Apenas a afirmativa I
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Apenas a afirmativa III
Questão 1/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Outra modalidade de e-learning é quando parte das atividades são realizadas totalmente a distância e parte é realizada em sala de aula, caracterizando o que tem sido denominado de ensino híbrido, misturado ou blended learning".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALENTE, J. A. Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida. In: Educar em Revista, Curitiba, Brasil, Edição Especial n. 4/2014, p. 84. Editora UFPR, p. 90. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/er/nspe4/0101-4358-er-esp-04-00079.pdf>. Acesso em: 08. jun. 2021. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida, sobre a e-learning, assinale a alternativa correta que indica uma definição apropriada para blended-learning: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Blended learning pode ser entendido como uma modalidade de ensino na qual o estudante aprende totalmente sozinho. 
	
	B
	O blended learning é caracterizado como uma modalidade de ensino não formal que possibilita formação em curto espaço de tempo. 
	
	C
	Blended learning é um programa de educação que mescla momentos de estudo on-line com outros presenciais. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. "Eles definem blended learning como um programa de educação formal que mescla momentos em que o aluno estuda os conteúdos e instruções usando recursos on-line, e outros em que o ensino ocorre em uma sala de aula, podendo interagir com outros alunos e com o professor" (texto-base, p. 84).
	
	D
	No blended learning, o estudante interage com seus colegas de forma online e usa os momentos presenciais para fazer provas impressas.
	
	E
	Blended learning corresponde ao processo de aprendizagem que repete presencialmente o que foi visto a distância. 
Questão 2/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia a informação a seguir:
"O professor de educação física precisa conhecer novas metodologias e novas possibilidades no ensino e na aprendizagem. Hoje temos os óculos 3D, softwares diversos e jogos digitais como possibilidades para tornar os estudantes mais protagonistas. Para implementação desse tipo de nova metodologia, é necessário que o professor assuma um papel reflexivo".
Texto elaborado pelo autor desta questão.
Com base no trecho acima e nos conteúdos da Videoaula 6 - Tema 5 (Professor e aluno: ensino de educação física) sobre os recursos contemporâneos para as aulas e educação física, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O objetivo principal de se inserir recursos tecnológicos nas aulas de educação física é o de formar atletas capacitados para disputas olímpicas.
	
	B
	O professor de educação física deve sempre priorizar o uso de quadras. As tecnologias digitais podem ser usadas em dias chuvosos ou outros em que o uso da quadra seja impossibilitado por causa maior.
	
	C
	A dificuldade do uso de óculos 3D nas aulas de educação física é o alto custo desses recursos.
	
	D
	A vantagem do uso do óculos 3D é que todos os estudantes podem utilizá-los, não havendo nenhuma orientação contrária a essa utilização.
	
	E
	Os óculos 3D podem ser confeccionados pelos próprios alunos. Uma experiência que pode ser desenvolvida com essa tecnologia é o estudo sobre músculos humanos.
Na videoaula, há a exemplificação do processo de construção de um óculos 3D com caixa de papelão, lente e celulares dos alunos. A professora indica que seja utilizado softwares para que os estudantes experimentem diversos conteúdos, como a musculatura humana (Videoaula 6 - Tema 5 - Professor e aluno: ensino de educação física - minutos 1:55 - 4:00).
Questão 3/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto:
“As especificidades dessa nova cultura digital colocam-se como desafios para a formação de professores e para a sua atuação profissional. Como formar professores para os novos cursos e para os novos perfis de formação e ação que a sociedade exige? Como agir pedagogicamente em todos os níveis e todas as áreas do saber para desenvolver cursos que sejam adequados a essa nova realidade? Como ensinar e aprender conteúdos em constante movimento de atualização?”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e tempo docente. Campinas:Papirus, 2013. p. 13.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios sobre a ligação entre a educação contemporânea e a formação do docente para o ensino superior, é correto afirmar que:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A formação docente se encerra ao término da graduação, não necessitando de atualização.
	
	B
	O conhecimento é interligado, relacionando as inovações da TIC às metodologias e à didática.
Comentário: Esta é a afirmativa correta porque “Com a observação e análise das informações anteriores, a Educação Contemporânea está ligada a Formação do Docente, pois devido à globalização de mercados, a abertura sem fronteiras através do mundo virtual, a educação por duas vertentes – códigos e informações –, as novas formas de se aprender, a realidade da sociedade em redes, o acesso às informações em tempo real, as TIC se renovando a cada momento, a digitalização da transmissão pelos meios de comunicação, principalmente a televisão, a crescente demanda no acesso à internet, ou seja, o conhecimento é gerado, dialogado, discutido. Logo, o docente que deseja adentrar no Ensino Superior deve-se ter em mente que a sua formação deve estar interligada tanto nas questões das TIC e na didática e metodologia para o Ensino Superior” (texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios, p. 11).
	
	C
	Os professores facilmente compreendem o processo e o os recursos das tecnologias em sala de aula.
	
	D
	A globalização dos mercados é responsável pela variedade de materiais e tecnologias acessíveis ao professor e ao aluno.
	
	E
	O conhecimento gerado necessita de pouca discussão para ser devidamente compreendido e produzido.
Questão 4/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Atente para a passagem de texto:
“Essa metodologia exige uma brusca mudança de comportamento do discente, tanto dentro quanto fora da sala de aula, já que ele passa a ter maior autonomia, uma participação mais ativa e desenvolve novas habilidades. Para isso, a atuação do professor é extremamente importante, porque, dentre diversas ações, ele precisa refletir melhor sobre suas condutas caso os alunos não realizem o estudo prévio necessário e encontrem dificuldades de acompanhar a interação em classe, o que pode gerar desmotivação e desinteresse pelo conteúdo, interferindo negativamente no aprendizado.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SALA de aula invertida. EI! Ensino Inovativo, São Paulo, v. 1, n. 1, p. 14-17, 2015. p. 17. http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/ei/article/view/57632. Acesso em: 16 julho 2019.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Sala de aula invertida: caracterização e reflexões sobre os cuidados necessários na adoção da metodologia da sala de aula invertida, analise as afirmativas a seguir:
I. Inserir outras tecnologias digitais diversifica as opções, mas é fundamental que todas sejam integradas à proposta.
II. Testes são necessários, pois é necessário avaliar a aprendizagem.
III. As concepções equivocadas ou mal elaboradas pelos alunos devem ser descartadas pelos professores.
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II
Comentário: As afirmativas I e II são corretas porque “[...] alguns cuidados são necessários na adoção da metodologia Sala de Aula Invertida, [...] como dosar o número e o tamanho dos vídeos, para não tornar cansativo o estudo. Inserir outras TD [tecnologias digitais] diversifica as opções, mas é fundamental que todas sejam bem integradas à proposta. Além disso, testes são necessários tendo em vista avaliar a aprendizagem. Tais testes são, em geral, promovidos em plataformas virtuais e permitem identificar pontos críticos que devem ser retomados em sala de aula” (texto-base Sala de aula invertida: caracterização e reflexões, p. 3). A afirmativa III é falsa porque “É fundamental corrigir concepções equivocadas ou mal elaboradas pelos alunos” (texto-base Sala de aula invertida: caracterização e reflexões, p. 3).
	
	B
	I, II e III
	
	C
	II
	
	D
	I
	
	E
	II e III
Questão 5/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia a informação a seguir:
"Muitos pesquisadores que tratam da educação contemporânea usam o termo "aluno protagonista". Ao tratarem das mudanças nos processos de ensino e aprendizagem e criticarem os modelos tradicionais de ensino, eles comentam das mudanças no papel do aluno e do professor".
Texto elaborado pelo autor desta questão.
Com base no trecho acima e nos conteúdos da Videoaula 5 - Tema 3 (Aluno protagonista) sobre os novos papeis do estudante e do professor, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Quando o aluno é protagonista, o professor não precisa planejar sua aula, pois é o estudante quem vai orientando a condução da mesma.
	
	B
	O aluno é protagonista quando o professor foca sua explicação nele, e ele, por sua vez, fica totalmente atento a essa explicação.
	
	C
	A vantagem de se ter alunos protagonistas em sala de aula, é que nessas ocasiões os professores não têm as mesmas responsabilidades que em modelos tradicionais, o que facilita a rotina docente.
	
	D
	Atualmente, o professor não precisa mais dominar os conteúdos porque são os estudantes que buscam o conhecimento, por meio de pesquisas na internet.
	
	E
	O aluno é protagonista quando participa mais ativamente da aula. O professor, por sua vez, precisa pensar em estratégias e planejar suas aulas para que elas instiguem a participação do estudante.
Na video aula, a professora explica que o professor precisa planejar as aulas.  O aluno protagonista participa mais das aulas, mas o professor prepara ainda mais suas aulas, domina o conteúdo, seleciona metodologias, compreende que o trabalho de preparação aumentou. O professor traz o aluno para construir o seu momento, dá vez e voz ao aluno, que participa do debate da aula, fazendo novas atividades e pesquisas (minutos 0:00-2:48).
Questão 6/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Outros críticos também afirmam que o modelo é bastante dependente da tecnologia, o que pode criar um ambiente de aprendizagem desigual. Se o aluno acessa a informação de sua casa e dispõe de acesso à tecnologia ele vai estar em vantangem com relação ao aluno que não dispõe dos recursos tecnológicos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALENTE, J. A. Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida. In: Educar em Revista, Curitiba, Brasil, Edição Especial n. 4/2014, p. 79-97. Editora UFPR, p. 93. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/er/nspe4/0101-4358-er-esp-04-00079.pdf>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida, sobre as críticas à sala de aula invertida, identifique a alternativa que apresenta corretamente um possível prejuízo ao processo de aprendizagem nessa modalidade: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Com isso, o aluno nunca tem contato com materiais primários de autores especialistas na área.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "No entanto, a crítica que mais preocupa é feita por Ian Bogost [...], que entende que o fato de o professor estar preparando vídeos para os alunos assistirem antes das aulas, na verdade, está condensando a aula em um único formato, mais curto e necessariamente menos detalhado do que seria possível com uma combinação de leituras de livros didáticos. Com isso, o aluno nunca tem contato com materiais primários de autores especialistas na área, mas com o material que o professor processa e disponibiliza na forma de vídeos" (texto-base,p. 94).
	
	B
	O professor não realiza suas tarefas de ensino, cabendo ao estudante o ensinar e o aprender.
	
	C
	A diversidade de recursos promovidos para o estudo online acaba deixando o aluno com muitas dúvidas. 
	
	D
	Na sala de aula invertida, o estudante só tem contato com textos de autores especialistas em uma área.  
	
	E
	A sala de aula invertida retrata um modelo de Educação Bancária, tão criticado por Paulo Freire.
Questão 7/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o excerto de texto a seguir: 
"Diante dessas circunstâncias, a nova realidade deve ser interpretada e buscar novos horizontes contribuindo para uma educação melhor. Delors [...] aponta os 4 (quatro) Pilares da Educação nesse século XXI [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CRUZ, J. A. S.; BIZELLI, J. L. Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios. In: X Conferência Brasileira de Mídia Cidadã e V Conferência Sul-Americana de Mídia Cidadã. Bauru: 2015, p. 9. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios, sobre a indicação de Dellors para a Educação, identifique a alternativa que apresenta corretamente um dos quatro pilares da Educação do século XXI: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Saber ouvir. 
	
	B
	Aprender a conhecer. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "? Aprender a conhecer [...] ? Aprender a fazer [...]  ? Aprender a viver juntos, aprender a conviver com os outros [...] ? Aprender a ser [...]" (texto-base, p. 9,10). 
	
	C
	Saber informática. 
	
	D
	Manter o foco. 
	
	E
	Saber viver em sociedade. 
Questão 8/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto:
“[...] parece impor-se, cada vez mais, o conceito de educação ao longo de toda a vida, dadas as vantagens que oferece em matéria de flexibilidade, diversidade e acessibilidade no tempo e no espaço. É a ideia de educação permanente que deve ser repensada e ampliada. É que, além das necessárias adaptações relacionadas com as alterações da vida profissional, ela deve ser encarada como uma construção contínua da pessoa humana, dos seus saberes e aptidões, da sua capacidade de discernir e agir. Deve levar cada um a tomar consciência de si próprio e do meio ambiente que o rodeia, e a desempenhar o papel social que lhe cabe enquanto trabalhador e cidadão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELORS, Jacques (Org.). Educação: um tesouro a descobrir – relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre educação para o século XXI. São Paulo: Cortez, 1998. p. 18.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios sobre os quatro pilares da educação propostos por Delors, analise as afirmativas a seguir:
I. São os quatro pilares: aprender a ser, aprender a conhecer, aprender a viver juntos e aprender a fazer.
II. Sobre aprender a fazer, Delors comenta: não basta apenas conhecer, é necessário saber fazer, aplicar os conceitos, desenvolver metodologias e técnicas para uma nova mediação do processo ensino-aprendizagem.
III. Sobre aprender a ser, Delors comenta: posso conhecer, posso fazer, mas a necessidade das relações humanas se torna fundamental, pois a disseminação do conhecimento e o diálogo entre grupos inseridos em uma sociedade faz com que o convívio se torne uma das formas para a educação e a formação dos saberes.
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I, II e III
	
	B
	I e II
Comentário: Esta é a resposta correta. As afirmativas I e II são verdadeiras porque “Aprender a conhecer: é preciso conhecer a realidade, o cenário, a capacidade e o profissionalismo e a necessidade de se transformar; Aprender a fazer: não basta apenas conhecer, após o contato com o conhecimento, se faz necessário saber fazer, aplicar os conceitos, desenvolver metodologias e técnicas para uma nova mediação do processo ensino-aprendizagem; Aprender a viver juntos, [ou] aprender a conviver com os outros: posso conhecer, posso fazer, mas a necessidade das relações humanas se torna fundamental, pois devido à necessidade da disseminação do conhecimento, o diálogo entre grupos, inseridos em uma sociedade, faz com que o convívio se torne uma das formas para que haja uma educação e formação dos saberes, tanto científico ao cultural, do censo comum ao conhecimento empírico, voltado a todos; Aprender a ser: com a formação, aprendeu a conhecer; por conseguinte, adquire-se as estratégias e métodos com o saber fazer para o convívio com a sociedade; no entanto, se torna necessário [...]: ser cidadão, ser educador, ser profissional, ser mediador de dados para a formação de informações e gerar o conhecimento” (texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios, p. 9-10). A afirmativa III é falsa, pois “[...] com a formação, aprendeu a conhecer; por conseguinte, adquire-se as estratégias e métodos com o saber fazer para o convívio com a sociedade; no entanto, se torna necessário [...]: ser cidadão, ser educador, ser profissional, ser mediador de dados para a formação de informações e gerar o conhecimento” (texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios, p. 10).
	
	C
	I e III
	
	D
	Apenas a afirmativa I
	
	E
	Apenas a afirmativa III
Questão 9/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto abaixo:
"Desde o início dos tempos, a curiosidade e a vontade de aprender nos movem na trajetória do desenvolvimento e evolução – Mas de onde vem o conhecimento? Como ele se transforma? Nesse contexto, um dos primeiros lampejos que produziram o fogo na terra, o homem com observação e curiosidade buscou manter o fogo e usá-los para outros fins em benefício próprio. A evolução ganhou novas formas de transmissão do conhecimento".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CRUZ, J. A. S.; BIZELLI, J. L. Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios. In: X Conferência Brasileira de Mídia Cidadã e V Conferência Sul-Americana de Mídia Cidadã. Bauru: 2015, p. 3. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios, sobre as formas de transmissão  do conhecimento, identifique a alternativa correta que apresenta as primeiras ferramentas produzidas pelo homem para produzir e disseminar o conhecimento: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Roda. 
	
	B
	Papel. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O homem desenvolveu ferramentas para produzir e disseminar o conhecimento. Entre a trajetória do avanço da informação e do conhecimento, o papel deu suporte para registro, além disso, antes o registro das informações e do conhecimento eram nas pedras, pergaminhos etc" (texto-base, p. 3).
	
	C
	Computadores. 
	
	D
	Livros. 
	
	E
	Ambientes virtuais de aprendizagem. 
Questão 10/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o extrato de texto a seguir:
"A capacidade de criar e compartilhar conteúdos confunde o espaço real com o espaço virtual. O conhecimento não se reduz a informação, pois é preciso um diagnóstico e tratamento adequando para que haja um conhecimento sendo necessário refletir e interagir com mudanças atuais na educação".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CRUZ, J. A. S.; BIZELLI, J. L. Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios. In: X Conferência Brasileira de Mídia Cidadã e V Conferência Sul-Americana de Mídia Cidadã. Bauru: 2015, p. 3. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educarpara os meios, sobre as relações entre informação e conhecimento, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Conhecimento é considerado um sinônimo de informação.
	
	B
	A informação não se reduz ao conhecimento. 
	
	C
	O conhecimento é um dos estágio após o acesso a informação. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O conhecimento não se reduz a informação, pois é preciso um diagnóstico e tratamento adequando para que haja um conhecimento sendo necessário refletir e interagir com mudanças atuais na educação. Deve-se entender que o conhecimento surge a partir de experiências humanas, curiosidades e perguntas etc. Sendo um dos estágios após o acesso às informações, e este processo de informacionalismo contribui para alterações comportamentais do cidadão [...]" (texto-base, p. 3).
	
	D
	A informação é um dos estágios após o acesso ao conhecimento.
	
	E
	A informação surge a partir das experiências humanas.
Questão 1/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o excerto de texto a seguir:
"A sala de aula invertida é uma modalidade de e-learning na qual o conteúdo e as instruções são estudados on-line antes de o aluno frequentar a sala de aula, que agora passa a ser o local para trabalhar os conteúdos já estudados, realizando atividades práticas como resolução de problemas e projetos, discussão em grupo, laboratórios etc".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALENTE, J. A. Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida. In: Educar em Revista, Curitiba, Brasil, Edição Especial n. 4/2014, p. 79-97. Editora UFPR, p. 85. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/er/nspe4/0101-4358-er-esp-04-00079.pdf>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida, sobre as características da modalidade sala de aula invertida, identifique a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O professor transmite a informação para o aluno que, após a aula, deve estudar o material que foi apresentado. 
	
	B
	Um aluno assume a função do professor e transmite a informação para os seus colegas.
	
	C
	O aluno estuda antes da aula e a aula se torna o lugar de aprendizagem ativa, onde há perguntas, discussões e atividades práticas.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Na abordagem da sala de aula invertida, o aluno estuda antes da aula e a aula se torna o lugar de aprendizagem ativa, onde há perguntas, discussões e atividades práticas" (texto-base, p. 86).
	
	D
	O aprendizado independe das atividades à distância, sendo dado prioridade para os momentos presenciais.
	
	E
	A ideia da sala de aula invertida é bastante recente e ainda gera muitas dúvidas. 
Questão 2/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto:
“[...] parece impor-se, cada vez mais, o conceito de educação ao longo de toda a vida, dadas as vantagens que oferece em matéria de flexibilidade, diversidade e acessibilidade no tempo e no espaço. É a ideia de educação permanente que deve ser repensada e ampliada. É que, além das necessárias adaptações relacionadas com as alterações da vida profissional, ela deve ser encarada como uma construção contínua da pessoa humana, dos seus saberes e aptidões, da sua capacidade de discernir e agir. Deve levar cada um a tomar consciência de si próprio e do meio ambiente que o rodeia, e a desempenhar o papel social que lhe cabe enquanto trabalhador e cidadão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELORS, Jacques (Org.). Educação: um tesouro a descobrir – relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre educação para o século XXI. São Paulo: Cortez, 1998. p. 18.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios sobre os quatro pilares da educação propostos por Delors, analise as afirmativas a seguir:
I. São os quatro pilares: aprender a ser, aprender a conhecer, aprender a viver juntos e aprender a fazer.
II. Sobre aprender a fazer, Delors comenta: não basta apenas conhecer, é necessário saber fazer, aplicar os conceitos, desenvolver metodologias e técnicas para uma nova mediação do processo ensino-aprendizagem.
III. Sobre aprender a ser, Delors comenta: posso conhecer, posso fazer, mas a necessidade das relações humanas se torna fundamental, pois a disseminação do conhecimento e o diálogo entre grupos inseridos em uma sociedade faz com que o convívio se torne uma das formas para a educação e a formação dos saberes.
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I, II e III
	
	B
	I e II
Comentário: Esta é a resposta correta. As afirmativas I e II são verdadeiras porque “Aprender a conhecer: é preciso conhecer a realidade, o cenário, a capacidade e o profissionalismo e a necessidade de se transformar; Aprender a fazer: não basta apenas conhecer, após o contato com o conhecimento, se faz necessário saber fazer, aplicar os conceitos, desenvolver metodologias e técnicas para uma nova mediação do processo ensino-aprendizagem; Aprender a viver juntos, [ou] aprender a conviver com os outros: posso conhecer, posso fazer, mas a necessidade das relações humanas se torna fundamental, pois devido à necessidade da disseminação do conhecimento, o diálogo entre grupos, inseridos em uma sociedade, faz com que o convívio se torne uma das formas para que haja uma educação e formação dos saberes, tanto científico ao cultural, do censo comum ao conhecimento empírico, voltado a todos; Aprender a ser: com a formação, aprendeu a conhecer; por conseguinte, adquire-se as estratégias e métodos com o saber fazer para o convívio com a sociedade; no entanto, se torna necessário [...]: ser cidadão, ser educador, ser profissional, ser mediador de dados para a formação de informações e gerar o conhecimento” (texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios, p. 9-10). A afirmativa III é falsa, pois “[...] com a formação, aprendeu a conhecer; por conseguinte, adquire-se as estratégias e métodos com o saber fazer para o convívio com a sociedade; no entanto, se torna necessário [...]: ser cidadão, ser educador, ser profissional, ser mediador de dados para a formação de informações e gerar o conhecimento” (texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios, p. 10).
	
	C
	I e III
	
	D
	Apenas a afirmativa I
	
	E
	Apenas a afirmativa III
Questão 3/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Atente para o trecho a seguir:
"Professores de história e de demais disciplinas podem fazer uso de jogos digitais para auxiliar os processos de aprendizagem. Os jogos não devem ser utilizados com o objetivo de divertir. Embora eles representem uma modalidade lúdica, o foco do uso de jogos deve ser o da aprendizagem".  
Texto elaborado pelo autor desta questão.
Tendo em vista a informação lida e os conteúdos da Videoaula 4 - Vídeo 7 (Na prática), sobre o uso de jogos nas aulas de história, escolha a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Os professores de História precisam programar jogos digitais, pois ainda não existem jogos gratuitos disponíveis para essa disciplina.
	
	B
	Há duas formas de se usar jogos digitais na aula de História: ou o professor elabora um jogo ou adquire um a um baixo custo em lojas específicas.
	
	C
	Na rede de internet, há diversos jogos digitais gratuitos disponíveis para professores de História.
Na vídeo-aula, a professora indica que os professores busquem jogos por meio de sites de busca (Videoaula 4 - Vídeo 7 -Na prática - minutos 1:52-2:54)
	
	D
	O professor pode escolher jogos digitais online para propor aos estudantes, já que todos os jogosda web são relevantes para o ensino de História.
	
	E
	A maior vantagem do uso de jogos online é que não há necessidade de análise por parte do professor, o que não ocorre com os livros didáticos.
Questão 4/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto abaixo:
"Desde o início dos tempos, a curiosidade e a vontade de aprender nos movem na trajetória do desenvolvimento e evolução – Mas de onde vem o conhecimento? Como ele se transforma? Nesse contexto, um dos primeiros lampejos que produziram o fogo na terra, o homem com observação e curiosidade buscou manter o fogo e usá-los para outros fins em benefício próprio. A evolução ganhou novas formas de transmissão do conhecimento".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CRUZ, J. A. S.; BIZELLI, J. L. Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios. In: X Conferência Brasileira de Mídia Cidadã e V Conferência Sul-Americana de Mídia Cidadã. Bauru: 2015, p. 3. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios, sobre as formas de transmissão  do conhecimento, identifique a alternativa correta que apresenta as primeiras ferramentas produzidas pelo homem para produzir e disseminar o conhecimento: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Roda. 
	
	B
	Papel. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O homem desenvolveu ferramentas para produzir e disseminar o conhecimento. Entre a trajetória do avanço da informação e do conhecimento, o papel deu suporte para registro, além disso, antes o registro das informações e do conhecimento eram nas pedras, pergaminhos etc" (texto-base, p. 3).
	
	C
	Computadores. 
	
	D
	Livros. 
	
	E
	Ambientes virtuais de aprendizagem. 
Questão 5/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Outra modalidade de e-learning é quando parte das atividades são realizadas totalmente a distância e parte é realizada em sala de aula, caracterizando o que tem sido denominado de ensino híbrido, misturado ou blended learning".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALENTE, J. A. Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida. In: Educar em Revista, Curitiba, Brasil, Edição Especial n. 4/2014, p. 84. Editora UFPR, p. 90. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/er/nspe4/0101-4358-er-esp-04-00079.pdf>. Acesso em: 08. jun. 2021. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida, sobre a e-learning, assinale a alternativa correta que indica uma definição apropriada para blended-learning: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Blended learning pode ser entendido como uma modalidade de ensino na qual o estudante aprende totalmente sozinho. 
	
	B
	O blended learning é caracterizado como uma modalidade de ensino não formal que possibilita formação em curto espaço de tempo. 
	
	C
	Blended learning é um programa de educação que mescla momentos de estudo on-line com outros presenciais. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. "Eles definem blended learning como um programa de educação formal que mescla momentos em que o aluno estuda os conteúdos e instruções usando recursos on-line, e outros em que o ensino ocorre em uma sala de aula, podendo interagir com outros alunos e com o professor" (texto-base, p. 84).
	
	D
	No blended learning, o estudante interage com seus colegas de forma online e usa os momentos presenciais para fazer provas impressas.
	
	E
	Blended learning corresponde ao processo de aprendizagem que repete presencialmente o que foi visto a distância. 
Questão 6/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia a informação a seguir:
"Muitos pesquisadores que tratam da educação contemporânea usam o termo "aluno protagonista". Ao tratarem das mudanças nos processos de ensino e aprendizagem e criticarem os modelos tradicionais de ensino, eles comentam das mudanças no papel do aluno e do professor".
Texto elaborado pelo autor desta questão.
Com base no trecho acima e nos conteúdos da Videoaula 5 - Tema 3 (Aluno protagonista) sobre os novos papeis do estudante e do professor, assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Quando o aluno é protagonista, o professor não precisa planejar sua aula, pois é o estudante quem vai orientando a condução da mesma.
	
	B
	O aluno é protagonista quando o professor foca sua explicação nele, e ele, por sua vez, fica totalmente atento a essa explicação.
	
	C
	A vantagem de se ter alunos protagonistas em sala de aula, é que nessas ocasiões os professores não têm as mesmas responsabilidades que em modelos tradicionais, o que facilita a rotina docente.
	
	D
	Atualmente, o professor não precisa mais dominar os conteúdos porque são os estudantes que buscam o conhecimento, por meio de pesquisas na internet.
	
	E
	O aluno é protagonista quando participa mais ativamente da aula. O professor, por sua vez, precisa pensar em estratégias e planejar suas aulas para que elas instiguem a participação do estudante.
Na video aula, a professora explica que o professor precisa planejar as aulas.  O aluno protagonista participa mais das aulas, mas o professor prepara ainda mais suas aulas, domina o conteúdo, seleciona metodologias, compreende que o trabalho de preparação aumentou. O professor traz o aluno para construir o seu momento, dá vez e voz ao aluno, que participa do debate da aula, fazendo novas atividades e pesquisas (minutos 0:00-2:48).
Questão 7/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Considere a passagem de texto:
“A cultura tecnológica exige a mudança radical de comportamentos e práticas pedagógicas que não são contemplados apenas com a incorporação das mídias digitais ao ensino. Pelo contrário, há um grande abismo entre o ensino mediado pelas TIC praticado em muitas das escolas, universidades e faculdades e os processos dinâmicos que podem acontecer nas relações entre professores e alunos on-line”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:. KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e tempo docente. Campinas: Papirus, 2013. p. 68.
Tendo em visa a passagem de texto e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação sobre os problemas da formação inicial docente e da formação para o uso das tecnologias, leia e analise as afirmativas a seguir:
I. A falta de vinculação com a prática e o saber docentes, superposição de conhecimentos sem compreensão interdisciplinar dos processos educativos deixam falhas na formação docente.
II. Crendices populares e professores muito jovens são dois pontos relevantes que dificultam a interação da tecnologia com os processos de ensino.
III. Dificuldades com o investimento para a aquisição de equipamentos e falta de professores capazes de superar preconceitos e práticas tradicionais são problemas na formação dos professores.
Assinale a afirmativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II
	
	B
	II e III
	
	C
	I e III
Comentário: As afirmativas I está correta, pois “[...] a falta de vinculação com a prática e o saber docentes, superposição de conhecimentos sem compreensão interdisciplinar dos processos educativos; reprodução do modelo de aprendizagem escolar; deficiente formação dos formadores de professores, modalidades inadequadas de ensino [...]” (texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação, p. 21). A afirmativa III está correta porque no que se refere ao uso das tecnologias “[há] dificuldades com o investimento para a aquisição de equipamentos,falta de professores capazes de superar preconceitos e práticas tradicionais, insistindo na rejeição à tecnologia, na reprodução de modelos que não se adequam à realidade educacional e a incapacidade de formar o professor do modo que se espera que ele atue, apresentando-lhes as tecnologias e o seu impacto na sociedade” (texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação, p. 21). A afirmativa II está errada porque professores mais jovens geralmente têm a vantagem se relacionar com o uso das tecnologias em diferentes situações cotidianas – um facilitador em sua formação. Além disso, não há pesquisas que relacionem o uso, ou não, das crenças populares ao desenvolvimento das tecnologias na educação.
	
	D
	Apenas a III
	
	E
	Apenas a II
Questão 8/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o excerto de texto a seguir: 
"Diante dessas circunstâncias, a nova realidade deve ser interpretada e buscar novos horizontes contribuindo para uma educação melhor. Delors [...] aponta os 4 (quatro) Pilares da Educação nesse século XXI [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CRUZ, J. A. S.; BIZELLI, J. L. Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios. In: X Conferência Brasileira de Mídia Cidadã e V Conferência Sul-Americana de Mídia Cidadã. Bauru: 2015, p. 9. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios, sobre a indicação de Dellors para a Educação, identifique a alternativa que apresenta corretamente um dos quatro pilares da Educação do século XXI: 
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	A
	Saber ouvir. 
	
	B
	Aprender a conhecer. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "? Aprender a conhecer [...] ? Aprender a fazer [...]  ? Aprender a viver juntos, aprender a conviver com os outros [...] ? Aprender a ser [...]" (texto-base, p. 9,10). 
	
	C
	Saber informática. 
	
	D
	Manter o foco. 
	
	E
	Saber viver em sociedade. 
Questão 9/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o extrato de texto a seguir:
"A capacidade de criar e compartilhar conteúdos confunde o espaço real com o espaço virtual. O conhecimento não se reduz a informação, pois é preciso um diagnóstico e tratamento adequando para que haja um conhecimento sendo necessário refletir e interagir com mudanças atuais na educação".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CRUZ, J. A. S.; BIZELLI, J. L. Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios. In: X Conferência Brasileira de Mídia Cidadã e V Conferência Sul-Americana de Mídia Cidadã. Bauru: 2015, p. 3. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios, sobre as relações entre informação e conhecimento, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Conhecimento é considerado um sinônimo de informação.
	
	B
	A informação não se reduz ao conhecimento. 
	
	C
	O conhecimento é um dos estágio após o acesso a informação. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O conhecimento não se reduz a informação, pois é preciso um diagnóstico e tratamento adequando para que haja um conhecimento sendo necessário refletir e interagir com mudanças atuais na educação. Deve-se entender que o conhecimento surge a partir de experiências humanas, curiosidades e perguntas etc. Sendo um dos estágios após o acesso às informações, e este processo de informacionalismo contribui para alterações comportamentais do cidadão [...]" (texto-base, p. 3).
	
	D
	A informação é um dos estágios após o acesso ao conhecimento.
	
	E
	A informação surge a partir das experiências humanas.
Questão 10/10 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto:
“As especificidades dessa nova cultura digital colocam-se como desafios para a formação de professores e para a sua atuação profissional. Como formar professores para os novos cursos e para os novos perfis de formação e ação que a sociedade exige? Como agir pedagogicamente em todos os níveis e todas as áreas do saber para desenvolver cursos que sejam adequados a essa nova realidade? Como ensinar e aprender conteúdos em constante movimento de atualização?”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e tempo docente. Campinas: Papirus, 2013. p. 13.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios sobre a ligação entre a educação contemporânea e a formação do docente para o ensino superior, é correto afirmar que:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A formação docente se encerra ao término da graduação, não necessitando de atualização.
	
	B
	O conhecimento é interligado, relacionando as inovações da TIC às metodologias e à didática.
Comentário: Esta é a afirmativa correta porque “Com a observação e análise das informações anteriores, a Educação Contemporânea está ligada a Formação do Docente, pois devido à globalização de mercados, a abertura sem fronteiras através do mundo virtual, a educação por duas vertentes – códigos e informações –, as novas formas de se aprender, a realidade da sociedade em redes, o acesso às informações em tempo real, as TIC se renovando a cada momento, a digitalização da transmissão pelos meios de comunicação, principalmente a televisão, a crescente demanda no acesso à internet, ou seja, o conhecimento é gerado, dialogado, discutido. Logo, o docente que deseja adentrar no Ensino Superior deve-se ter em mente que a sua formação deve estar interligada tanto nas questões das TIC e na didática e metodologia para o Ensino Superior” (texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios, p. 11).
	
	C
	Os professores facilmente compreendem o processo e o os recursos das tecnologias em sala de aula.
	
	D
	A globalização dos mercados é responsável pela variedade de materiais e tecnologias acessíveis ao professor e ao aluno.
	
	E
	O conhecimento gerado necessita de pouca discussão para ser devidamente compreendido e produzido.