Avaliação - Unidade I_ aprendizagem

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Página inicial Minhas disciplinas 2023/3 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO
UNIDADE I Avaliação - Unidade I
Iniciado em segunda, 28 ago 2023, 20:52
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 28 ago 2023, 21:05
Tempo
empregado
13 minutos 35 segundos
Avaliar 0,50 de um máximo de 0,50(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
A avaliação é um instrumento que aponta os resultados obtidos no processo de ensino e aprendizagem. Sobre essa
temática, analise as proposições abaixo que indicam a contribuição da avaliação no processo de aprendizagem.
I – Para que o aluno perceba o que aprendeu e o que não aprendeu.
II – Para que o professor identifique quais pontos devem ser retomados e oriente os alunos.
III – Para que os alunos sejam orientados nas próximas etapas, caso eles tenham obtido bons resultados na avaliação.
Assinale a alternativa correta.
a. Apenas a proposição II está correta.
b. Apenas a proposição III está correta.
c. Todas as proposições estão corretas. 
d. Nenhuma das proposições está correta
e. Apenas a proposição I está correta.
A resposta correta é: Todas as proposições estão corretas.
A avaliação é um juízo de qualidade sobre dados relevantes, com vistas a uma tomada de decisão (LUCKESI, 1995). No intuito
de atingir o objetivo explicitado acima por Luckesi, na avaliação da aprendizagem devem-se utilizar meio que permitam:
a. A livre manifestação do saber do aluno por intermédio de instrumentos propostos por ele.
b. A memorização do conteúdo essencial para progredir na seriação da vida escolar.
c. A verificação do rendimento e eficiência do ensino de forma técnica e neutra.
d. A promoção de um ambiente lúdico e relaxado, sem cobranças.
e. A análise da capacidade de apreensão do que foi ensinado e das maneiras de ensinar. 
A resposta correta é: A análise da capacidade de apreensão do que foi ensinado e das maneiras de ensinar.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
A definição clara e precisa dos objetivos de ensino é a etapa preparatória para a realização do processo da avaliação de
aprendizagem. Nela, é fundamental que se afirme que o professor ensina para que o aluno aprenda. Ao avaliar, portanto,
dentro dessa concepção, deve-se considerar que:
I. Existem conhecimentos fundamentais que precisam ser avaliados para orientar o professor no processo de ensino.
II. O erro é um aspecto que deve ser considerado no processo de avaliação.
III. Quando a avaliação é vista apenas como um evento, o processo de construção de conhecimentos é usado unicamente
para medir.
IV. Os resultados obtidos refletem apenas o conhecimento desenvolvido pelo aluno.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
a. I e III.
b. I, III e IV.
c. II e IV.
d. I, II e III. 
e. III e IV.
A resposta correta é: I, II e III.
Analise as proposições abaixo.
I – O erro deve ser entendido como um meio do aluno mostrar como ele está pensando e como os temas trabalhados foram
compreendidos.
II – A avaliação deve estar relacionada às práticas escolares utilizadas no cotidiano escolar.
III – A avaliação deve ser vista sob uma perspectiva de melhoria, inclusive do trabalho do professor.
Escolha a alternativa correta.
a. Nenhuma alternativa está correta.
b. Apenas as alternativas I e III estão corretas.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
e. Apenas as alternativas I e II estão corretas.
A resposta correta é: Apenas as alternativas II e III estão corretas.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Considerando os processos escolares, a avaliação, para o professor:
a. Deve ser usada para mostrar aos pais que os alunos precisam estudar mais.
b. Deve ser usada no replanejamento e na reconstrução das atividades educativas, inclusive da própria avaliação. 
c. Encerra-se quando as notas são entregues para o aluno.
d. É um instrumento útil para mostrar à direção da escola e à família que todo o conteúdo foi ensinado e o planejamento
foi cumprido.
e. Encerra-se quando ele diz para os alunos o que não foi aprendido.
A resposta correta é: Deve ser usada no replanejamento e na reconstrução das atividades educativas, inclusive da própria
avaliação.
De acordo com Cipriano Luckesi, o processo avaliativo escolar deve ser caracterizado como:
a. Um instrumento que não auxilia o professor a identificar o que os seus alunos estão aprendendo e onde ainda há
dificuldade.
b. Um instrumento coerente àquilo que foi ensinado e trabalhado em sala, sem deixar de ser desafiador. 
c. Um elemento de classificação dos alunos a partir dos resultados obtidos.
d. Um processo pouco significativo que está muito mais preocupado com a nota do aluno do que com a sua
aprendizagem e suas conquistas intelectuais, culturais e formativas.
e. Um instrumento que não se caracteriza por valorizar o potencial do erro e pela promoção da autonomia.
A resposta correta é: Um instrumento coerente àquilo que foi ensinado e trabalhado em sala, sem deixar de ser desafiador.
Leia as proposições e selecione a alternativa correta.
I – A avaliação da aprendizagem deve ser feita apenas com “provas individuais”.
II – A avaliação da aprendizagem deve ser feita com vários instrumentos.
III – A forma mais eficaz de aplicação de avaliação é em grupos para promover a interação.
Assinale a alternativa correta.
a. Todas as proposições estão corretas.
b. Nenhuma das proposições está correta
c. Apenas a proposição III está correta.
d. Apenas a proposição I está correta.
e. Apenas a proposição II está correta. 
A resposta correta é: Apenas a proposição II está correta.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
O desenho a seguir, produzido no século XIX, pelo francês Jean Marc Cotê, ilustra uma alternativa de como seria uma escola
do futuro no imaginário da época.
Considerando as circunstâncias pedagógicas apresentadas na imagem, as possíveis características do modelo social por
trás delas e os conhecimentos defendidos por Cipriano Luckesi, é possível afirmar que a prática da avaliação escolar, mais
condizente com o contexto apresentado, possui um caráter:
a. Diagnóstico, voltado para o desenvolvimento da autonomia e de competências para a participação democrática na
vida social.
b. Libertador, tendo por objetivo a mera reprodução e conservação da sociedade e da domesticação dos educandos.
c. Classificatório, situado no bojo de uma pedagogia preocupada com a transformação social em detrimento da
conservação do modelo social vigente.
d. Renovador,centrado no processo de aprendizagem, na espontaneidade da produção do conhecimento por parte do
educando e em suas diferenças individuais.
e. Autoritário, visando, por meio de seu cunho disciplinador, o enquadramento dos estudantes nos parâmetros de
equilíbrio social previamente estabelecido.

A resposta correta é: Autoritário, visando, por meio de seu cunho disciplinador, o enquadramento dos estudantes nos
parâmetros de equilíbrio social previamente estabelecido.
Para Luckesi (2006), a avaliação é:
a. Um instrumento para organizar as turmas, tendo em vista a formação de grupos homogêneos.
b. Um juízo de qualidade sobre dados relevantes, tendo em vista uma tomada de decisão.
c. Uma verificação dos objetivos não alcançados pelos alunos, tendo em vista determinar, inclusive, o grau de
desempenho do professor.

d. Um meio de seleção e classificação dos alunos, tendo em vista o desempenho individual.
e. Um processo de controle dos níveis de aprendizagem, tendo em vista coletar informações e selecionar os indivíduos.
A resposta correta é: Uma verificação dos objetivos não alcançados pelos alunos, tendo em vista determinar, inclusive, o
grau de desempenho do professor.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Para Luckesi, a maioria das escolas aplica provas que não são uma prática de avaliação, mas sim um ato de examinar
classificatório e seletivo. Nesse sentido, os instrumentos avaliativos possuem uma qualidade duvidosa, pois a correção reflete
apenas em pontos para concluir se o estudante será aprovado ou não. Assim, a estrutura desse sistema é organizada para
que os estudantes sejam incluídos ou excluídos. Para evitar os problemas de avaliação apontados por Luckesi, o docente
deve:
a. Atribuir ao estudante a responsabilidade de seus resultados, para incentivá-lo a estudar mais.
b. Elencar as habilidades, interesses e necessidades do estudante para orientá-lo, intervindo na aprendizagem daqueles
que não atingiram a média.
c. Analisar cuidadosamente os resultados alcançados nas provas e realimentar a ação pedagógica para oferecer um
ensino competente e de qualidade aos estudantes.
d. Considerar que a avaliação pontual é capaz de quantificar adequadamente o nível de aprendizagem dos alunos,
possibilitando a realização de atividades de recuperação para que eles recuperem a nota.
e. Aplicar instrumentos de avaliação para quantificar a aprendizagem do estudante e adotar uma postura criteriosa
para a sua classificação em relação à turma.

A resposta correta é: Aplicar instrumentos de avaliação para quantificar a aprendizagem do estudante e adotar uma postura
criteriosa para a sua classificação em relação à turma.
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