Exercício por Temas- Praxis

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Exercício por Temas 
 avalie sua aprendizagem 
 
 
 
 
 
LINGUÍSTICA: PRÁXIS 
 
Lupa 
 
 
 
DGT0586_202201374799_TEMAS 
 
Aluno: SUELAINE GORETE DE OLIVEIRA Matr.: 202201374799 
Disc.: LINGUÍSTICA: PRÁXI 2023.3 EAD (G) / EX 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será 
composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este 
modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
4397 - A LINGUÍSTICA TEXTUAL 
 
 
 
1. 
 
 
Para que a construção da coerência possa ser melhor compreendida, é preciso conhecer as funções da linguagem, bem como de seus 
propósitos sociais e convencionais. Sobre o tema, analise as afirmativas a seguir e a relação de conclusão estabelecida entre elas: 
 
I. Os textos se materializam a partir das diferentes interações sociais, cumprindo com funcionalidades e sentidos relacionados aos seus 
gêneros e tipos textuais mais associados. 
PORQUE 
II. O conhecimento textual revelado no domínio das características tipológicas textuais e dos próprios gêneros discursivos está 
profundamente comprometido com a construção da coerência textual. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa. 
 
 Ambas as afirmativas são verdadeiras, e a II é uma conclusão correta da I. 
 Ambas as afirmativas são verdadeiras, mas a II não é uma conclusão correta da I. 
 A afirmativa I é falsa, e a II é verdadeira. 
 Ambas as afirmativas são falsas. 
Data Resp.: 15/09/2023 21:59:21 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_temas.asp?num_seq_aluno_turma=178056483&cod_hist_prova=316318113&num_seq_turma=10150193&cod_disc=DGT0586&cod_banco_tema=7679136
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
Explicação: 
O domínio acerca do funcionamento dos gêneros discursivos e dos tipos textuais é fundamental, pois ele contribui diretamente para a 
formação de sentidos e funcionalidades maiores de seus interlocutores, ou seja, para a coerência textual. Assim, as afirmativas I e II 
são corretas, assim como a relação de conclusão estabelecida entre elas. 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Tessitura pode ser compreendida como sinônimo para textualidade. O texto é resultado de, ao menos, dois tipos de relações: relações 
cotextuais e relações contextuais. Assinale a alternativa que corretamente apresenta aspectos das relações cotextuais. 
 
 Relações linguísticas e estruturais. 
 Relações situacionais. 
 Situações sociocomunicativas. 
 Relações cognitivas. 
 Elementos extralinguísticos. 
Data Resp.: 15/09/2023 21:59:35 
 
Explicação: 
As relações cotextuais dizem respeito às possibilidades de ligações intra e intersentenciais que produzem efeitos lógicos e possíveis 
de sentido. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque correspondem às relações contextuais. 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Os textos podem ser orais, escritos e sinalizados, sendo resultantes de processos complexos e inerentes, aos quais chamamos de 
processos de textualização. Assinale a alternativa que apresenta somente processos de textualização. 
 
 A coesão e a pragmática. 
 A intertextualidade e a ortografia. 
 
 A intertextualidade e a coesão. 
 A coerência e a ortografia. 
 A informatividade e a semântica. 
Data Resp.: 15/09/2023 21:59:57 
 
Explicação: 
A intertextualidade e a coesão são importantes processos de textualização. A coesão consiste nas relações que geram a progressão 
textual baseada na forma e a intertextualidade diz respeito ao caráter relacional existente entre um dado texto e os outros textos aos 
quais fomos previamente expostos na nossa experiência com o uso da língua. As demais alternativas não devem ser assinaladas 
porque pragmática, ortografia, e semântica não são processos de textualização. 
 
 
 
 
 
4. 
 
O esquema de textualidade retratado a seguir destaca a interação dos fatores de textualização. Que macro aspectos da constituição da 
textualidade são ali destacados? 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_temas.asp?num_seq_aluno_turma=178056483&cod_hist_prova=316318113&num_seq_turma=10150193&cod_disc=DGT0586&cod_banco_tema=7679136
 
 
 
 O uso da norma culta e do registro formal. 
 
 Aspectos gramaticais e sociocognitivos. 
 Aspectos sociocognitivos e os interacionais. 
 O uso do texto escrito como modelo de língua. 
 As mudanças linguísticas observadas na fala. 
Data Resp.: 15/09/2023 21:59:51 
 
Explicação: 
Os fatores de textualização são de natureza gramatical, implicando a cotextualidade, e sociocognitiva, implicando a contextualidade. 
As demais alternativas não devem ser assinaladas porque apresentam apenas um dos fatores ou dimensões. 
 
 
 
 
 
5. 
 
Observe o gráfico a seguir, proposto por Luiz Marcuschi: 
 
Fonte: MARCUSCHI, L. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. São Paulo: Cortez, 2001, p. 38. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_temas.asp?num_seq_aluno_turma=178056483&cod_hist_prova=316318113&num_seq_turma=10150193&cod_disc=DGT0586&cod_banco_tema=7679136
 
 
O gráfico representa: 
 
 
 a inadequação de aspectos de textualidade na produção de textos sinalizados. 
 
 a sobreposição de características entre gêneros orais e escritos. 
 o baixo grau de textualidade de textos orais. 
 a inexistência de sobreposição de características entre gêneros orais e escritos. 
 a divisão rígida entre língua falada e língua escrita. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:00:03 
 
Explicação: 
Há um continuum que caracteriza a distribuição entre gêneros prototipicamente orais e escritos. Dito de outra forma, o gráfico indica o 
contínuo existente entre os padrões de usos da língua socialmente orientados para se materializarem de formas específicas em textos 
escritos e orais, desfazendo a visão dicotômica rígida que divide língua falada de língua escrita e práticas de letramento de práticas 
de oralidade. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Dentre os fatores de configuração linguística, encontram-se a coesão e a coerência. Sobre o tema, analise as afirmativas e a relação 
estabelecida entre elas: 
 
I. A coesão está a serviço da coerência. 
PORQUE 
II. Por meio da coesão os sentidos do texto também são estabelecidos. 
 
Assinale a afirmativa correta: 
 Ambas as afirmativas são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 
 Ambas as afirmativas são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa. 
 
 Ambas as afirmativas são falsas. 
 A afirmativa I é falsa, e a II é verdadeira. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:00:08 
 
Explicação: 
A coesão é o processo através do qual partes do texto são conectadas para garantir o desenvolvimento proposicional, ou seja, está 
ligada aos aspectos gramaticais do texto. Ao passo que a coerência incorpora, nesse sentido, as condições coesivas, estando ainda 
diretamente ligada à dimensão pragmática, à situação de fala, tão relevante para a construção do sentido no texto. A coesão, por 
meio da articulação entre os elementos do texto, assume um papel essencial no estabelecimento da coerência em textos. 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
É possível observarmos as questões culturais e ideológicas presentes nos discursos materializados em textos. Sobre essa questão, o 
que podem representar as expressões abaixo? 
Homem não chora / País de maricas 
 Representam as relações de poder identificadas no discurso médico.Representam as relações de poder identificadas no machismo. 
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 Representam as relações de domínio identificadas no discurso educacional. 
 Representam as relações de domínio identificadas apenas no machismo. 
 Representam as relações de poder identificadas no racismo. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:00:13 
 
Explicação: 
Aspectos ideológicos estão impregnados na construção textual. Comportamentos e ideologias que perpassam o pensamento social 
vigente são entendidos como formados e reformados pela e na linguagem, de forma que observamos as questões culturais e 
ideológicas, presentes nos discursos, materializados em textos. No caso das expressões do enunciado, a dimensão ideológica está 
relacionada com uma visão machista e patriarcal. 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
No grupo de fatores de configuração linguística que compõem o esquema de textualidade, estão os fatores cotextuais: a coesão e a 
coerência. O processo de textualização que observa as relações referenciais e sequenciais que geram a progressão textual baseada na 
forma chama-se: 
 coerência. 
 intencionalidade. 
 situacionalidade. 
 intertextualidade. 
 
 coesão. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:00:19 
 
Explicação: 
A coesão consiste nas relações que geram a progressão textual baseada na forma. A coesão está ligada aos processos formais de 
sequenciação. A coesão sequencial possui natureza mais gramatical, relacionada a recursos de sequenciação calcados em 
elementos conectivos e que permitem a continuidade das ideias. 
 
 
 
 
 
9. 
 
 
Apesar da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ser o mais recente e atual documento que orienta o ensino de língua portuguesa e 
estrangeira na educação básica, não devemos ignorar alguns pressupostos teóricos e orientações contidos nos Parâmetros Curriculares 
Nacionais de Língua Estrangeira, do final dos anos 1990. Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Estrangeira fazem reflexões 
importantes para o ensino de L2 do Brasil, ao proporem o trabalho educacional: 
 apenas no nível do ensino das quatro habilidades linguísticas. 
 com foco em questões politicamente e socialmente irrelevantes. 
 
 apenas no nível do ensino da gramática tradicional. 
 
 com foco nos conhecimentos sistêmico, textual e de mundo dos alunos. 
 com foco apenas no conhecimento sistêmico. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:00:28 
 
Explicação: 
Os conhecimentos sistêmico, textual e de mundo estão no cerne das diretrizes dos PCNs de L2. Os conceitos de conhecimento 
sistêmico, conhecimento textual e conhecimento de mundo são importantes para entendermos o que acontece quando interpretamos 
ou produzimos um texto. A ativação de conhecimentos linguísticos e extralinguísticos (sociais e cognitivos) é bem representada por 
esses conceitos. 
 
 
 
 
 
10. 
 
 
O conhecimento sistêmico, o conhecimento textual e o conhecimento de mundo atuam quando interpretamos ou produzimos um texto. A 
ativação de conhecimentos linguísticos e extralinguísticos (sociais e cognitivos) é bem representada por esses conceitos. O 
conhecimento sistêmico está diretamente relacionado com que processo? 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_temas.asp?num_seq_aluno_turma=178056483&cod_hist_prova=316318113&num_seq_turma=10150193&cod_disc=DGT0586&cod_banco_tema=7679136
 
 
 Ideologização do texto. 
 Desenvolvimento de aspectos sociocomunicativos. 
 
 Aquisição ou aprendizagem de linguagem. 
 Contextualização do texto. 
 Ativação de conhecimento prévio. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:00:23 
 
Explicação: 
O conhecimento sistêmico está diretamente ligado ao processo de aquisição (aprendizagem) de linguagem, tanto de uma língua 
materna ou primeira língua (L1) quanto o de uma língua adicional ou segunda língua (L2). As demais alternativas não devem ser 
assinaladas porque estão mais relacionadas com os outros tipos de conhecimento mencionados no enunciado. 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada 
 
 
 
 
Exercício por Temas inciado em 15/09/2023 21:59:15. 
 
 
 
 
 
Exercício por Temas 
 avalie sua aprendizagem 
 
 
 
 
 
LINGUÍSTICA: PRÁXIS 
 
Lupa 
 
 
 
DGT0586_202201374799_TEMAS 
 
Aluno: SUELAINE GORETE DE OLIVEIRA Matr.: 202201374799 
Disc.: LINGUÍSTICA: PRÁXI 2023.3 EAD (G) / EX 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será 
composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este 
modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
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4398 - A LINGUÍSTICA COGNITIVA 
 
 
 
1. 
 
 
Processos cognitivos de domínio geral estão relacionados a habilidades cognitivas responsáveis pelo desenvolvimento de diferentes 
funções e formas de conhecimentos. O processo cognitivo de domínio geral responsável pela formação de representações cognitivas 
por agrupamento chama-se 
 
 analogia. 
 memória rica. 
 associação transmodal. 
 
 categorização. 
 repetição. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:01:21 
 
Explicação: 
Um dos processos cognitivos de domínio geral mais caros para tratarmos da questão da linguagem é a nossa capacidade de 
categorização. A categorização é um processo cognitivo pelo qual formamos categorias abstratas, linguísticas e, também, para além 
da língua. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque não correspondem ao processo cognitivo da categorização. 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
O modelo de descrição da Semântica Cognitiva apresenta estruturas específicas capazes de capturar a organização do nosso 
conhecimento de mundo. Nesse modelo, essas estruturas podem ser divididas em grupos, nos quais está incluído o conceito de frames. O 
conceito de frames consiste em conhecimentos 
 
 de base inatista. 
 adquiridos na experiência escolar. 
 
 acionados, quando produzimos uma expressão linguística. 
 sobre a gramática tradicional. 
 novos e adquiridos quando processamos uma expressão linguística. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:01:27 
 
Explicação: 
Um frame é um conjunto de representações associadas, ou seja, um frame é um conjunto de conhecimentos acionados, quando 
produzimos/processamos uma determinada expressão linguística, de forma que ela seja acuradamente interpretada. As demais 
alternativas não correspondem corretamente ao conceito de frames. 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
A Linguística Cognitiva surgiu em contraposição a vários pressupostos teóricos da Linguística Gerativa. Nesse sentido, podemos afirmar 
que um princípio basilar da Linguística Cognitiva é a crença de que 
 a gramática não emerge do uso. 
 a Gramática Universal é o órgão da linguagem especificamente humano. 
 a metáfora é apenas uma figura de linguagem. 
 
 a experiência corpórea é uma base cognitiva para a linguagem. 
 
 existem módulos específicos e responsáveis por uma área da linguagem. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:01:32 
 
Explicação: 
A Linguística Cognitiva é experiencialista e tem o corpo como base para o entendimento das representações. As demais alternativas 
não devem ser assinaladas porque refletem aspectos teóricospertencentes ao gerativismo. 
 
 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_temas.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_temas.asp
 
 
 
4. 
 
 
A ________ é um processo _________ de domínio geral importante para a Linguística Cognitiva, na medida em que explica a forma como 
a _________ aparece, tanto nos anos iniciais da __________ da linguagem como também pela experiência com o uso da língua durantes 
os anos e que tanto afetam a reformulação constante da gramática do indivíduo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta que completa as lacunas: 
 memorização - mental - gramática - aquisição. 
 categorização - mental - semântica - formação. 
 
 memorização - cognitivo - gramática - aprendizagem. 
 categorização - cognitivo - língua - aprendizagem. 
 
 categorização - cognitivo - gramática - aquisição. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:01:36 
 
Explicação: 
Para a Linguística Cognitiva, a categorização é um dos principais processos cognitivos de domínio geral relacionados à linguagem, 
explicando como emerge a gramática da língua. Os processos cognitivos de domínio geral, no contexto das Ciências Cognitivas, estão 
relacionados com habilidades cognitivas utilizadas em diferentes domínios, entre os quais está incluída a linguagem. 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
A Linguística Cognitiva, ao se contrapor à Linguística Gerativa, também se opõe ao conceito de Gramática Universal para defender o 
conceito de Gramática das Construções. A noção de construal consiste na ideia de que 
 o valor de verdade é o único conceito que aponta para o sentido dos eventos. 
 uma cena básica do cotidiano é `construída¿ apenas pelo seu valor de verdade. 
 uma cena básica não pode construída por parâmetros específicos do discurso. 
 
 uma cena básica do cotidiano é `construída¿ a partir de parâmetros do discurso. 
 o valor de verdade não é um conceito que aponta para o sentido dos eventos. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:01:41 
 
Explicação: 
O construal é a forma como uma cena básica do cotidiano é perfilada ou construída, ou seja, como ela é perspectivizada a partir de 
parâmetros existentes na situação discursiva. As demais alternativas não correspondem à ideia de construal, estando associadas à 
visão formalista ou a uma visão equivocada da gramática das construções. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Se um elemento não possui todas as características que representam uma determinada categoria não significa que ele não faz parte 
dessa categoria. Há níveis de prototipicidade e fluidez categorial que são capazes de definir a forma como as coisas são percebidas e 
interpretadas. Isso aponta para a forma como membros de um grupo se organizam de modo mais ou menos próximo ao que seriam os 
protótipos da categoria. Tais considerações correspondem a qual conceito ou noção? 
 
 Gramática das construções. 
 Frames e modelos cognitivos idealizados. 
 
 Categoria radial. 
 Categoria aristotélica. 
 Categoria relativista. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:01:45 
 
Explicação: 
As categorias radiais são aquelas pelas quais os membros se organizam de modo mais ou menos próximo ao que seriam os 
protótipos, representantes ótimos da categoria, sem necessariamente deixarem de pertencer àquela mesma categoria. A categoria 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_temas.asp
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_temas.asp
radial não é de base aristotélica nem é denominada de categoria relativista, do mesmo modo que não corresponde às denominações 
encontradas nas demais alternativas. 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Na Linguística Cognitiva, encontramos a Teoria dos Protótipos, que está relacionada com processos cognitivos de domínio geral com a 
categorização e a analogia. O conceito de protótipos, nesse caso, corresponde 
 
 a atributos inumeráveis e difusos que permitem afirmar que um elemento pertence a uma determinada classe e não a outra. 
 aos traços mínimos, porém insuficientes, que permitem afirmar que um elemento pertence a uma determinada classe e não a outra. 
 às características comuns e, também, distintas que não permitem reconhecer um elemento pertencente a uma determinada classe e 
não a outra. 
 aos traços ilimitados e suficientes que permitem reconhecer um elemento pertencente diferentes classes. 
 
 a características mínimas e suficientes que permitem afirmar que um elemento pertence a uma determinada classe e não a outra. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:01:49 
 
Explicação: 
É pela busca daquilo que melhor representaria um grupo que as categorias são formadas, de onde provém o conceito de protótipo, que 
apresenta o que podemos chamar de características mínimas e suficientes para que possamos afirmar que um elemento pertence a 
uma determinada classe e não a outra. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque contradizem o conceito de protótipo. 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
A Hipótese da Corporificação pode ser associada ao campo da semântica cognitiva. Sobre o tema, analise as afirmativas abaixo e a 
relação estabelecida entre elas. 
I - A Hipótese da Corporificação sustenta que os fenômenos estudados devem ser constantemente compreendidos através da forma 
pela qual o homem interage com o ambiente no qual está inserido. 
PORQUE 
II- É através do corpo que o ser humano, primariamente, estabelece sua experiência no mundo. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 Ambas as afirmativas são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
 A Afirmativa II é verdadeira e a afirmativa I é falsa. 
 
 Ambas as afirmativas são verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
 As afirmativas são falsas, por isso mesmo não há relação coerente entre elas. 
 A afirmativa I é verdadeira e a afirmativa II é falsa. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:01:54 
 
Explicação: 
A afirmativa II é uma justificativa correta da I, pois o conceito de experiencialismo corporificado (exposto na afirmativa II) explica o 
porquê de os fenômenos estudados serem constantemente entendidos em função da maneira como o homem interage com o 
ambiente no qual está inserido, tal como defendido na Hipótese da Corporificação. 
 
 
 
 
 
9. 
 
 
Os esquemas imagéticos fazem parte do modelo de descrição da Semântica Cognitiva. Eles partem da ideia de que, à medida em que se 
lida com as coisas do mundo, manipulando-as e se movendo temporal e espacialmente, direciona-se o foco perceptual para determinada 
situação, determinada entidade. Assim, é correto afirmar que esquemas imagéticos 
 estão relacionados com a maneira como percebemos e interpretamos as coisas e emergem a partir de operações mentais que se 
dão pelo sentido da visão. 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_temas.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_temas.asp
 não estão relacionados com a maneira como percebemos e interpretamos as coisas e emergem a partir das atividades motoras. 
 
 estão relacionados com a maneira como percebemos e interpretamos as coisas e emergem a partir das atividades sensório-motoras. 
 
 estão relacionados com a maneira como percebemos e interpretamos as coisas e emergem a partir das atividades formais de 
aprendizagem da língua. 
 não estão relacionados com a maneira como percebemos e interpretamos as coisas e emergem a partir das atividades sensório-
motoras. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:02:00 
 
Explicação: 
Os esquemas imagéticos são esquemas básicos que nos permitem interpretar as cenas do mundo, ou seja, são esquemas mentais 
que codificam padrões espaciais e relações de força por nós identificadas em nossa interação maior com o ambiente, não se 
restringindo à visão nem a atividades de aprendizagem. 
 
 
 
 
 
10. 
 
 
Os estudos linguísticos caracterizam-se pela diversidade de áreas ou campos que pesquisama linguagem. O ramo da Linguística que 
aposta nos processos cognitivos de domínio geral como únicos mecanismos necessários para a aquisição da Linguagem chama-se 
 
 Análise Forense. 
 Linguística Gerativa. 
 Linguística Forense. 
 
 Linguística Cognitiva. 
 Análise do Discurso. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:02:03 
 
Explicação: 
A Linguística Cognitiva surge em meados da década de 1970, em oposição a abordagens mais formalistas da linguagem. A 
Linguística Cognitiva lida com processos cognitivos de domínio geral para o entendimento da linguagem humana. As demais 
alternativas não devem ser assinaladas porque correspondem a outras abordagens linguísticas que não estão centradas nos 
processos cognitivos. 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada 
 
 
 
 
Exercício por Temas inciado em 15/09/2023 22:01:18. 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_temas.asp
javascript:voltar();
 
Exercício por Temas 
 avalie sua aprendizagem 
 
 
 
 
 
LINGUÍSTICA: PRÁXIS 
 
Lupa 
 
 
 
DGT0586_202201374799_TEMAS 
 
Aluno: SUELAINE GORETE DE OLIVEIRA Matr.: 202201374799 
Disc.: LINGUÍSTICA: PRÁXI 2023.3 EAD (G) / EX 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será 
composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este 
modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
4399 - A ANÁLISE DO DISCURSO 
 
 
 
1. 
 
 
Os motivos relacionados com o surgimento da análise do discurso e mesmo o seu desenvolvimento não se limitam a uma única questão 
nem a um momento pontual. Sobre a história de constituição da Análise do Discurso, assinale a alternativa correta. 
 
 A ideologia ocupou um lugar central na teoria do discurso. 
 O conceito de sujeito foi emprestado da sociologia. 
 A formação discursiva foi elaborada e reformulada por Foucault. 
 
 A memória discursiva foi pensada na primeira fase da disciplina. 
 A Análise do Discurso unificou, aos poucos, seus objetos de estudo. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:04:23 
 
Explicação: 
A questão da ideologia, entre outros problemas ou aspectos tratados pela AD, teve um lugar de destaque nos estudos e debates da 
teoria do discurso. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque a formação discursiva foi elaborada por Foucault, mas 
reformulada por Pêcheux. A memória discursiva foi pensada na primeira fase da disciplina. O conceito de sujeito foi emprestado da 
psicanálise. A Análise do Discurso diversificou, aos poucos, seus objetos de estudo. 
 
 
 
 
 
2. 
 
A Análise do Discurso é um campo de estudo que surge no final da década de 60, num contexto de efervescência política. Sobre a AD, 
leia as afirmativas a seguir: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_temas.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_temas.asp
javascript:diminui();
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I. A Análise do Discurso estuda as condições de produção do discurso. 
II. O texto, na AD, é um conceito que significa a mesma coisa que oratória. 
III. As mídias são consideradas, no contexto da AD, um aparelho ideológico. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
 III. 
 II. 
 II e III. 
 I. 
 
 I e III. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:04:29 
 
Explicação: 
A afirmativa I está correta porque o discurso o discurso é o objeto teórico em torno do qual a teoria se estabelece, voltando-se para a 
sua produção. A afirmativa II está incorreta porque o conceito de discurso não se confunde com oralidade nem com oratória, já que o 
discurso ou a formação discursiva está relacionada com o produto das dinâmicas sociais, históricas e ideológicas. A afirmativa III está 
correta porque Althusser conceitua aparelhos ideológicos como instituições sociais: a família, a escola, a política, a religião, as mídias, 
as artes (cultura). 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Diferentemente da Sociolinguística e da Pragmática, a Análise do Discurso não restringe a análise linguística/textual à situação imediata 
da fala. Ela vai além, ao considerar que as condições de produção do discurso estão relacionadas às instâncias sociais que produzem 
linguagem, sendo esta relação histórica e ideológica. Assim, é correto afirmar que a Análise do Discurso: 
 valoriza o falante desde uma perspectiva individual e descolada da sociedade. 
 considera os sujeitos como indivíduos imunes à ideologia. 
 
 percebe o falante desde uma abordagem individualista. 
 
 compreende que os falantes estão inseridos em determinado contexto social. 
 desconsidera a posição social dos falantes, bem como as instâncias sociais. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:05:13 
 
Explicação: 
A Análise do Discurso não trata os falantes como indivíduos singulares, mas como sujeitos que se inscrevem em uma determinada 
posição, determinada pelas instâncias sociais a partir da qual eles enunciam. Tais instâncias são chamadas de "aparelhos 
ideológicos", historicamente regulados na sociedade capitalista, a saber: a família, a escola, a religião, a política, as mídias, a cultura. 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
A origem da Análise do Discurso (AD) na França, no final dos anos 1960, se deu em um contexto social e político efervescente e está 
relacionada a alguns motivos. O primeiro motivo se refere: 
 
 ao enfraquecimento da esquerda na política. 
 
 ao projeto de constituir uma ciência das ideologias. 
 a uma conjuntura política de reivindicações salariais. 
 à luta feminista. 
 ao desenvolvimento da Linguística. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:04:34 
 
Explicação: 
Motivado por questões alheias, em princípio, à Linguística, Michel Pêcheux se associa a alguns colaboradores para pensar uma 
ciência das ideologias. Sendo a língua um vetor de posicionamentos sociais, não demoraria muito até que o filósofo se interessasse 
por um tema caro à Linguística, e mais especificamente à Semântica: o problema do sentido, até então tratado como "significado". 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_temas.asp
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5. 
 
 
O campo da Análise de Discurso debate-se em quais termos se dão a dinâmica entre texto e discurso. Sobre o tema, analise as 
afirmativas a seguir: 
I. Na Análise do Discurso, o texto é compreendido como a materialização do discurso. 
II. O discurso não se origina no sujeito, visto que já está em processo desde que nascemos. 
III. É correto afirmar que o texto em si mesmo possui uma completude ou totalidade de sentido. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
 III. 
 
 I e II. 
 II e III. 
 I. 
 II. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:04:41 
 
Explicação: 
O texto é produto do discurso, sua materialização. O discurso, por sua vez, nos remete à memória e à história, estando relacionado 
com a ideologia e o contexto. Por isso, as afirmativas I e II estão corretas. A afirmativa III está incorreta porque ainda que o texto 
tenha algum acabamento, ele está relacionado a outros textos/discursos, significando pela memória e pela história, desse modo, o 
sentido vai além dos elementos linguísticos do próprio texto. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Michel Pêcheux e seus colaboradores entendiam que em torno do discurso encontravam-se a formação discursiva, o interdiscurso e a 
ideologia. Sobre a ideologia, analise as afirmativas a seguir: 
I. O conceito de ideologia é um dos pilares da Análise do Discurso. 
II. A ideologia se presentifica e se manifesta nos discursos. 
III. A ideologia não é constitutiva da linguagem. 
IV. O conceito de ideologia perdeu sua força, mas não deixou de existir. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 II e III. 
 I e IV. 
 III e IV. 
 I e III. 
 
 I, II e IV. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:04:45 
 
Explicação: 
As afirmativas I, II e IV estão corretas porque a AD dedicou-se aconsiderar a ideologia nos seus estudos, estando presente nos 
discursos. Como tempo, a ideologia foi perdendo seu status, mas sem deixar de permanecer nos estudos de análise do discurso. A 
afirmativa III está incorreta porque a linguagem comportar elementos de ideologia. 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Quando se estuda a Análise do Discurso e seu surgimento na França, é comum dividir a AD em algumas fases. Assinale a alternativa 
correta a respeito da primeira fase da AD. 
 A obra "Análise automática do discurso" inaugura a primeira fase da disciplina. 
 O discurso é uma máquina paradoxal e heterogênea. 
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 O sujeito inconsciente não é trabalhado nesta fase. 
 O estudo dos textos doutrinários é predominante. 
 A memória discursiva surge na primeira fase da Análise do Discurso. 
 
 
 
8. 
 
 
Leia o texto da canção "João e Maria", de Chico Buarque. 
Agora eu era o herói 
E o meu cavalo só falava inglês 
A noiva do cowboy 
Era você 
Além das outras três 
Eu enfrentava os batalhões 
Os alemães e seus canhões 
Guardava o meu bodoque 
E ensaiava um rock 
Para as matinês 
Agora eu era o rei 
Era o bedel e era também juiz 
E pela minha lei 
A gente era obrigada a ser feliz 
E você era a princesa 
Que eu fiz coroar 
E era tão linda de se admirar 
Que andava nua pelo meu país 
Não, não fuja não 
Finja que agora eu era o seu brinquedo 
Eu era o seu pião 
O seu bicho preferido 
Sim, me dê a mão 
A gente agora já não tinha medo 
No tempo da maldade 
Acho que a gente nem tinha nascido 
Agora era fatal 
Que o faz-de-conta terminasse assim 
Pra lá deste quintal 
Era uma noite que não tem mais fim 
Pois você sumiu no mundo 
Sem me avisar 
E agora eu era um louco a perguntar 
O que é que a vida vai fazer de mim 
Analise as afirmativas a partir da canção: 
I. A canção trata do universo adulto. 
II. O tema da canção é o fim de um relacionamento. 
III. O termo "fatal" tem o sentido de "mortal". 
Apenas está correto o que se afirma em: 
 
 II e III. 
 
 II. 
 I. 
 III. 
 I e II. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:05:06 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_temas.asp
A canção remete ao universo lúdico da criança, por isso a afirmativa I está incorreta. A afirmativa II está correta porque a canção faz 
alusão a um "faz-de-conta" que termina, a alguém que sumiu no mundo sem avisar. A afirmativa III está incorreta porque o termo 
"fatal" é usado na canção com o sentido de algo inevitável, inexorável, como um destino que não se pode evitar. 
 
 
 
 
 
9. 
 
 
Leia o texto da canção "João e Maria", de Chico Buarque. 
Agora eu era o herói 
E o meu cavalo só falava inglês 
A noiva do cowboy 
Era você 
Além das outras três 
Eu enfrentava os batalhões 
Os alemães e seus canhões 
Guardava o meu bodoque 
E ensaiava um rock 
Para as matinês 
Agora eu era o rei 
Era o bedel e era também juiz 
E pela minha lei 
A gente era obrigada a ser feliz 
E você era a princesa 
Que eu fiz coroar 
E era tão linda de se admirar 
Que andava nua pelo meu país 
Não, não fuja não 
Finja que agora eu era o seu brinquedo 
Eu era o seu pião 
O seu bicho preferido 
Sim, me dê a mão 
A gente agora já não tinha medo 
No tempo da maldade 
Acho que a gente nem tinha nascido 
Agora era fatal 
Que o faz-de-conta terminasse assim 
Pra lá deste quintal 
Era uma noite que não tem mais fim 
Pois você sumiu no mundo 
Sem me avisar 
E agora eu era um louco a perguntar 
O que é que a vida vai fazer de mim 
Sobre o verso "E o meu cavalo só falava inglês", é correto afirmar que: 
 
 O inglês é a língua que melhor representa as brincadeiras de mocinho e bandido. 
 O inglês é uma língua dominante e por isto atrai a atenção de crianças. 
 O cavalo fala inglês porque é uma personagem fictícia. 
 
 O cavalo remete aos filmes americanos de faroeste. 
 O cavalo é uma metáfora de poder. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:04:58 
 
Explicação: 
A leitura da canção permite identificar uma alusão ao universo infantil das brincadeiras e também de entretenimento com o dos filmes. 
Assim, a referência ao cavalo que só falava inglês remete ao contexto dos faroestes do cinema norte-americano. As demais 
alternativas não estão diretamente relacionadas com o sentido do verso mencionado no enunciado. 
 
 
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10. 
 
 
A Análise do Discurso continua sendo uma disciplina resistente a uma definição única e unânime, tendo em vista a própria história de 
sua constituição, atrelada a uma conjuntura política, e sua vocação para ser uma ciência das ideologias. Por isso, é correto afirmar que: 
 a análise do discurso é uma corrente linguística que surgiu na França e se limitou aos estudos em língua francesa. 
 
 os estudos sobre o discurso se caracterizam por uma estabilidade teórica e conceitual. 
 os estudos sobre o discurso desde deixam de fora os estudos ou as questões relacionadas com a ideologia. 
 o conceito de discurso na AD já foi consensual e definido de uma única forma. 
 
 o campo de estudos do discurso traz a marca da não estabilidade e de abordagens polivalentes. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:04:52 
 
Explicação: 
A instabilidade e polivalência caracterizam o campo de estudos do discurso, o que está relacionado com uma dupla apropriação da 
noção de discurso: por teorias de ordem filosófica e por pesquisas empíricas sobre o funcionamento dos textos. No século XXI, são 
inúmeras as correntes que se valem da etiqueta do discurso, dando origem a diversas denominações que procuram dar conta dos 
estudos sobre o discurso. 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada 
 
 
 
 
Exercício por Temas inciado em 15/09/2023 22:04:18. 
 
 
 
 
 
Exercício por Temas 
 avalie sua aprendizagem 
 
 
 
 
 
LINGUÍSTICA: PRÁXIS 
 
Lupa 
 
 
 
DGT0586_202201374799_TEMAS 
 
Aluno: SUELAINE GORETE DE OLIVEIRA Matr.: 202201374799 
Disc.: LINGUÍSTICA: PRÁXI 2023.3 EAD (G) / EX 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
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Você fará agora seu EXERCÍCIO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será 
composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este 
modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
4400 - A ANÁLISE DA CONVERSAÇÃO 
 
 
 
1. 
 
 
Os __________ contribuem, de modo particular, para a construção do sentido do texto conversacional, sua fluidez e _________. Esse é 
um processo que, por sua vez, ocorre no próprio curso da _____________. 
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a sequência que preenche as lacunas. 
 
 pares adjacentes - desarticulação - interação interpessoal 
 pares adjacentes - fragmentação - conversação formal 
 
 marcadores discursivos - coerência - interação interpessoal 
 marcadores conversacionais - incoerência - conversação formal 
 marcadores discursivos - fragmentação - interação interpessoal 
Data Resp.: 15/09/2023 22:06:12 
 
Explicação: 
Os marcadores discursivos ou conversacionais cumprem com a função de articulação entre as unidades comunicativas, as 
sequências conversacionais, sentenciais ou não, que formam a conversação, contribuindo assim para sua coesão e coerência. As 
demais alternativas não devem ser assinaladas porque não contemplam adequadamente as lacunas do enunciado. 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Os textos podem ser de natureza oral ou escrita, havendo entre essas duas modalidades um longo e complexo contínuo de 
possibilidades textuais. Podemos afirmar que, nesse contexto, a conversação representa os diversos gêneros de natureza oral. Assim,reconhecemos na conversação ou nos gêneros de natureza oral: 
 
 características gerais, sociais e linguísticas, próprias dos gêneros orais. 
 características próprias de textos mal formulados. 
 características linguísticas, textuais e formais necessariamente típicas de textos escritos. 
 
 a falta de marcas de textualização. 
 a ausência de coesão e coerência textuais. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:06:18 
 
Explicação: 
A conversação apresenta os elementos básicos referentes aos gêneros orais, como as características gerais, sociais e funcionais, 
próprias dos gêneros orais. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque a conversação representa da maneira singular 
as características mais básicas, compartilhadas pelos diversos gêneros de natureza oral, associados à fala, embora não 
necessariamente, já que muitos se aproximam de textos típicos da escrita formal. 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
O texto escrito, em especial o acadêmico e o literário, por muito tempo foram compreendidos enquanto textos eruditos e mais 
elaborados. No entanto, a Análise da Conversação promoveu uma mudança nessas ideias preconcebidas e superficiais no que diz 
respeito ao funcionamento da língua falada através da conversação. Assim, um texto será sempre: 
 
 um ato comunicativo em que convergem ações linguísticas e sociocognitivas. 
 qualquer objeto linguístico no registro formal. 
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 qualquer materialização real de uso da norma culta. 
 qualquer manifestação artística que seja uma unidade de sentido. 
 um enunciado simples ou complexos, desde que escrito. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:06:23 
 
Explicação: 
Um texto reúne características linguísticas, textuais e sociocognitivas próprias. Será um texto qualquer manifestação linguística que 
seja uma unidade de sentido, intencional, coerente, social e estruturalmente adequada de uso da língua. As demais alternativas estão 
incorretas porque restringem, de algum modo, o conceito de texto. Isso ocorre, por exemplo, limitando o texto à norma culta ou ao 
registro formal ou escrito. 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Uma conversa telefônica pode ser iniciada por expressões ou formas como "alô", "sim", "pois não". Essas formas tão comuns 
demandam uma resposta também relativamente convencionalizada, formando um par adjacente. Considerando apenas as expressões 
"alô", "sim" ou "pois não", sem levar em conta suas respostas, para se iniciar a conversação, temos exemplo de 
 
 marcadores conversacionais. 
 par adjacente. 
 assalto ao turno. 
 conversação desregrada. 
 
 troca de turno. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:06:27 
 
Explicação: 
Espera-se que a conversa telefônica seja iniciada por um marcador conversacional específico, em português do Brasil, sendo as 
formas "alô", "sim", "pois não" algumas das mais comuns. A conversação, em suas múltiplas possibilidades de concretização, é 
composta por aspectos convencionalizados, de natureza linguística, assim como regras socialmente estabelecidas sobre como se 
comporta cada tipo de conversação, em termos organizacionais globais. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque 
não correspondem à noção de marcadores discursivos. 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
A conversação pode ser compreendida enquanto representante de diversos gêneros de natureza oral que podem ou não estas 
associados à fala. Sobre o tema da conversação, analise as afirmativas a seguir: 
I. Na conversação, interagem tanto as relações linguísticas quanto as relações situacionais e sociolinguísticas. 
II. O texto oral, na conversação, difere do texto escrito por não apresentar coerência própria. 
III. A conversação é um texto oral fragmentado e no qual está ausente uma unidade de sentido conversacional. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
 I e II. 
 III. 
 
 I. 
 II. 
 II e III. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:06:31 
 
Explicação: 
A afirmativa I está correta porque as relações cotextuais e as relações contextuais interagem na produção do conjunto textual e de 
sua textualidade. As afirmativas II e III estão incorretas porque o texto conversacional é dotado de coerência própria, resultado dos 
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múltiplos fatores emergentes de um planejamento coletivo, em que no mínimo atuam os participantes diretos da fala: os 
interlocutores. No trabalho conversacional, os participantes se comprometem, mútua e colaborativamente, a construir o texto: uma 
unidade de sentido conversacional. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Em geral, os agentes da fala, os interlocutores, se organizam de forma a conduzirem a troca de turnos de modo, relativamente, 
_________, enquanto na conversação ________ existe há proeminência de um dos interlocutores. 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas: 
 
 assimétrico - desorganizado. 
 simétrico - dialógica. 
 incoerente - simétrica. 
 assimétrica - simétrico. 
 
 simétrico - assimétrica. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:06:36 
 
Explicação: 
A troca de turno simétrica é típica de conversações harmônicas, nas quais não é necessária a captura de turno. Já a conversação 
assimétrica é aquela na qual um interlocutor assume com mais proeminência esse papel. As demais alternativas não devem ser 
assinaladas porque não apresentam termos que, na ordem correta, preencham as lacunas do enunciado. 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Marcadores discursivos são unidades linguísticas responsáveis pela organização global dos textos conversacionais. Sobre o tema, 
analise as afirmativas e a relação estabelecida entre elas. 
I - Há expressões que correspondem a marcadores discursivos articulatórios que podem ser retiradas do texto conversacional ou 
mesmo deslocadas sem comprometer o nível sintático na conversação. 
PORQUE 
II - Os marcadores discursivos articulatórios apresentam alguma autonomia na sua função e no seu sentido, não havendo dependência 
sintática absoluta. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 Ambas as afirmativas estão erradas. 
 
 As afirmativas I e II estão corretas, e a II é uma justificativa adequada da I. 
 A afirmativa I está correta, enquanto a afirmativa II, incorreta. 
 A afirmativa I está incorreta, enquanto a afirmativa II, correta. 
 Ambas as afirmativas estão corretas, mas a segunda não é uma justificativa adequada da primeira. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:07:16 
 
Explicação: 
Os marcadores conversacionais articulatórios possuem certa autonomia funcional e de sentido no fluxo de construção do texto, por 
isso a dependência sintática não é fato absoluto associado a tais elementos. Desse modo, há expressões que poderiam ser 
facilmente retiradas do texto conversacional, ou deslocadas para diferentes trechos da fala, sem necessário comprometimento do 
nível sintático na conversação, o que poderia ocorrer no nível do sentido. 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_temas.asp
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8. 
 
 
A noção de turno na conversação aponta para um dos elementos que contribui para a organização desse tipo de texto oral. Em 
situações de discussão, debates, entre outros tantos subgêneros conversacionais, é comum que haja: 
 
 simetria conversacional. 
 troca harmoniosa de turnos. 
 
 sobreposição de fala. 
 padrão básico de conversa. 
 pouca sobreposição de falas. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:06:40 
 
Explicação: 
A sobreposição de falas é típica de situações de conflito conversacional. Essas situações discursivas não representam, obviamente, o 
padrão básico de conversa planejada ou mais formal, no qual os turnos são harmoniosamente organizados. De qualquer forma, tais 
situações são comuns e pertencem ao conjunto de tipos de conversação existentes. As demais alternativasnão devem ser 
assinaladas porque tratam de conversações simétricas ou opostas às situações de debates ou embates na conversação. 
 
 
 
 
 
9. 
 
 
"Fernando inicia uma nova jornada hoje. Está, portanto, bastante ansioso." 
Considerando o conceito de marcadores discursivos, analise as afirmativas a seguir: 
I. Os marcadores discursivos possuem sempre natureza verbal. 
II. A natureza dos marcadores discursivos pode ser tanto verbal quanto não verbal, além de suprassegmental. 
III. A articulação entre as partes do texto oral da conversação também é realizada pelos marcadores discursivos. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
 II e III. 
 I e II. 
 I. 
 III. 
 II. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:06:47 
 
Explicação: 
A afirmativa I está incorreta e as afirmativas II e III estão corretas porque marcadores discursivos podem ser de natureza verbal, não 
verbal e suprassegmental. Seja lá qual ela for, cumprem com a função de articulação entre as unidades comunicativas, as sequências 
conversacionais, sentenciais ou não, que formam a conversação. 
 
 
 
 
 
10. 
 
 
Um dos problemas que alguns estudiosos identificam na sobreposição de gêneros tem que ver com a presença de marcas de oralidade 
no texto escrito. No processo de sobreposição de gêneros e de transferência de conhecimentos textuais, 
 
 não há sobreposição real e transferência de conhecimentos textuais. 
 o texto escrito sempre é prejudicado. 
 há sempre problemas de agramaticalidade na L2. 
 
 não necessariamente ocorre problema comunicativo real. 
 há sempre algum tipo de prejuízo linguístico ou social. 
Data Resp.: 15/09/2023 22:07:07 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_temas.asp
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_temas.asp
A sobreposição e a transferência de traços entre gêneros podem, ou não, ajudar a aprendizagem de novos gêneros. Nem sempre as 
marcas de oralidade num texto escrito é um problema de comunicação. Em uma propaganda que tem a intenção de usar uma 
linguagem mais informal e popular, para criar identidade com o público-alvo, a oralidade pode ser um aspecto intencional e 
estratégico para a comunicação. 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada 
 
 
 
 
Exercício por Temas inciado em 15/09/2023 22:05:52.