Atividade 4 (A4)_ Revisão da tentativa

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27/08/2023, 11:43 Atividade 4 (A4): Revisão da tentativa
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Iniciado em domingo, 27 ago 2023, 11:31
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 27 ago 2023, 11:43
Tempo
empregado
11 minutos 33 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No processo de alfabetização, o professor usa um tipo de avaliação para compreender em que nível seu aluno está em relação à construção
do processo de leitura e escrita. Diante dos resultados dessa avaliação, o professor poderá reorganizar sua prática a fim de atuar de forma a
levar a criança para a fase seguinte.
 
Nesse sentido, assinale a alternativa que indica qual é o tipo de avaliação conceituado anteriormente.
a. Avaliação classi�catória.
b. Avaliação diagnóstica. 
c. Avaliação sazonal.
d. Avaliação somativa.
e. Avaliação alfabetizadora.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“A pedagogia do exame a qual vivenciamos, traz a centralização da aprendizagem nas provas e exames, não cumprindo a função de melhoria
da aprendizagem e atua como processo de seletividade social, pois está muito mais articulada com a reprovação do que com a aprovação”
(LUCKESI, 2015, p. 121).
 
LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar: componente do ato pedagógico. São Paulo: Cortez, 2015.
 
Com base no apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. O processo de avaliação na alfabetização, muitas vezes, é falho, uma vez que apenas confronta os objetivos definidos com o desempenho
apresentado pelos alunos.
Pois
II. Há um caminho a ser percorrido para o aprendizado, e esse percurso vivenciado pelo aluno deveria compor a avaliação, já que é a forma
como ele se apropriou do conhecimento.
 
A seguir, assinale a alternativa correta.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições falsas.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I. 
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Toda a ação pedagógica da escola, incluindo os processos de avaliação, devem estar fundamentados no seu Projeto Político-Pedagógico
(PPP). Devem participar de sua elaboração toda a comunidade educativa, para que ele não se configure apenas como um documento exigido
de forma obrigatória, mas, sim, como um norteador da ação escolar.
 
Considerando o excerto apresentado, sobre as perspectivas sob as quais o PPP deve ser analisados, analise as afirmativas a seguir.
 
I. O PPP pode ser discutido a partir de duas perspectivas diferentes: a estratégico-empresarial e a emancipatória.
II. Na perspectiva emancipatória, a discussão coletiva é totalmente ausente e as decisões são centralizadoras.
III. A perspectiva estratégico-empresarial se fundamenta na unicidade de teoria e prática e na participação efetiva da comunidade escolar.
IV. A ação consciente e organizada e a articulação escola-família-comunidade são pressupostos da perspectiva emancipatória.
 
É correto o que se afirma em:
a. II e III, apenas.
b. I, II e IV, apenas.
c. II, III e IV, apenas.
d. I e IV, apenas. 
e. I, II e III, apenas.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“É importante que o professor, consciente de que o acesso ao mundo da escrita é em grande parte responsabilidade da escola, conceba a
alfabetização e o letramento como fenômenos complexos e perceba que são múltiplas as possibilidades de uso da leitura e da escrita na
sociedade” (MACIEL; LÚCIO, 2008, p. 15).
 
MACIEL, F. I. P.; LÚCIO, I. S. Os conceitos de alfabetização e letramento e os desafios da articulação entre teoria e prática. In:
CASTANHEIRA, M. L. et al. Alfabetização e letramento na sala de aula. Belo Horizonte: Ceale, 2008.
 
Com base no apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. O professor deve compreender seu papel no processo de alfabetização e letramento de forma ampla: conhecendo os alunos e as teorias.
Pois
II. A alfabetização e o letramento são processos complexos de maior responsabilidade dos professores e das escolas.
 
A seguir, assinale a alternativa correta.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I. 
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.
O uso de portfólios foi amplamente adotado na Educação Infantil a fim de registrar situações cotidianas e atividades dirigidas da escola, que
se traduzem nos pequenos passos no desenvolvimento infantil e que podem ser apresentados de forma prática e interativa.
 
A respeito da avaliação por portfólio, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e
F para a(s) Falsa(s).
 
I. ( ) O portfólio favorece a participação do aluno em sua construção e em sua autoavaliação.
II. ( ) Na construção do portfólio, não é necessário estabelecer os critérios que se deseja enfatizar.
III. ( ) O portfólio, essencialmente, é uma coletânea dos registros de aprendizagem realizados pelos alunos.
IV. ( ) A utilização de portfólio na alfabetização é complexa, por se tratar de uma fase ímpar para as crianças.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a. V, F, V, F. 
b. V, V, F, F.
c. F, V, F, V.
d. V, V, V, V.
e. F, F, F, F.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Refletindo sobre o propósitoda avaliação, podemos dizer que “[...] para avaliar, é preciso produzir instrumentos e procedimentos que nos
ajudem a dar voz e visibilidade ao que é silenciado e apagado. Com muito cuidado, porque a intenção não é melhor controlar e classificar,
mas sim melhor compreender e interagir” (ESTEBAN, 2003, p. 32).
 
ESTEBAN, M. T. Escola, currículo e avaliação. São Paulo: Cortez, 2003.
 
Nesse sentido, assinale a alternativa que indica um dos propósitos da avaliação escolar.
a. Apontar os problemas da escola causados pela falta de recursos.
b. Classi�car os alunos e premiar os melhores colocados.
c. De�nir quais alunos têm capacidade para mudar de nível escolar.
d. Ser um instrumento de reforço e comparação entre alunos.
e. Ajudar os professores a entender melhor o processo de aprendizagem. 
“No contexto escolar, a avaliação somativa, frequentemente, tem sido realizada ao final de um período, representado por uma unidade de
ensino, capítulo, semestre ou ano letivo para fins de atribuição de notas, emissão de um certificado, avaliação do progresso ou eficiência de
um currículo” (MIQUELANTE, 2017, p. 259).
 
MIQUELANTE, M. A. et al. As modalidades da avaliação e as etapas da sequência didática: articulações possíveis. Trabalhos em
Linguística Aplicada, Campinas, v. 56, n. 1, jan./abr. 2017. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-
18132017000100259&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 27 de julho 2022.
 
Considerando o excerto apresentado, sobre a avaliação somativa, analise as afirmativas a seguir.
 
I. Quando aplicada ao final do período, a avaliação somativa representa quanto do conteúdo o aluno assimilou ou não.
II. O principal objetivo dessa avaliação consiste em qualificar os resultados que foram obtidos com as demais avaliações.
III. A avaliação somativa deve ter critérios claros e transparentes, a fim de refletir a eficácia do processo de ensino-aprendizagem.
IV. A avaliação somativa pode substituir todas as demais, pois quantifica o que o aluno aprendeu, sendo a que mostra realmente os
resultados.
 
É correto o que se afirma em:
a. I, II e III, apenas.
b. I, II e IV, apenas.
c. II, III e IV, apenas.
d. II e III, apenas.
e. I e III, apenas. 
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“A prática de ensino é uma ação intencional, que procura atingir determinados fins e, para ser realizada, apóia-se em conhecimentos sobre
como funciona a realidade da sala de aula, nos conteúdos a serem ensinados, e no perfil dos alunos que são objeto desse ensino” (SILVA,
2008, p. 36).
 
SILVA, C. S. R. O planejamento das práticas escolares de alfabetização e letramento. In: CASTANHEIRA, M. L. et al. Alfabetização e
letramento na sala de aula. Belo Horizonte: Ceale, 2008.
 
Considerando o excerto apresentado, sobre o uso de práticas pedagógicas na alfabetização e letramento, analise as afirmativas a seguir.
 
I. O uso de crachá auxilia os alunos na alfabetização e letramento pela identificação do próprio nome e dos colegas de sala.
II. Realizar atividades lúdicas, fora do formato tradicional de sala de aula, envolvendo a identificação de nomes próprios é uma boa prática.
III. A atividade de leitura no processo de alfabetização e letramento pode ser inserida por meio da contação de histórias.
IV. Associar imagens às palavras, na alfabetização e letramento, não é uma boa prática pedagógica, pois tira o foco da escrita.
 
É correto o que se afirma em:
a. I e II, apenas.
b. II e III, apenas.
c. I, II e IV, apenas.
d. II, III e IV, apenas.
e. I, II e III, apenas. 
“As crianças são ávidas por conhecimento [...] um projeto visa dar sentido às aprendizagens e isso ocorre desde o início, com a escuta do que
pensam e narram as crianças e a relação que ele estabelece entre essa escuta e os propósitos de aprendizagens escolhidos para a atividade”
(CORTEZ, 2013, on-line).
CORTEZ, C. O que um bom projeto para a educação infantil precisa ter? Revista Nova Escola, São Paulo, ago. 2013. Disponível em:
https://novaescola.org.br/conteudo/50/o-que-um-bom-projeto-para-educacao-infantil-deve-ter. Acesso em: 27 de Julho 2022.
 
Nesse sentido, assinale a alternativa que indica um resultado do uso de projetos na sala de aula.
a. Promoção da aprendizagem segmentada.
b. Proporcionamento de aprendizagem signi�cativa. 
c. Fortalecimento da pedagogia tradicional.
d. Redução do campo de trabalho docente.
e. Atendimento às necessidades de conteúdo.
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“Você está avaliando e refletindo sua prática, você está se auto-avaliando também, sua prática está sendo refletida nessa avaliação e o que
você vai fazer adiante – as crianças estão nesse nível – diante disso, é que você vai redimensionar a sua prática, no seu planejamento, as
suas ações” (ESTEBAN, 2003, p. 13).
 
ESTEBAN, M. T. Escola, currículo e avaliação. São Paulo: Cortez, 2003.
 
Com base no apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. O processo de avaliação também envolve uma autoavaliação do aluno em relação à aprendizagem para que seja completo.
Pois
II. Promover essa autoavaliação faz com que o aluno atue ativamente no processo de aprendizagem e compreenda seu papel.
 
A seguir, assinale a alternativa correta.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I. 
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.
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