Cartaz SETEMBRO Amarelo

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CLUBE DO ASSINANTE 
SETEMBRO 
 
 
 
NOSSOS MATERIAIS DESTE MÊS: 
 
VENHA CONOSCO PARA NOSSO CLUBE!: 
NOSSO CLUBE É COMO A ASSINATURA DE UMA REVISTA, TODO MÊS PAGA 
69,90, E RECEBE TDS MATERIAIS ABAIXO, SENDO OS TEMAS ESCOLHIDOS 
PELOS PRÓPRIOS ASSINANTES NO NOSSO GRUPO EXCLUSIVO DO WHATS, 
PODENDO CANCELAR QUANDO QUISER. 
 
 NESTE MÊS, PRODUZIMOS AS SEQUÊNCIAS SOBRE: 
 
 POETIZANDO COM VINICIUS DE MORAES - EM PRODUÇÃO 
 PRIMAVERA AD LAGARTA - EM PRODUÇÃO 
 A POLUIÇÃO TEM SOLUÇÃO (MEIO AMBIENTE E TRÂNSITO) – EM PRODUÇÃO 
 INDEPENDÊNCIA DO BRASIL– ATIVIDADES E + ATIVIDADES PRÁTICAS E DE ARTE SOBRE O 
ASSUNTO. 
 
(TUDO DE MODO INTERDISCIPLINAR COM TODAS AS DISCIPLINAS INCLUINDO ENSINO 
RELIGIOSO) 
 VÍDEOS COM OS TEMAS; 
 
 APOSTILAS COMPLEMENTARES COM TODOS OS TEMAS ACIMA, AS QUAIS TRAZEM 
SUGESTÕES DE LIVROS, MÚSICAS, VÍDEOS, ALÉM DE MUITAS ATIVIDADES LUDICAS E DE 
ARTE; 
 
 APOSTILA BRINCAR (ED INFANTIL – CÇS PQS); 
 
 APOSTILA HISTÓRIA/GEOGRAFIA/CIÊNCIAS (4º E 5º ANOS). 
 
 MIMOS EXTRA QUE VÃO DAR MUITAS SUGESTÕES DIFERENTES. 
 
 ACESSORIA EXCLUSIVA E MATERIAIS EXTRAS, NO NOSSO GRUPO DO WHATS, SÓ PARA 
ASSINANTES. 
NOVOS ASSINANTES RECEBERÃO UM BRINDE! 
 TUDO ISSO POR 69,90 
 QUEREMOS VOCÊ JUNTO CONOSCO! 
 Isa Prof. Moniza gu 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NESTE MÊS DE SETEMBRO, 
TEREMOS SEQUÊNCAIS 
COM OS SEGUINTES TEMAS: 
ESTÃO EM PRODUÇÃO 
 
 TRABALHANDO 
POESIAS. 
 
 
 
 PRIMAVERA. 
 
ABORDANDO O 
TRÂNSITO E MEIO 
AMBIENTE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: ______________________________________________________ 
DATA: _____________________ CRIANÇAS BEM PEQUENAS 
(EI02EO02) - Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios. 
 
 Vinicius de Moraes 
MARCUS VINICIUS DE MORAES, NASCEU E MORREU NO RIO DE 
JANEIRO. SEMPRE GOSTOU DE FAZER POESIA, AS QUAIS VIRARAM 
AS MÚSICAS QUE CONHECEMOS HOJE. 
PINTE NOSSO GRANDE POETA E PASSE 
POR CIMA DE SEU NOME: 
 
 V I N I C I U S 
 D E 
 M O R A E S 
 
 
ESCREVA, COMO CONSEGUIR, SEU NOME: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VOCÊ GOSTA DE SEU NOME? 
 
 
 SIM NÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: ______________________________________________________ 
DATA: __________________________ CRIANÇAS PEQUENAS 
(EI03ET07) - Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma 
sequência. 
 
 As Abelhas 
 VINICIUS DE MORAES 
A ABELHA MESTRA 
E AS ABELHINHAS NUM ZUNE-QUE-ZUNE 
ESTÃO TODAS PRONTINHAS LÁ VÃO PRO JARDIM 
PARA IR PARA A FESTA. BRINCAR COM A CRAVINA 
 VALSAR COM O JASMIM. 
DA ROSA PRO CRAVO 
DO CRAVO PRA ROSA VENHAM VER COMO DÃO MEL 
DA ROSA PRO FAVO AS ABELHAS DO CÉU 
E DE VOLTA PRA ROSA. VENHAM VER COMO DÃO MEL 
 AS ABELHAS DO CÉU. 
 
DESENHE ALGUMAS ABELHAS NA COLMEIA: 
 
 
 
 QUANTAS ABELHAS VOCÊ 
 DESENHOU? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 AS ABELHAS VOAM LIVREMENTE DE UM LADO AO OUTRO. 
FAÇA COMO AS ABELHAS VOANDO POR TODOS OS CANTOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: ______________________________________________________ 
DATA: __________________________ 1º AN0 
EF01LP03 - Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças 
e diferenças. 
 
 A FOCA 
 VINICIUS DE MORAES 
QUER VER A FOCA 
 FICAR FELIZ? QUER VER A FOCA 
 E POR UMA BOLA BATER PALMINHA? QUER VER A FOCA 
 NO SEU NARIZ. E DAR A ELA FAZER UMA BRIGA? 
 UMA SARDINHA. É ESPETAR ELA 
 BEM NA BARRIGA. 
 
 A POESIA ACIMA FALA DA F O C A 
PINTE AS VOGAIS DE UMA COR E AS CONSOANTES DE OUTRA. 
 
QUAL LETRA SE INICIA? QUAL A PRIMEIRA SÍLABA? 
 
 
QUAL LETRA TERMINA? QUAL A ÚLTIMA SÍLABA? 
 
 
 
QUANTAS LETRAS TEM? E SÍLABAS QUANTAS TEM? 
 
 
DENTRO DA PALAVRA DESTE ANIMAL TEMOS O NOME O LOCAL ONDE OS ÍNDIOS 
MORAM, QUAL É ESTA PALAVRA? PINTE: 
 F O C A 
 
VEJA OUTRAS PALAVRAS E PINTE A OUTRA PALAVRA QUE TEM DENTRO DELA: 
 
S A C O L A L U V A 
T E S O U R O C A S A 
S O L D A D O G A V I A O 
 A L M O F A D A 
F I V E L A S A P A T O 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: ______________________________________________________ 
DATA: __________________________2º AN0 
EF02MA16 - Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas (incluindo contorno) e de polígonos, 
utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos 
adequados. 
 
 o GATO 
 VINICIUS DE MORAES 
COM UM LINDO SALTO 
LESTO E SEGURO 
O GATO PASSA PASSA DE NOVO 
DO CHÃO AO MURO DO MURO AO CHÃO 
LOGO MUDANDO E PEGA CORRE SÚBITO, PÁRA 
DE OPINIÃO. BEM DE MANSINHO COMO ASSOMBRADO 
 ATRÁS DE UM POBRE DEPOIS DISPARA 
 DE UM PASSARINHO. PULA DE LADO 
 E QUANDO TUDO 
 SE LHE FADIGA 
 TOMA BANHO 
 PASSANDO A LÍNGUA 
 PELA BARRIGA. 
 
 O GATO PASSA DE LÁ PRA CÁ E DE CÁ PRA LÁ, PULANDO MUROS GRANDES E 
MUROS PEQUENOS. 
 
QUANTO MEDE ESTE MURO QUE O GATINHO SUBIU, SABENDO QUE CADA TIJOLO TEM: 
 
 10 CENTÍMETROS DE ALTURA. 
 
 QUANTO TEM DE ALTURA ESTE MURO? 
 
 E DE LARGURA CADA TIJOLO 20 CENTÍMETROS. 
 
 QUANTO TEM DE LARGURA? 
 
 
ESTE MURO É MENOR, MAS AS MEDIDAS DOS TIJOLOS SÃO AS MESMAS 
ACIMA. 
SABENDO DISSO, QUAL É A: 
 
ALTURA - LARGURA – 
 
AGORA VAMOS MEDIR, COM PASSOS, A MEDIDA DA PAREDE DE SUA SALA. 
ESCREVA À MEDIDA QUE DESCOBRIU NO DESENHO ABAIXO: 
 
SOMANDO O TOTAL DE PASSOS, 
DE TODOS OS LADOS, QUANTOS 
PASSOS VAI TER?NOME: ______________________________________________________ 
DATA: __________________________3º AN0 
EF15LP07 - Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, 
quando for o caso, em suporte adequado, manual ou digital. 
 
 A FOCA 
 VINICIUS DE MORAES 
QUE VÊ A FOCA 
 FICAR FELIS? QUER VE A FOQUA 
 E PORR UMA BOLA BATE PAUMINHA? QUÊ VE A FOCA 
 NO CEU NARIS. E DAR A ELA FAZE UMA BRIJA? 
 1 SARDINA. E ESPETA ELA 
 BEN NA BARIGA. 
 
 NA POESIA ACIMA, TEMOS MUITAS PALAVRAS QUE ESTÃO ESCRITAS DE MODO 
ERRADO. 
REESCREVA AS ESTROFES DE MODO QUE AS PALAVRAS ESTEJAM ESCRITAS 
CORRETAMENTE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTE TEXTO ACIMA É UMA POESIA, QUE POSSUI VERSOS, QUE SÃO AS FRASES E AS 
ESTROFES QUE SÃO OS CONJUNTOS DE VERSOS. 
 SABENDO DISSO, FAÇA UMA ÚLTIMA ESTROFE PARA FINALIZAR ESTA POESIA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: ______________________________________________________ 
DATA: __________________________ 4º AN0 
EF04MA19 - Reconhecer simetria de reflexão em figuras e em pares de figuras geométricas planas e utilizá-la na 
construção de figuras congruentes, com o uso de malhas quadriculadas e de softwares de geometria. 
 
 o GATO 
 VINICIUS DE MORAES 
COM UM LINDO SALTO 
LESTO E SEGURO 
O GATO PASSA PASSA DE NOVO 
DO CHÃO AO MURO DO MURO AO CHÃO 
LOGO MUDANDO E PEGA CORRE SÚBITO, PÁRA 
DE OPINIÃO. BEM DE MANSINHO COMO ASSOMBRADO 
 ATRÁS DE UM POBRE DEPOIS DISPARA 
 DE UM PASSARINHO. PULA DE LADO 
 E QUANDO TUDO 
 SE LHE FADIGA 
 TOMA BANHO 
 PASSANDO A LÍNGUA 
 PELA BARRIGA. 
 
 O GATO PASSA DE LÁ PRA CÁ E DE CÁ PRA LÁ! 
 NESSE VAI E VEM PASSA POR MURO DE CASAS DE UM LADO PARA OUTRO, SENDO 
QUE OS MUROS E CASAS POSSUEM VÁRIAS RETAS. 
 
ESSAS RETAS PODEM SER: HORRIZONTAL VERTICAL INCLINADA 
 
 
 
 
VEJA ESTA CASA POR ONDE PASSOU O GATINHO, REPRODUZA A CASA AO LADO, 
PINTANDO AS RETAS COMO MOSTRA NA EXPLICAÇÃO ACIMA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VEJA ESSES OUTROS TIPOS DE 
RETAS: O GATINHO NÃO PAROU, FOI PELA RUA: 
 
 CONCORRENTES PARALELAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANALISANDO AS 4 RETAS ELAS SÃO 
CONCORRENTES? ( ) SIM ( ) NÃO 
 
 JÁ AS RETAS Z E W SÃO PARALELAS? 
 ( ) SIM ( ) NÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: ______________________________________________________ 
DATA: __________________________5º AN0 
EF04CI06 - Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição, reconhecendo a importância ambiental 
desse processo. 
 
 As Abelhas 
 VINICIUS DE MORAES 
A ABELHA MESTRA 
E AS ABELHINHAS NUM ZUNE-QUE-ZUNE 
ESTÃO TODAS PRONTINHAS LÁ VÃO PRO JARDIM 
PARA IR PARA A FESTA. BRINCAR COM A CRAVINA 
 VALSAR COM O JASMIM. 
DA ROSA PRO CRAVO 
DO CRAVO PRA ROSA VENHAM VER COMO DÃO MEL 
DA ROSA PRO FAVO AS ABELHAS DO CÉU 
E DE VOLTA PRA ROSA. VENHAM VER COMO DÃO MEL 
 AS ABELHAS DO CÉU. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTE TEXTO ACIMA É: 
(A) UMA NOTÍCIA. 
(B) UMA RECEITA. 
(C) UMA POESIA, 
 
A IDEIA CENTRAL DO TEXTO É: 
 
(A) DEMONSTRAR O GRANDE TRABALHO FEITO 
PELAS ABELHAS. 
(B) MOSTRAR QUE AS ABELHAS TRABALHAM 
MUITO DURANTE TODO O VERÃO PARA 
DESCANSAR NO INVERNO. 
(C) QUE AS ABELHAS VOAM DE UM LADO PARA 
O OUTRPO E DEEVEMSO TER MUITO CUIDADO 
COM ELAS. 
 
PODEMOS COMPARAR O TRABALHO DAS ABELHAS 
COM O TRABALHO DO POETA NA CRIAÇÃO DA 
POESIA? 
 
(A) NÃO HÁ NENHUMA RELAÇÃO DO TRABALHO 
DAS ABELHAS E DO POETA. 
(B) EXISTE A RELAÇÃO DO TRABALHO FEITO 
PELAS ABELHAS COM O TRABALHO FEITO PELO 
POETA NA CRIAÇÃO DE SUAS POESIAS. 
(C) A RELAÇÃO ENTRE AS ABELHA E OS 
POETAS É QUE AMBOS PRODUZEM MEL. 
O QUE ESTA IMAGEM ESTÁ REPRESENTANDO: 
(A) O CICLO DA VIDA DAS 
ABELHAS. 
(B) O CICLO DA PRODUÇÃO 
DE MEL. 
(C) O CAMPO ONDE AS 
ABELHAS HABITAM. 
 
AS PESSOAS QUE FAZEM O CICLO ACIMA SÃO 
CHAMADOS DE: 
 
(A) APICULTORES. 
(B) AGRICULTORES. 
(C) PECUARISTAS. 
 
 
 
AS ABELHAS TÊM UM FERRÃO QUE USAM 
PARA SE DEFENDER. QUANDO UMA ABELHA 
PICA, ELA INJETA VENENO NA PELE DA PESSOA 
OU ANIMAL QUE A PERTURBOU. PARA ALGUMAS 
PESSOAS, AS PICADAS DE ABELHA PODEM 
CAUSAR REAÇÕES ALÉRGICAS GRAVES, POR 
ISSO É IMPORTANTE TER CUIDADO AO LIDAR 
COM ABELHAS. 
 
ESTE TEXTO ACIMA É: 
(A) UM TEXTO CIENTÍFICO. 
(B) UMA NOTÍCIA. 
(C) UMA NARRATIVA. 
O QUE OCORRE QUANDO UMA ABELHA PICA UMA 
PESSOA? 
(A) A PESSOA FICA COM O LOCAL CHEIAS DE 
MEL. 
(B) O FERRÃO DA ABELHA FICA NA PELE ATÉ 
CORTAR PARA TIRÁ-LO. 
(C) A PICADA DA ABELHA PODE CAUSAR 
REAÇÕES ALÉRGICAS GRAVES NAS PESSOAS. 
 
ESCOLHA UM OUTRO INSETO E FAÇA UM 
PEQUENO TEXTO CIENTÍFICO SOBRE ELE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES LÚDICAS E DE ARTES. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
E MUITO 
MAIS ... 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: _________________________________________ 
DATA: ____________________ CRIANÇAS BEM PEQUENAS 
(EI02CG05) - Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre 
outros. 
 
 NO NOSSO PAÍS TEMOS UMA GRANDE 
FLORESTA QUE É MUITO IMPORTANTE PARA TODO 
O MUNDO: A FLORESTA AMAZÔNICA. 
EM UMA FLORESTA NÓS TEMOS MUITAS COISAS. 
COMPLETE O QUE FALTA NA FLORESTA ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: _________________________________________DATA: _________________________ CRIANÇAS PEQUENAS 
(EI03CG05) - Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações 
diversas. 
 
NAS FLORESTAS TEMOS MUTOS ANIMAIS, 
ÁRVORES, FLORES, LAGOS E MUITO MAIS E, 
ALGUMAS VEZES, O HOMEM A DESTRÓI E POLUE. 
 
VEJA A CENA DA FLORESTA ABAIXO E ACHE O QUE O HOMEM DEIXOU POR LÁ, 
POLUINDO O MEIO AMBIENTE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: _________________________________________ 
DATA: _________________________ 1º ANO 
EF01LP08 - Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. 
 
NO NOSSO PAÍS TEMOS UMA GRANDE 
FLORESTA QUE É MUITO IMPORTANTE PARA TODO 
O MUNDO: A FLORESTA AMAZÔNICA. 
 
EM UMA FLORESTA NÓS TEMOS MUITAS COISAS QUE VEMOS SÓ NELA. VEJA A CENA 
ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FAÇA UM COLORIDO BEM BONITO NA FLORESTA AMAZÔNICA: 
 
PINTE AS LETRAS QUE FORMAM O NOME DESTA PAISAGEM: 
 F L O R E S T A 
 
• QUE LETRA COMEÇA? QUE LETRA TERMINA? 
 
FAÇA A FAMÍLIA SILÁBICA DA LETRA INICIAL DESTA PALAVRA E ESCREVA UMA PALAVRA 
COM CADA SÍLABA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: _________________________________________ 
DATA: _________________________2º ANO 
EF02MA11 - Descrever os elementos ausentes em sequências repetitivas e em sequências recursivas de números naturais, 
objetos ou figuras. 
 
ALGUNS ANIMAIS MORAM NAS FLORESTAS E, SE O 
HOMEM DESTRUÍ-LAS, TAMBÉM ESTÁ ACABANDO 
COM AS DIVERSAS VIDAS QUE VIVEM NELAS. 
 
 NESTA FLORESTA TEMOS VÁRIOS ANIMAIS. 
CIRCULE OS ANIMAIS QUE ACHAR: 
 
 
QUANTOS ANIMAIS VOCÊ 
ACHOU? 
 
 
 
SE CHEGAR MAIS 15 ANIMAIS 
QUANTOS SERÃO? 
 
 
 
13 FORAM EMBORA, QUANTOS 
SOBRARAM? 
 
 
 
FAÇA O CAMINHO, DE 5 EM 5, O QUE A MENINA PEGOU DO MEIO AMBIENTE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: _________________________________________ 
DATA: _________________________3º ANO 
EF03MA06 - Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, 
comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo 
mental. 
 RECICLAR OS MATERIAIS QUE NÃO VAMOS MAIS UTILIZAR É O MAIOR 
REMÉDIO. 
 
 SEU JOSÉ, TRABALHA COM RECICLAGEM, ELE ANDA PELA CIDADE RECOLHEDO 
MATERIAIS. 
AO TODO ELE PEGOU 140 SACOLAS PLÁSTICAS, 45 GARRAFAS PET 
E 32 LATINHAS. QUANTO ELE PEGOU AO TODO DESSES MATERIAIS? 
 
 
 
 
DESSES MATERIAS QUE RECOLHEU DOS 267 OBJETOS, 94 DELES ERAM 
PAPÉIS QUE ESTAVAM SUJOS E NÃO É POSSÍVEL RECICLAR. QUANTOS 
AINDA É POSSÍVEL RECICLAR? 
 
 
OS 76 POTES PLÁSTICOS QUE ACHOU, 38 ESTAVAM SUJOS E NÃO PODEM 
SER RECICLADOS. QUANTOS VÃO SER RECICLADOS? 
 
 
 
EM DOIS DIAS SEU JOSÉ COLETOU 345 QUILOS DE PAPEL. EM UM DIA ELE 
COLETOU 140 QUILOS. QUANTOS QUILOS ELE COLETOU NO OUTRO DIA? 
 
UMA EMPRESA DE RECICLAGEM, RECEBE POR DIA, 217 QUILOS PAPEL. 
SABENDO DISSO, QUANTO VAI RECEBER EM 2 DIAS? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: _________________________________________ 
DATA: _________________________4º ANO 
 EF04LP19 - Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica para crianças, considerando a situação 
comunicativa e o tema/ assunto do texto. 
 
NO NOSSO PAÍS TEMOS UMA GRANDE FLORESTA QUE 
É MUITO IMPORTANTE PARA TODO O MUNDO: A FLORESTA 
AMAZÔNICA. 
 EM UMA FLORESTA NÓS TEMOS MUITAS 
COISAS QUE VEMOS SÓ NELA. 
 
 
 
FAÇA UMA PESQUISA SIOBRE A FLORESTA 
AMAZÔNICA, DESTACANDO SUAS 
CARACTERÍSTICAS QUANTO AO CLIMA, FAUNA, 
FLORA E CURIOSIDADES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: _________________________________________ 
DATA: _________________________5º ANO 
EF05MA24 - Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras 
áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar 
conclusões. 
 
ALGUNS ANIMAIS MORAM NAS FLORESTAS E, SE O 
HOMEM DESTRUÍ-LAS, TAMBÉM ESTÁ ACABANDO COM AS 
DIVERSAS VIDAS QUE VIVEM NELAS. 
 
 
VEJA O GRÁFICO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUAL A QUANTIDADE DE ANIMAIS EM EXTINÇÃO QUE TEMOS HOJE? 
 
PEIXES CONTINENTAIS: _______________ AVES: _________________ 
PEIXES MARINHOS: ____________ ANFÍBIOS: _______________ 
MAMÍFEROS: ____________ RÉPTEIS: ___________ 
 
SE EU JUNTAR A QUANTIDADE DE PEIXES CONTINENTAIS, AVES E RÉPTEIS, QUANTOS 
ANIMAIS VOU TER? _________________ 
 
SE, COM A PRESERVAÇÃO DA ESPÉCIE, AUMENTAR 4 VEZES A QUANTIDADE DE ANFÍBIOS, 
QUANTOS ANIMAIS VAI FICAR? _____________ 
 
SE DIMINUIR 387 PEIXES CONTINENTAIS, QUANTOS ANIMAIS VAI FICAR? __________ 
O QUE CONCLUI COM ESTE GRÁFICO? 
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
APOSTILA COMPLEMENTAR 
PRIMAVERA 
 +100 
PGS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Sugestões de Livros: 
Bem no meio da clareira debaixo da bananeira os bichos da floresta resolveram 
fazer uma festa. Mas não era festa não. Era um comício do sr. Camaleão. Todos 
protestavam contra a feiura da lagarta. Só não contavam com a sabedoria da mãe-
natureza que na primavera espalha sua beleza. 
 
Uma menina que transforma em amor tudo que a cerca. Vivinha é a vida, Vivinha é a 
força, Vivinha é a alegria, e o seu girassol reflete essa satisfação de viver e sua fé no 
amor. Você vai vibrar, vai chorar, vai se emocionar quando Vivinha desmontar a 
sisudez de uma mansão e abrir as janelas para deixar entrar o vento da alegria e do 
amor! 
 
 
Marcela é uma garota especial. Ela tem nove anos de idade e vai se apresentar 
como bailarina pela primeira vez. Está ansiosa, mas se sente segura, pois, 
mesmo sem enxergar, conseguiu desenvolver várias habilidades, como dançar, 
andar de bicicleta, nadar. Graças ao carinho e à atenção de todos, sente-se 
aceita e autoconfiante. 
 
“Passarinhos, não se atrasem! No poleiro é que se espera. A 22 de setembro. A festa 
da Primavera”, anunciou a Senhora Dona Araponga. Com o desabrochar das flores 
nessa estação, a “passarada” feliz promove um grande espetáculo musical. O 
Papagaio Real é quem conduz a tão esperada festa. Quinhentos pombos-correio 
deram conta da entrega de todos os convites; ou quase todos. É que por um descuido 
na entrega, Araquã – o mais travesso dos passarinhos – ficou a desejar. O Araquã, 
magoado por se sentir excluído do evento, decidiu se vingar: “Saiu de lá do coqueiro. 
E atrapalhou toda a festa. Com seu enorme berreiro.” Diante da travessura, todos se 
voltaram contra o Araquã. “’O Papagaio, coitado, quase teve um enfarte. E 
começaram a chover protestos de toda a parte”, mas um acontecimento inesperado 
fez tudo mudar. Com belas e coloridas ilustrações, de Tatiana Paiva, ornamentando 
os versos leves e bem-humorados de Braguinha (João de Barro), o livro faz parte da 
coleçãode histórias populares 
 
 
De todas as estações do ano, a preferida do Bichinho da Maçã é a primavera. É 
quando ele se diverte entre as flores mais lindas, usufruindo férias maravilhosas. 
 
 
 
 
 
 Você quer fazer o desenho dançar Abra e feche uma página que a árvore vai 
balançar. Faça o mesmo com a outra que a flor vai pra lá e pra cá. E pra ver passarinhos 
voando é só começar a brincar. Na leitura deste livro é utilizada a técnicado flipbook 
(vai e vem das páginas para dar movimento às imagens). Este livro é resultado de uma 
pesquisa iniciada há 12 anos, com crianças de 0 a 6 anos em sala de aula. A cada 
página indicada no índice, encontra-se uma ótima ferramenta dedesafios para brincar. 
As atividades propostas auxiliam o aprendizado através do estímulo das lateralidades 
e percepção de sons graves, agudos, altos e baixos representados na ilustração e no 
corpo da criança, através de movimentos com asmãos para o alto e para baixo, pra lá 
e pra cá, reforçando a memória sinestésica. O livro a primavera de vivaldi: primeiro 
movimento allegro, é um livro para crianças, adultos, educadores e amantes da música 
e da arte.. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
APOSTILA COMPLEMENTAR 
TRÂNSITO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES 
EXTRAS 
PARA 4º E 5º ANOS 
COM AS HABILIDADES DA BNCC 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES 
EXTRAS 
BRINCADEIRAS PRÁTICAS 
(ED. INFANTIL) 
 
COM AS HABILIDADES DA BNCC 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MUITO MAIS ... 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES 
INDEPENDÊNCIA DO BRASIL 
 
 ERA UMA VEZ, UM PRINCIPEZINHO QUE VEIO DE UMA TERRA 
MUITO DISTANTE, CHAMADA PORTUGAL, PARA MORAR NO BRASIL, 
COM SUA FAMÍLIA. ELE ERA CHAMADO DE PEDRINHO, ERA MUITO 
INTELIGENTE E AMOROSO. 
 OS BRASILEIROS FICARAM MUITO CONTENTES. PORÉM, ALGUM 
TEMPO DEPOIS, A MULHER DE D. PEDRO, RECEBEU UMA CARTA, 
DO PAI DE PEDRO, EXIGINDO QUE ELE VOLTASSE IMEDIATAMENTE 
A PORTUGAL. 
 AO LER A CARTA, A MULHER DE PEDRO FOI SE ACONSELHAR 
COM JOSÉ BONIFÁCIO, QUE DEU A IDEIA DELA MANDAR UMA 
CARTA A PEDRO, QUE ESTAVA DISTANTE, LHE FALANDO PARA QUE 
PROCLAMASSE A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL. 
 A PRINCESA, MAIS QUE DEPRESSA, ESCREVEU UMA CARTA AO 
PRÍNCIPE E PEDIU QUE O MENSAGEIRO LEVASSE ATÉ ELE, QUE O 
ENCONTROU PRÓXIMO AO RIACHO DO IPIRANGA. 
 NO MESMO MOMENTO, D. PEDRO CHAMOU A TODOS E DISSE 
QUE A CORTE PORTUGUESA QUERIA ESCRAVIZAR A TODOS, E POR 
ISSO, A PARTIR DAQUELE MOMENTO, O BRASIL FICARIA LIVRE DE 
PORTUGAL E GRITOU: 
 - INDEPENDÊNCIA OU MORTE! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: __________________________________________ 
 DATA: ______________ CRIANÇAS BEM PEQUENAS 
(EI02EO05) - Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças. 
 
 ERA UMA VEZ, UM PRINCIPEZINHO QUE VEIO DE UMA TERRA MUITO DISTANTE, 
CHAMADA PORTUGAL, PARA MORAR NO BRASIL, COM SUA FAMÍLIA. ELE ERA CHAMADO 
DE PEDRINHO, ERA MUITO INTELIGENTE E AMOROSO. 
 
 COM 9 ANOS, DOM PEDRO VEIO PARA O BRASIL COM SUA FAMÍLIA. 
 
ELE ERA BEBÊ, CRIANÇA OU ADULTO QUANDO CHEGOU AQUI? 
 
CIRCULE COMO ELE ERA QUANDO CHEGOU AQUI: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PEGUE ALGUMAS COISAS QUE TEM AO SEU REDOR 
E SE CARACTERIZE COMO UM PRÍNCIPE OU UMA 
PRINCESA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: __________________________________________ 
 DATA: __________________ CRIANÇAS PEQUENAS 
(EI03EF09) - Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio 
de escrita espontânea. 
 
 
 A PRINCESA, MAIS QUE DEPRESSA, ESCREVEU UMA CARTA AO PRÍNCIPE E 
PEDIU QUE O MENSAGEIRO LEVASSE ATÉ ELE, QUE O ENCONTROU PRÓXIMO AO 
RIACHO DO IPIRANGA. 
 
 D. PEDRO E SUA TROPA, ESTAVAM PRÓXIMO AO RIO QUANDO RECEBERAM A CARTA 
DA PRINCESA. 
ALGUNS COMPONENTES DA SUA TROPA, SEGURAVAM A BANDEIRA DO NOSSO PAÍS. 
PINTE DE VERMELHO AS LETRAS QUE FORMAM SEU NOME E APÓS PINTE A BANDEIRA 
COM AS CORES CORRETAS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPLETE A CRUZADINHA COM AS LETRAS QUE FALTAM, FORMANDO O NOME DO 
NOSSO PAÍS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PEGUE ALGO QUE DÊ PARA USAR COMO BANDEIRA 
E A MOVIMENTE PARA LÁ E PARA CÁ. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: __________________________________________ 
 DATA: ___________________________________ 1º ANO 
EF01LP20 - Identificar e reproduzir, em listas, agendas, calendários, regras, avisos, convites, receitas, instruções de 
montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica 
de cada um desses gêneros. 
 
 
 OS BRASILEIROS FICARAM MUITO CONTENTES. PORÉM, ALGUM TEMPO DEPOIS, 
A MULHER DE D. PEDRO, RECEBEU UMA CARTA, DO PAI DE PEDRO, EXIGINDO QUE 
ELE VOLTASSE IMEDIATAMENTE A PORTUGAL. 
 
A MULHER DE D. PEDRO RECEBEU UMA CARTA DA CORTE DE PORTUGAL. 
 
VEJA ESSA CARTA ABAIXO E SUBSTITUA OS DESENHOS PELAS PALAVRAS PARA 
DECIFRAR A CARTA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: __________________________________________ 
 DATA: ___________________________________ 2º ANO 
EF02MA10 - Descrever um padrão (ou regularidade) de sequências repetitvas e de sequências recursivas, por 
meio de palavras, símbolos ou desenhos. 
 
 
 AO LER A CARTA, A MULHER DE PEDRO FOI SE ACONSELHAR COM JOSÉ BONIFÁCIO, 
QUE DEU A IDEIA DELA MANDAR UMA CARTA A PEDRO, QUE ESTAVA DISTANTE, LHE 
FALANDO PARA QUE PROCLAMASSE A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL. 
 
 D. PEDRO ERA UM PRÍNCIPE, E POR ISSO, SUA MULHER ERA UMA PRINCESA. 
LIGUE OS NÚMEROS PARA FORMAR A COROA DA PRINCESA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUAL O 1º NÚMERO DO LIGA PONTOS? 
 
E O ÚLTIMO? 
 
QUAIS NÚMEROS ESTÃO ENTRE O NÚMERO 220 E 240? OS ESCREVA DE FORMA 
CRESCENTE: 
__________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________
____ 
 
AGORA EM FORMA DESCRESCENTE: _________________________________ 
________________________________________________________________ 
 
QUANTOS NÚMEROS VOCÊ LIGOU? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 NOME: __________________________________________ 
 DATA: ___________________________________ 3º ANO 
EF35LP12 - Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente no caso 
de palavras com relações irregulares fonema-grafema. 
 A INDEPENDÊNCIA ACONTECEU PARA COMBATER QUE A BURGUESIA 
PORTUGUESA RECOLONIZASSE O BRASIL, PRINCIPALMENTE EXPLORANDO, MAIS 
AINDA, NOSSAS RIQUEZAS. 
 QUANDO NÃO SABEMOS O SIGNIFICADO DE ALGUMAS PALAVRAS, RECORREMOS AO 
DICIONÁRIO, E HOJE EM DIA, A INTERNET, PARA PESQUISAR O QUE SIGNIFICAM AS 
PALAVRAS. 
PESQUISE O SIGNIFICADO DE ALGUMAS PALAVRAS ACIMA: 
INDEPENDÊNCIA: _____________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
 
BURGUESIA - _______________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________________ 
 
RECOLONIZASSE - ____________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
 
EXPLORAND - ______________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________RIQUEZA - ___________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________________ 
 
A INDEPENDÊNCIA TEM SEU HINO, QUE O SIMBOLIZA: : 
JÁ PODEIS, DA PÁTRIA FILHOS, 
VER CONTENTE A MÃE GENTIL, 
JÁ RAIOU A LIBERDADE, 
NO HORIZONTE DO BRASIL... 
ESCOLHA PALAVRAS ACIMA, QUE NÃO SAIBA O QUE SIGNIFICA, E PESQUISE PARA SABER: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ONDE VOCÊ PESQUISOU OS SIGNIFICADOS DAS PALAVRAS? 
____________________________________________________________ 
___________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: __________________________________________ 
 DATA: ___________________________________ 4º ANO 
 EF04MA27 Analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas ou 
pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a síntese de 
sua análise. 
 
 O LOCAL AONDE ACONTECEU O SUPOSTO GRITO DA INDEPENDÊNCIA EM 1822, 
NOS DIAS DE HOJE POUCO LEMBRA COMO ERA NA ÉPOCA. O RIACHO DO IPIRANGA 
HOJE É MUITO POLUIDO E ESTÁ QUASE ESQUECIDO EM MEIO A AVENIDAS E OUTRAS 
CONSTRUÇÕES. PRÓXIMO A ELE FOI CONSTRUIDO O MONUMENTO Á 
INDEPENDÊNCIA. 
 
 HOJE MUITOS RIOS ESTÃO MUITO POLUIDOS, ASSIM COMO O RIO IPIRANGA, QUE 
É O LOCAL ONDE SE DIZ QUE D. PEDRO ESTAVA. 
VEJA O GRÁFICO SOBRE A POLUIÇÃO DE OUTRO RIO MUITO IMPORTANTE, O RIO 
TIETÊ: 
 
 
 
 
 
 
 
EM QUAL ANO SE TEVE O MAIOR NÚMERO DE POLUIÇÃO? _______________ 
 
E QUAL TEVE MENOS? ____________ 
 
QUANTOS ANOS ESSE GRÁFICO MOSTRA A QUANTIDADE DE POLUIÇÃO DESTE RIO? 
_________. 
 
QUAL A DIFERENÇA DE POLUIÇÃO ENTRE 2011 E 2014? _________________ 
 
E ENTRE 2013 E 2018? ________________ 
 
QUAL A DIFERENÇA DE POLUIÇÃO ENTRE O MENOR E MAIOR NÚMERO? ____________ 
 
QUAIS ANOS TIVERAM POLUIÇÃO MENOR QUE 150 DE MANCHA DE POLUIÇÃO? 
_______________________________________________________________________________________ 
 
O QUE ESTE GRÁFICO NOS MOSTRA? 
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
O GRÁFICO MOSTRA A POLUIÇÃO DE QUAL RIO? ____________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: __________________________________________ 
 DATA: ___________________________________ 5º ANO 
 EF05MA23. Determinar a probabilidade de ocorrência de um resultado em eventos aleatórios, quando todos 
os resultados possíveis têm a mesma chance de ocorrer (equiprováveis). 
 
 MUITOS LIVROS SUGEREM QUE D. PEDRO ESTAVA MUITO ELEGANTE, ELE 
E SUA TROPA, MONTADOS EM LINDOS CAVALOS, QUANDO GRITOU: 
 - INDEPENDÊNCIA OU MORTE! 
 PORÉM, ALGUNS HISTORIADORES DIZEM QUE ISSO NÃO É REAL, ELE 
ESTAVA MONTADO EM UM JEGUE, E TODOS ESTAVAM SUJOS E CANSADOS. 
 
 TODOS ESTAVAM MUITO CANSADOS AO CHEGAR AS MARGENS DO RIO IPIRANGA. 
A TROPA TINHA VÁRIOS CAVALOS DIFERENTES E CAVALEIROS TAMBÉM. 
 
DESENHE QUAIS SÃO AS PROBABILIDADES ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NO SELEIRO ONDE A TROPA ESTAVA, TINHA ESSES CAVALOS: 
 
QUAL A PROBABILIDADE DO CAVALEIRO PEGAR UM 
CAVALO 
MARROM? 
 ( ) MUITO PROVÁVEL ( ) POUCO PROVÁVEL 
 ( ) NÃO É PROVÁVEL 
 
 E A PROBABILIDADE DE PEGAR UM CAVALO BRANCO? 
 
 ( ) MUITO PROVÁVEL ( ) POUCO PROVÁVEL 
 ( ) NÃO É PROVÁVEL 
E A PROBABILIDADE DE PEGAR UM CAVALO PRETO? 
( ) MUITO PROVÁVEL ( ) POUCO PROVÁVEL 
 ( ) NÃO É PROVÁVEL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VÁRIOS MIMOS INDEPENDÊNCIA 
 
ATIVIDADES DE ARTE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ATIVIDADES LÚDICAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OS NOVOS ASSINANTES GANHARÃO DE BRINDE 1 SEQS DOS TEMAS ABAIXO: 
3 PORQUINHOS 
ÍNDIO E CHEGADA DOS PORTUGUESES 
PÁSCOA 
BRINCANDO COM AS PALAVRAS 
SÍTIO DO PICA PAU AMARELO 
PINÓQUIO 
ESPORTE 
PATINHO FEIO 
TRÂNSITO 
BRANCA DE NEVE 
CAMPO E CIDADE 
DIVERSIDADE 
RATO DO CAMPO E DA CIDADE 
EMOÇÕES 
FAMÍLIA 
MEIO AMBIENTE 
TRÂNSITO 
MULHER 
ÁGUA/ FLORESTA 
AFRICANIDADE 
MENINA BONITA DO LAÇO DE FITAS 
OFICINA DO PAPAI NOEL 
CESTA DA DN MARICOTA 
DIREITO E DEVERES DAS CÇS 
SE TDS CÇS GOVERNASSEM O MUNDO 
CONFUSÃO NO JARDIM 
JOÃO PÉ DE FEIJÃO 
SOMOS TDS IGUAIS 
COLCHA DE RETALHOS 
FESTA NO CÉU 
MALALA 
MUNDINHO SEM BULLYING 
CICLO DO CHOCOLATE 
PICAHONTAS 
RECITANDO E CANTAROLANDO 
MEIO AMBIENTE 
ARRAIAL DA BICHARADA 
LIVRO DO MEIO AMBIENTE 
CRISE NA FLORESTA 
O QUE É AMOR? 
JOÃO E MARIA 
FOLCLORE 
 
CANTIGAS E BRINCADEIRAS 
CIRCO DAS FORMAS 
VOLTA AS AULAS 
INDEPENDÊNCIA 
CHAPÉUZINHO E O TRÂNSITO 
ELEIÇÃO DOS BICHOS 
FOLCLORICES - BRINCADEIRAS 
CARTA DA TERRA P CRIANÇAS 
AMIGOS DO MARCELO 
DECISÃO DO CAMPEONATO 
SULWE 
KIRIKU 
UMA ÁRVORE DE NATAL ESPECIAL 
BELA E A FERA NO JARDIM 
O MONSTRO QUE GOSTAVA DE LER 
CARNAVAL NA FLORESTA 
UMA ESCOLA PARA TODOS 
O MONSTRO QUE GOSTAVA DE LER 
OMI, AMIGA ÁGUA 
A BARATINHA QUE ADOECEU 
(DENGUE) 
CHUTANDO PEDRINHAS 
NA MINHA ESCOLA TODO MUNDO É 
IGUAL 
RALF, O LADRÃO DE LIVROS 
LAGOA ENCANTADA 
AMOR DE CABELO 
MINHA MÃE NEGRA SIM 
ABRAÇO APERTADO 
CACHINHOS, CONCHINHAS, 
NINHOS E FLORES 
CIGARRA E A FORMIGA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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