DESIGN EDUC SEMANA 6

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PERGUNTA 1 
1. As novas tecnologias da informação e comunicação estabeleceram-se em todas 
as áreas da sociedade modificando inúmeras relações. Em geral, atrela-se o uso 
das TICs a mudanças positivas. O raciocínio é o mesmo na área educacional. 
Entretanto, a educação é também uma área que modifica positivamente todas 
as demais. 
 
 
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. Políticas de desenvolvimento da educação e da tecnologia são prioridades. 
PORQUE 
II. Tecnologia e educação são áreas prioritárias e que impulsionam toda a 
sociedade. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
 
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
 
b. As asserções I e II são falsas. 
 
c. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
e. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
3,33 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Quando falamos de novas tecnologias da informação e comunicação aplicadas 
às ações educacionais, temos uma infinidade de formas de aplicação. Para cada 
situação de treinamento, a fim de atender a uma necessidade de instrução 
específica, temos diferentes possibilidades. 
 
Assim, identifique se são (V) Verdadeiras ou (F) Falsas as afirmativas a seguir. 
 
I. ( ) Os repositórios de conteúdo digital podem ser utilizados para procurar e 
selecionar conteúdos de aprendizagem. 
II. ( ) As novas tecnologias oferecem formas diversas para pesquisa que 
permitem aprofundar conteúdos de aprendizagem de forma interativa. 
III. ( ) Nos ambientes virtuais de aprendizagem, é possível realizar tarefas 
diferenciadas, com exercícios dinâmicos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
a. V, F, V. 
 
b. V, F, F. 
 
c. V, V, V. 
 
d. F, V, V. 
 
e. F, F, V. 
3,34 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Ainda que se considerem as pesquisas que apontam o frágil potencial do uso 
das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na inovação educacional e na 
melhoria dos processos de ensino e aprendizagem, não se deve evoluir para um 
determinismo pedagógico, segundo o qual as tecnologias só seriam capazes de 
interferir no ambiente pedagógico se existir uma postura diferenciada do docente. É 
possível, portanto, manter uma atitude de expectativa no que diz respeito ao potencial 
das TICs na transformação da educação. Alguns fatores explicam essa alta expectativa. 
 
Avalie as afirmativas a seguir e as relacione adequadamente a sentenças com definição 
de uma característica das TICs. 
 
I. TICs como instrumentos psicológicos. 
II. TICs como ferramentas tecnológicas. 
 
1. São elementos essenciais em projeto técnico-pedagógico e planejamento para que 
os participantes façam uso. 
2. As TICs criam ambientes que ampliam a capacidade humana de apresentar, 
processar, transmitir e compartilhar informações. 
3. As TICs têm o potencial de mediar as relações entre os participantes e os 
conteúdos da aprendizagem. 
4. Cada participante pode redefinir e recriar a forma de utilização dentro de um 
planejamento pedagógico. 
 
Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os dois grupos de 
informação: 
 
 
a. I, 4; II, 3; I, 2; II, 1. 
 
b. I, 1; II, 3; I, 4; II, 2. 
 
c. I, 3; II, 2; I, 1; II, 3. 
 
d. I, 1; II, 4; I, 3; II, 2. 
 
e. I, 2; II, 1; I, 3; II, 4.