Avaliação - Sociologia da Educação Física

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PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA – 
7° PERÍODO – EDUCAÇÃO FÍSICA 
 Émile Durkheim foi um pensador muito importante para a Sociologia. Analise as 
alternativas sobre o autor e marque a correta: 
Resposta Marcada : 
Durkheim acreditava que a sociedade é o conjunto de normas, regras e procedimentos, 
sentimentos e ideias. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Qual das alternativas traz um novo elemento, a partir de Pierre Bourdieu, em 
relação à Sociologia da Educação de Emile Durkheim? 
Resposta Marcada : 
Bourdieu aponta como as crianças, mais do que meras tabulas rasas, trazem desde 
antes mesmo da escola, e em concomitância a sua escolarização, uma série de atitudes, 
gestos, gostos, modos de se comportar e de se comunicar – enfim, uma cultura 
incorporada nas suas práticas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O século XVIII apresentou acontecimentos muito importantes para o surgimento 
da Sociologia no século posterior (XIX), entre eles: 
Resposta Marcada : 
A emergência de novas formas de organização política, sugeridas por Montesquieu. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Como a gestão democrática pode redefinir a gestão da escola, em tempos de 
hegemonia da gestão gerencial? 
Resposta Marcada : 
Pode colaborar para que a comunidade sinta que a escola é de fato sua, para que todos 
possam avaliar o que precisa ser feito e para que os professores e os diretores 
conheçam melhor a comunidade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Qual das alternativas apresenta uma contribuição dos estudos culturais, a partir 
de Stuart Hall, para repensar a sociedade com um foco na cultura? 
Resposta Marcada : 
No pensamento social, não passa mais a prevalecer, na vida das pessoas, apenas a 
determinação da economia em última instância – como se a posição econômica 
determinasse quem o sujeito é e qual é sua cultura e ideologia, de forma absoluta. Com 
uma centralidade na cultura, se percebe como ela, junto à economia, determina a 
sociedade e as formas como os sujeitos lidam com suas vidas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Analise as alternativas e marque aquela que trata corretamente da historicidade 
que antecede o surgimento da Sociologia como ciência: 
Resposta Marcada : 
A Reforma Protestante, que ocorreu no século XVI, contribuiu para a mudança de 
paradigmas na forma de pensar da sociedade, focando no caráter racional para a 
explicação das realidades sociais, que influencia a Sociologia. 
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 Qual das seguintes definições melhor explica o que são o neoliberalismo e sua 
relação com a educação? 
Resposta Marcada : 
Neoliberalismo é uma ideologia baseada na volta repaginada ao liberalismo clássico. 
Prega uma diminuição da proteção social do Estado e uma educação estruturada a 
partir de responsabilização individual e pela crença na meritocracia. 
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 Como se caracteriza o atual momento da globalização? 
Resposta Marcada : 
A globalização, em seu formato mais atual, tem menos a ver com estados autônomos 
competindo internacionalmente e mais relação com um complexo jogo multiescalar 
em diversos campos institucionais, acima, abaixo e dentro de fronteiras nacionais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Para a Sociologia, o conceito de fato social é de grande importância. Sobre esse 
conceito, marque a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
O fato social apresenta três características: a exterioridade, a generalidade e a 
coercitividade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Analise as alternativas a seguir sobre a teoria sociológica positivista e marque a 
correta: 
Resposta Marcada : 
O positivismo entendia que o pesquisador deveria se manter distante do objeto 
pesquisado. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A Nova Sociologia da Educação forneceu bases para se repensar o papel da 
escola na sociedade. Desse modo, essa área do saber permitiu que os 
investigadores e os professores direcionassem seus olhares para o interior da 
escola, isto porque: 
Resposta Marcada : 
a Nova Sociologia da Educação reconhecia não apenas os aspectos macrossociais, mas 
também os microssociais, elementos importantes para se entender a desigualdade. 
Dessa forma, passaram a ser enfocados nas pesquisas aspectos como a produção do 
currículo e do conhecimento escolar. 
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 Por que as avaliações externas em larga escala exemplificam a redefinição 
causada pelo novo contexto de neoliberalismo e globalização na educação? 
Resposta Marcada : 
Porque esta nova realidade só é imaginada, possibilitada e efetivamente praticada em 
um contexto em que mensuração, ranqueamento e responsabilização individual se 
tornam compatíveis, ainda que contraditoriamente, com a educação. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Analise as alternativas e marque aquela que apresenta o conceito correto de 
Sociologia: 
Resposta Marcada : 
É uma ciência que se encarrega, principalmente, do estudo das relações que ocorrem 
entre os homens em sociedade (fatos sociais). 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Qual das alternativas apresenta a maneira mais eficiente e democrática de se 
refletir e praticar o currículo escolar? 
Resposta Marcada : 
O currículo precisa ser pensado a partir da identidade que se quer moldar na escola. 
Além disso, precisa ajudar o aluno a conhecer o mundo, portanto, precisa considerar 
como ponto de partida a cultura do aluno, sempre provocando pensamentos 
desafiadores. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Qual das alternativas a seguir melhor explica as instabilidades, tensões e 
resistências, por parte dos alunos, observadas no cotidiano escolar da 
atualidade? 
Resposta Marcada : 
Muitas das novas tensões e conflitos no cotidiano escolar podem ser relacionadas com 
o distanciamento entre a cultura da escola e a cultura do aluno. Uma das 
características da cultura escolar é que ela se aproxima de um tipo de cultura 
particular, homogênea em termos de identidade, e associada à cultura de elite, fazendo 
pouco sentido para um grande grupo de alunos. 
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 Para Durkheim, a educação é um fato social. Para ele, todo fato social possui três 
características: generalidade (é reconhecido em um coletivo de sujeitos como 
comum), exterioridade (a coisa vem de fora do sujeito, de cima para baixo) e 
coerção. 
O que significa o fato social ser coercitivo? 
Resposta Marcada : 
Ele é imposto aos sujeitos, independente de vontades individuais. Aquele sujeito que 
não entrar em harmonia com o fato social sofrerá consequências. Por exemplo, se uma 
pessoa não for escolarizada como as demais, sofrerá sanções durante sua trajetória. 
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 As teorias histórico-críticas se apresentam de forma muito significativa para a 
Sociologia. Sobre estas, analise as alternativas e marque a correta: 
Resposta Marcada : 
As teorias histórico-críticas evidenciam o caráter da participação do homem na 
construção de sua história. 
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 Michael Young (Reino Unido) e Michael Apple (Estados Unidos) são 
considerados expoentes no que se refere às inovações e às reflexões propostas 
pela Nova Sociologia da Educação. Ambos os autores passaram a destinar 
importante atenção aos currículos, desmistificando a ideia de que esse 
documento oficial corresponderia apenas a um conjunto de conteúdos e temas a 
serem ensinados, aos alunos, na escola. 
Nesse sentido, é possível afirmar que: 
Resposta Marcada : 
Os autores questionaram a ideia, até então hegemônica, de que os conhecimentos 
escolares eram neutros ou desinteressados, e procuraram refletir acerca das relações 
entre poder, ideologia, economia, saber e as classes dominantes. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Analise as alternativas a seguir sobre as teorias sociológicas e a educação e 
marque a correta: 
Resposta Marcada :O princípio educativo mais expressivo em Marx é o trabalho, entendido como aquele 
que irá fornecer as condições de materialidade para sua existência. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A Sociologia da Educação é um campo que tem passado, ao longo do tempo, por 
inúmeras transformações em suas abordagens e temáticas. Até os anos 1960, a 
preocupação estava centrada no aspecto macrossocial e na busca pelo 
entendimento sobre a falta e o bloqueio ao acesso, de grupos populares, à 
educação. Tais reflexões obtiveram sucesso, porém, as desigualdades ainda 
permaneciam. Nos anos 1970, em países como Inglaterra, França e Estados 
Unidos, intelectuais e pesquisadores iniciaram um movimento denominado 
Nova Sociologia da Educação, cujo enfoque recaiu sobre os diferentes processos 
que ocorrem no interior da escola. A partir dessa contextualização, observe as 
alternativas a seguir e assinale aquela que demarca as transformações dessa 
área investigativa. 
Resposta Marcada : 
A Nova Sociologia da Educação destinou um olhar mais apurado aos diferentes 
processos que ocorrem no interior da escola a partir da formulação de currículos, do 
conhecimento, do cotidiano de alunos e professores e seus respectivos papéis sociais. 
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