ExercicioCDU-1_Classes Basicas

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Exercício 4: Classes Básicas 
Seguindo o modelo de Ranganathan para a classificação de assuntos, podemos utilizar os três estágios: 
a. Plano das Ideias: analisar o documento (ou enunciado), determinar seus assuntos, correlacioná-los 
com os assuntos do acervo e decidir qual é a classe principal apropriada; 
b. Plano Verbal: registrar os assuntos e examinar o índice do instrumento e as tabelas do esquema 
para encontrar os cabeçalhos que representam os assuntos; 
c. Plano Notacional: construir a notação para os assuntos, de acordo com os cabeçalhos 
encontrados, e rearranjar as notações seguindo a ordem de citação (regra) estabelecida para o 
acervo. 
 
Para classificar documentos, deve-se distinguir: 
a. Classes ou assuntos básicos, que são as disciplinas e subdisciplinas dos fenômenos; 
b. Assuntos simples, que são tópicos que pertencem a um único foco de um único cabeçalho, de 
uma só disciplina. Ex.: Literatura, Literatura inglesa/ Física, Metais; 
c. Assuntos compostos, que são tópicos que possuem dois ou mais focos de uma mesma classe 
básica. Ex.: Poesia da Literatura Francesa (foco Língua e foco Gênero Literário, da mesma 
disciplina Literatura); 
d. Assuntos complexos, que são tópicos que incluem conceitos de dois ou mais focos de classes 
básicas diversas. Ex.: influência da Bíblia no Romance inglês (focos das disciplinas Religião e 
Literatura); 
e. Categorias distintas de obras: (1) que tratam de muitos assuntos e requerem uma classe geral. Ex.: 
Enciclopédia Britânica; (2) que tratam de dois ou mais assuntos, independentemente. Ex.: 
Eletricidade e magnetismo; (3) nas quais um assunto age sobre o outro ou se interagem. Ex.: Uso 
da química na medicina. 
 
(1) Partindo dos seguintes conceitos: 
 
630/635 Silvicultura: Ciência que se dedica ao estudo dos métodos naturais e artificiais de regenerar e melhorar os 
povoamentos florestais e que compreende o estudo botânico das espécies, além da identificação, caracterização e prescrição da 
utilização das madeiras. A palavra silvicultura provém do latim e quer dizer floresta (silva) e cultivo de árvores (cultura). 
Silvicultura é a arte e a ciência que estuda as maneiras naturais e artificiais de restaurar e melhorar o povoamento nas florestas, 
para atender às exigências do mercado. Este estudo pode ser aplicado na manutenção, no aproveitamento e no uso consciente 
das florestas. Esta ciência busca definir o momento e forma como será feita a intervenção na floresta, para que se obtenham 
rendimentos elevados, sem prejudicar o equilíbrio ecológico. Porém, a silvicultura moderna não tem apenas a finalidade de 
produzir madeira, mas também serviços e bens. 
 
711/719 Ecologia de Paisagem: Ciência que estuda e procura melhorar o relacionamento entre os processos ecológicos no 
ambiente e ecossistemas particulares, como, por exemplo, em terrenos urbanos. As principais características da ecologia das 
paisagens são sua ênfase no relacionamento entre os padrões, processos e escalas e seu foco em tópicos ambientais e ecológicos 
de grande escala. Isto exige a cooperação entre as ciências biofísicas e socioeconômicas. Os principais tópicos de pesquisa nesta 
área incluem fluxos ecológicos nos mosaicos de paisagens, uso e mudança da cobertura do solo, a relação do padrão das 
paisagens com os processos ecológicos, conservação da paisagem e sustentabilidade. A Ecologia da Paisagem tem como foco as 
relações espaciais entre os elementos da paisagem e os ecossistemas, os fluxos de energia, nutrientes minerais e espécies nos 
elementos de paisagem, a dinâmica ecológica dos mosaicos de paisagem ao longo do tempo 
 
 
 
Responda: Você classificaria os títulos listados a seguir em 630/635 (silvicultura) ou em 711/719 (Ecologia 
de Paisagem)? 
a) Os fluxos ecológicos para manter a sustentabilidade de terrenos urbanos: 711/719 
b) Recuperação de florestas com métodos naturais e artificiais: 630/635 
c) Efeitos da mudança do solo na sustentabilidade: 630/635 
d) Cultivo de madeiras para uso comercial local: 630/635 
e) Produção de mudas para reflorestamento: 630/635 
f) Manejo de uso sustentável de terras do semiárido do nordeste brasileiro: 711/719 
 
 
 
(2) Classifique: dê a classe básica e identifique os elementos classe, tópico e/ou focos 
ROTEIRO PARA CLASSIFICAR OS ENUNCIADOS NESTE EXERCÍCIO: 
1. Analisar o enunciado e determinar (marcar) os assuntos tratados nele; 
2. Empregar a análise de facetas e verificar: tipo de assunto (simples, composto, complexo) e 
determinar classes gerais e os focos; 
3. Organizar os tópicos de acordo com a ordem de citação determinada; 
4. Traduzir os termos na linguagem codificada do sistema de classificação bibliográfico (notação). 
 
a) O romance como gênero literário brasileiro. 
Tipo de assunto: Assunto Composto 
Classe: 8 Língua. Linguística. Literatura 
Tópico/focos: 82-31 (Romances. Histórias completas); 821.134.3(81) (Literatura Brasileira) 
Notação: 8; 82-31; 821.134.3(81) 
 
b) Aplicações da matemática na astronomia: 
Classe: 8 Língua. Linguística. Literatura 
Tópico/focos: 82.091 (Estudos literários comparados. Literatura comparada) 
Notação: 8; 82.091 
 
 
c) Pintura impressionista francesa. 
Classe: 7 Arte. Recreação. Entretenimento. Desporto 
Tópico/focos: 75 (Pintura); 7.036(44).45 (Impressionismo na França) 
Notação: 7; 75; 7.036(44).45 
 
d) Estudos sobre a dinâmica populacional. 
Classe: 5 Matemática. Ciências naturais 
Tópico/focos: 574.3 (Populações e meio ambiente. Inclusive dinâmica populacional) 
Notação: 5; 574.3 
 
 
e) Deveres do indivíduo com a sociedade. 
Classe: 1 Filosofia. Psicologia 
Tópico/focos: 172.12 (Deveres do cidadão) 
Notação: 1; 172.12 
 
f) Ética em campanhas eleitorais. 
Classe: 1 Filosofia. Psicologia; 3 Ciências sociais 
Tópico/focos: 17 (Filosofia moral. Ética. Filosofia prática); 
324 (Eleições. Plebiscitos. Referendos. Campanhas eleitorais. Fraudes eleitorais. Corrupção eleitoral. 
Resultados eleitorais) 
Notação: 1; 17; 3; 324