inglês

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10/03/2021 Atividade Aula 01
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Painel / Cursos / 25A118 / Aula 01 - O texto – conceitos e abordagens / Atividade Aula 01
Fundamentos do texto em Língua Inglesa
Iniciado em segunda, 24 Ago 2020, 08:23
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 24 Ago 2020, 08:32
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
A partir das explicações do tópico o que é um texto, analise os
extratos de texto a seguir e preencha o quadro abaixo indicando se os
fragmentos apresentados podem ser considerados textos e qual é o tipo de
texto. 
                                                             
October 23, 2006.
Cheese Specialists Inc. 
456 Rubble Road 
Rockville, IL 
Dear Mr. Flintstone: 
Yesterday, all my troubles seemed so
far away 
Now it looks as though they’re here to
stay 
Oh, Oh, I believe in yesterday... 
Kenneth Beare 
Director of Ken’s Cheese House 
Carta Comercial.

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Strawberry Cake Ingredients
68 NILLA Wafers, divided 
3 cups sliced strawberries, divided 
3 cups cold milk 
2 (4 serving size) packages JELL-O 
Directions 
Cover bottom of serving bowl with 24
of the 
wafers. Pour milk .Add dry pudding
mixes. 
Beat for 2 minutes or until well
blended... 
Girl – Excuse me, how can I get to the
post of�ce, please? 
Police Of�cer – Finally you cross the
street. After you turn left. Cross the
street again. 
First, you go straight. 
Receita Culinária.

Diálogo. Solicitação de informações 

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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
                                                                 October 23, 2006.
Cheese Specialists Inc. 
456 Rubble Road 
Rockville, IL 
Dear Mr. Flintstone: 
Yesterday, all my troubles seemed so far away 
Now it looks as though they’re here to stay 
Oh, Oh, I believe in yesterday... 
Kenneth Beare 
Director of Ken’s Cheese House 
Marque a alternativa Verdadeira ou Falsa:
(       ) Pode ser considerado um texto porque tem estruturação
(Ingredientes, Modo de Preparo) e linguagem compatíveis com o tipo de
texto (Add, Pour, Mix.) é comunicativo.
Escolha uma opção:
 Verdadeiro 
Falso
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Informe na coluna de cima com a coluna abaixo corretamente:
SENTENÇA: 
(1) How are you doing Fred? 
(2) Dear Sir or Madam 
(3) I’m sorry, Mr. Smith is not available at the moment 
(4) Can I come and stay for a night? 
(5) Margaret Anderson, Director of Personnel has requested this report
on employee bene�ts satisfaction. 
SITUAÇÃO: 
(     ) Reserva de Quarto em Hotel 
(     ) Conversa Telefônica 
(     ) Relatório Comercial 
(     ) Cumprimento 
(     ) Saudação em cartas comerciais 
Escolha uma opção:
a. 4; 1; 5; 3; 2.
 b. 4; 3; 5; 1; 2. 
c. 2; 1; 5; 3; 4.
d. 4; 3; 1; 5; 2.
e. 4; 1 3; 5; 2.
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Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Marque a alternativa Verdadeiro ou Falso:
(    ) Sorry, John isn’t in right now. 
(    ) Hi Mark 
(    ) I would like to reserve a room for the night. 
(    ) The personnel boss has asked to write if the workers are happy with their
bene�ts. 
(     ) How do you do? 
Resposta:
F, I, F, I, F.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
 Falso  
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Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Assinale corretamente marcando (I) Informação e (F) Formal:
COLUNA 1: 
(   ) How are you doing Fred? 
(   ) Dear Sir or Madam 
(   ) I’m sorry, Mr. Smith is not available at the moment. 
(   ) Can I come and stay for a night? 
(   ) Margaret Anderson, Director of Personnel has requested this report on
employee bene�ts satisfaction. 
Escolha uma opção:
a. I, F, F, I, F.
b. F, I, I, F, I.
c. I, I, F, F, I.
d. I, F, F, I, I.
 e. I, F, F, F, F. 
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Painel / Cursos / 25A118 / Aula 02 - Tipos de texto e gêneros / Atividade Aula 02
Fundamentos do texto em Língua Inglesa
Iniciado em segunda, 24 Ago 2020, 10:43
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 24 Ago 2020, 10:49
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marque (V) Verdadeiro ou (F) Falso:
The vehicle is silver with aluminum body. It has ABS brakes, leathers
seats and resistant bumper shields.
(     ) Carta/E-mail comercial e Folheto de Instruções.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
 Falso 
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Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Escolha dentre as alternativas, a que tipo de textos pertencem,
respectivamente, cada um dos trechos abaixo: 
a) instrução. 
b) descrição. 
c) narração. 
d) argumentação/dissertação. 
Extrato 2: Don’t leave your bags unattended when you are at the airport.
Make sure youhave all the documents requested by local authorities.
Never carry dangerous products inside your handbag.
Extrato 3: The lady entered the bank to cash a check. She was heading
for the cashier when she noticed some strange movement at the main
entrance. It took her a couple of minutes to realize it was a bank
robbery.
Extrato 1: The vehicle is silver with aluminum body. It has ABS brakes,
leathers seats and resistant bumper shields.
in

na

de

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Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
O texto abaixo refere-se à Folheto de Instruções e Carta ao Editor:
(      ) Don’t leave your bags unattended when you are at the airport.
Make sure you have all the documents requested by local authorities. Never
carry dangerous products inside your handbag.
Escolha uma opção:
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
The place we stayed in was just perfect. The main bedroom was
roomy, with lots of natural light coming from a huge bay window. I would
recommend it for anyone who wants to relax and enjoy nature.
Marque corretamente?
(     ) argumentação/dissertação.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
 Falso 
Verdadeiro
 Falso 
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Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marque (V) Verdadeiro ou (F) Falso:
The lady entered the bank to cash a check. She was heading for the
cashier when she noticed some strange movement at the main entrance. It
took her a couple of minutes to realize it was a bank robbery.
(     ) Reportagem Jornalística 
Escolha uma opção:
 Verdadeiro 
Falso
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/ Aula 03 - Diferenças organizacionais e linguísticas de textos em língua materna e língua
estrangeira
/ Atividade Aula 03
Fundamentos do texto em Língua Inglesa
Iniciado em segunda, 24 Ago 2020, 10:53
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 24 Ago 2020, 10:59
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5 minutos 42 segundos
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https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=623735 2/7
Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Considerando as diferenças linguísticas estudadas, passe para o inglês,
as frases abaixo. Use os phrasal verbs quando possível: 
Estava nevando e eu cancelei a reunião.
(       ) She turned off the equipment because they were not listening to it.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
 Falso 
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Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Encontre e transcreva abaixo, com a respectiva tradução, o que se
pede: 
Dear Ann 
I have very serious problems with my Maths studies at school. I �nd it 
dif�cult to “get down to” work after lunch and I can’t concentrate on anything 
right now. I spend most of my time with interesting sci-� novels or hanging 
out with my friends of doing my homework. I can’t “take down” the important 
things my teacher says because I write very slowly. Well, I have to go to bed now. 
Take care! 
John 
dois exemplos de phrasal verbs.
(      ) get down (começar a fazer ) take down (anotar).
Escolha uma opção:
 Verdadeiro 
Falso
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Dear Ann 
I have very serious problems with my Maths studies at school. I �nd it 
dif�cult to “get down to” work after lunch and I can’t concentrate on
anything 
right now. I spend most of my time with interesting sci-� novels or
hanging 
out with my friends of doing my homework. I can’t “take down” the
important 
things my teacher says because I write very slowly. Well, I have to go
to bed now. 
Take care! 
John
Exemplos de expressões convencionalizadas. 
(      ) right now; hanging out; take care.
Escolha uma opção:
 Verdadeiro 
Falso
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Encontre e transcreva abaixo, com a respectiva tradução, o que se
pede: 
Dear Ann 
I have very serious problems with my Maths studies at school. I �nd it 
dif�cult to “get down to” work after lunch and I can’t concentrate on
anything 
right now. I spend most of my time with interesting sci-� novels or
hanging 
out with my friends of doing my homework. I can’t “take down” the
important 
things my teacher says because I write very slowly. Well, I have to go
to bed now. 
Take care! 
John
Assinale a alternativa correta referente dois exemplos de falsos
cognatos (coloque o correspondente em português).
Escolha uma opção:
 
a. lunch (almoço) lanche = snack ; novels (romances, livros de
�cção), novela = soap opera.

b. right now (já, neste momento); hanging out (saindo,
encontrando); take care (se cuida).
c. very serious problems (problemas muito sérios), Maths studies
(estudo de matemática); interesting sci � novels (romances de
�cção interessantes).

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Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Considerando as diferenças linguísticas estudadas, passe para o
inglês, as frases abaixo. Use os phrasal verbs quando possível. Marque a
alternativa correta.
Dizem que amanhã cairá uma chuva pesada. 
Escolha uma opção:
d. todas as alternativas corretas.
a. It was snowing and I called off the meeting.
b. She turned off the equipment because they were not listening to
it.
 c. They say a heavy rain will fall tomorrow. 
d. Nenhuma das alternativas.
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Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Ef�cient English
If you want to learn English slowly and paying more for what it’s
worth, we have the solution! You can come twice a week and in 10 years you
will be completely �uent! We offer Basic (4 years) Intermediate (4 years)
and Advanced (2 years) classes. Classes on Saturdays (10 p.m. to 1 a.m.) and
Sundays (5 a.m. to 5:30 a.m.) Please call us today (there is fee of $10 in every call )
Monday thru Tuesday from 6:30 a.m. to 7:00 a.m. 4785-3789. Satisfaction
guaranteed or your money back!
Veri�que que esse texto tem um layout familiar ao que conhecemos
como Anúncio Publicitário de uma escola de inglês denominada Ef�cient
English. Podemos veri�car que esse anúncio tem: 
um apelo que responde a uma necessidade – If you want to learn English...;
o que o produto (no caso o curso) oferece – Basic, Intermediate and
Advanced classes;
uma vantagem – satisfaction guaranteed or your money back;
um contato – 4875-3789 Monday through Tuesday.
Portanto, teoricamente esse texto pode ser considerado coerente.
Entretanto, em uma análise mais detalhada veri�camos que esse gênero
não corresponde ao que dele é esperado, conforme listado a seguir: 
um apelo que responde a uma necessidade – nesse tópico é oferecido
um curso lento (slow) em que o cliente tem que pagar mais do que ele
vale paying more for what it’s worth;
o que o produto (no caso o curso) oferece – embora ofereça cursos
semelhantes às expectativas de seus concorrentes (Básico, Intermediário
e Avançado) demanda muito tempo para sua realização (4, 4, 5) anos;
uma vantagem – existe um canal para contato, mas apenas em curto
período de tempo e em horários inconvenientes, além do que a ligação é
paga!


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10/03/2021 Atividade Aula 04
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=624317 3/10
um contato –  embora se garanta o aprendizado, as aulas acontecem em dias
e horários praticamente proibitivos para a maioria das pessoas.
Escolha uma opção:
 Verdadeiro 
Falso


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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Utilizando o texto abaixo, nomeie os tipos de coesão gramatical e
lexical, informando a que/quem se referem, transcrevendo-os no
quadro, a seguir.
Many young people choose to continue their education at colleges in
Britain, Australia or America. Although studying in English-speaking
countries overseas has clear advantages, it is not without its
problems. If, on one hand, the students can usually bene�t from a
good level of education and well quali�ed professors, on the other
hand some learners may have some dif�culties adjusting to a culture
that is different from theirs. So, studying abroad can have advantages
and disadvantages and if you are willing to do it, it’s wise to get as
much information as you can. This is very important if one doesn’t
want to risk too much.
Referente ao vocabulário de expressão learners, marque a alternativa
correta sobre denominação e ao que/quem se refere.
Escolha uma opção:
a. Coesão Gramatical: Elipse. A palavra omitida é culture.
b. Coesão Lexical: Reiteração: sinônimo.  
students.
 
c. Coesão Lexical: Reiteração: hipônimo.  
Many young people.

d. Coesão Gramatical: Referência.  
studying abroad.

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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Utilizando o texto abaixo, nomeie os tipos de coesão gramatical e
lexical, informando a que/quem se referem, transcrevendo-os no quadro, a
seguir.
Many young people choose to continue their education at colleges in
Britain, Australia or America. Although studying in English-speaking countries
overseas has clear advantages, it is not without its problems. If, on one hand,
the students can usually bene�t from a good level of education and well
quali�ed professors, on the other hand some learners may have some
dif�culties adjusting to a culture that is different from theirs. So, studying
abroad can have advantages and disadvantages and if you are willing to do it,
it’s wise to get as much information as you can. This is very important if one
doesn’t want to risk too much.
Portanto:
Escolha uma opção:
Verdadeiro
 Falso 
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Utilizando o texto abaixo, nomeie os tipos de coesão gramatical e
lexical, informando a que/quem se referem, transcrevendo-os no
quadro, a seguir.
Many young people choose to continue their education at colleges in
Britain, Australia or America. Although studying in English-speaking
countries overseas has clear advantages, it is not without its
problems. If, on one hand, the students can usually bene�t from a
good level of education and well quali�ed professors, on the other
hand some learners may have some dif�culties adjusting to a culture
that is different from theirs. So, studying abroad can have advantages
and disadvantages and if you are willing to do it, it’s wise to get as
much information as you can. This is very important if one doesn’t
want to risk too much.
Portanto:
Escolha uma opção:
 Verdadeiro 
Falso


https://ava.politecnicabr.com.br/
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Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Ordene as sentenças abaixo, que fazem parte de umacarta de
apresentação, de modo a torná-la coerente.
1. I am attaching my resume for a summary of my experience
and quali�cations. 
2. Sincerely.
3. I have been informed of a job opportunity as a bilingual
executive secretary by Ms. Ann Johns. I am very interested in such position
because I have experience in this �eld besides a very good command of
French and Spanish.
4. Maria da Graça Silva.
5. I look forward to discussing this job opportunity further and how I
can contribute to the success of this organization.
6. Dear Mr. Smith.
Escolha uma opção:
a. 1, 4, 6, 3, 2, 5.
 b. 6, 3, 5, 1, 2, 4. 
c. 6, 3, 1, 5, 2, 4.
d. 6, 3, 1, 5, 4, 2.
e. 6, 1, 3, 4, 2, 5.

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Questão 6
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
As conjunções e os marcadores de discurso não são em si ligações
coesivas, mas expressam certos signi�cados que pressupõem a presença de
outros componentes no discurso. Citamos, dentre as principais, as conjunções
aditivas, adversativas, causais, temporais e continuativas.
Com relação a conjunção aditiva, marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. He didn’t come for the test. Consequently he failed the course.
b. My husband was ready for his trip. Before he left he made
some recommendations.
c. Different social situations call for different behaviors. This is
something we all learn as children and we, of course, also learn
which behaviors are right for which situations.
 
d. There were many things he wanted to say and there were many
people to listen to.

e. Everybody wanted to travel. Diana, however, preferred to stay.
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Questão 7
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Adicione, no texto abaixo, os marcadores de discurso, constantes do
quadro, a �m de marcar a transição de ideias e torná-lo mais coeso.
And, both………and (observe as relações de adição) 
Because (observe as relações de causa e consequência) 
Although (observe as relações de contraste) 
First, Second, Finally (observe a sequência de ideias) 
I have several proposals for cutting down on of�ce staff. _______, I
suggest that we eliminate the secretaries __________ we can easily outsource
them. __________, we can lay off our full time cleaning people ____________
hire part time workers for this task. _________ we can start voluntary
dismissal plans for _____ American ______ Spanish factories. ___________ we
may have problems in the beginning, we are going to save lots of budget
money.
Logo:
My last vacations
I had a great time on my last vacations. I spent one week on the most
fantastic beach ever. I went there with a group of friends from college. We
used to spend the day on the beach sur�ng or hanging out with pretty girls
and in the evening we went dancing or met some new friends at a restaurant
or in a bar. Heavy rains made us stay indoors for two days, but even without the
beach atmosphere, we could enjoy ourselves by playing cards or board games.
Finally it was time to go home, but I felt perfectly relaxed and ready for another
school term.
Escolha uma opção:
 Verdadeiro 
Falso
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Painel / Cursos / 25A118 / Aula 05 - Principais tipos de texto I / Atividade Aula 05
Fundamentos do texto em Língua Inglesa
Iniciado em terça, 25 Ago 2020, 14:27
Estado Finalizada
Concluída em terça, 25 Ago 2020, 14:39
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marque (V) Verdadeiro ou (F) Falso:
(   ) strong-willed (determinado); sensible (racional, prático).
(   ) optimistic (otimista); tall, high (baixo, curto).
(   ) sloppy (desleixado); moody (ousado). 
(   ) hard-working (trabalhador); dumb (lento).
Escolha uma opção:
a. F, V, F, F.
 b. V, F, F, F. 
c. V, V, V, F.
d. F, V, V, V.
e. V, F, F, V.
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10/03/2021 Atividade Aula 05
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=627755 3/7
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Expressões que fazem uso dos sentidos (audição, olfato, paladar, tato,
visão)
Usually, our garden is not very special, though it delivers a special
scent(1) in the evenings. This magical smell(2) reminds me of the times when a
bunch of noisy kids(3) with their stripped school uniform(4) run wildly around
the soft bushes(5) we once had.
1- olfato: um perfume especial 
3- audição: crianças barulhentas 
5- olfato: um aroma mágico  
2- tato: arbustos macios 
4 – visão: uniforme escolar listrado 
Escolha uma opção:
Verdadeiro
 Falso 
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Associe corretamente as alternativas:
I was walking down the street when I saw a young boy tripping in a
big packet. He stopped for a moment, looked around and opened it. His
face got blank when the sound of a baby crying came out of it.
Hermione hung her head. Harry was speechless. Hermione was the
last person to do anything against the rules, and here she was,
pretending she had, to get them out of trouble. It was as if Snape had
started handing out sweets.
– Chapter Ten: Halloween
Book 1: Harry Potter and the Sorcerer’s Stone (2001)
My mother is always there for me. When we were children she would
give us total support to our rights and wrongs. I remember one day
when I broke her favorite vase. I was both afraid and embarrassed to tell
her and when I �nally did her smile was my comfort and relief.
September 30, 2006.
Brazilian Jetliner With 150 Aboard Is Missing Over Amazon By THE
ASSOCIATED PRESS RIO DE JANEIRO, Sept. 29 — A Brazilian jetliner
with about 150people aboard was reported missing Friday over the
Amazon forest after colliding with a smaller executive jet, aviation
authorities said.Wladimir Cazé, spokesman for the Brazilian aviation
authority, told The Associated Press that Gol airlines Flight 1907 had left
Manaus and disappeared after a collision.The Brazilian aviation agency
said the accident occurred in midair about 470 miles south of Manaus in
Para State, in the country’s southwest [...].
(Disponível em:
<www.nytimes.com/2006/09/30/world/americas/30brazil.html>.
Acesso em: 20 jul. 2008.)
N

N

N

N

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Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Yesterday I was home lying in the couch when unexpectedly my best
friend, Peter, came there bringing bad news.
Referente a frase a cima, marque (V) Verdadeiro ou (F) Falso: 
Onde: Home, There  
Quando: Yesterday  
Com Quem: I, Peter 
Como: Peter brings bad news unexpectedly 
Verbos: was lying, came, bringing  
Substantivos/Pronomes: I, Peter 
Advérbio Lugar: there  
Advérbio de Tempo: yesterday 
Escolha uma opção:
 Verdadeiro 
Falso
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Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Assinale corretamente referente a uma reportagem noti�cando o
desaparecimento de uma pessoa: 
Times staff report 
Article Launched: 07/18/2008 05:56:50 PM MDT 
Police are looking for a Fort Bliss soldier who is considered a missing
person in danger.
A 28-year-old Fort Bliss soldier did not report to duty this morning and at about
12 p.m. police were called to the Chimney Apartments at 200 N. 
Festival on a welfare check. 
Pfc. Jeneesa Lewis, 28, is described as 5 foot 4 inches tall white female
and weighs about 125 pounds [...]
(Disponível em: <www.elpasotimes.com/ci_9925396?
source=most_viewed>.)
Escolha uma opção:
 Verdadeiro 
Falso
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Painel / Cursos / 25A118 / Aula 06 - Principais tipos de texto II / Atividade Aula 06
Fundamentos do texto em Língua Inglesa
Iniciado em terça, 25 Ago 2020, 14:44
Estado Finalizada
Concluída em terça, 25 Ago 2020, 14:49
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Marque (V) Verdadeiro ou (F) Falso:
The media has been discussing the quality of food that we eat.
Usually governmental authorities and food makers are blamed. Actually, if we
think, we are also responsible since sometimes we opt for price and
convenience over nutritional value.
(     ) Tese + explicação
Escolha uma opção:
Verdadeiro
 Falso 
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10/03/2021 Atividade Aula 06
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=627832 3/6
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Algumas expressões típicas da argumentação ou da linguagem
opinativa, marque a alternativa incorreta sobre contrastando:
Escolha uma opção:
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso:
Moreover, a lot of families would rather like to exchange their cell
phone for the latest models than acquiring best quality nutritional food.
(       ) Conclusão
Escolha uma opção:
a. On the other hand( Por outro lado)
 b. It is true that (é verdade que) 
c. Nevertheless (não obstante)
d. However (entretanto)
Verdadeiro
 Falso 

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https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=627832 4/6
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Children should not be allowed to watch too much TV. Today with parents out
of the household for longer periods it is very dif�cult to restrict children to be in
front of a TV screen for hours. This can result in a serious threat to kids’ health,
specially preschoolers. According to the American Academy of Pediatrics
around 15,000 children suffer from neurological problems caused by TV. Last
year it was reported a case of a �ve-year old boy that fainted while watching his
favorite cartoon. 
Com relação ao texto, assinale corretamente referente a Relação de causa e
efeito.
(      ) today with parents out of the household for longer periods it is
very dif�cult to restrict children to be in front of a TV screen for hours. This can
result in a serious threat to kids’ health, especially preschoolers. 
Escolha uma opção:
 Verdadeiro 
Falso

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10/03/2021 Atividade Aula 06
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=627832 5/6
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Alguns elementos que enriquecem o Desenvolvimento de um texto
são: 
motivos, razões, fundamentos, alicerces, consequências,
efeitos. Without a car it would be dif�cult commute from
one job to the other
According to Dr. Meiji Nakajima, director of World Health
Organization, the major cause of diseases in African children
is malnutrition.
About 25 million people, especially children, die each year
from starvation
relações de 

citações

inclusão de 

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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Vamos ver como essas páginas iniciais de sites (home pages) se
con�guram como gêneros: Marque (V) Verdadeiro ou (F) Falso referente a
informações comuns:
(   ) Layout – imagem central e informações em colunas. A cor de fundo
escolhida é semelhante: azul que fornece uma sensação de paz. 
(   ) Links – Barra Superior: obviamente, alguns links dessa barra de
navegação, que é principal do site, são diferentes visando atender
às necessidades especí�cas de cada empresa.
(   ) Barra Superior com links que levam a outras páginas de hipertexto
com informações adicionais. Essa barra contém alguns links
semelhantes (Home, About P�zer/About us; News & Media/Facts and News;
Sustainability/Responsibility; Investors).
Escolha uma opção:
a. V, F, F.
b. F, V, V.
 c. V, F, V. 
d. V, V, V.


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Questão 2
Parcialmente correto
Atingiu 1,67 de 2,50
Combine as colunas de modo a estabelecer a organização estrutural
(retórica) da resenha a seguir sobre o livro Zahir de Paulo Coelho:
The narrator’s struggle is that of a man as trying to come to terms with
something he cannot understand or control: the mystery of Esther’s
absence. It is very hard for him to let go of his feeling that she is the only
one who �lls his life with meaning. The inner journey he takes opens
him up to new possibilities.
Brazilian-born writer Paulo Coelho is the author of The Alchemist and
many other quest novels. He has sold an estimated 65 million books in
150 countries in 60 languages.
Then Mikhail, the last person Esther was seen with, contacts the narrator
and promises to take him to her. Mikhail, a young man who works with
unhappily married couples, has his own spiritual perspective on love.
The unnamed narrator of this story is a wildly successful novelist and
celebrity who lives in Paris with his wife Esther, a war correspondent
who speaks four languages. Their marriage has hit a dry spot and she is
restless, wanting to move on in search of her own happiness. When
Esther disappears, he is tormented and traumatized by the mystery of
what has happened to her. Has she been kidnapped, killed, or has she
left him for another lover?
Coelho has not created a masterwork on the level of The Alchemist, but
for those who are willing to travel lightly, there are some interesting
insights here on obsessive love, the emptiness of celebrity-status
success, and the courage needed to square off against the mysteries
and rewards of letting go of ego and stepping into the dark unknown.
5 

1 

4 

2 

6 

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10/03/2021 Atividade Aula 07
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=627857 4/8
The narrator has had has plenty of success in his life: well attended book
signings, power lunches with �lm industry people, and interviews with
journalists. But it all leaves him with a sour taste in his mouth. He
remembers a story by Jorge Luis Borges about a mystical coin: “A year
later, I wake thinking about the story by Borges, about
something which, once touched or seen, can never be forgotten, and
which gradually so �lls our thoughts that we are driven to madness. My
Zahir is not a romantic metaphor — a blind man, a compass, a tiger, or a
coin. It has a name, and her name is Esther.” 
3 


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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Referente ao texto, assinale a alternativa correta:
A genre is born as a response to an audience’s questions,
needs, wishes, fantasies
Writers don’t start genres, audiences do. A niche audience starts
the conversation by asking a certain kind of question over and over in the
same general context. For instance, newspaper editors tend to ask, “What’s the
news item here? When can I release this? Who can I call for more info? ”In
response, publicists came up with the generic press release, a fairly standard
approach to answering those questions in a methodical way, with a heading,
release date, and contact phone number. Through the ongoing virtual
conversation between editors and flacks, a peculiar type of text is developed—a
genre.
Escolha uma opção:
a. How do I do x? Definition
b. What’s the real crime here, and how will it be solved? Annual
report
c. What can you do for my organization? Detective novel
 d. What is your original idea? Academic essay 

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Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Com relação ao texto Why genres matter, marque a alternativa
incorreta:
Escolha uma opção:
a. Now that I’ve done what you said to do, what’s the result?
Result statement
b. How does this task fit into the larger process I am working on?
Process diagram
 
c. Could you give me an example of the way this step is supposed to
work?  
Troubleshooting

d. Is there anything I should do before I start? Prerequisites 

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Questão 5
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
Como essas páginas iniciais de sites (home pages) se
con�guram como gêneros:
seu propósito comunicativo – as home pages são páginas iniciais
de apresentação de sites, servindo como canal de veiculação inicial de
informações;
sua comunidade discursiva – o público-alvo é variado mas podemos
dizer que geralmente quem acessa as páginas dessas empresas são
clientes, fornecedores, investidores e funcionários em busca de alguma
informação especí�ca;
sua organização retórica – você deve ter percebido como essas
home pages são semelhantes. O quadro abaixo compara os elementos
estruturais presentes em ambas empresas.
Escolha uma opção:
 Verdadeiro 
Falso
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/ Aula 08 - Caracterização e emprego dos gêneros textuais I – textos instrucionais
/ Atividade Aula 08
Fundamentos do texto em Língua Inglesa
Iniciado em terça, 8 Set 2020, 13:57
Estado Finalizada
Concluída em terça, 8 Set 2020, 14:01
Tempo
empregado
4 minutos 54 segundos
Notas 8,00/11,00
Avaliar 7,27 de um máximo de 10,00(73%) 
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Observe as alternativas abaixo extraídas de um guia divulgado pela
Comissão Americana de Segurança de Produtos ao Consumidor, que
é uma agência governamental americana. 
Esse guia estabelece regras para prevenir incêndios em residências. 
A alternativa que não está de acordo com o tema "prevenção de
incêndios em residências" é a opção: 
Escolha uma opção:
a. Read the instructions that come with the detector for advice on
the best place to install it. As a minimum detectors should be
located near bedrooms and one on every �oor.
b. Replace the battery annually, or when a “chirping” sound is heard.
 
c. Carnival is a festive season which occurs immediately before
Lent; the main events are usually during February.

d. Follow the manufacturer’s instructions about cleaning your
detector. Excessive dust, grease or other material in the detector
may cause it to operate abnormally. Vacuum the grill work of your
detector.
e. Follow the manufacturer’s instructions for proper maintenance.
Smoke detectors can save lives, but only if properly installed and
maintained.

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Questão 2
Parcialmente correto
Atingiu 1,00 de 2,00
De um modo geral, gêneros instrucionais têm uma linguagem
objetiva e são realizados linguisticamente através de:
(can, could, may, should) que suavizam o imperativo ou
o intensi�cam (must).
utilizando o condicional If (If you clean with water you may
damage your equipment) ou outras expressões Make sure,
Be sure, Ensure (Make sure the oven is not opened during
the �rst 30 minutes).
(Fold the paper, Mix the eggs, Open the case.) as
quais materializam ordens ou instruções.
(First, Second , Next, Then, After, Before, Now.) que
organizam o texto provendo-o de coerência e coesão
Expressões d

Modalizadore

Orações imp

Marcadores d

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Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Why do technical manuals exist?
Technical Manuals exist for various reasons which vary depending on
the speci�c document and the product and producer it was commissioned
by. Nevertheless, a well-written technical manual of any variety exists to:
Escolha uma opção:
a. increase the likelihood of product accessory purchases or
product upgrades.
b. build and increase customer satisfaction.
 c. provide Information and Instructions. 
d. enhance the out-of-the-box or off-the-truck experience.
e. 
all correct previous alternatives.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
How do audiences interact with technical manuals?
As with any genre of writing, the rhetorical triangle signi�es that
audiences, authors and writing interact with one another in some way. Not all
types of writing have the same form of interaction. Because technical manuals
are more about the speci�c product and how it is used to reach a certain
goal or perform an action rather than the writing itself, the rhetorical situation
for technical manuals is greatly different than other popular forms of writing.
There is signi�cantly less interaction between technical manuals
and audiences. The activity or task centered notion of technical manuals
forces the reader to interact with product more than the writing. The lack
of interaction and the weak ties between the audience and writing, affect
how the document is viewed and understood. The writing is seen as a means
to an end and is treated as a tool rather than a form of communication
and expression. In a sense, the writing is ignored or overlooked as a result of
the very product and people it was created for.
Escolha uma opção:
 Verdadeiro 
Falso
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Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
A organização retórica do texto Smoke detectors, envolve
recomendações gerais sobre o uso de detectores de fumaça, bem como a
localização desse tipo de equipamento nas residências. É um guia bem
ilustrado, o que auxilia o público em geral, na compreensão das regras.
(         ) Nesses textos, como poderíamos esperar de gêneros que têm
um propósito mais normativo, encontramos um maior número de orações
imperativas (Replace the battery annualy [...]; Purchase a smoke detector if you
don’t have one). As regras são enfatizadas através do uso de algumas
expressões tais como: Never disconnect a detector; Make sure detectors are
placed [...].
Escolha uma opção:
 Verdadeiro 
Falso
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Questão 6
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
How do audiences interact with technical manuals?
As with any genre of writing, the rhetorical triangle signi�es that
audiences, authors and writing interact with one another in some way. Not all
types of writing have the same form of interaction. Because technical manuals
are more about the speci�c product and how it is used to reach a certain
goal or perform an action rather than the writing itself, the rhetorical situation
for technical manuals is greatly different than other popular forms of writing.
There is signi�cantly less interaction between technical manuals
and audiences. The activity or task centered notion of technical manuals
forces the reader to interact with product more than the writing. The lack
of interaction and the weak ties between the audience andwriting, affect
how the document is viewed and understood. The writing is seen as a means
to an end and is treated as a tool rather than a form of communication
and expression. In a sense, the writing is ignored or overlooked as a result of
the very product and people it was created for.
Escolha uma opção:
 Verdadeiro 
Falso
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/ Aula 09 - Caracterização e emprego dos gêneros textuais II – textos persuasivos/argumentativos
/ Atividade Aula 09
Fundamentos do texto em Língua Inglesa
Iniciado em quinta, 27 Ago 2020, 08:00
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 27 Ago 2020, 08:04
Tempo
empregado
3 minutos 28 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Alguns dos dispositivos utilizados na linguagem persuasiva são: 
fornecer opiniões; 
avaliar e fornecer julgamentos;
enfatizar um argumento; 
mostrar somente um aspecto de determinado tema, seja positivo ou 
negativo; 
apelar às emoções; 
incitar a audiência à ação. 
Baseados nesses dispositivos, algumas estratégias que podem ser
aplicadas são, exceto: 
Escolha uma opção:
a. Walking is good for your heart.
b. By walking routinely you will feel energetic all day long.
c. If you walk 10 minutes a day, during your lunchtime, your heart
will be much healthier.
d. Dr. Mitchell Taylor, professor at Harvard Medical school
recommends 15 minutes walk a day for a healthier life.
 e. 
all previous alternatives incorrect


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https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=633108 3/7
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Advérbios e adjetivos avaliativos – são outros recursos linguísticos
que visam fornecer opinião e fazer comparações. Marque a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Opinion adjectives - possibly, certainly, de�nitely, ultimately,
surely, undeniably.
 b. Adverbs imply comments and points of view - apparently,
fortunately,ideally, preferably.

c.
Comparative adjectives
Comparative adjectives - reliable, thrilling, unfair, quality, well-made.
d. Emotive language - enjoyment, solution, satisfaction, proposal,
destruction, belief.


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https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=633108 4/7
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Esta propaganda institucional da Canon visa demonstrar ao público o
que a empresa realiza na área de responsabilidade social, o que contribui para
criar uma imagem positiva dessa companhia. Nessa propaganda a empresa
informa que doa equipamento e pessoal especializado para o projeto “Eyes on
Yellowstone” dotando o parque de câmeras que permitem ao público admirá-
lo através da internet. Os recursos retóricos utilizados são:
(     ) bene�ts of the company's social action, appealing to emotions
and how to inform or access the project
Escolha uma opção:
 Verdadeiro 
Falso 

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https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=633108 5/7
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso referente o texto em questão:
Rationalise
This is giving people good reasons to believe what you’re telling
them. We all do this to ourselves everyday. How many times have you said
something like this to yourself, “My old car is going to start costing me money
soon; I’d be better off buying a new one now”?
(     ) Use generalisations to persuade your audience to agree with you
– people feel more comfortable when they know that, “80% of families use ...” or
that “8 out of 10 teachers state that parental interest improves student grades
...”
Escolha uma opção:
Verdadeiro
 Falso 


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https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=633108 6/7
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Associe corretamente os Modalizadores
certain, probable, likely, possible, potentially, unlikely 
always, usually, generally, often, sometimes, rarely,
never 
de�nite, will, could, might, undoubtedly, maybe,
perhaps 
convinced, positive, sure, believe, understand, suspect 
can, be able to, may, might 
extremely, incredibly, moderately, slightly, scarcely 
Probabilidade

Frequência

Certeza

Con�ança

Possibilidade

Intensidade

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Fundamentos do texto em Língua Inglesa
Iniciado em quinta, 27 Ago 2020, 08:04
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 27 Ago 2020, 08:08
Tempo
empregado
3 minutos 17 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
A organização retórica (estrutural) da resenha é geralmente a
seguinte: 
Escolha uma opção:
a. assessment - this subdivision makes a positive and / or negative
assessment of the journal
b. organization - in this part the book / article is commented on
generally, or chapter by chapter (part by part)
c. evaluative conclusion - in this part the reviewer concludes with a
�nal evaluation.
d. parts highlights (from book, article) - in this subdivision the
reviewer points out the most relevant sections for the reader
 e. all the right alternatives 


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Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Organização retórica (subdivisões), associe corretamente: 
McKnight, Katherine S. & Berlage, Bradley P. (2007).Teaching the Classics
in the Inclusive Classroom: Reader Response Activities To Engage All
Learners. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Teaching the Classics in the Inclusive Classroom would be a
helpfu supplemental text to middle and high school English teachers,
as well as a useful reference for those in teacher education who wish to
lessen the apprehension their student-teachers might feel
about teaching the classics. Reviewed by JuliAnna Avila, Ph.D., Assistant
Professor, Georgia Southern University, Statesboro, GA.
Some educators will be familiar with many of the activities in this book
but will likely still �nd it convenient to have them in one collection and
will perhaps �nd some novel ideas. Some more familiar activities, like
Reader Theater, are combined with the “Making Memories Lesson Plan,”
which has students create scrapbook pages based on a text’s characters
and “Character Book Bag,” which asks students collect artifacts based
on the inferences they make about key characters. The activities of this
book all aim to shrink the distance between the classics and students’
modern lives.
Using Rosenblatt’s reader response theory as a framework, the lessons
and approaches in this book are centered on the elicitation of students’
voices. Divided into sections on pre-reading, duringreading, and after-
reading activities, with additional chapters on writing and vocabulary
activities, this book is organized in a convenient way for an
overwhelmed teacher.
A

C

A

O



https://ava.politecnicabr.com.br/
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
O exemplo abaixo refere-se ao resumo do artigo Teachers Teaching
Students from a Multicultural Background: the case of Malaysia. O artigo foi
dividido a partir de suas subdivisões principais, para melhor visualização.
Assinale  alternativa que não corresponde:
Escolha uma opção:
a. Objetivo: the question is: are teachers adequately prepared to
teach students who come from three different cultures? This paper
will attempt to present snapshots of a number of issues concerning
teachers currently teaching students from a multicultural
background in Malaysian classrooms.
 b. Contextualização: data for this initial investigation were gathered
in 2004 using survey questionnaires.

c. Resultados: while teachers generally strongly support the notion
that knowing cultures of all races is important in establishing
harmony in Malaysia and believe that they need to be familiar with
cultures of the students they teach. 
d. Keywords: Malaysia, inter-cultural education, multicultural
classrooms

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Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Para se escrever um bom resumo (abstract) de uma dissertação,
tese, relato de pesquisa ou monogra�a deve-se incluir basicamente:
implications and �nal considerations from the results
obtained.
results obtained from the method employed 
justi�cation or previous information about the topic. 
manner in which the work was performed (questionnaires,
interviews, statistical survey, observation etc) 
research purpose 
discussion / co

results

contextualizat

method

objective



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Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso se o texto segue a lógica da aula:
Publication of our earlier paper (Parker et al., 2002) led to
considerable media attention and inquiries both from those with a mood
disorder and inquires both from those with a mood disorder and the general
public as to whether chocolate actually was an antidepressant, so encouraging
a literature review. Use of the single word chocolate in search engines
identi�ed an extraordinarily broad literature warranting integration and
encouraging the current review. My work routine comprises collaborating
with parents and students, assessing students performance, attending staff
meetings, preparing assignments, lessons and instructional materials as well as
assisting students. I have additional experience with Distance Education.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
 Falso 
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Fundamentos do textoem Língua Inglesa
Iniciado em quinta, 27 Ago 2020, 08:24
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 27 Ago 2020, 08:28
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
Exemplo de uma Carta de Solicitação
November 20, 2001.
Mr. Hiroshi 
Marketing Manager
NIPPON VIDEO 
9 Kanda-Mitoshiro 
Chiyota-Ku 
Tokyo, 101-0053 
Dear Mr. Hiroshi,
We are writing to inquire about your range of videotapes. We are a smallsized 
Korean company dealing with audio-video products. 
We would be grateful if you could send us your latest brochure and price 
list for our consideration. 
We look forward to hearing from you soon.
Yours sincerely,
Kim Chang Park
Escolha uma opção:
 Verdadeiro 
Falso
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Questão 2
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
Aspectos linguísticos:
A �m de auxiliá-lo(a) na redação de cartas comerciais, anote algumas
frases úteis, Quando se quer fazer um pedido. Exceto:
Escolha uma opção:
a. I would be grateful if you could send me...
b. I would like further information about...
c. I am writing to inquire about...
 d. I am enclosing… 

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Questão 3
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
Associe corretamente conforme o texto complementar:
Many companies can and do periodically or systematically read
employee e-mails. Furthermore, anything you send through e-mail can
be forwarded to countless recipients, can be posted on any number of
Web sites, or can be printed and publicly displayed or distributed for
untold numbers of people to see both in- and outside of the workplace.
Consequently, before hitting the send button, make sure you are
writing something that you don’t mind if other people know that you
wrote.
For information that is time sensitive or urgent, follow your e-
mail message with a phone call. You never know when someone might
be in an all-day meeting, unexpectedly out of the of�ce for a day (or
longer), or swamped with other work. You don’t want your e-mail to get
buried with all the others.
Not: im trying to get a �nal count for the workshop tomorrow. p.m. if
you plan to attend plz let me no. Thnx.
But: I’m trying to get a �nal count for the workshop tomorrow
afternoon. If you plan to attend, please let me know. Thanks.
The subject line of your e-mail is of utmost importance, as it is what
will determine whether the person reads, �les, forwards, ignores, or
deletes your e-mail message. Especially with the threat of viruses and
other malware, people are less likely to open e-mail messages from
people they don’t immediately recognize.
Ke

Fo

M

Ch


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Questão 4
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
Há vários tipos de Currículo e CV: 
destaca as habilidades especí�cas e realizações pro�ssionais, que
poderão ser apresentadas por ordem de importância e sem a
preocupação com a cronologia dos fatos. As categorias que deverão ser
listadas são: experiência de trabalho e/ou habilidades
técnicas, formação, a�liações pro�ssionais, cursos, idiomas. Este
formato é adequado quando o candidato pretende fazer uma mudança
de carreira, quando está retornando ao mercado de trabalho e deve ser
evitado quando o empregador for uma daquelas organizações mais
tradicionais tais como na área governamental ou de educação.
este tipo está se tornando popular por combinar as características do
CV cronológico com o funcional. As categorias principais que deverão
ser listadas são: objetivo pro�ssional, formação, experiência de trabalho,
outros cursos e idiomas.
que é o tipo mais comum, lista a experiência e a formação do candidato
da mais recente para a mais antiga. As categorias que deverão ser
listadas são: objetivo, experiência pro�ssional, formação, a�liações
pro�ssionais, cursos, idiomas. Esse tipo de currículo é mais apropriado
quando a experiência pro�ssional e a formação re�etem um
crescimento.
direcionado a um cargo especí�co que o candidato esteja buscando. As
categorias principais que devem ser listadas são: objetivo, habilidades,
realizações, experiência pro�ssional e formação. Visto que esse formato
é direcionado, ele pode não ser útil caso se esteja procurando várias 
alternativas de trabalho.
fu

co

cro

foc

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Painel / Cursos / 25A118 / Aula 12 - Textos, gêneros e o ensino / Atividade Aula 12
Fundamentos do texto em Língua Inglesa
Iniciado em quinta, 27 Ago 2020, 08:28
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 27 Ago 2020, 08:31
Tempo
empregado
2 minutos 23 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
Sobre imperativos (para induzir o leitor a ação), marque a alternativa
correspondente: 
Escolha uma opção:
a. we make buying a home easy.
b. We have a home loan for you.
c. Bring your family home.
d. Free �rst time buyers guide.
 e. come in for our free �rst time buyers guide. 

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Questão 2
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
Imagine que um brasileirotivesse dormido um século (de 1907 a
2007) e acordasse agora. O mundo seria uma grande surpresa para ele.
Celulares, arranha-céus, uma enorme quantidade de carros circulando, fast-
food, com certeza, iria se perder em um shopping. Ao entrar numa casa, ele não
conseguiria entender o que é uma televisão ou um computador. Ao assistir a
televisão, �caria escandalizado com as cenas íntimas entre casais que nossas
crianças assistem. Mas, quando ele se deparasse com uma aula de língua
portuguesa em uma de nossas escolas, �nalmente teria uma sensação de
tranquilidade.
Tick (V) True or (F) False for English translation:
Imagine that a Brazilian had slept a century (from 1907 to 2007) and
wake up now. The world would be a big surprise to him. Cell phones,
scratches skies, a huge amount of cars circling, fast food for sure,
would get lost in a mall. When entering a house, he could not
understand what a television or a computer is. When watching
television, would be scandalized by the intimate couple scenes that
our children watch. But when he came across a Portuguese
language class in one of our schools would �nally have a sense of
restlessness.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
 Falso 


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Questão 3
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
Dolz & Schneuwly (2004) cujo interesse está voltado ao ensino da
oralidade, propõem o ensino com base em sequências didáticas, baseados
em gêneros textuais diversos, priorizando aqueles da esfera pública (conforme
Bakhtin), ou seja, conferências, apresentações, seminários. Segundo esses
autores essas atividades devem permitir progressão das capacidades iniciais
dos alunos até o domínio do gênero. Com base nesses estudiosos, a professora
Rasga, propõe a seguinte sequência, que embora voltada à língua portuguesa,
também se aplica à língua inglesa:
Escolha uma opção:
a. proposal submission
b. initial contact with the textual genre under study
c. repertoire enlargement
d. initial text production
 e. All alternatives are correct 


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https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=633147 5/6
Questão 4
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
In two U.S. studies (i.e., Study MA-1400-01 and Study MA-1400-02)
involving 433 patients at 25 centers, the adverse outcomes reported in patient
diaries during 14 days after treatment are presented in Tables 1-4. The
physician diagnosed adverse events identi�ed in these studies at 72 hours after
injection are presented in Table 5. In Study MA-1400-01, 150 patients were
injected with PERLANE® on one side of the face and RESTYLANE ® on the
other side of the face. In study MA-1400-02, 283 patients were randomized to
receive either PERLANE® or RESTYLANE® injection on both sides of the face.
Table 6 presents all investigator-identi�ed adverse experiences recorded at
study visits 2 weeks or more after injection in studies MA-1400-01, MA-1400-02,
31GE 0101 and 31GE 0002. In Study 31 GE 0101, 150 Canadian patients were
injected with both PERLANE® and Hylaform®. In Study 31 GE002, 68 Swedish
patients underwent both PERLANE® and Zyplast® injections.
O texto na parte superior está relacionado à:
Escolha uma opção:
a. Follow up
b. Description
 c. Adverse Experiences 
d. Warnings
Entre em Contato Links Úteis

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10/03/2021 Avaliação Final
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=662099 1/11
Painel / Cursos / 25A118 / Avaliação Final / Avaliação Final
Fundamentos do texto em Língua Inglesa
Iniciado em terça, 8 Set 2020, 13:41
Estado Finalizada
Concluída em terça, 8 Set 2020, 13:56
Tempo
empregado
15 minutos 13 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso:
Moreover, a lot of families would rather like to exchange their cell
phone for the latest models than acquiring best quality nutritional food.
(       ) Conclusão
Escolha uma opção:
Verdadeiro
 Falso 
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre imperativos (para induzir o leitor a ação), marque a alternativa
correspondente: 
Escolha uma opção:
a. we make buying a home easy.
b. Free �rst time buyers guide.
 c. come in for our free �rst time buyers guide. 
d. We have a home loan for you.
e. Bring your family home.

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10/03/2021 Avaliação Final
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A organização retórica (estrutural) da resenha é geralmente a
seguinte: 
Escolha uma opção:
a. assessment - this subdivision makes a positive and / or negative
assessment of the journal
b. organization - in this part the book / article is commented on
generally, or chapter by chapter (part by part)
c. evaluative conclusion - in this part the reviewer concludes with a
�nal evaluation.
d. parts highlights (from book, article) - in this subdivision the
reviewer points out the most relevant sections for the reader
 e. all the right alternatives 


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10/03/2021 Avaliação Final
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=662099 4/11
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Alguns elementos que enriquecem o Desenvolvimento de um texto
são: 
motivos, razões, fundamentos, alicerces, consequências,
efeitos. Without a car it would be dif�cult commute from
one job to the other
According to Dr. Meiji Nakajima, director of World Health
Organization, the major cause of diseases in African children
is malnutrition.
About 25 million people, especially children, die each year
from starvation
relações de 

citações

inclusão de 



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10/03/2021 Avaliação Final
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=662099 5/11
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
How do audiences interact withtechnical manuals?
As with any genre of writing, the rhetorical triangle signi�es that
audiences, authors and writing interact with one another in some way. Not all
types of writing have the same form of interaction. Because technical manuals
are more about the speci�c product and how it is used to reach a certain
goal or perform an action rather than the writing itself, the rhetorical situation
for technical manuals is greatly different than other popular forms of writing.
There is signi�cantly less interaction between technical manuals
and audiences. The activity or task centered notion of technical manuals
forces the reader to interact with product more than the writing. The lack
of interaction and the weak ties between the audience and writing, affect
how the document is viewed and understood. The writing is seen as a means
to an end and is treated as a tool rather than a form of communication
and expression. In a sense, the writing is ignored or overlooked as a result of
the very product and people it was created for.
Escolha uma opção:
 Verdadeiro 
Falso


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10/03/2021 Avaliação Final
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=662099 6/11
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marque a alternativa Verdadeiro ou Falso:
(    ) Sorry, John isn’t in right now. 
(    ) Hi Mark 
(    ) I would like to reserve a room for the night. 
(    ) The personnel boss has asked to write if the workers are happy with their
bene�ts. 
(     ) How do you do? 
Resposta:
F, I, F, I, F.
Escolha uma opção:
 Verdadeiro 
Falso 

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https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=662099 7/11
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Encontre e transcreva abaixo, com a respectiva tradução, o que se
pede: 
Dear Ann 
I have very serious problems with my Maths studies at school. I �nd it 
dif�cult to “get down to” work after lunch and I can’t concentrate on
anything 
right now. I spend most of my time with interesting sci-� novels or
hanging 
out with my friends of doing my homework. I can’t “take down” the
important 
things my teacher says because I write very slowly. Well, I have to go
to bed now. 
Take care! 
John
Assinale a alternativa correta referente dois exemplos de falsos
cognatos (coloque o correspondente em português).
Escolha uma opção:
 
a. lunch (almoço) lanche = snack ; novels (romances, livros de
�cção), novela = soap opera.

b. right now (já, neste momento); hanging out (saindo,
encontrando); take care (se cuida).
c. very serious problems (problemas muito sérios), Maths studies
(estudo de matemática); interesting sci � novels (romances de
�cção interessantes).


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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Algumas expressões típicas da argumentação ou da linguagem
opinativa, marque a alternativa incorreta sobre contrastando:
Escolha uma opção:
d. todas as alternativas corretas.
a. Nevertheless (não obstante)
b. On the other hand( Por outro lado)
c. However (entretanto)
 d. It is true that (é verdade que) 


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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Observe as alternativas abaixo extraídas de um guia divulgado pela
Comissão Americana de Segurança de Produtos ao Consumidor, que
é uma agência governamental americana. 
Esse guia estabelece regras para prevenir incêndios em residências. 
A alternativa que não está de acordo com o tema "prevenção de
incêndios em residências" é a opção: 
Escolha uma opção:
a. Replace the battery annually, or when a “chirping” sound is heard.
b. Follow the manufacturer’s instructions for proper maintenance.
Smoke detectors can save lives, but only if properly installed and
maintained.
c. Follow the manufacturer’s instructions about cleaning your
detector. Excessive dust, grease or other material in the detector
may cause it to operate abnormally. Vacuum the grill work of your
detector.
 
d. Carnival is a festive season which occurs immediately before
Lent; the main events are usually during February.

e. Read the instructions that come with the detector for advice on
the best place to install it. As a minimum detectors should be
located near bedrooms and one on every �oor.


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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Utilizando o texto abaixo, nomeie os tipos de coesão gramatical e
lexical, informando a que/quem se referem, transcrevendo-os no quadro, a
seguir.
Many young people choose to continue their education at colleges in
Britain, Australia or America. Although studying in English-speaking countries
overseas has clear advantages, it is not without its problems. If, on one hand,
the students can usually bene�t from a good level of education and well
quali�ed professors, on the other hand some learners may have some
dif�culties adjusting to a culture that is different from theirs. So, studying
abroad can have advantages and disadvantages and if you are willing to do it,
it’s wise to get as much information as you can. This is very important if one
doesn’t want to risk too much.
Portanto:
Escolha uma opção:
Verdadeiro
 Falso 


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https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=662099 11/11
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