ESTUDOS DISCIPLINARES XV - QUESTIONÁRIO UNIDADE I

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1) Leia a charge a seguir: 
 
Disponível em: https://tirasarmandinho.tumblr.com/post/117613002019/dia-mundial-da-
educa%C3%A7%C3%A3o- hoje-amanh%C3%A3. Acesso em: 18 jan. 2022. 
 
Por meio da leitura da charge, infere-se que: 
c. Pais e professores devem compartilhar a responsabilidade de educar. 
Resposta: C. 
Comentário: nos quadrinhos, o pai comenta com o menino que educar não é uma tarefa 
simples. É necessário que os pais apoiem os professores, ou seja, deve haver colaboração 
e parceria entre as famílias e a escola. 
 
2) Leia o texto a seguir. 
 
Burnout: problema é reconhecido pela OMS e faz cada vez mais vítimas 
 
Em 2019, uma pesquisa da International Stress Management Association (Isma-BR) 
estimou que 32% da população economicamente ativa no país sofria de sintomas de 
burnout. Em outro levantamento, feito já na pandemia (em 2020), 44% dos brasileiros 
ouvidos disseram que o período de convívio com a Covid-19 amplificou a sensação de 
esgotamento profissional. Se formos transpor para números absolutos, daria algo em 
torno de 39,6 milhões de trabalhadores afetados. Em um ranking de oito países sondados, 
o Brasil ocupa a primeira colocação, à frente de Singapura (37%), Estados Unidos (31%) e 
Índia (29%). 
O assunto não passou batido pela 72ª Assembleia Mundial de Saúde, realizada em maio de 
2019, em Genebra, na Suíça, com a participação dos 194 países-membros da Organização 
Mundial da Saúde (OMS), quando se decidiu revisar a definição de burnout na Classificação 
Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados à saúde (CID). Antes, ele era 
descrito apenas como um “estado de exaustão vital”. Podia ser interpretado até como 
resultado de um infortúnio em casa ou na família. 
Na CID-11, que passou a vigorar em janeiro de 2022, ele ganha oficialmente o 
entendimento mais aceito pelos especialistas, o de um esgotamento que é fruto do 
“estresse crônico no local de trabalho”. 
Embora conste na nova CID, o burnout ainda não tem status de doença. A OMS prefere 
situá-lo como “fenômeno ocupacional”. Ou uma síndrome, palavra que, na terminologia 
médica, se refere a um conjunto de sintomas, sejam eles físicos, psíquicos ou emocionais. 
 
Entenda os termos (e as diferenças) 
Burnout não é um mero cansaço. Saiba o que os profissionais entendem pelas palavras 
abaixo. 
 
Cansaço: estado de fraqueza ou indisposição depois de um esforço físico ou mental. É algo 
normal, e tende a passar depois de uma boa noite de sono ou de um fim de semana. 
Fadiga: é uma sensação de cansaço persistente que costuma indicar uma doença – anemia, 
fibromialgia, depressão – a lista é extensa. Some após o tratamento. 
Burnout: é a exaustão física e mental provocada pelo trabalho – seja pela carga em si, seja 
pelo clima ou pressão do ambiente. Agora é tida como síndrome ocupacional pela própria 
OMS. 
Depressão: foi comparada pelo físico Stephen Hawking a um buraco negro. Gera angústia 
e prostração incontrolável. Sem tratamento, pode ser fatal. 
 
BERNARDO, A. Burnout: problema é reconhecido pela OMS e faz cada vez mais vítimas. 
Veja Saúde, publicado em 23 fev. 2022. Disponível em:0 https://saude.abril.com.br/mente-
saudavel/burnout-e-reconhecido-pela-oms/. Acesso em 25 fev. 2022 (com adaptações). 
 
Com base na leitura, avalie as afirmativas: 
 
I- O burnout é atualmente definido como um estado de cansaço e afetava, em 2020, 44% 
da população brasileira. 
II- A Assembleia Mundial de Saúde decidiu revisar o conceito de burnout na CID após 
estudos realizados na pandemia de Covid-19, em que houve aumento da sensação de 
esgotamento profissional, principalmente entre os profissionais de saúde. 
III- O burnout pode ser provocado pela carga excessiva de trabalho ou pelo clima 
organizacional. 
É correto o que se afirma em: 
b. III, apenas. 
Resposta: B. 
Comentário: de acordo com texto, o burnout “é a exaustão física e mental provocada pelo trabalho – seja 
pela carga em si, seja pelo clima ou pressão do ambiente. Agora é tida como síndrome ocupacional pela 
própria OMS”.na Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados à Saúde 
(CID)”. 
 
 
 
 
3) Leia a charge e o trecho a seguir e avalie as afirmativas. 
 
Disponível em: https://www.reddit.com/r/brasil/comments/mk5z37/brasil_2021/. Acesso 
em: 2 ago. 2021. 
 
Algo muito estranho está acontecendo no mundo atual. Vivemos melhor do que qualquer 
outra geração anterior. Pessoas são saudáveis graças às ciências da saúde. Moram em 
residências robustas, produto da engenharia. Usam eletricidade, domada pelo homem 
devido ao seu conhecimento de química e física. Paradoxalmente, essas mesmas pessoas 
ligam seus computadores, tablets e celulares para adquirir e disseminar informações que 
rejeitam a mesma ciência que é tão presente em suas vidas. Vivemos num mundo em que 
pessoas usam a ciência para negar a ciência. 
 
KOWALTOWSKI, Alicia. Usando a ciência para negar a ciência. 2019. Disponível em: 
https://www.nexojornal.com.br/ (com adaptações). Acesso em: 2 ago. 2021. 
 
I- A charge ilustra o paradoxo que se afirma no texto: novas tecnologias, frutos do 
desenvolvimento científico, são usadas para negar a ciência. 
II- A charge tem por objetivo contrapor um professor arcaico com as novas tecnologias, 
que permitem assimilar o conhecimento de forma mais rápida. 
III- De acordo com o texto, é paradoxal que as pessoas atualmente, com o 
desenvolvimento científico contemporâneo, ainda fiquem doentes e não tenham moradias 
robustas. 
É correto o que se afirma apenas em: 
a. I. 
Resposta: A. 
Comentário: a comunicação via redes sociais é fruto da evolução tecnológica observada nos últimos anos. 
Assim, vemos que o personagem com o celular na mão usa “a ciência para negar a ciência”, ou seja, vale-
se de uma forma de informação só possibilitada pelo desenvolvimento científico para desacreditar 
pesquisas que o possibilitam. 
 
4) Leia os quadrinhos a seguir. 
 
Disponível em: https://www.umsabadoqualquer.com. Acesso em: 2 dez. 2018 (com adaptações). 
 
Os quadrinhos apresentados: 
 
e.criticam o predomínio de crenças e opiniões pessoais sobre evidências científicas. 
 
Resposta: E. 
Comentário: os quadrinhos criticam a valorização de crenças e opiniões em detrimento dos fatos. 
5) Clara, que estuda em um colégio localizado na Região Nordeste, participou de um concurso nacional de 
redação, em que as notas poderiam variar de 0 a 1.000 pontos. Terminada a competição, o instituto 
organizador enviou aos participantes seus boletins de desempenho e Clara recebeu a tabela a seguir: 
 
Resposta: C. 
Comentário: Como a nota máxima no país é 879 pontos, houve alguma região em que a nota máxima 
superou 862 pontos. 
 
 
6) Considere a charge a seguir e assinale a alternativa que melhor a interpreta. 
 
Disponível em: 
https://www.facebook.com/DepositoDeCartuns/photos/a.141674892627444.26560.141672549294345. 
Acesso em: 2 jul. 2017. 
 
c. A leitura transforma o modo como vemos as coisas. 
Resposta: C. 
Comentário: a personagem lê, sofre o impacto da leitura e transforma seu modo de ver a 
realidade. 
 
7) (Enade 2016) Leia o texto a seguir. 
 
A articulação indígena e quilombola vem-se consolidando em Oriximiná, no Pará, desde 2012, 
com o objetivo de incentivar a parceria entre índios e quilombolas frente a novos desafios 
comuns. A aliança possibilitou, em 2015, a reaproximação entre índios da Terra Indígena 
Kaxuyana – Tunayana e os quilombolas da Terra Quilombola Cachoeira Porteira, cujas 
relações, no processo de regularização de suas terras, haviam assumido ares de conflito. 
Reunidos no Quilombo Abuí, escolhido como local neutro e livre de influências externas, em 
maio de 2015, lideranças indígenas e quilombolas de ambas as terras, com a mediação de 
lideranças quilombolas de outras comunidades, acordaram os limites territoriais para fins de 
regularização fundiária. O acordofoi oficializado junto ao Ministério Público Federal e ao 
Ministério Público Estadual. 
Disponível em: www.quilombo.com.br. Acesso em: 29 ago. 2016 (com adaptações). 
 
A análise dessa situação evidencia a importância da 
 
a. autodeterminação dos povos tradicionais na definição de seus limites territoriais. 
Resposta: A. 
Comentário: o texto mostra lideranças indígenas e quilombolas dialogando para solucionar conflitos 
territoriais, sem a participação de terceiros. 
 
8) Leia o texto a seguir. 
 
A escola não é uma ilha. Inserida em um território, ela espelha a cultura local dentro das salas de aula e, 
também, influencia sua comunidade. A integração entre território e espaço escolar pode se dar de diversas 
formas e se transforma em processo educativo a partir do momento que propicia oportunidades de 
aprendizado para crianças e jovens. Para a socióloga Helena Singer, o uso do território como campo de 
pesquisa com base em diversas áreas do conhecimento, como geografia, língua portuguesa, história, entre 
outras, é a chave para um aprendizado mais significativo: “Isso permite que os alunos estudem na prática 
conceitos mais abstratos e complexos que os professores podem elaborar futuramente”. Tal perspectiva 
também é essencial para que os alunos desenvolvam um senso de pertencimento. Segundo o britânico Tim 
Gill, uma das maiores referências em infância, em entrevista ao Cidades Educadoras, “a educação é um 
processo de crianças aprendendo a viver. É claro que elas precisam aprender a ler e escrever, ciências e 
literatura, mas elas também precisam aprender a ser cidadãs, a aprender como seu bairro se formou e qual a 
história da sua cidade”. Para que isso ocorra, no entanto, a escola também deve se abrir como um espaço 
comunitário, oferecendo atividades culturais, debates, clubes, dentre outras oportunidades de participação. 
“Estudantes, professores e funcionários precisam se ver como parte de um coletivo, e a escola precisa 
reconhecer que tem uma missão: ser uma instituição que faça sentido para todos”, explica Helena. 
Disponível em: https://labedu.org.br/escola-e-territorio-uma-integracao-entre-educacao-escolar-cultura-e-
comunidade/. Acesso em: 16 fev. 2022 (com adaptações). 
 
Com base na leitura, avalie as afirmativas. 
I- A integração entre a escola e o território em que está inserida possibilita desenvolver, nos alunos, o senso 
de pertencimento e a cidadania. 
II- A escola, como instituição de ensino formada por professores, funcionários e alunos, deve moldar a 
cultura local de modo que o conteúdo disciplinar seja transmitido e a comunidade progrida. 
III- A escola deve ser um espaço comunitário, propício a debates e trocas de saberes. 
É correto o que se afirma em: 
 
b. I e III, apenas. 
 
Resposta: B. 
Comentário: no texto, afirma-se que, além do conteúdo escolar, os alunos devem aprender a ser cidadãos e 
devem conhecer melhor a comunidade à qual pertencem. Além disso, “a escola também deve se abrir como 
um espaço comunitário, oferecendo atividades culturais, debates, clubes, dentre outras oportunidades de 
participação”. 
 
9) (Enade 2016) Leia a charge a seguir. 
 
 
A partir das ideias sugeridas pela charge, avalie as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I- A adoção de posturas de consumo sustentável, com descarte correto dos resíduos gerados, 
favorece a preservação da diversidade biológica. 
PORQUE 
II- Refletir sobre os problemas socioambientais resulta em melhoria da qualidade de vida. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
 
Resposta: C. 
Comentário: I – Asserção verdadeira. Práticas adequadas de consumo e de descarte de resíduos beneficiam a 
manutenção da diversidade biológica. II – Asserção falsa. Apenas refletir sobre os problemas socioambientais 
não gera melhoria da qualidade de vida. Na charge, uma pessoa está em uma ilha coberta por resíduos de 
atividades humanas e “sonha” com uma ilha paradisíaca. 
 
10) Leia os quadrinhos de Laerte e um trecho do artigo de Elder Pereira. 
 
Elder Pereira 
 
Apesar de existir o senso comum de que o nosso país é cordial, a verdade é que não é. O 
xenofobismo contra os nordestinos nos últimos tempos tem tomado conta da mídia de uma 
forma tão relevante e criminosa que hoje os xenofóbicos não fazem a menor questão de 
esconder seus preconceitos. 
A xenofobia é um medo incontrolável do desconhecido. Ela pode ser caracterizada como um 
preconceito ou como um transtorno psiquiátrico. Depende muito do contexto em que ela 
estiver sendo utilizada. No caso de nós, nordestinos, é uma forma de preconceito e racismo. 
Não é tão difícil encontrar brasileiros que entendam que os habitantes do Nordeste são uma 
sub-raça ou, em última análise, um povo miserável sob todos os aspectos, inclusive 
desinformado. 
Aversão e discriminação a pessoas de outras raças, culturas, crenças e grupos é crime. O 
xenofóbico se julga diferente e a partir disso desenvolve preconceito contra quem sua mente 
doentia achar que deve. Afinal, quem não tem um parente ou amigo nordestino? 
Disponível em: https://consultorelder.jusbrasil.com.br/artigos/231687919/preconceito-contra-
nordestinos-mostra-um-brasil-que-nao-e-cordial. Acesso em: 18 out. 2018 (com adaptações). 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas. 
 
I- Nos quadrinhos, a xenofobia é reforçada, pois o personagem nordestino deseja expropriar 
as riquezas das cidades para as quais migra. 
II- De acordo com o autor do artigo, a xenofobia é um transtorno psiquiátrico, que só atinge as 
mentes doentias de quem não têm amigos ou parentes nordestinos. 
III- Os quadrinhos reconhecem o valor do trabalho dos migrantes nas grandes metrópoles, 
mostrando que, sem ele, a cidade perde o seu concreto. 
IV- Os quadrinhos, ao apresentar a linguagem típica do Nordeste, pregam o preconceito, ao 
contrário do artigo, que critica qualquer discriminação. 
 
É correto o que se afirma somente em: 
 
e. III. 
Resposta: E. 
Comentário: Os quadrinhos valorizam o trabalho do migrante, mostrando que, sem ele, a 
cidade perde a “sustança”.