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Literatura

A disciplina de Literatura tem como objetivo estudar as obras literárias, analisando sua estrutura, estilo, contexto histórico e cultural. Durante as aulas, os alunos aprendem a interpretar e compreender textos literários, desenvolvendo habilidades de leitura crítica e reflexão sobre a sociedade e a condição humana. A disciplina é importante para a formação cultural e intelectual dos estudantes, além de ser fundamental para a preparação para vestibulares e concursos que exigem conhecimento em literatura. O estudo da literatura também contribui para o desenvolvimento da criatividade e da capacidade de expressão escrita dos alunos.

Exam

Text

Prova de Literatura Norte americana AO2

RESTRICTED

Graduate

Universidade Norte do Paraná

Mari Fellini

Outros

Other

Considerando as informações apresentadas, aponte qual alternativa indica os romancistas norte-americanos do período romântico.


a) Nathaniel Hawth...

Considerando as informações apresentadas, aponte qual alternativa indica os romancistas norte-americanos do período romântico. a) Nathaniel Hawthorne, Herman Melville, Edgar Allan Poe, Mark Twain, Sarah Orne Jewett b) Herman Melville, Edgar Allan Poe, Frederick Douglass, Henry James, James Weldon Johnson c) Nathaniel Hawthorne, Herman Melville, Harriet Beecher Stowe, Frederick Douglass, Mark Twain d) Herman Melville, Mark Twain, Henry James, Jack London, Booker T. Washington e) Nathaniel Hawthorne, Herman Melville, Edgar Allan Poe, Harriet Jacobs, Frederick Douglass

General Studies

Estudo Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no estudo e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos através dessas questões desafiadoras!

Estudo Através de Questões

Leia o texto abaixo:


a) O pai do narrador era um vendedor de seguros que acreditava piamente no que vendia.
b) O pai do narrador era um judeu que...

Leia o texto abaixo: a) O pai do narrador era um vendedor de seguros que acreditava piamente no que vendia. b) O pai do narrador era um judeu que acumulava placas, diplomas e medalhas com que a Companhia reconhecia seu talento de vendedor. c) O pai do narrador era um judeu que era bem recebido pelos poloneses broncos, irlandeses truculentos e negros analfabetos. d) O pai do narrador era um judeu que foi promovido a gerente regional na Boston & Northeastern. e) O pai do narrador era um judeu que arrancava leite das pedras e esperava ser promovido pela Companhia.

Considerando o texto acima, avalie as afirmacoes abaixo: ﻿I. Através de um humor corrosivo, numa narrativa clara e objetiva, Philip Roth perscruta ...

Considerando o texto acima, avalie as afirmacoes abaixo: ﻿I. Através de um humor corrosivo, numa narrativa clara e objetiva, Philip Roth perscruta camadas psicológicas densas, repletas de conflitos e contradições, onde sofisticação escrita e o patético convivem. II. Sua escrita é marcada por um evidente tom autoficcional, onde os dados biográficos se misturam à ficção, criando um ambiente ambíguo, em que as fronteiras de realidade e fantasia são abolidas. III. O trabalho psicológico investido na escrita de O Complexo de Portnoy envolve técnicas do realismo do século XIX, colocando em xeque teorias aventadas por estudiosos de seu tempo. É correto o que se afirma em: I. Através de um humor corrosivo, numa narrativa clara e objetiva, Philip Roth perscruta camadas psicológicas densas, repletas de conflitos e contradições, onde sofisticação escrita e o patético convivem. II. Sua escrita é marcada por um evidente tom autoficcional, onde os dados biográficos se misturam à ficção, criando um ambiente ambíguo, em que as fronteiras de realidade e fantasia são abolidas. III. O trabalho psicológico investido na escrita de O Complexo de Portnoy envolve técnicas do realismo do século XIX, colocando em xeque teorias aventadas por estudiosos de seu tempo. II, apenas. I e III, apenas. II e III, apenas I e II, apenas.

Refletindo sobre o poema de Louise Glück, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. A temática da poeta parte quase sempre ...

Refletindo sobre o poema de Louise Glück, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. A temática da poeta parte quase sempre do confessional, das pequenas e muitas vezes banais minudências do dia a dia, através de uma linguagem clara e acessível, sempre em busca de uma essência reflexiva. PORQUE II. Como autora pós-moderna, Glück propõe, em sua escrita econômica, uma releitura de temas clássicos, como o mundo natural ou o diálogo com personagens como Penélope e Eurídice, dando-lhe aspectos universais. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: I. A temática da poeta parte quase sempre do confessional, das pequenas e muitas vezes banais minudências do dia a dia, através de uma linguagem clara e acessível, sempre em busca de uma essência reflexiva. II. Como autora pós-moderna, Glück propõe, em sua escrita econômica, uma releitura de temas clássicos, como o mundo natural ou o diálogo com personagens como Penélope e Eurídice, dando-lhe aspectos universais. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II justifica a I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.

Qual alternativa completa corretamente o texto abaixo?


A alternativa está correta, pois apenas as afirmações I e II são verdadeiras. A afirmação ...

Qual alternativa completa corretamente o texto abaixo? A alternativa está correta, pois apenas as afirmações I e II são verdadeiras. A afirmação I é verdadeira, pois a literatura de Roth possui um ácido humor, que chegou a incomodar em sua época, tratando de tensões psicológicas através de uma linguagem trabalhada e acessível. A afirmação II é verdadeira, pois seu trabalho literário é marcado pelo tom autobiográfico misturado à ficção, criando a dimensão autoficcional. A afirmativa III está incorreta, pois não há nada de realismo do século XIX no trabalho de Roth, que, muito pelo contrário, absorve as questões do contemporâneo. I, apenas. II, apenas. I e III, apenas.

Analisando o poema de Poe acima, avalie as seguintes asserções.
I. A entidade maléfica, que é de imediato irreconhecível pelo eu lírico, representa...

Analisando o poema de Poe acima, avalie as seguintes asserções. I. A entidade maléfica, que é de imediato irreconhecível pelo eu lírico, representada pelo corvo, supõe a ideia de encontro com o bestial, o horror aterrorizante, que é uma das características da escrita de Poe. PORQUE II. O eu lírico não tem certeza do que se trata, profeta, ave ou demônio, mas, em seu terror, grafado com letra maiúscula, imprimindo intensidade, clama pela cura de sua apavorante dor. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: I. A entidade maléfica, que é de imediato irreconhecível pelo eu lírico, representada pelo corvo, supõe a ideia de encontro com o bestial, o horror aterrorizante, que é uma das características da escrita de Poe. II. O eu lírico não tem certeza do que se trata, profeta, ave ou demônio, mas, em seu terror, grafado com letra maiúscula, imprimindo intensidade, clama pela cura de sua apavorante dor. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

Leia o fragmento de “As vinhas da ira” (1939), de John Steinbeck abaixo:
“As últimas chuvas lavaram suavemente as terras vermelhas e parte das terr...

Leia o fragmento de “As vinhas da ira” (1939), de John Steinbeck abaixo: “As últimas chuvas lavaram suavemente as terras vermelhas e parte das terras pardas de Oklahoma, sem conseguir amolecer-lhes a crosta petrificada. Os arados deixavam cicatrizes nas terras encharcadas. As últimas chuvas fizeram murchar as hastes de trigo e espalharam lençóis verdes à margem dos caminhos, sob os quais sumiam as terras vermelhas e as terras pardas. Era fim de maio e a primavera varria as pesadas nuvens cinzentas que durante o longo inverno penderam do céu de chumbo. O sol crestava dia após dia cada haste que crescia, delineando um contorno bronzeado em suas verdes baionetas. As nuvens voltavam, tornavam a desaparecer e por algum tempo desistiam de ressurgir. As e

Considerando o trecho apresentado, assinale a opção correta.


A narrativa retrata um aspecto natural do meio-oeste sem que com isso se interfira n...

Considerando o trecho apresentado, assinale a opção correta. A narrativa retrata um aspecto natural do meio-oeste sem que com isso se interfira no desenrolar da história, deixando, deste modo, os densos aspectos sócio-políticos de seu tempo para o segundo plano, onde aparece como emergência menor em relação à história do romance. O início do romance retrata o seco meio-oeste norte-americano, trazendo para o interior da narrativa a metáfora da aridez que representa as enormes dificuldades econômicas pelas quais o país passou após a Grande Depressão de 1929, com muito desemprego, miséria e fome. A alternativa está correta, pois na perspectiva da narrativa e também de seu tema, o livro retrata, e a metáfora da aridez é uma de suas estratégias, as dificuldades econômicas do país depois da Quebra da Bolsa de 1929, o que gerou imenso desemprego e mazelas sociais. De maneira geral, descrições deste tipo, de fôlego longo e com exatidão detalhista, estão vinculadas ao movimento romântico, que buscava, na subjetividade e nos fulgores do eu, sua potência artística abrindo caminhos para o entendimento do mundo, onde o homem era, então a medida. O livro representa, desde seu início descritivo, uma aceitação do american way of life e sua escrita busca indicar soluções narrativas que seguem nesse sentido, isto é, mostrar que, ainda com as agruras da Grande Depressão, ainda era possível encontrar um lugar no sonho americano. O trecho retrata uma paisagem detalhista do meio-oeste onde, em muito pouco tempo, as demarcações de terra indígena tomariam seu lugar dentro de solo norte-americano, fazendo com que, desta maneira, haja, dentro da nação, uma maior e mais efetiva integração nacional.

Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmacoes abaixo:

I. Os puritanos que chegaram do Velho Mundo com uma garra muito grande, em ...

Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmacoes abaixo: I. Os puritanos que chegaram do Velho Mundo com uma garra muito grande, em pouco tempo já havia mais formados na colônia que na metrópole. II. Os puritanos, pensando na construção do país, ao se dedicar duramente aos estudos pretendiam criar uma nação laica. III. A vida ainda muito ligada ao campo fazia com que a poesia daquele período projetasse a nova vida porvir. É correto o que se afirma em: Fonte: VANSPANCKEREN, Kathryn. Perfil da Literatura Americana. São Paulo: Corpo Editorial, 1994. p.7. III, apenas. I e II, apenas. I, apenas. II e III, apenas. II, apenas.

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Prova de Literatura Norte americana AO2

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