PROVA USP 23 06

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15/07/2023 16:33 MOVE Avaliação de Diversidade e múltiplas linguagens (23/06/2023)
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 Avaliação de Diversidade e múltiplas linguagens(23/06/2023)
Diversidade e múltiplas linguagens
Professor: Karina Soledad Maldonado Molina
Avaliação realizada por:
Avaliação realizada em: 15/07/2023
 Tentativa1 de 3

Nota
10,0

Questões Respondidas
10 de 10
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   Questão #1
   Questão #2
Como a escola pode promover de forma e�caz a diversidade cultural, considerando os desa�os e
benefícios que ela traz?
A escola deve valorizar e incorporar a diversidade cultural ao currículo, promovendo a compreensão,
respeito e inclusão entre os alunos.
A escola deve tolerar a diversidade cultural, mas não é necessário integrá-la ativamente nas atividades
escolares.
A escola deve suprimir a diversidade cultural para manter a uniformidade cultural e evitar problemas de
integração.
A escola deve evitar a diversidade cultural para evitar con�itos e di�culdades no ambiente escolar.
De acordo com a teoria de Go�man sobre estigma, qual das seguintes a�rmações está CORRETA?
O estigma é uma condição temporária que pode ser superada com o tempo.
O estigma é uma característica intrínseca de uma pessoa e não é in�uenciado pela interação social.
O estigma é uma marca social negativa que desquali�ca uma pessoa em determinado contexto.
O estigma não tem impacto na construção identitária de uma pessoa.
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   Questão #3
   Questão #4
   Questão #5
De que maneira a brincadeira, a arte e a literatura contribuem para o desenvolvimento da criança
e sua interação com o mundo e com os outros?
A brincadeira, a arte e a literatura são formas de entretenimento coletivo, sem relação direta com o
desenvolvimento individual da criança ou suas interações sociais.
A brincadeira, a arte e a literatura são formas de expressão individual, mas não têm in�uência na
interação da criança com o mundo e com os outros.
A brincadeira, a arte e a literatura são linguagens diferenciadas que permitem à criança internalizar o
mundo, expressar sua percepção da realidade e vivenciar experiências, emoções e negociações sociais.
A brincadeira, a arte e a literatura são atividades meramente recreativas, sem impacto signi�cativo no
desenvolvimento da criança.
Considere as a�rmações abaixo sobre a �loso�a hegeliana:
I. Temos a primeira de�nição do homem como ser histórico;
II. Consolidação do DEVIR como possibilidade para o homem;
III. Dialética: escravo e o senhor;
IV. Primazia do indivíduo sobre a sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA :
Somente as a�rmações I e II estão corretas.
Todas as a�rmações estão corretas.
Somente as a�rmações I, II e III estão corretas.
Somente a a�rmação I está correta.
Como a cultura escolar in�uencia as relações e a comunicação no ambiente educacional?
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   Questão #6
   Questão #7
   Questão #8
A cultura escolar não tem impacto nas relações e na comunicação dentro do ambiente educacional.
A cultura escolar é relevante apenas para o estabelecimento de relações de intimidade e amizade entre
os estudantes.
A cultura escolar afeta apenas a de�nição dos critérios de exclusão do grupo na escola.
A cultura escolar desempenha um papel fundamental na criação de uma linguagem e categorias
conceptuais compartilhadas, facilitando a comunicação e�caz entre os membros da comunidade escolar.
De acordo com a Convenção Internacional sobre a Proteção de Todos os Trabalhadores Migrantes
e Seus Familiares, qual das seguintes a�rmações está CORRETA?
A Convenção restringe o acesso à educação apenas para os �lhos de trabalhadores migrantes que sejam
nacionais do Estado interessado.
A Convenção garante o direito fundamental dos �lhos de trabalhadores migrantes à educação em
igualdade de tratamento com os nacionais do Estado interessado.
A Convenção estabelece que os �lhos de trabalhadores migrantes têm prioridade de acesso à educação
em relação aos nacionais do Estado interessado.
A Convenção não reconhece o direito dos �lhos de trabalhadores migrantes à educação.
Qual das seguintes a�rmações está em conformidade com o texto sobre a Declaração Universal
dos Direitos Humanos (Organização das Nações Unidas, 1948)?
A educação tem como objetivo principal o desenvolvimento da personalidade humana e o
fortalecimento do respeito aos direitos humanos e liberdades fundamentais, além de promover a
compreensão, tolerância e amizade entre todas as nações e grupos étnicos ou religiosos.
A educação não tem relação com o desenvolvimento da personalidade humana ou com o respeito aos
direitos humanos e liberdades fundamentais.
A educação não desempenha nenhum papel na manutenção da paz e no trabalho das Nações Unidas.
A educação visa apenas promover a competição entre nações e grupos étnicos ou religiosos.
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   Questão #9
   Questão #10
Qual das seguintes opções representa uma maneira CORRETA de como o professor pode utilizar
as múltiplas linguagens no processo de ensino?
Utilizar apenas recursos audiovisuais, como vídeos e �lmes, para ilustrar conceitos.
Não incorporar jogos educativos nas aulas, pois podem distrair os alunos.
Limitar o uso das múltiplas linguagens apenas ao ensino de matemática.
Realizar atividades práticas de experimentação cientí�ca para explorar conceitos complexos.
Qual é a importância da diversidade cultural para o ser humano?
A diversidade cultural é apenas relevante para intercâmbios e inovações.
A diversidade cultural é importante apenas para as gerações presentes, não tendo impacto nas gerações
futuras.
A diversidade cultural é tão necessária para o ser humano quanto a diversidade biológica é para a
natureza, sendo considerada um patrimônio comum da humanidade.
A diversidade cultural não possui importância para o ser humano.
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas da frase de Bobbio (1992, p.75):
“Não existe atualmente nenhuma ________ de __________ que não reconheça o direito à ____________”.
Norma; direitos; instrução.
Regra; direitos; política.
Carta; direitos; instrução.
Regra; direitos; instrução.
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Versão 1.31.97
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