resumo anatomia humana pronto

Prévia do material em texto

MONITORIA DE ANATOMIA HUMANA NO CURSO DE 
FONOAUDIOLOGIA
Ana Paula Chuproski (Monitoria Remunerada), Bruno Orellana (Orientador) 
e-mail: apchuproski@hotmail.com
Universidade Estadual do Centro-Oeste/ Setor de Ciências da Saúde – 
Departamento de Fonoaudiologia
Palavras-chave: Anatomia, fonoaudiologia, sistema estomatognático.
Resumo
A disciplina de Anatomia Humana é ofertada no 1º ano do curso de 
Fonoaudiologia, com carga horária de 102 horas com 3 créditos semanais. A 
formação em fonoaudiologia pressupõe o conhecimento de componentes 
anatômicos sendo indispensável como subsídio teórico para a formação do 
fonoaudiólogo, auxiliando no raciocínio e intervenção clínica.
Introdução
A disciplina de Anatomia faz parte da grade curricular do curso de 
Fonoaudiologia, sendo ofertada no 1º ano do curso, totalizando uma carga 
horária de 102 horas com 3 créditos semanais. O objetivo da disciplina é 
instrumentalizar o acadêmico de fonoaudiologia em relação às estruturas 
anatômicas relacionadas à linguagem, fala, audição e motricidade orofacial, 
contribuindo para o posterior entendimento das patologias fonoaudiológicas, 
para o raciocínio e intervenção clínica. A disciplina compõem-se 
basicamente dos seguintes conteúdos: Osteologia da Cabeça, Miologia da 
Cabeça, Articulação Temporomandibular, Estruturas Fonoarticulatórias 
(Lábios, Língua, Cavidade Oral, Cavidade Nasal, Faringe e estruturas 
relacionadas), Anatomia Funcional e Descritiva da Laringe, Anatomia Básica 
do Sistema Nervoso e Sistemas Auditivo, Digestório, Respiratório, Urinário e 
Tegumentar.
Materiais e Métodos
A Monitoria da disciplina de Anatomia está sendo desenvolvida com carga 
horária de 12 horas semanais, divididas em estudos dirigidos e visitas 
didáticas ao laboratório de Anatomia Humana. As visitas didáticas consistem 
em atividades práticas que permitem aos acadêmicos manusear peças 
anatômicas e com o auxílio da monitora, estes têm a oportunidade de 
aprofundar os conhecimentos adquiridos com o conteúdo repassado pelo 
professor. Já os estudos dirigidos baseiam-se na revisão do conteúdo de 
aula, além da utilização de materiais extras, com o objetivo de aprofundar os 
conhecimentos da disciplina. 
Anais da SIEPE – Semana de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão
26 a 30 de outubro de 2009
mailto:apchuproski@hotmail.com
Resultados e Discussão
Durante a realização das visitas ao laboratório de Anatomia Humana, os 
acadêmicos têm a oportunidade de manusear peças anatômicas e assim, 
aprofundar seus conhecimentos na disciplina. Considerando a significativa 
quantidade de informações que necessitam ser apreendidas pelos 
acadêmicos durante as aulas, pode-se dizer que a Monitoria torna-se um 
espaço a mais para a aprendizagem.
Da mesma forma, os estudos dirigidos propiciam um contato maior do 
aluno com o conteúdo da disciplina, favorecendo o processo de 
aprendizagem. A ligação do conteúdo com estudos posteriores relacionados 
às patologias fonoaudiológicas e até mesmo com a prática clínica, favorece 
a percepção em torno da importância desses assuntos, vendo a Anatomia 
não como disciplina isolada, mas como base de conhecimentos teóricos 
importantes para todo o curso. 
Na área da Motricidade Orofacial, Marchesan (1999) e Ferraz (2001), 
apontam que o conhecimento do fonoaudiólogo sobre estruturas e funções 
do sistema estomatognático é de vital importância para a compreensão do 
quadro clínico apresentado pelo paciente, definindo uma terapêutica eficaz. 
Dessa forma, ressalta-se a importância do conhecimento das estruturas 
anatômicas relacionadas à fonoaudiologia.
Conclusões
A disciplina de Anatomia Humana possui como objetivo propiciar 
conhecimentos indispensáveis à formação do fonoaudiólogo oferecendo 
subsídio para aquisição de conhecimentos posteriores no curso. A Monitoria 
de Anatomia é um espaço de aprofundamento dos conteúdos trabalhados 
favorecendo a aprendizagem.
Referências
Ferraz, M.C.A. Manual Prático de Motricidade Oral: Avaliação e Tratamento. 
5 ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2001.
Marchesan, I.Q. Motricidade Oral: visão clínica do trabalho fonoaudiológico 
integrado com outras especialidades. 2 ed. São Paulo: Pancast, 1999.
Anais da SIEPE – Semana de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão
26 a 30 de outubro de 2009