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2º Encontro
2° ENCONTRO – UNIDADE 2
Tutor, no slide anterior, você encontra algumas sugestões para dinâmicas de apresentação.
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2° ENCONTRO – UNIDADE 1 
Esclarecimento de dúvidas da Unidade 1 
Tema 1: Competências e Habilidades para Aprender, Inovar e Cooperar
Socialização dos mapas mentais sobre as competências.
Tema 2: Neuroplasticidade e Estratégias de Alta Performance Cognitiva
Seleção de uma das estratégias de superaprendizagem selecionadas.
Tema 3: O salto: Da Oralidade ao Conhecimento Científico
Socialização do resultado da aplicação da estratégia de superaprendizagem. 
Tutor, no slide anterior, você encontra algumas sugestões para dinâmicas de apresentação.
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Atividade
Tutor, apresente aos acadêmicos os objetivos da disciplina.
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Unidade 2 
Tema 1:
 Saindo da Bolha: Como a 
Ciência e a Tecnologia 
nos Afetam?
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Por que o conhecimento científico aparece como um recurso gerador de desigualdade ao longo da história?
Impactos do Conhecimento Científico
Impactos do Conhecimento Científico
Vídeo 1 – Tema 1
Possibilidades e riscos dos avanços científico-tecnológicos.
 
 
 Melhorias para a qualidade de vida
Selecione um artigo, cujo tema de pesquisa seja vinculado ao seu curso.
Aponte suas contribuições para a qualidade de vida na sociedade.
Sugestões para busca: https://www.scielo.org/. 
Tutor, se você desejar, pode orientar o uso do ChatGPT.
 
 
Etapas do ciclo e conteúdos do tema 1 – unidade 2
 Resumo unidade 2 – tema 1
Problematização: Por que o conhecimento científico aparece listado como um recurso gerador de desigualdade ao longo da história? (discussão slide 37)
Significação: Não existe pesquisa sem sensibilidade social. A produção conhecimento traz sim impactos a todos nós, em vários aspectos das nossas vidas. (discussão slides 38 e 39)
Vídeo: Possibilidades e riscos dos avanços científico-tecnológicos (slide 40). 
Experimentação: Selecione um artigo, cujo tema de pesquisa seja vinculado ao seu curso. Aponte suas contribuições para a qualidade de vida na sociedade (slide 41).
Reflexão: será feita paralelamente à experimentação, quando os acadêmicos estiverem lendo o artigo escolhido conforme a sua área e identificando quais contribuições tal pesquisa traz para a sociedade (discussão). Os relatos vão ocorrer no Terceiro Encontro da disciplina. 
Conceitualização: a ser realizada durante a 1ª parte do Terceiro Encontro da Disciplina
Ação (Autoatividade para correção na 1ª parte do Terceiro Encontro da Disciplina): socialização das contribuições do artigo (selecionado pelos estudantes) para a melhoria da qualidade de vida na sociedade.
Avaliação - Temas da Unidade 2: 2ª parte do Terceiro Encontro da Disciplina.
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Unidade 2 
Tema 2:
 Pé na Estrada: Produção 
Científica e Inovação.
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Problematização
As Treze Invenções da História 
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Desenvolvimento científico-tecnológico, inovação e trabalho
O que entendem por inovação? 
 Como as inovações têm afetado as relações de trabalho nas áreas em que atuam?
Tecnologia e Inovação 
Imagine um dia na instituição em que você trabalha, o que aconteceria em dois cenários: 
	a) se houvesse a ausência de uma tecnologia; 
	b) se ocorresse o surgimento de alguma inovação.
 
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Tecnologia e Inovação
Inovação pode ser compreendida como uma mudança de gera valor, percebido por alguém. Já a tecnologia é uma ferramenta para a inovação, mas não é ela a inovação. É a mentalidade inovadora que permanece. Ou seja, é a capacidade humana (nossa inteligência natural), de inovar que está nos bastidores atuando para o surgimento da tecnologia.
Vídeo 2 – Tema 2
Inovação Disruptiva e a Aplicação da Inteligência Artificial.
 
 
Etapas do ciclo e conteúdos do tema 2 – unidade 2
 Resumo unidade 2 – tema 2
Problematização: Kahoot, acerca das 13 invenções da história (slide 45).
Significação: relação entre desenvolvimento científico-tecnológico, inovação e trabalho. O que entendem por inovação (discussão slide 46).
Experimentação: imagine um dia na instituição em que você trabalha, o que aconteceria em dois cenários: a) se houvesse a ausência de uma tecnologia e b) se ocorresse o surgimento de alguma inovação. Solicite à turma que registre no chat ao menos uma consequência de cada situação. (slide 47)
Reflexão: Inovação pode ser compreendida como uma mudança de gera valor, percebido por alguém. Já a tecnologia é uma ferramenta para a inovação, mas não é ela a inovação. É a mentalidade inovadora que permanece. Ou seja, é a capacidade humana (nossa inteligência natural), de inovar que está nos bastidores atuando para o surgimento da tecnologia. (slide 48)
Conceitualização: ciência, tecnologia e inovação, explorando especialmente aqueles relatos que tragam alta dependência de tecnologia.
Vídeo: Inovação Disruptiva e a Aplicação da Inteligência Artificial (slide 49). 
Ação: 1ª parte do Terceiro Encontro da Disciplina).
Avaliação - Temas da Unidade 2: 2ª parte do Terceiro Encontro da Disciplina.
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Unidade 2 
Tema 3:
 
Conectando Soluções: 
Sociedade, Mercado 
e Universidade.
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Unidade 2 
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Ciência, Tecnologia e Inovação 
Ciência: é um dos pilares para o progresso cultural e econômico de uma sociedade. 
 O lugar que um país ocupa no mundo globalizado está diretamente relacionado ao seu desenvolvimento científico-tecnológico.
O desenvolvimento econômico de um país se dá por meio de planejamento, é fruto de decisões que se concretizam em políticas públicas. 
Sugestão: 
Curso rápido e gratuito: https://boost.aevo.com.br/courses/introducao-inovacao-aberta. 
Se quiserem saber mais sobre o curso, acesse: https://boost.aevo.com.br/courses/introducao-inovacao-aberta. 
Como o curso gera certificação, poderá ser usado para o atendimento da carga horária de Atividades Complementares.
Vídeo 3 – Tema 3
Conheça a Shift T, a aceladora de startups da Tupy!
 
 
Reflexão
Oportunidades de Empreender 
 
Empresa que promove educação inclusiva para autistas vence competição de startups no Web Summit Rio; conheça a Jade Autism. Disponível em: https://g1.globo.com/tecnologia/web-summit/noticia/2023/05/04/empresa-que-promove-educacao-inclusiva-para-autistas-vence-competicao-de-startups-no-web-summit-rio-conheca-a-jade-autism.ghtml
Associação Brasileira de Startups (Abstartups), realizado no final de 2020, disponível em: https://abstartups.com.br/wp-content/uploads/2021/04/M2020_edtechs.pdf
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Auto atividades
 
Atividade.
Tema 1: Saindo da Bolha: Como a Ciência e a Tecnologia nos Afetam? 
Tema 2: Pé na estrada: Produção Científica e Inovação.
Tema 3: Conectando Soluções: Sociedade, Mercado e Universidade.
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2° ENCONTRO – UNIDADE 2
Realização da avaliação sobre o conteúdo da Unidade 1. 
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Etapas do ciclo e conteúdos do tema 3 – unidade 2
Resumo unidade 2 – tema 3
Problematização: estudantes devem identificar as relações de sentido entre a citação, a charge e o meme (discussão slide 52).
Significação: os saberes gerados a partir dos temas anteriores devem auxiliar na compreensão de que o conhecimento científico (conectar com a citação de Piaget) é essencial para alavancar a inovação (a roda, o ar-condicionado, dentre outras inovações já exploradas inclusive na atividade do Kahoot). (discussão slide 53).
Experimentação: podem fazer um curso rápido e gratuito sobre inovação e com certificação (uso para atividades complementares – slide 54).
Vídeo: Como funciona uma aceleradora de startups, a Shift T (slide 55). 
Reflexão: as oportunidades de negócio que podem surgir ao longo da graduação (slide 56 – discussão). 
Conceitualização: 1ª parte do Terceiro Encontro da Disciplina.
Ação: podem fazer o curso sobre inovação e realizar a leitura do artigo, buscando as melhorias que a proposta traz para a sociedade.
Avaliação - Temas da Unidade 2: 2ª parte do Terceiro Encontro da Disciplina.
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