Exercicio Prat Gestao Educacional

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EExxeerrccíícciioo
aavvaalliiee ssuuaa aapprreennddiizzaaggeemm
ADAPTADO DE ESAF - 2012
Leia o texto, a seguir.
Um caminho para tornar as instituições de ensino mais abertas ao diálogo, a gestão democrática pode ajudar na criação de vínculos com a
comunidade escolar, aproximando educadores, famílias e sociedade no processo de ensino.
Disponível em https://porvir.org/gestao-democratica-escola-e-o-lugar-para-aprender-a-ouvir-e-a-se-colocar-no-lugar-do-outro/. Acesso em
21 nov 2021.
Em relação à Gestão Democrática marque a opção correta.
Nas aulas de Estágio, aprendemos que tanto a Didática como a metodologia estudam os métodos de ensino que desenvolvemos no nosso dia
a dia de trabalho na sala de aula com nossos alunos. Há, no entanto, diferença quanto ao ponto de vista de cada uma.
Analise colocando V (Verdadeiro) ou F (Falso) nas a�rmações abaixo.
( ) A didática não poderá continuar sendo um apêndice de orientações mecânicas e tecnológicas. Deverá ser, sim, um modo crítico de
desenvolver uma prática educativa, forjadora de um projeto histórico, que não se fará tão somente pelo educador, mas pelo educador,
conjuntamente, com o educando e outros membros dos diversos setores da sociedade.
( ) As opiniões sobre a didática são muito controvérsias, visto que não há uma metodologia que se possa adequar a todas as situações e a
todas as realidades, melhor seria que cada professor procurasse desenvolver sua própria sem se �xar em parâmetros pré-estabelecidos.
PPRRÁÁTTIICCAA DDEE EENNSSIINNOO EEMM GGEESSTTÃÃOO EEDDUUCCAACCIIOONNAALL
Lupa  
 
DGT0751_202007286669_TEMAS
Aluno: GGRRAAZZIIEELLEE MMAARRTTIINNSS DDEE SSOOUUZZAA Matr.: 220022000077228866666699
Disc.: PPRRÁÁTTIICCAA DDEE EENNSSIINNOO   22002233..33 EEAADD ((GG)) / EEXX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EEXXEERRCCÍÍCCIIOO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de
questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este
modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
0022333311CCAAMMPPOO DDAA  PPRRÁÁTTIICCAA  DDEE  EESSTTÁÁGGIIOO NNAA EEQQUUIIPPEE PPEEDDAAGGÓÓGGIICCAA
 
11..
A gestão democrática implica a efetivação de novos processos de organização e gestão baseados em uma dinâmica que favoreça os
processos hierarquizados e pedagogizados.
A gestão democrática da educação depende dos atores sociais e independe de suas relações com o ambiente, gerando participação,
compromisso e relativa responsabilidade.
A gestão democrática traz em si a necessidade de uma postura democrática. E esta postura revela uma forma de transformar o ensino
e o respeito aos membros da equipe pedagógica nos líderes únicos e naturais.
A gestão democrática é um espaço para o exercício da cidadania. Como elementos constitutivos dessa forma de gestão podem ser
apontados: participação, autonomia, transparência e pluralidade.
O princípio da gestão democrática está inscrito no Estatudo da Criança e do Adolescente  e na BNCC. Sendo assim, ele deve ser
desenvolvido em todos os sistemas de ensino e escolas públicas do país.
Data Resp.: 14/09/2023 17:40:09
Explicação:
A gestão democrática depende de um conjunto de fatores que a caracterizam como tal, dentre eles podem ser destacados a ampla
participação coletiva nos atos de decisão, a transparência e comunicação dos atos e informações, o respeito à pluralidade e as relações
com todos os grupos e ambientes. Essas condutas é que geram o compromisso e corresponsabilidade integral por parte de todos os
envolvidos.
22..
Estácio: Alunos https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?...
1 of 5 14/09/2023, 18:06
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( ) Com utilização das novas metodologias, e tecnologia nesse contexto pandêmico percebe-se o início de um novo sentido, de um novo olhar
implicando a necessidade de alargamento do horizonte que orienta o processo ensino aprender e de percepção da presença de um conjunto
mais amplos de interesses e interessados na educação principalmente remota que vivemos.
( ) As metodologias de ensino voltado para a análise crítica da prática educacional, e buscando empatia nesse momento da pandemia do
COVID-19 inter-relaciona algumas técnicas de ensino individual e coletivo, buscando produzir a transformação da relação professor-aluno
mediada pelo próprio trabalho docente.
( ) A Didática e as metodologias especí�cas de cada disciplina que utilizamos nas aulas de estágio  faz do ensino uma unidade, e mantem entre
si relações recíprocas e bené�cas para o ensino aprendizagem. A Didática trata da teoria geral do ensino. As metodologias especí�cas,
integrando o campo da Didática, ocupam-se dos conteúdos e métodos próprios de cada matéria na sua relação com �ns educacionais.
Assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.
No intuito de avançar e superar o caráter formal e burocrático no processo de avaliação de programas e dos cursos nas universidades que
aprendemos nas aulas de estágios, é preciso:
I- avançar no sentido da maior institucionalização das avaliações não no plano simplesmente administrativo, �scalizatório ou burocrático-
formal, mas no sentido formativo contínuo, que busque incorporar o uso dos resultados obtidos para mudanças, reajustes e melhorias das
políticas públicas no geral;
II- concretizar uma perspectiva de avaliação que venha a constituir, numa ação intrínseca, a execução de um programa que suponha o
enfrentamento de limitações de natureza técnica, que abranja desde a opção por abordagem avaliativa adequada aos propósitos e ao objeto
de avaliação até a construção de instrumental válido e �dedigno levando em conta toda a formação;
III- que o avaliador não tenha independência e nenhum controle das informações por ele fornecidas. A�nal, o relatório pertence à burocracia
da instituição avaliada e vai para seus arquivos;
IV- nas decisões relativas ao delineamento da proposta avaliativa processual, estabelecer indicadores capazes de sintetizar dimensões de
qualidade do objeto em análise. Etapa complexa, principalmente, quando se trata de avaliar objetos no âmbito educacional;
V- entender que a avaliação é realizada para satisfazer os propósitos e valores daqueles que a contratam e deve fornecer informações
técnicas que ajudem as instituições a atingirem seus objetivos, exclusivamente, políticos de interesse interno.
É correto o que se a�rma em:
F - F - V- V- F.
V - V - V - F - F.
F - V - F - V - V.
F - V - F - V - F.
V -F - V - V - V.
Data Resp.: 14/09/2023 17:43:30
Explicação:
Precisamos entender que a Didática e as estratégias de ensino andam lado a lado, pois os componentes pessoais para que ocorra um
ensino de qualidade são os seguintes: O Professor e o Aluno. E os componentes não pessoais são os seguintes: problema, objeto,
objetivo, conteúdo, método, meios, formas organizativas e avaliação. Para José Carlos Libâneo, os elementos da didática, são: Objetivos e
conteúdos; os métodos de ensino; avaliação; a aula como forma de organização do ensino; planejamento escolar; relação professor
aluno. Os elementos da ação didática são: o professor, o aluno, a disciplina (matéria ou conteúdo), o contexto da aprendizagem, as
estratégias metodológicas, esses aspectos iram favorecer o ensino aprendizagem dos alunos.
 
33..
III e V.
I, I e II.
I, II e V.
I, II, III e IV.
I, III e V.
Data Resp.: 14/09/2023 17:45:32
Explicação:
Precisamos entender o processo avaliação como algo realizado para que o ensino avance e aconteça e não como forma de punição.
Antigamente a avaliação escolar era feita somente para veri�car se os alunos tinham memorizado os conteúdos ministrados em sala de
aula e constantes na grade escolar.  Hoje em dia, a avaliação busca avançar no sentido da maior institucionalização das avaliações no
sentido formativo contínuo, que busque incorporar o uso dos resultados obtidos para mudanças, reajustes e melhorias das políticas
públicas no geral. Além disso, concretiza uma perspectiva de avaliação que venha a constituir, numa ação intrínseca, a execução de um
programa que suponha o enfrentamento de limitações de natureza técnica, que abranja desde a opção por abordagem avaliativa
adequada aos propósitos e a formação. Também, busca entender que a avaliação é realizada para satisfazer os propósitos e valores
daqueles que a contratam e deve fornecer informações técnicas que ajudem as instituições a atingirem seus objetivos, exclusivamente,
políticos de interesse interno.
Estácio: Alunos https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?...
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Adaptado de VUNESP - 2015
 
Um Vice-Diretor de Escola no Município de Poá, no exercício de uma de suas atribuições, a de "participar dos horários de trabalho
pedagógico coletivo - HTPC", foi questionado por um professor sobre a presença de um aluno hiperativo em sua sala de aula. A�rma o
professor que tal aluno não deveria estar lá, pois atrapalha muito a dinâmica da sala de aula.
O Vice-Diretor, fundamentado no artigo 206 da Constituição Federal de 1988, respondeu-lhe corretamente que a escola deve:
O estágio precisa estar pautado no aluno e como ele deve se desenvolver sua atividade de ensino-aprendizagem. Neste sentido, o registro de
estágio permite:
CPCON - 2020
 
Leia o texto, a seguir.
 
A gestão escolar aborda questões concretas da rotina educacional e busca garantir que as instituições de ensino tenham as condições
necessárias para cumprir seu papel principal: ensinar com qualidade e formar cidadãos com as competências e habilidades indispensáveis
para sua vida pessoal e pro�ssional.
 
LÜCK, Heloísa. Ação integrada: administração, supervisão e orientação educacional. Petrópolis: Vozes, 2002.
 
Para que a Gestão Escolar possa desempenhar a sua função, ela se sustenta em alguns pilares. Considerando alguns desses pilares, analise as
proposições e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
 
( ) A Gestão Pedagógica é um pilar importantíssimo para a gestão. É ela que de�ne quais são os parâmetros de ensino aprendizagem que sua
escola irá adotar. Para tanto, é preciso analisar também as etapas que se precedem e sucedem o momento do aprendizado em si.
( ) No âmbito da gestão administrativa, é possível observar além de cuidado e manutenção patrimonial, também rotinas da secretaria.
Basicamente, trata-se de manter o ambiente organizado por meio de diretrizes que não atrapalhem, mas muito pelo contrário, permitam a
�uidez e otimização da Gestão Pedagógica.
( ) Para que a escola funcione harmoniosamente diante de todos os pilares, como uma orquestra em sinfonia, é preciso considerar toda a
comunidade escolar, ou seja, todas as pessoas direta ou indiretamente envolvidas. Neste sentido, a gestão de recursos humanos inclui
0033009966CCAAMMPPOO  DDEE  PPRRÁÁTTIICCAA  DDEE  EESSTTÁÁGGIIOO EEMM GGEESSTTÃÃOO EEDDUUCCAACCIIOONNAALL
 
44..
encaminhar os portadores de de�ciência para escolas especí�cas que possuem infraestrutura adequada ao atendimento.
organizar atividades diversas para que o aluno portador de de�ciência as desenvolva em outro espaço da escola e não em sala de aula.
garantir a todos os alunos igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
solicitar aos pais que procurem um especialista para fazer uma avaliação da criança a �m de atestar se ela tem condições de
permanecer na escola.
garantir aos alunos matriculados no ensino fundamental pelo menos três horas de trabalho efetivo em sala de aula.
Data Resp.: 14/09/2023 17:46:41
Explicação:
De acordo com o art. 206 da Constituição Federal brasileira, a garantia igualitária sobre o acesso e permanência na escola para todos os
cidadãos sem qualquer distinção, é premissa básica do Estado Democrático de Direito. Incumbe ao vice-diretor o conhecimento sobre as
normas o�ciais e sua devida aplicação e comunicação.
 
55..
o registro da experiência do professor regente.
o registro da análise do estagiário sobre a equipe pedagógico.
a avaliação do estagiário sobre o campo de estágio.
o registro da experiência e a avaliação compartilhada.
a avaliação da equipe pedagógica sobre o estagiário.
Data Resp.: 14/09/2023 17:48:11
Explicação:
O foco do estágio está pautado no aluno, o que este deve observar, o que e como ele deve desenvolver no estágio. Precisamos pensar
onde ele pode atuar como estagiário e também repensar a problematização das práticas desenvolvidas pela gestão e coordenação de
ensino. O estágio permite o registro da experiência e a avaliação compartilhada.
 
66..
Estácio: Alunos https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?...
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especialmente alunos, professores, coordenadores, funcionários, fornecedores e pais.
Marque a alternativa que contém a sequência correta de preenchimento dos parênteses.
No cotidiano escolar, ainda é possível ouvir a�rmativas de como as pessoas dão muito ouvido aos estudantes, como se aluno precisasse
obedecer e entender a autoridade superior do professor.
Podemos dizer que esse o tipo a a�rmação acima está:
A formação continuada é a formulação de um caminho constante de reconhecimento intelectual e pro�ssional. Com relação à formação
continuada, é correto a�rmar:
I. Podem ser geradas por demandas individuais e/ou coletivas.
II. A BNCC deve orientar todas as formações.
III. Precisam dialogar com as demandas identi�cadas no campo de observação.
IV. Podem ignorar as vozes dos professores em formação.
Podemos dizer que as opções corretas são:
F, V e F.
V, V e F.
V, V e V.
F, V e V.
V, F e V.
Data Resp.: 14/09/2023 17:50:58
Explicação:
A gestão educacional deve se ocupar das questões referentes a todas as áreas escolares, sejam técnicas, administrativas, pedagógicas ou
quaisquer outras que sejam de seu interesse ou da coletividade. Isso é o que torna o funcionamento escolar participativo e harmonioso.
0033005500CCAAMMPPOO  DDEE  PPRRÁÁTTIICCAA  DDEE  EESSTTÁÁGGIIOO NNAA FFOORRMMAAÇÇÃÃOO CCOONNTTIINNUUAADDAA
 
77..
Correta, é da escola forma a todos de maneira formatada.
Correta, o professor é detentor de todos os saberes.
Correta, o estagiário precisa aprender a dominar.
Incorreta, pois ignora os aspectos coletivos da educação.
Incorreta, não considera a BNCC como centro.
Data Resp.: 14/09/2023 17:51:38
Explicação:
GGaabbaarriittoo:: Incorreta, pois ignora os aspectos coletivos da educação.
JJuussttii��ccaattiivvaa:: É entender que as políticas públicas, os currículos e os documentos norteadores das práticas educativas precisam dialogar
com o território, que é preciso ainda, fazer uma re�exão constante, pautada em sua historicidade e na percepção da complexidade
inerentes a todos os corpos presentes nos processos educativos.
 
88..
II e IV.
II e III.
I e III.
I e II.
I e IV.
Data Resp.: 14/09/2023 17:52:50
Explicação:
GGaabbaarriittoo:: II e III.
JJuussttii��ccaattiivvaa:: Precisamos reforçar que todas as formações são geradas por demandas individuais ou por aquelas que são projetas pelas
instituições só terão o devido efeito se dialogarem com os professores estudantes e se estiverem pautadas nas demandas reais dos
alunos que são atendidos pelos docentes. De acordo com o que está escrito no BNCC, as necessidades formativas precisam superar os
limites de propostas planejadas nos gabinetes que respondam a demandas centralizadoras. 
Estácio: Alunos https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?...
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A criação das primeiras escolas normais no país representou a intenção de formar professores a partir dos interesses do Estado Imperial para
a educação elementar. Com a Proclamação da República, os ideais de instrução voltam-se para:
Compreender ao longo do processo de formação a complexidade das esferas cognitiva,  emocional,  cultural,  afetiva  e  espiritual, não apenas
do ponto de vista da espécie, mas como um ser singular, afetivo e espiritualizado. Essa assertiva localiza a formação na dimensão:
0033009977AA  PPRRÁÁTTIICCAA  DDOO EESSTTÁÁGGIIOO NNAA FFOORRMMAAÇÇÃÃOO TTÉÉCCNNIICCAA
99..
O Pensamento escolástico.
Formar professores religiosos.
O pensamento positivista de modernização e cienti�cismo.
O Pensamento pós-moderno.
Formar  cidadãos conscientes de seus direitos e deveres para com a sociedade.  
Data Resp.: 14/09/2023 17:53:55
Explicação:
O Pensamento Positivista propunha, além de um método cientí�co, um projeto político e pedagógico com vistas a construção de uma
sociedade com base cienti�cista e racional. Por ser um paradigma difundido na Europa, foi introduzido no Brasil por grupos que
representavam a intelectualidade e o poder político da época.
 
1100..
Tecnológica.
Humana.
Técnica.
Processual.
Social.
Data Resp.: 14/09/2023 17:54:54
Explicação:
O processo de formação docente deve levar em conta questões da subjetividade humana considerando que características biológicas e
psíquicas estão em constante ajustamento com a sociedade, ainda assim as vivências sociais conservam aspectos individuais. Respeitá-
los, conhecê-los e valorizá-los concebem ao processo formativo o caráter humanizador.
    Não Respondida      Não Gravada     Gravada
Exercício inciado em 14/09/2023 17:37:17.
Estácio: Alunos https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?...
5 of 5 14/09/2023, 18:06
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=177671694&cod_hist_prova=316216726&num_seq_turma=10150311&cod_disc=DGT0751#
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