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Guia prático para
psicopedagogos que
desejam trabalhar
com autismo.
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laudia G
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erreira - P
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Eu sou a Renata Batista.
Sou psicopedagoga clínica e psicomotricista
há mais de 15 anos.
Também oriento profissionais para atuarem
com mais segurança no processo clínico, tendo
tido a oportunidade de ensinar mais de 2500
profissionais em cursos presenciais e online. 
Nas redes sociais eu falo da prática clínica
descomplicada.
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Psicopedagogos são profissionais
essenciais na equipe multidisciplinar que
atendem pessoas com autismo. Atuando
para o desenvolvimento de habilidades,
mediando o processo de desenvolvimento
cognitivo para uma vida mais funcional
da pessoa com TEA.
Em todas as etapas do desenvolvimento
é importante conhecer os processos
cognitivos para entender como aplicar as
práticas baseadas em evidência e ter
resultados significativos.
Você sabe a importância do psicopedagogo no
atendimento multidisciplinar para o Autismo?
Veja que já tem
psicopedagogo 
 estudando sobre isso 
e se destacando.
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 O autismo é um transtorno do desenvolvimento que afeta
a capacidade de uma pessoa de se comunicar, interagir
socialmente e o comportamento em diferentes contextos.
Estima-se que atinja 1 a cada 36 crianças.
 Está espera
ndo o que pa
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começar os 
atendiment
os?
1/36
 Como terapeuta, é importante que tenhamos
conhecimento sobre o autismo e suas características,
para que possamos apoiar as pessoas com esse
diagnóstico e suas famílias.
 
 
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Outra característica comum do autismo é a
presença de comportamentos repetitivos e
interesses restritos. Por exemplo, uma criança com
autismo pode ter um interesse em um tema
específico, como carros ou dinossauros, e pode se
sentir desconfortável quando sua rotina é
interrompida. Esses comportamentos podem ser
desafiadores para os pais e professores, mas é
importante lembrar que eles são uma parte
natural do autismo e que as crianças com autismo
podem se beneficiar de rotinas previsíveis e
estruturadas.
Comunicação
Uma das principais características do autismo é
a dificuldade de comunicação. Algumas pessoas
com autismo podem ter dificuldade em
expressar seus pensamentos e sentimentos
verbalmente e podem preferir se comunicar de
outras formas, como por meio de desenhos ou
gestos. Além disso, muitas vezes têm dificuldade
em compreender as pistas sociais, como
expressões faciais e tom de voz, o que pode
tornar difícil para eles entenderem as intenções
dos outros e se relacionarem socialmente.
Comportamentos Restritos e
Repetitivos
Como psicopedagogos, é importante que tenhamos uma abordagem
individualizada para cada aluno com autismo, pois suas necessidades
e habilidades podem variar significativamente. 
Para apoiar alunos com autismo, é importante trabalhar em estreita
colaboração com suas famílias e outros profissionais, como psicólogos,
fonoaudiólogos e terapeutas ocupacionais. 
Ao criar um ambiente de apoio e compreensão, podemos ajudar as
crianças com autismo a alcançar todo o seu potencial e a ter sucesso
em sua vida escolar e além.
Critérios Diagnósticos
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NA INTERVENÇÃO
PRECOCE
DESENVOLVENDO
HABILIDADES PRÉ-
ACADÊMICAS
NA ALFABETIZAÇÃO
DESENVOLVENDO
FUNÇÕES EXECUTIVAS
APRIMORANDO O
PROCESSO
COGNITIVO
EM GRUPOS DE
HABILIDADES SOCIAIS
O psicopedagogo é
importante no processo
Você sabia que tinha
essas demandas para
atuar com autistas?
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Como psicopedagogo, é importante
entender que cada criança com autismo
é única e tem necessidades individuais. 
Algumas crianças com autismo podem
ter dificuldades com a linguagem,
enquanto outras podem ter um
vocabulário avançado.
Algumas podem ter sensibilidades
sensoriais que afetam sua capacidade
de concentração e aprendizado,
enquanto outras podem não ter essas
sensibilidades.
Essa é sua área
de atuação no 
TEA!
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 Uma abordagem individualizada é fundamental
 para trabalhar com crianças com autismo. 
 É importante ter em mente que essas crianças não
estão "quebradas" e não precisam ser "consertadas". Em vez
disso, elas precisam de apoio e ferramentas para
desenvolver todas as suas habilidades.
Você sabe o que são as
práticas baseadas em
evidências?
Existem muitas abordagens e terapias disponíveis
para o tratamento do transtorno do espectro autista
(TEA). No entanto, é importante escolher abordagens
baseadas em evidências para garantir que a terapia
seja eficaz e segura para a criança.
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Você já deve ter ouvido falar
em ABA, mas você sabia que
ABA não é método?
ABA é uma ciência, a 
Analise Aplicada do Comportamento.
Pense no ABA como um guarda-chuva, abaixo dele
estão todas as práticas que usam os principios ABA:
DTT (Discrete Trial Training ou 
Treino de Tentativa Discreta); 
NET (Natural Environment Training 
ou Treino em Ambiente Natural); 
PRT (Pivotal Response Treatment);
VB (Verbal Behavior); Ensino sem
erro; Instrução Direta, Treino de
Precisão, entre outras. 
NDBIs: Denver, Jasper,
Scert e PRT.
Ensino Estruturado:
Teacch. 
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Pscopedagoga ou Neuropsicopedagoga podem
ajudar as crianças com autismo a aprender de
maneira eficaz, usando abordagens individualizadas
que atendam às suas necessidades específicas.
Algumas estratégias que podem ser úteis incluem:
 
Usar comunicação visual, como imagens e diagramas, para
ajudar a criança a entender as instruções e informações.
Fornecer uma rotina consistente e previsível para ajudar a
criança a se sentir segura e confiante.
Ensinar habilidades, cognitivas, sociais e emocionais de
maneira estruturada e concreta, usando exemplos e
 situações do mundo real.
Focar em habilidades práticas e funcionais que a criança
possa aplicar em sua vida diária.
Ser parceiro da inclusão, 
 reconhecendo que a 
 criança pode precisar 
 de mais tempo e apoio 
 para aprender, fornecendo
 suportes na aprendizagem.
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Processo
cognitivo
Definição Exemplo
Percepção
Capacidade de identificar e interpretar
estímulos sensoriais
Identificar objetos com formas
diferentes
Atenção
Capacidade de selecionar e concentrar
em um estímulo específico
Manter o foco em uma
atividade por um período de
tempo
Memória
Capacidade de armazenar e recuperar
informações
Lembrar do nome de um
amigo da escola
Linguagem
Capacidade de usar palavras e símbolos
para se comunicar
Entender e usar palavras para
formar frases
Pensamento
Capacidade de processar informações e
chegar a uma conclusão
Resolver problemas
matemáticos
Raciocínio
Capacidade de usar a lógica e o
pensamento abstrato para chegar a uma
conclusão
Compreender as relações
entre diferentes conceitos
Imaginação
Capacidade de criar imagens mentais e
pensamentos abstratos
Imaginar um cenário de um
livro que está sendo lido
Criação de
conceitos
Capacidade de agrupar informações em
categorias e conceitos
Compreender que todos os
objetos quadrados são
também retângulos
Resolução de
problemas
Capacidade de usar a lógica para
resolver problemas
Descobrir a melhor maneira de
organizar objetos em uma
caixa
Quando um você tem um conhecimento mais profundo sobre o
autismo, se torna capaz de reconhecer os sintomas do transtorno,
entender as necessidades das pessoas com autismo e fornecer um
suporte adequado para ajudá-las a desenvolver habilidades.
Você jádomina os processos cognitivos?
Essas são habilidades
fundamentais para a aprendizagem! 
E tem muito mais... 
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Inibição: capacidade de controlar impulsos e parar
ou adiar uma ação.
Flexibilidade cognitiva: capacidade de mudar de
ideia ou estratégia quando as circunstâncias
mudam.
Memória de trabalho: capacidade de manter e
manipular informações na mente por um curto
período de tempo.
Planejamento e organização: capacidade de planejar
e organizar ações em uma ordem lógica.
Monitoramento: capacidade de monitorar o próprio
comportamento e o ambiente para garantir que as
ações estejam de acordo com o objetivo.
E ainda precisamos falar das Funções Executivas.
A Rosineide já está
estudando e aprendendo
sobre processso cognitivos
para ter mais resultados. 
As funções executivas são habilidades cognitivas que nos
permitem planejar, organizar, priorizar, iniciar e monitorar
comportamentos e ações para alcançar um objetivo específico.
Algumas das funções executivas mais importantes incluem:
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Por muito tempo psicopedagogos
precisavam de validação de
outros profissionais para
encaminhar os pacientes com
autismo. 
Hoje, ganhamos cada vez mais
importância na equipe
multidisiplinar.
Agora, temos instrumentos para
avaliar, práticas basedas em
evidências e podemos atuar desde
a intervenção precoce, passando
pela alfabetização e até a fase
adulta.
Você está preparado para
esse desafio profissional?
Você está preparado para
esse desafio profissional?
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Eu posso ser seu GPS
guiando para o melhor
raciocínio clínico.
A formação Prática Clínica para o
Autismo é completa e te conduz no
processo de desenvolver racicínio
clínico com segurança.
Tenha acesso a todas as técnicas para ter resultados.
entre no grupo do whatsapp
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Essas são algumas das alunas que já estão
tendo resultados com a didática e
metodologia que desenvolvi para ensinar
você a desenvolver raciocínio clínico.
Se você está pronta para
ser a próxima, é só clicar.
entre no grupo do whatsapp
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