Av - Subst 2 - Literatura Infantojuvenil

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AV - SUBST. 2 - LITERATURA INFANTOJUVENIL
Segundo Regina Zilberman (1985, adaptado):
 
A incorporação do ensino superior de literatura infantojuvenil no currículo universitário pode dotar o professor de instrumentos adequados ao cumprimento de sua função didática.
 
Quando se trata de utilizar o livro para crianças e jovens em sala de aula, o professor deve:
I. estar apto à escolha de obras apropriadas ao leitor infantil;
II. saber empregar recursos que não estimulem a leitura;
III. estimular a compreensão das obras e a verbalização, pelos alunos, do sentido apreendido;
 IV. conhecer um acervo literário representativo;
 V. dominar critérios de julgamento estético, que permitam a seleção de obras de valor.
Tendo por base a importância da questão da relação entre literatura infantojuvenil e sociedade, estão corretas:
Alternativas:
a)I, II e III apenas.
b)I, III e V apenas.
 c)II, III e IV apenas.
 d)III, IV e V apenas.
e)I, II, III, IV e V estão corretas.
2)João Batista Melo (2011) trata do filme Xuxa e os duendes, de 2001:
 
O filme conta a história de um príncipe duende que é raptado por ordem de um duende viral, Gorgon, então vivendo no mundo dos humanos. O príncipe duende é encarcerado numa parede do quarto de Nanda, menina vizinha de Kira (Xuxa), proprietária de uma empresa de jardinagem. O duende Gorgon associa-se a um milionário (Gugu Liberato) e deseja comprar a casa de Nanda e sua família, pois aquele lugar é uma espécie de portal para o mundo das fadas e ele, revoltado com o seu povo de origem, deseja destruí-lo, acabando assim com o mundo dos “seres elementais”. Depois de adquirir o terreno, o plano de Gorgon e seu sócio é substituir a mata por indústrias poluidoras. (p. 142)
 
Veja as afirmativas abaixo, relacionadas ao filme:
(   ) A personagem Nanda é dependente e Xuxa é a grande heroína.
(   ) O filme apresenta trechos explícitos de merchandising.
(   ) O filme apresenta astros da televisão, cada um tendo seu pacote de produtos.
(   ) O filme traz conceitos sobre defesa da ecologia, porém muito vagos.
(   ) O filme é adaptado de um texto da literatura brasileira, mas subverte esse texto.
Assinale a alternativa que corresponde à ordem correta:
Alternativas:
a)F, V, V, F, V
b)V, F, V, V, F
c)V, V, F, V, F
d)V, F, V, F, V
e) F, V, F, V, V
3) "Durante muito tempo a predominância do texto verbal sobre o visual deixou o ilustrador à margem do prestígio da autoria do livro. Depois de um texto pronto, o ilustrador era contratado pelo editor para o serviço de ilustrar, geralmente sendo pago pela quantidade de imagens produzidas e não participando do lucro sobre o número de vendas. Era comum o nome do ilustrador ficar excluído da capa do livro ou, quando aparecia, era sempre em letras mínimas num canto sem destaque".
 
(Trecho do LD, seção. 4.1, p. 4.)
A respeito do autoria do livro infantojuvenil, é possível afirmar que:
Alternativas:
a)Durante muito tempo a predominância do texto verbal sobre o visual deixou o ilustrador à margem do prestígio da autoria do livro. Era comum o nome do ilustrador ficar excluído da capa do livro ou, quando aparecia, era sempre em letras mínimas num canto sem destaque. 
b) O livro ilustrado contemporâneo difere daquele livro com ilustrações, quando a imagem era um mero acessório e aparato estético. Atualmente, o código visual predomina sobre o verbal. 
c)A produção atual para o público infantojuvenil apresenta uma relação tão intrincada entre texto e imagem que é comum ilustradores assumirem também a autoria do texto verbal, o que acarretará na iminente extinção do escritor puramente verbal. 
d)Na década de 70, com o boom da produção dos livros infantojuvenis, os ilustradores passaram a ganhar autonomia e reconhecimento. Atualmente, porém, estes profissionais lutam pelo reconhecimento de seu trabalho, sempre ameaçados pela predominância da autoria verbal da obra infantil.
e)Cada vez mais conscientes da função narrativa do código visual, as imagens passaram a ocupar espaços maiores, contemplando a página dupla e tentando, assim, prevalecer sobre o código verbal.
4)A concepção de um livro ilustrado demanda múltiplas habilidades por parte do leitor. Isso se deve ao caráter híbrido desta produção, a qual envolve, cada vez mais, diferentes expressões de linguagens.
Poderiam ser considerados autores do livro ilustrado infantojuvenil:
Alternativas:
a)escritor, ilustrador e livreiro.
b)escritor, ilustrador e criança.
c)escritor, ilustrador e designer gráfico.
d)escritor e leitor.
e)ilustrador e designer gráfico.
5)Além da redundância, a ilustração pode estabelecer com o código verbal uma relação de complementariedade, compartilhando da sua função narradora em reciprocidade. Há ainda os casos em que a ilustração contradiz a mensagem explícita no texto.
Sobre as diferentes relações entre texto verbal e a ilustração no livro infantojuvenil, é correto afirmar que:
a)O autor pode optar por diferentes relações entre texto e imagem, ora favorecendo um o outro, se beneficiando da potência narrativa de ambos os códigos. Daí dizer que o livro ilustrado infantojuvenil tem caráter híbrido.
b)Um livro infantojuvenil cuja ilustração contradiz a mensagem explícito no texto verbal é resultado de um processo criativo deficiente, onde não houve a devida comunicação entre escritor e ilustrador.
c)Redundância, complementariedade e reciprocidade são relações palavra-imagem que favorecem a compreensão da narrativa enquanto a contradição desfavorece a leitura, sobretudo do leitor infantojuvenil. 
d)A ilustração no livro infantojuvenil deve, preferencialmente, estabelecer com o texto verbal uma relação de redundância. O autor ainda pode optar por uma relação de complementariedade ou, ainda, de contradição, nesta ordem de preferência.
e)O código verbal tem capacidade expressiva limitada e deve ser, na maioria das vezes, complementado pela ilustração que preencherá as lacunas deixadas pelo texto.