RITIMO E DANÇA QUESTIONARIO I

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Universidade Paulista – UNIP
Curso de Educação Física – ICS
Campus Chácara Sto. Antônio
Noturno
RITIMO E DANÇA
J20A
DP-TURMA TUTELADA
QUESTIONÁRIO UNIDADE I
	NOME:	RA
	Henry Rabelo	T074479
Professor: Demerval Andrade de Souza
São Paulo
2023
PERGUNTA 1
 frase musical é composta pela formação de pulsos e compassos. Elemento do ritmo, ocorre dentro de uma cadência e quando esta é interrompida ou alterada de alguma forma, temos o início de uma frase musical. Para que consigamos identificar o início de uma frase dentro de uma estruturação musical é necessário ter atenção a algumas dicas. Assinale a alternativa correspondente às informações necessárias para a identificação do início de uma frase musical.
I. A entrada de um instrumento musical.
II. A voz de quem canta a música.
III. Uma quebra brusca da cadência que ocorre na música.
IV. Sempre após o segundo compasso que forma a frase musical.
Está correto o que se afirma em:
( ) A. I e II 
( ) B. II e III
( ) C. III e IV
( ) D. II, III e IV
( X ) E. I, II e III
PERGUNTA 2
A música é uma importante ferramenta em propostas rítmicas corporais. Ao aplicar uma atividade rítmica utilizando músicas junto a uma turma com características de indivíduos arrítmicos e não arrítmicos, o professor deverá, entre todos os cuidados gerais, ter uma grande preocupação também com:
( ) A. contratempo musical, pois é um elemento fundamental para adquirir maior ritmo corporal.
( ) B. a intensidade gerada através do peso do movimento.
( X ) C. o tipo de andamento, diminuindo o grau de rapidez dos movimentos.
( ) D. a fluência, facilitando a clareza durante as transições entre dois movimentos.
( ) E. pausa do movimento durante a estruturação rítmica, possibilitando pensar sobre qual seria a sequência da estrutura proposta.
PERGUNTA 3
A música vem sempre de encontro quando surge a palavra ritmo, mas ela é apenas uma das possíveis “ferramentas” ao se trabalhar o ritmo. Entre as diversas possibilidades envolvendo acompanhamento rítmico, assinale a alternativa incorreta, ou seja, a que não faz parte das possibilidades de acompanhamento rítmico.
( X ) A. Percussão corporal, como batuques no corpo, palmas, sons com a boca.
( ) B. Percussão instrumental, como madeiras, panelas, vassouras.
( ) C. Instrumentos de sopro, como flautas e gaita.
( ) D. Instrumentos de corda, como viola e cavaquinho.
( ) E. Percussão corporal, como os batimentos cardíacos.
PERGUNTA 4
Em uma aula de ginástica coletiva, a utilização de músicas com andamento adequado favorece o objetivo da aula e é de caráter fundamental. Então, o professor deve, ao escolher seu acervo musical, verificar se as músicas apresentam uma velocidade adequada para a proposta, classificando-as como vagaroso, moderado ou rápido. O metrônomo é um tipo de aparelho que apresenta essa proposta. Uma segunda forma de identificar o andamento musical é:
 
( ) A. contar a quantidade de frases durante um minuto.
( ) B. contar a quantidade de blocos durante um minuto.
( X ) C. contar a quantidade de pulsos durante um minuto.
( ) D. contar a quantidade de frases e de blocos durante um minuto.
( ) E. contar quantos acentos durante um minuto.
PERGUNTA 5
No ensino de atividades rítmicas e corporais, o professor pode se deparar com situações em que os indivíduos apresentem grandes dificuldades de se expressar. Essas barreiras acontecem por diferentes causas e o resultado disso é chamado de arritmia, situação apresentada por indivíduos arrítmicos e não arrítmicos. Assinale as afirmativas correspondentes às causas de arritmia do indivíduo classificado como não arrítmico.
I. Falta de concentração, em que qualquer referência externa tira o foco do executante.
II. Ineficácia de uma comunicação rápida entre o sistema nervoso central e o sistema muscular.
III. Falta de vontade e desinteresse pela prática.
IV. Falta de confiança em si, reflexo de uma baixa da autoestima.
V. Equilíbrio e permanente harmonia corporal.
Está correto o que se afirma em:
( ) A. I e II
( ) B. II e III
( ) C. IV e V
( ) D. I, II e V
( X ) E. I, III e IV
PERGUNTA 6
O ritmo faz parte da vida e da natureza. Ele manifesta-se em todos os movimentos e nenhum elemento vivo existe sem a sua presença. Os batimentos cardíacos, o crescimento das plantas, o caminhar dos animais, a respiração, o sono, tudo se faz por meio do ritmo. Assinale a alternativa que apresenta a correta divisão do ritmo quanto à sua estruturação.
( ) A. Momentâneo (ritmo dado no momento), grupal (ritmo atribuído a um grupo), repetido (repetições de uma mesma ação) e refletido (reflexão sobre a métrica).
( ) B. Automatizado (ritmo mecanizado), espontâneo (sem a necessidade de raciocínio), geral (referente a todo o corpo) e grupal (ritmo atribuído a um grupo).
( X) C. Refletido (reflexão sobre a métrica), espontâneo (realizado espontaneamente, livremente), mecânico (determinado, uniforme, não varia; ritmo característico das máquinas), grupal (caracteriza-se como uma forma coletiva mais adequada de se igualar um movimento).
( ) D. Psicológico (ritmo imposto pelo raciocínio), biológico (ritmo do organismo), grupal (caracteriza-se como uma forma coletiva mais adequada de se igualar um movimento), reflexo (ritmo dado por intermédio de um estímulo).
( ) E. Refletido (ritmo exposto por outro), mecânico (indeterminado, não é uniforme e é totalmente variável), grupal (ritmo atribuído a um grupo), disciplinado (condicionamento de um ritmo predeterminado).
PERGUNTA 7
Os elementos do ritmo apresentam grande variedade quanto aos seus conceitos, bem como características diferenciadas quando presentes em uma composição musical ou simplesmente em algum tipo de som.
Entender sobre o que é o andamento musical representa importante papel, não só no que se refere a uma melhor organização por parte do profissional, quanto ao possibilitar alcançar o objetivo proposto para a atividade.
Podemos conceituar o andamento musical como:
( ) A. É a pulsação rítmica da música que se repete regularmente, dividindo-a em partes iguais.
( ) B. Geralmente é a parte mais forte da música, podendo colocar algum movimento de destaque.
( ) C. São batidas subjacentes a qualquer sequência rítmica.
( ) D. É a forma de conhecer como a música é desenhada.
( X ) E. É a maior ou menor velocidade de uma música ou estruturação rítmica.
PERGUNTA 8
Podemos utilizar a contagem musical ao elaborar coreografias ou na utilização de movimentos específicos da aula em ginásticas coletivas. Quanto à utilização da contagem musical em aulas de ginástica, esta apresenta uma variação em que podemos definir o início e o término do movimento, respeitando as frases musicais, por exemplo, o exercício agachamento em uma aula de ginástica localizada, iniciando o movimento no primeiro pulso da frase e terminando o movimento no último pulso da mesma frase. Algumas das possíveis variações, ainda utilizando o exercício agachamento como modelo são apresentadas das formas:
I. 1/1: em uma frase, você fará dois movimentos completos.
II. 5/5: um movimento completo em duas frases musicais.
III. 2/2: utiliza oito tempos da música para realização de um movimento completo.
IV. 8/8: utiliza três frases para um movimento completo.
V. 4/4: utiliza 16 tempos da música para a realização de um movimento completo.
Está correto o que se afirma em:
( ) A. I e III
( ) B. II e IV
( ) C. II, III e IV
( X ) D. I, III e V
( ) E. II, IV e V
PERGUNTA 9
Quando se estuda o ritmo e todos os elementos que ele apresenta, é inevitável falar sobre a contagem musical, iniciando sobre o conceito de pulso e sua importância; em seguida sobre o que é o compasso e suas variações; a frase musical e como identificá-la em uma música; e, por fim, o bloco musical. Junto com a elaboração de um mapeamento, o aprendiz, através de várias dinâmicas práticas e estudos teóricos, aprende a contar uma música.
A seguir, marque a alternativa que corresponda a quantos pulsos e quantasfrases formam 6 compassos quaternários.
( ) A. 8 pulsos e 1 frase
( ) B. 12 pulsos e 6 frases
( ) C. 16 pulsos e 8 frases
( X) D. 24 pulsos e 3 frases
( ) E. 32 pulsos e 6 frases
PERGUNTA 10
Som constante, batidas contínuas subjacentes a qualquer sequência rítmica, é o conceito de um elemento do ritmo em que, inconscientemente, reproduzimos um gesto com partes do corpo (bater do pé no chão, balançar a cabeça etc.) quando ouvimos um som que nos agrade.
De acordo com o conceito acima, cite o elemento do ritmo.
( ) A. Compasso quaternário: existente na grande maioria das músicas.
( ) B. Andamento musical: velocidade (lenta, média, rápida) da música.
( X ) C. Pulso musical, considerado o primeiro elemento do ritmo.
( ) D. Acento musical: elemento que intensifica um momento específico da música.
( ) E. Pausa musical: ausência do som em determinados momentos da composição musical.