CBI OF MIAMI ABA AUTISMO PIC

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MODELO DE (PIC) PLANO DE INTERVENÇÃO COMPORTAMENTAL - PIC
MODELO DE (PEI) PLANO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO - PEI
🌟 TCC NOTA 10: Especialista em Trabalhos de Conclusão de Curso nas áreas de Transtorno do Espectro Autista (TEA) 🌟
Você está matriculado nas renomadas instituições de ensino CBI of Miami e Faveni e busca suporte especializado para concluir seu TCC relacionado ao TEA e áreas afins? Seja bem-vindo ao TCC NOTA 10, sua solução para alcançar a excelência acadêmica!
🔍 Por que escolher o TCC NOTA 10?
✅ Equipe de especialistas: Contamos com uma equipe altamente qualificada, composta por profissionais experientes em Transtorno do Espectro Autista (TEA) e áreas relacionadas, como Desenvolvimento Infantil, Neuropsicologia, Psicopedagogia, Fonoaudiologia, Terapia Cognitivo Comportamental e muito mais.
✅ Personalização: Entendemos que cada TCC é único. Nossos especialistas adaptarão seu trabalho de acordo com as especificações da sua instituição, garantindo originalidade e qualidade.
✅ Compromisso com prazos: Sabemos o quanto é importante cumprir os prazos acadêmicos. Comprometemo-nos a entregar seu TCC dentro do prazo estipulado.
✅ Qualidade assegurada: Nossos trabalhos são elaborados com rigor acadêmico, embasados em pesquisas sólidas e atualizadas, garantindo a qualidade e a excelência que sua instituição espera.
✅ Apoio integral: Além de auxiliar na elaboração do TCC, estamos disponíveis para esclarecer dúvidas, revisar o trabalho e fornecer orientações valiosas.
📚 Áreas de Especialização:
Nosso serviço abrange uma ampla gama de áreas relacionadas ao TEA, incluindo Desenvolvimento Infantil, Neuropsicologia, Psicopedagogia, Fonoaudiologia, Terapia Cognitivo Comportamental, MBA em Burnout, Artes Aplicadas na Promoção da Saúde, Terapia Cognitivo Comportamental, Transtorno de Déficit de Atenção Hiperatividade e Psicomotricidade.
💼 Confiança e Resultados:
Com o TCC NOTA 10, você pode confiar em uma equipe dedicada a ajudá-lo a atingir seus objetivos acadêmicos e profissionais. Nossos clientes têm obtido excelentes resultados e reconhecimento por seus trabalhos de conclusão de curso.
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1: Que instrumento de avaliação você utilizaria para esse caso e por quê? (de 2 à 5 linhas) Para esta questão, solicitamos que seja elaborada a escolha do instrumento de avaliação adequado para o caso fictício, por exemplo: VB-MAPP; ABLLS-R; AFLS; ESSENTIAL FOR LIVING; entre outros. Justificando assim os critérios que, após analisar o caso, coincidam com as necessidades do paciente.
2: Elabore um PIC de longo prazo (01 ano) para o caso, com 15 objetivos de ensino. Lembre-se: os objetivos devem ser concisos, objetivos e descrever quais habilidades serão alcançadas. (Limite de 2 páginas)
1. Objetivo comportamental: Operacionalizado, mensurável, viável, dentro de um contexto natural.
3: Elabore um currículo com 05 programas de ensino para alguns comportamentos-alvos dos objetivos. Considere as letras A e B abaixo na elaboração:
A - Dentro dos programas de ensino, deve haver, no mínimo, um programa voltado para manejo de comportamento inapropriado e, no mínimo, um programa voltado para ensino de fala.
B - Cada programa deve ter, no mínimo, os seguintes tópicos: estímulos discriminativos, respostas esperadas, procedimento de ensino, critérios de aquisição, manutenção das habilidades, passos de ensino e ajudas. (Limite de 5 páginas)
ESTÍMULO DISCRIMINATIVO: Que é o estímulo diante do qual, o indivíduo deve se comportar, que pode ser a instrução, outro comportamento, um estímulo visual específico, entre outros, a depender do programa.
Pós-graduação 
Artes Aplicadas na Promoção da Saúde;
Clínica Analítico Comportamental Infantil: Práticas e Recursos Terapêuticos Baseados em ABA;
Dependência Química;
Desenvolvimento Infantil;
Desenvolvimento Sensório - Motor Cognitivo e Estratégias de Intervenção no T.E.A.;
Educação Especial e Inclusiva para Autismo e Deficiência Intelectual Baseadas em Evidências;
Educação Física nos Transtornos do Espectro Autista;
Estimulação Cognitiva: Da Infância ao Envelhecimento​;
Exercício Físico e Saúde Mental;
Fisioterapia nos Transtornos do Espectro Autista;
Fonoaudiologia no Transtorno do Espectro Autista;
Habilidades Sociais;
Inclusão e Direitos da Pessoa com Deficiência;
Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual;
Intervenções Precoces no Autismo;
MBA em Burnout;
Mindfulness e Terapias Integrativas;
Neurociência e Educação;
Neuropsicologia Aplicada ao Transtorno do Espectro Autista;
Neuropsicologia do Envelhecimento;
Neuropsicologia: Avaliação e Reabilitação Neuropsicológica​;
Psicomotricidade no Autismo e Outros Transtornos do Desenvolvimento;
Psicopedagogia Baseada na Análise do Comportamento Aplicada – ABA;;
Psicopedagogia Clínica e Institucional;
Reabilitação Neuropsicológica do Idoso e Psiquiatria Geriátrica;
Sexualidade Humana;
Supervisão ABA para Autismo e Deficiência Intelectual;
Terapia Cognitivo Comportamental;
Terapia Cognitivo Comportamental na Infância e Adolescência;
Terapia Cognitivo-Comportamental e Terapias Contextuais para Intervenção no TEA;
Terapia Ocupacional e a Reorganização Sensorial no Autismo;
Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade;
Transtorno do Espectro Autista;
Transtorno do Espectro Autista na Adolescência;
Transtornos da Aprendizagem: Avaliação e Reabilitação Neuropsicológica;
Tratamento no Transtorno do Espectro Autista.