atvidades e prova I

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Questionário I
· Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Aula é:
I. um gênero textual oral.
II. exige grau maior de formalidade.
III. faz parte de uma situação social e discursiva específica: ambiente de ensino-aprendizagem.
IV. exige planejamento, acompanhamento das ações planejadas e avaliação do resultado.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Todas estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Apenas I e II estão corretas.
	
	b. 
Apenas I, III e IV estão corretas.
	
	c. 
Apenas I está correta.
	
	d. 
Todas estão corretas.
	
	e. 
Apenas III e IV estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa D.
Comentário: Aula é um gênero oral, em que os participantes (professor e alunos) tratam de assuntos específicos de uma área e, por isso, a linguagem é mais formal. Toda aula requer preparação e acompanhamento por parte do professor, que também faz avaliação do processo.
	
	
	
· Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Em geral, a expressão “tipo de texto” é equivocadamente usada nos livros didáticos e no nosso dia ao designar um gênero de texto e não um tipo. Por quê?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Porque enquanto os tipos textuais são constructos teóricos definidos por propriedades linguísticas intrínsecas e recebem designações teóricas do tipo: narração, argumentação, descrição, injunção e exposição, os gêneros textuais são realizações linguísticas concretas definidas por propriedades sociocomunicativas e exemplificam-se como: telefonemas, sermões, cartas pessoais, receitas culinárias, entre outras.
	Respostas:
	a. 
Porque enquanto os tipos textuais são constructos teóricos definidos por propriedades linguísticas intrínsecas e recebem designações teóricas do tipo: narração, argumentação, descrição, injunção e exposição, os gêneros textuais são realizações linguísticas concretas definidas por propriedades sociocomunicativas e exemplificam-se como: telefonemas, sermões, cartas pessoais, receitas culinárias, entre outras.
	
	b. 
Porque os tipos de textos constituem textos empiricamente realizados cumprindo funções em situações comunicativas.
	
	c. 
Porque usamos a expressão tipo de textual como uma noção propositalmente vaga pare referir os textos materializados que encontramos em nossa vida diária.
	
	d. 
Porque é impossível se comunicar verbalmente a não ser por algum gênero, assim como é impossível se comunicar verbalmente a não ser por algum texto. Logo, a comunicação verbal só é possível através de algum tipo textual.
	
	e. 
Porque para a noção de tipo textual predominam os critérios de ação prática, circulação sócio-histórica, funcionalidade, conteúdo temático, estilo e composicionalidade.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa A.
Comentário: O texto é, concomitantemente, tipo e gênero, porém existe distinção entre tipo e gênero, já explicada na alternativa. O uso desses termos não pode ser empregado de forma indistinta.
	
	
	
· Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Indique a alternativa falsa sobre os gêneros textuais da esfera pedagógica:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
O gênero diário de classe não tem estrutura padrão.
	Respostas:
	a. 
No domínio pedagógico, os textos podem ser escritos e orais, tais como diário (escrito) e seminário (oral).
	
	b. 
Tradicionalmente, a prova escolar tem base injuntiva, mas pode assumir base opinativa e argumentativa.
	
	c. 
O seminário é um gênero oral em sua apresentação e requer planejamento.
	
	d. 
O gênero diário de classe não tem estrutura padrão.
	
	e. 
Aula é gênero textual.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa D.
Comentário: Os gêneros textuais possuem uma estrutura padrão que o identifica como gênero diário, relatório, receita etc. O gênero diário de classe estrutura-se com quadros que servem para nome de alunos, conteúdo programático, notas entre outros aspectos pertinentes à área pedagógica.
	
	
	
· Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o texto abaixo e faça o que se pede: 
“Características: Fortem® é uma associação dos principais aminoácidos na forma levógira e hidroxocobalamina, que visa fornecer ao organismo substâncias biológicas necessárias para a normalização do metabolismo, principalmente do SNC e do sistema muscular. A Argina é um dos aminoácidos participante do ciclo de Krebs-Henseleit e, desta forma constitui um fator de troca tanto dos processos proteoanabólicos, a partir dos carboidratos, quanto dos processos catabólicos, com eliminação dos radicais amoníacos, tóxicos para o organismo. A fosfoserina e a fosfotreonina são dois aminoácidos fosforilados reconhecidos como indispensáveis para a formação da maior parte das fosfoproteínas cerebrais, intervindo ainda na síntese dos ácidos nucleicos.”
 Do ponto de vista do gênero textual:
I-   O vocabulário do texto é inadequado ao gênero, pois é muito específico.
II-  Ao contrário dos textos narrativos, que se apoiam na sucessão temporal, este texto apresenta uma peculiaridade gramatical própria: os verbos estão no presente.
III-  O texto traz um vocabulário preciso e um campo semântico próprio da área.
IV-  A clareza e a precisão da descrição técnica não dão margem a interpretações variadas.
V-  Pela sua correção gramatical, o texto se dirige a todos indiscriminadamente.
 Estão corretas as sentenças:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
II, III e IV.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
I, III e IV.
	
	c. 
II, III e IV.
	
	d. 
I, II e V.
	
	e. 
IV e V.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa C.
Comentário: Pelo conteúdo do texto e linguagem, o gênero é bula, cuja função é informar sobre um determinado medicamento. Para tanto, há o emprego de linguagem com termos específicos, o verbo no tempo presente para designar definição. O texto não se dirige a leigos.
	
	
	
· Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o trecho para responder a questão:
Prima Julieta
Prima Julieta irradiava um fascínio singular. Era a feminilidade em pessoa. Quando a conheci, sendo ainda garoto e já sensibilíssimo ao charme feminino, teria ela uns trinta ou trinta e dois anos de idade.
Apenas pelo seu andar percebia-se que era uma deusa, diz Virgílio de outra mulher. Prima Julieta caminhava em ritmo lento, agitando a cabeça para trás, remando os belos braços brancos. A cabeleira loura incluía reflexos metálicos. Ancas poderosas. Os olhos de um verde azulado borboleteavam. A voz rouca e ácida, em dois planos: voz de pessoa da alta sociedade.
MENDES, M. A idade do serrote. Rio de Janeiro: Sabiá, 1968.
Entre os elementos constitutivos dos gêneros, está o modo como se organiza a própria composição textual, tendo-se em vista o objetivo de seu autor: narrar, descrever, argumentar, explicar, instruir. No trecho, reconhece-se uma sequência textual
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Descritiva, em que se constrói a imagem de prima Julieta a partir do que os sentidos do enunciador captam.
	Respostas:
	a. 
Explicativa, em que se expõem informações objetivas referentes à prima Julieta.
	
	b. 
Instrucional, em que se ensina o comportamento feminino, inspirado em prima Julieta.
	
	c. 
Narrativa, em que se contam fatos que, no decorrer do tempo, envolvem prima Julieta.
	
	d. 
Descritiva, em que se constrói a imagem de prima Julieta a partir do que os sentidos do enunciador captam.
	
	e. 
Argumentativa, em que se defende a opinião do enunciador sobre prima Julieta, buscando-se a adesão do leitor a essas ideias.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa D.
Comentário: O texto tem como base a descrição, uma vez que detalha a figura Julieta. Trata-se da estrutura x=y. No caso, x é a Julieta e y é a sua caracterização (y¹= fascínio singular; y² = feminilidade em pessoa e assim por diante).
	
	
	
· Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Listar nomes de aluno de uma sala, registrar suas presenças e ausências, anotar situações pedagógicas, registrar conteúdo de aula são ações formadoras do conteúdo do gênero:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Diário de classe.
	Respostas:
	a. 
Relatório.
	
	b. 
Seminário.
	
	c. 
Prova escolar.
	
	d. 
Diáriopessoal.
	
	e. 
Diário de classe.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa E.
Comentário: O diário de classe é um gênero tipicamente pedagógico e requer do profissional disciplina para o registro constante.
	
	
	
· Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O PAVÃO MISTERIOSO
 
Eu vou contar a história
Dum pavão misterioso,
Que levou vôo da Grécia
Com um rapaz corajoso
Raptando uma condessa,
Filha dum conde orgulhoso.
 
Residia na Turquia
Um viúvo capitalista,
Pai de dois filhos solteiros –
O mais velho João Batista,
Então o filho mais moço
Se chamava Evangelista
 
O velho turco era dono
Duma fábrica de tecidos,
Com largas propriedades,
Dinheiro e bens possuídos.
Deu herança a seus filhos,
Porque eram bem unidos.
 
Depois que o velho morreu,
Fizeram combinação,
Porque o João Batista
Concordou com seu irmão,
E foram negociar
Na mais completa união.
[...]
 
O gênero em questão apresenta uma estrutura sequencial tipicamente:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Narrativa.
	Respostas:
	a. 
Narrativa.
	
	b. 
Descritiva.
	
	c. 
Explicativa.
	
	d. 
Argumentativa.
	
	e. 
Conversacional-dialogal.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa A.
Comentário: O início do texto já esclarece que se trata de uma "história", ou seja, de uma narrativa, em que há personagens, um fato acontecido com eles, em um tempo e lugar, além da presença de um narrador.
	
	
	
· Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O pedagogo em formação ou já em sala de aula como professor depara-se constantemente com o gênero seminário. Sobre esse gênero, confirma-se:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Requer planejamento, com elaboração de esquema para apresentação.
	Respostas:
	a. 
É difundido apenas no meio escolar.
	
	b. 
O apresentador do seminário não precisa de estudo do tema escolhido.
	
	c. 
A sua linguagem é informal.
	
	d. 
Requer planejamento, com elaboração de esquema para apresentação.
	
	e. 
A imagem do apresentador não tem relevância.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa D.
Comentário: O seminário requer planejamento antes da apresentação do tema escolhido; este, por sua vez, exige pesquisa e conhecimento por parte do apresentador. O seminário acontece no meio escolar, científico e outros acadêmicos e técnicos. Além do conhecimento, o apresentador mostra uma imagem positiva tanto nas vestimentas quanto na gesticulação e em outros recursos não verbais.
	
	
	
· Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Os gêneros textuais são escritos e orais, mas podem se aproximar segundo o grau de (in)formalidade. Qual proximidade pelo grau de (in)formalidade não forma par adequado?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Leis x entrevista .
	Respostas:
	a. 
Aviso x conversa.
	
	b. 
Resumo x relato.
	
	c. 
Carta do leitor x debate .
	
	d. 
Leis x entrevista .
	
	e. 
Editorial x aulas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa D.
Comentário: Os gêneros leis e entrevista não podem ser aproximados, porque o gênero lei tem grau de formalidade maior do que o do gênero entrevista.
	
	
	
· Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Podemos afirmar que a dissertação, a produção mais realizada nas escolas, é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Um gênero criado no meio social escolar.
	Respostas:
	a. 
Uma tipologia textual tal como a narração e a descrição.
	
	b. 
Um tipo de discurso abrangente como o religioso e jornalístico.
	
	c. 
Um gênero criado pelos cursos de vestibular.
	
	d. 
Um gênero criado no meio social escolar.
	
	e. 
Gênero híbrido porque é usado em escola e em vestibular.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa D.
Comentário: A dissertação é um gênero e foi criado no ambiente escolar devido às necessidades próprias do processo ensino-aprendizagem. Esse gênero ultrapassou o âmbito escolar e é produzido em vestibular e em seleção para emprego.
	
	
	
Questionário II
· Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
O texto pertence ao gênero manual de instruções.
	Respostas:
	a. 
O campo de atividade humana em que circula esse texto é representado pelas revistas de culinária.
	
	b. 
O texto pertence ao gênero receita culinária.
	
	c. 
O texto pertence ao gênero manual de instruções.
	
	d. 
O que configura o estilo de linguagem do texto são as frases longas e complexas.
	
	e. 
A construção composicional do texto é marcada, sempre, pela argumentação sobre um determinado tema polêmico.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa C.
Comentário: Manual de instrução, receita, autoajuda e tantos outros gêneros fazem parte do tipo injuntivo, que se constitui de recursos da língua e de estrutura que levam o leitor a praticar algo (montar um aparelho, preparar uma receita, buscar melhorias para sua vida etc.). No texto "Utilizando o liquidificador", o leitor verifica essa injunção para usar e limpar o aparelho.
	
	
	
· Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Observe a campanha publicitária:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Injuntiva, uma vez que, por meio do cartaz, diz como se deve combater a dengue; e dialogal, porque estabelece uma interação oral.
	Respostas:
	a. 
Expositiva, porque informa determinado assunto de modo isento; e interativa, porque apresenta intercâmbio verbal entre dois personagens.
	
	b. 
Descritiva, pois descreve ações necessárias ao combate à dengue; e narrativa, pois um dos personagens conta um fato, um acontecimento.
	
	c. 
Injuntiva, uma vez que, por meio do cartaz, diz como se deve combater a dengue; e dialogal, porque estabelece uma interação oral.
	
	d. 
Narrativa, visto que apresenta relato de ações a serem realizadas; e descritiva, pois um dos personagens descreve a ação realizada.
	
	e. 
Persuasiva, com o propósito de convencer o interlocutor a combater a dengue; e dialogal, pois há a interação oral entre os personagens.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa C.
Comentário: Há muitos gêneros que circulam entre os alunos, entre eles folhetos de campanha publicitária. Tais folhetos, como no exemplo acima, servem para a conscientização da população e para atingir essa função o texto recorre à injunção, que estrutura o texto para levar o leitor a praticar algo (conscientizar e tomar cuidado).
	
	
	
· Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Ao trabalharmos com um gênero em sala, é importante trabalharmos com o seu contexto de produção. Assim, estamos também possibilitando ao aluno o desenvolvimento das capacidades de ação, ou seja, a capacidade de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Identificar quem produziu o texto, para quem, com que objetivo, onde foi produzido, quando e do que se trata.
	Respostas:
	a. 
Identificar a organização geral do texto.
	
	b. 
Selecionar as estruturas linguísticas adequadas para o contexto de produção do gênero em questão.
	
	c. 
Selecionar vocabulário e adjetivos adequados para o contexto de produção do gênero em questão.
	
	d. 
Compreender como o texto está organizado.
	
	e. 
Identificar quem produziu o texto, para quem, com que objetivo, onde foi produzido, quando e do que se trata.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa E.
Comentário: O ensino de gênero não se atém a questões de estrutura do texto nem de aspectos linguísticos, mas principalmente à situação social de uso daquele gênero.
	
	
	
· Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa que melhor descreva uma abordagem moderna quanto ao estudo dos gêneros textuais:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Os estudos sobre gêneros textuais têm percorrido um novo rumo ao considerar todos os enunciados orais ou escritos, que atendam a um propósito comunicativo, um gênero do discurso. Assim, não só os textos literários são agrupados em gêneros textuais, mas todo e qualquer texto que apresente uma função sociocomunicativa dentro de uma sociedade.
	Respostas:
	a. 
Os estudos sobre gêneros textuais têm percorrido um novo rumo ao considerar todos os enunciados orais ou escritos, que atendam a um propósito comunicativo, um gênero do discurso. Assim, não só os textosliterários são agrupados em gêneros textuais, mas todo e qualquer texto que apresente uma função sociocomunicativa dentro de uma sociedade.
	
	b. 
Uma abordagem moderna sobre os gêneros textuais está restrita aos textos literários em função de suas características estilísticas.
	
	c. 
Uma abordagem moderna sobre os gêneros textuais está centrada no estudo dos textos orais em função da espontaneidade que os caracteriza.
	
	d. 
O estudo dos gêneros textuais, numa perspectiva moderna, está direcionado para os fenômenos linguísticos de textos poéticos e jornalísticos.
	
	e. 
O estudo dos gêneros textuais centra-se em textos literários que reproduzam características da oralidade.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa A.
Comentário: A noção de gênero hoje consiste na abrangência de textos, sejam literários ou não literários. Essa noção é proposta para ser abordada em sala de aula, em que o professor lidará com gêneros escritos e orais, levando o aluno à leitura e produção deles.
	
	
	
· Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Considere as afirmações:
 
I.  A necessidade e relevância de novas práticas educacionais em relação aos gêneros textuais se justificam pela também necessidade e relevância cada vez maior de mediar nossa ação/intenção sobre o mundo moderno: chega a ser um pré-requisito para a cidadania democrática.
II. Todas as pessoas têm ideia do poder e do impacto da linguagem no mundo contemporâneo, já que o estudo/uso dos gêneros textuais é uma prioridade da escola há muito tempo.
III.  Há pelo menos três aspectos definidores do contexto linguístico com o qual se constroem textos: sobre o que se fala, quem fala e como se fala.
IV.  Emissor/receptor e micro/macroestrutura dependem muito pouco da situação pragmática em que uma determinada atividade humana se desenvolve mediada pela linguagem.
V.   O conhecimento/domínio dos gêneros textuais não é fundamental para nos apropriarmos e expandirmos o repertório de possibilidades de interação socialmente, uma vez que todo falante de uma língua comunica-se por textos.
 Estão corretas apenas as afirmações:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I e III
	Respostas:
	a. 
I, II e IV
	
	b. 
I, II, IV e V
	
	c. 
I e III
	
	d. 
II, III e V
	
	e. 
I, III e IV
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa C.
Comentário: Os gêneros bula, regras de jogo e receita são da ordem do instruir ou do prescrever e por isso podem são agrupados pelos autores. Nas outras alternativas, há mistura: gênero da ordem do narrar com da ordem do instruir etc.
	
	
	
· Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	De acordo com os estudos realizados, podemos afirmar que a apropriação de gêneros:
I. Dever ser feita por meio de análise essencialmente gramatical.
II. É um mecanismo fundamental de socialização, de inserção prática nas atividades comunicativas humanas.
III. Ocorre somente na escola, ou seja, em ambientes formais.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Somente a alternativa II é correta
	Respostas:
	a. 
Somente a alternativa I é correta
	
	b. 
Somente a alternativa II é correta
	
	c. 
Somente a alternativa I e III são corretas
	
	d. 
Somente as alternativas II e III são corretas
	
	e. 
Somente as alternativas I e II são corretas
	Feedback da resposta:
	Resposta: alternativa B.
Comentário: O gênero é uma prática social, ocorrida em todos os ambientes comunicativos, tais como em casa, com família e amigos, em mundo virtual, por meio de chats e outros gêneros, no trabalho, na escola etc. O gênero ultrapassa o componente gramatical, uma vez que a pessoa (falante, ouvinte) leva em conta a função social do gênero, recursos não linguísticos, entre outros.
	
	
	
· Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia as alternativas abaixo e responda:
A-Os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) sugerem que o trabalho com o texto deve ser feito na base dos gêneros textuais, orais ou escritos, porque os textos que circulam no mundo manifestam-se sempre num ou noutro gênero textual e, sendo assim, um maior conhecimento dos gêneros textuais gera maior compreensão dos textos e maior habilidade para produzi-los.
B-O ensino-aprendizagem a partir de gêneros textuais pode confundir o aluno porque os gêneros textuais estão sempre se renovando e, sendo assim, é impossível memorizá-los.
C-O ensino-aprendizagem a partir de gêneros textuais não precisa levar em conta a variação cultural e, portanto, o aluno pode ater-se mais às formas estruturais do texto.
D-Há um número limitado de gêneros textuais e isso facilita o processo de ensino-aprendizagem.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Apenas A está correta
	Respostas:
	a. 
Apenas A está correta
	
	b. 
A e C estão corretas
	
	c. 
B, C e D estão corretas
	
	d. 
Apenas C está correta.
	
	e. 
Todas estão incorretas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa A.
Comentário: O ensino - seja infantil, fundamental I, EJA - parte do texto e em suas manifestações sociais, que são os gêneros. Sabemos que produção/leitura na escola não são de fato situações concretas, reais, mas o aluno precisa conhecer e expandir sua condição comunicativa.
	
	
	
· Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O PAVÃO MISTERIOSO
 
Eu vou contar a história
Dum pavão misterioso,
Que levou voo da Grécia
Com um rapaz corajoso
Raptando uma condessa,
Filha dum conde orgulhoso.
 
Residia na Turquia
Um viúvo capitalista,
Pai de dois filhos solteiros –
O mais velho João Batista,
Então o filho mais moço
Se chamava Evangelista
 
O velho turco era dono
Duma fábrica de tecidos,
Com largas propriedades,
Dinheiro e bens possuídos.
Deu herança a seus filhos,
Porque eram bem unidos.
 
Depois que o velho morreu,
Fizeram combinação,
Porque o João Batista
Concordou com seu irmão,
E foram negociar
Na mais completa união.
[...]
 
Que gênero textual é apresentado acima?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Cordel
	Respostas:
	a. 
Artigo científico
	
	b. 
Mito
	
	c. 
Conto
	
	d. 
Cordel
	
	e. 
Lenda
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa D.
Comentário: Pela estrutura (em verso), pela linguagem (coloquial) e tema, trata-se de um cordel. Mito e lenda não têm como característica especificar lugar (países) e tempo, como faz o texto Pavão misterioso.
	
	
	
· Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O conteúdo escolar em Língua Portuguesa segue o PCN, cuja proposta consiste em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Estender a noção de gênero para toda produção textual comunicativa.
	Respostas:
	a. 
Manter a classificação de texto em: narração, descrição e dissertação.
	
	b. 
Manter a noção de gênero apenas no âmbito literário.
	
	c. 
Inovar o ensino de texto com base na gramática normativa.
	
	d. 
Estender a noção de gênero para toda produção textual comunicativa.
	
	e. 
Dissociar o gênero de qualquer evento social.
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa D.
Comentário: A noção de gênero restringia-se apenas à literatura. Essa noção foi expandida para qualquer produção oral e escrita e relacionada à competência comunicativa e social dos indivíduos.
	
	
	
· Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Segundo Schneuwly e Dolz, os gêneros podem ser agrupados da seguinte maneira:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Bula, regras de jogo, receita
	Respostas:
	a. 
Contos de fadas, autobiografias, editorial
	
	b. 
Conto, notícia, verbete
	
	c. 
Bula, regras de jogo, receita
	
	d. 
Resenha, texto explicativo, manual explicativo
	
	e. 
Narrativa de suspense, biografia, editorial
	Feedback da resposta:
	Resposta: Alternativa C.
Comentário: Os gêneros fazem parte do mesmo agrupamento, que formam o gênero do instruir.
	
	
	
Prova TI
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Um dos projetos da escola é a visita ao local X, cabendo ao professor produzir um relatório. Sobre esse gênero textual, afirma-se que:
I. Uma das habilidades esperadas para a produção de um relatório consiste na capacidade de relacionar os fatos, organizá-los segundo critérios, descrevê-los e explicá-los.
II. A introdução do relatório apontapara os objetivos da visita de estudo, assim como dos conteúdos programáticos abrangidos.
III. No desenvolvimento do relatório, o professor levantará argumentos para convencer a direção e a comunidade para a validade da visita.
Das afirmações, qual ou quais estão corretas sobre gênero relatório?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I e II.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na Educação Infantil e no Fundamental I, o ensino de gêneros textuais:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Precisa ser sistematizado, considerando a variedade de gêneros escritos e orais.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Um dos processos da aula (como gênero textual) é seu plano. Considere as afirmativas e indique a alternativa correta:
I. Os elementos presentes no plano de aula são os conteúdos e conceitos específicos da aula.
II. O plano de aula envolve objetivos, metodologia e recursos.
III. Síntese feita pelo professor ao final de cada tópico ou ao final da aula, concluindo-a bem.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I e II.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Aula é:
I. um gênero textual oral.
II. exige grau maior de formalidade.
III. faz parte de uma situação social e discursiva específica: ambiente de ensino-aprendizagem.
IV. exige planejamento, acompanhamento das ações planejadas e avaliação do resultado.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Todas estão corretas.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	O conteúdo escolar em Língua Portuguesa segue o PCN, cuja proposta consiste em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Estender a noção de gênero para toda produção textual comunicativa.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	As considerações estão corretas, exceto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Os gêneros compõem apenas de textos orais.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	O texto a seguir é do gênero poesia, que não segue a forma de verso nem estrofe. Sobre a poesia, pode-se afirmar que:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Os recursos visuais – a distribuição das palavras, a imagem em azul, a cor – precisam ser relacionados para o entendimento do texto.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia as alternativas abaixo e responda:
A-Os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) sugerem que o trabalho com o texto deve ser feito na base dos gêneros textuais, orais ou escritos, porque os textos que circulam no mundo manifestam-se sempre num ou noutro gênero textual e, sendo assim, um maior conhecimento dos gêneros textuais gera maior compreensão dos textos e maior habilidade para produzi-los.
B-O ensino-aprendizagem a partir de gêneros textuais pode confundir o aluno porque os gêneros textuais estão sempre se renovando e, sendo assim, é impossível memorizá-los.
C-O ensino-aprendizagem a partir de gêneros textuais não precisa levar em conta a variação cultural e, portanto, o aluno pode ater-se mais às formas estruturais do texto.
D-Há um número limitado de gêneros textuais e isso facilita o processo de ensino-aprendizagem.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Apenas A está correta
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Diário de classe é um gênero textual usado em todos os níveis escolares pelo professor. Sobre seu uso na educação infantil, considera-se incorreto afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Na sua prática cotidiana, os professores não podem recorrer a outros instrumentos (portfólios, caderno de registro das observações realizadas, diários de campo, dentre outros) que auxiliem na coleta diária de informações. Eles devem usar apenas o diário de classe.
	
	
	
· Pergunta 10
0 em 1 pontos
	
	
	
	Indique a alternativa falsa sobre os gêneros textuais da esfera pedagógica:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Aula é gênero textual.
	
	
	
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Microconto se desapega de um enredo (apresentação, conflito e resolução) devido à sua estrutura breve.
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 1 pontos
	
	
	
	Vejamos um exemplo de uma reportagem sobre a Guerra no Iraque, publicada no jornal New York Times. Teríamos a seguinte situação:
Com base no gráfico, podemos afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
O gráfico não sugere a relação do suporte jornal com outros aspectos, como gênero e domínio discursivo.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	O gênero da exposição oral requer determinados passos, exceto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Nova explanação do tema.
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 1 pontos
	
	
	
	Leia os textos:
Texto 1 
Fonte: http://www.infonet.com.br/noticias/saude/ler.asp?id=196261  
Texto 2
Fonte: http://www.crfmg.org.br/site/Noticias/TODOS-JUNTOS-CONTRA-A-FEBRE-AMARELA-
Sobre os textos 1 e 2, pode-se afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	[Sem Resposta]
	
	
	
· Pergunta 5
0 em 1 pontos
	
	
	
	A seguir, dados sobre gêneros textuais da esfera pedagógica:
I. É um conjunto de informações utilizado para reportar resultados parciais ou totais de um determinado projeto, ação, pesquisa ou outro evento que esteja finalizado ou em andamento.
II. Oferece a oportunidade às pessoas de apresentar os conhecimentos adquiridos mediante o estudo de um determinado tema. É apresentado oralmente com linguagem formal.
III. Trata-se de um instrumento de avaliação da aprendizagem do aluno.
Tais características referem-se, respectivamente, aos gêneros textuais:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Projeto de pesquisa, aula, prova.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Devido à importância do ensino dos gêneros na sala de aula, Dolz e Schneuwly (2004) formulam um modelo didático que tem por objetivo entender as particularidades de cada gênero textual. Esse modelo é denominado de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Sequência didática.
	
	
	
· Pergunta 7
0 em 1 pontos
	
	
	
	O texto é, ao mesmo tempo, uma tipologia e um gênero. Na distinção do linguista brasileiro Marcuschi:
“(a) Usamos a expressão tipo textual para designar uma espécie de construção teórica definida pela natureza linguística de sua composição (aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas). Em geral, os tipos textuais abrangem cerca de meia dúzia de categorias conhecidas como: narração, argumentação, exposição, descrição, injunção.
(b) Usamos a expressão gênero textual como uma noção propositadamente vaga para referir os textos materializados que encontramos em nossa vida diária e que apresentam características sociocomunicativas definidas por conteúdos, propriedades funcionais, estilo e composição característica.” (MARCUSCHI, L. A. Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002, p. 22-23).
Com base nas definições dadas, considere as proposições:
I. Se a intenção é defender ideias, argumentar, persuadir, assumir uma posição polêmica no discurso, o texto se classifica como aquele de tipo argumentativo.
II. Lista de compras, cardápio do restaurante, notícia e piada são gêneros textuais em que predomina a tipologia argumentativa.
III. Os textos científicos são permeados pela tipologia argumentativa, uma vez que eles não tratam da opinião do autor sobre um tema, mas dependem de provas para firmar uma ideia.
Está correto em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Todo gênero textual tem um suporte, uma vez que os gêneros são materializados em linguagem e são visíveis em seus habitats. Nessa perspectiva, o suporte:
I. Contribui para a seleção de gêneros e sua forma de apresentação.
II. Varia, indo das paredes interiores de cavernas à pedrinha, à tabuleta, ao pergaminho, ao papel, ao outdoor, para, finalmente, entrar no ambiente virtual da Internet.
III. Pode distinguir a qual gênero o texto pertence.
Está correto em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II e III.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Para atender melhor ao ensino básico para os alunos terem acesso ao conhecimento científico, o gênero textual divulgação científica é muito utilizado em sala de aula. Sobre esse gênerotextual, podemos afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Tem linguagem adaptada para o contexto didático.
	
	
	
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Devido à importância do ensino dos gêneros na sala de aula, Dolz e Schneuwly (2004) formulam um modelo didático que tem por objetivo entender as particularidades de cada gênero textual. Esse modelo é denominado de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Sequência didática.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Para atender melhor ao ensino básico para os alunos terem acesso ao conhecimento científico, o gênero textual divulgação científica é muito utilizado em sala de aula. Sobre esse gênero textual, podemos afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Tem linguagem adaptada para o contexto didático.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Todo gênero textual tem um suporte, uma vez que os gêneros são materializados em linguagem e são visíveis em seus habitats. Nessa perspectiva, o suporte:
I. Contribui para a seleção de gêneros e sua forma de apresentação.
II. Varia, indo das paredes interiores de cavernas à pedrinha, à tabuleta, ao pergaminho, ao papel, ao outdoor, para, finalmente, entrar no ambiente virtual da Internet.
III. Pode distinguir a qual gênero o texto pertence.
Está correto em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II e III.
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 1 pontos
	
	
	
	Leia os textos:
Texto 1 
Fonte: http://www.infonet.com.br/noticias/saude/ler.asp?id=196261  
Texto 2
Fonte: http://www.crfmg.org.br/site/Noticias/TODOS-JUNTOS-CONTRA-A-FEBRE-AMARELA-
Sobre os textos 1 e 2, pode-se afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Ambos os textos são do gênero textual anúncio publicitário, com função de alertar o povo brasileiro contra a febre amarela.
	
	
	
· Pergunta 5
0 em 1 pontos
	
	
	
	Os gêneros textuais possuem internamente sequências tipológicas (narrativa, injuntiva, etc.). Indique o gênero textual que não possui a sequência tipológica injuntiva:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Receita.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	 
“Era uma vez uma aldeia onde os moradores passavam as noites contando e ouvindo histórias. As preferidas eram aquelas com enredos fabulosos, mas que despertavam sensações reais, confusas, secretas. Ao redor do fogo circulavam contos sobre bruxas e princesas, belas e feras, meninas e lobos, onde sobravam fome, medo, vingança e morte. E ao final, nem sempre feliz, alguém sempre pedia: ‘Conte outra vez’”. ( https://super.abril.com.br/cultura/a-verdadeira-moral-da-historia/)
“Era uma vez” é uma expressão temporal intimamente ligada aos contos de fadas. Além disso, qual outra característica está associada a esse gênero?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Narração de feitos de príncipe, princesa e vilão.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	O texto é, ao mesmo tempo, uma tipologia e um gênero. Na distinção do linguista brasileiro Marcuschi:
“(a) Usamos a expressão tipo textual para designar uma espécie de construção teórica definida pela natureza linguística de sua composição (aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas). Em geral, os tipos textuais abrangem cerca de meia dúzia de categorias conhecidas como: narração, argumentação, exposição, descrição, injunção.
(b) Usamos a expressão gênero textual como uma noção propositadamente vaga para referir
os textos materializados que encontramos em nossa vida diária e que apresentam características sociocomunicativas definidas por conteúdos, propriedades funcionais, estilo e composição característica.” (MARCUSCHI, L. A. Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002, p. 22-23).
Com base nas definições dadas, considere as proposições:
I. Se a intenção é defender ideias, argumentar, persuadir, assumir uma posição polêmica no discurso, o texto se classifica como aquele de tipo argumentativo.
II. Lista de compras, cardápio do restaurante, notícia e piada são gêneros textuais em que predomina a tipologia argumentativa.
III. Os textos científicos são permeados pela tipologia argumentativa, uma vez que eles não tratam da opinião do autor sobre um tema, mas dependem de provas para firmar uma ideia.
Está correto em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I e III.
	
	
	
· Pergunta 8
0 em 1 pontos
	
	
	
	O gênero textual autoajuda segue o conceito de self-made man, ou seja, daquele que sobe na vida às custas do próprio esforço, e é cada vez mais difundido. Segundo essa ideia, para conquistar êxito em todos os sentidos basta confiar em si mesmo e ir à luta.
Assim, esse gênero:
I. Vale-se de vários recursos linguísticos relacionados à confiança e à certeza. “Dessa forma, esse discurso se transforma numa espécie de tábua de salvação para todos os que se sentem inseguros e incertos, especialmente quanto à sua situação financeira”, afirma a pesquisadora Anna Flora Brunelli, professora do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (IBILCE).
II. Tem grande quantidade de enunciados imperativos, marcando a tipologia injuntiva com supostas receitas contra a angústia, o medo, a falta de confiança própria.
III. Não emprega verbos de opinião e crença, que denotam dúvida: achar, crer, acreditar, pensar.
Está correto em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Apenas I.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sequência didática auxilia o professor a organizar o trabalho na sala de aula de forma gradual. Indique a etapa que não faz parte de uma sequência didática:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Delimitação de gênero textual.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	O gênero da exposição oral requer determinados passos, exceto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Nova explanação do tema.
	
	
	
Pergunta 5
0 em 1 pontos
	
	
	
	Vejamos um exemplo de uma reportagem sobre a Guerra no Iraque, publicada no jornal New York Times. Teríamos a seguinte situação:
Com base no gráfico, podemos afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
As sequências narrativas são outros gêneros textuais possíveis encontrados no suporte jornal.
	
	
	
Pergunta 3
0 em 1 pontos
	
	
	
	Os gêneros textuais possuem internamente sequências tipológicas (narrativa, injuntiva, etc.). Indique o gênero textual que não possui a sequência tipológica injuntiva:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	[Sem Resposta]
	
	
	
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	 
“Era uma vez uma aldeia onde os moradores passavam as noites contando e ouvindo histórias. As preferidas eram aquelas com enredos fabulosos, mas que despertavam sensações reais, confusas, secretas. Ao redor do fogo circulavam contos sobre bruxas e princesas, belas e feras, meninas e lobos, onde sobravam fome, medo, vingança e morte. E ao final, nem sempre feliz, alguém sempre pedia: ‘Conte outra vez’”. ( https://super.abril.com.br/cultura/a-verdadeira-moral-da-historia/)
“Era uma vez” é uma expressão temporal intimamente ligada aos contos de fadas. Além disso, qual outra característica está associada a esse gênero?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Narração de feitos de príncipe, princesa e vilão.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Rebeca sou diferente” é título de filme, cuja história se passa em um vilarejo, onde um grupo de crianças mantém um clubinho no sótão de uma casa para se encontrarem para conversar e brincar. A história começa com a chegada da nova vizinha, menina que fica à parte, sem sequer cumprimentar as pessoas. Rebeca, no entanto, consegue se aproximar da menina, pois, afinal, conhece a língua de sinais.
Esse texto que trata do filme “Rebeca sou diferente” é gênero:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Do expor.
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 1 pontos
	
	
	
	A seguir, dados sobre gêneros textuais da esfera pedagógica
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	[Sem Resposta]
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Para atender melhor ao ensino básico para os alunos terem acesso ao conhecimento científico, o gênero textual divulgação científica é muito utilizado em sala de aula. Sobre esse gênero textual, podemos afirmar:Resposta Selecionada:
	c. 
Tem linguagem adaptada para o contexto didático.
	
	
	
· Pergunta 5
0 em 1 pontos
	
	
	
	Vejamos um exemplo de uma reportagem sobre a Guerra no Iraque, publicada no jornal New York Times. Teríamos a seguinte situação:
Com base no gráfico, podemos afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
As sequências narrativas são outros gêneros textuais possíveis encontrados no suporte jornal.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Devido à importância do ensino dos gêneros na sala de aula, Dolz e Schneuwly (2004) formulam um modelo didático que tem por objetivo entender as particularidades de cada gênero textual. Esse modelo é denominado de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Sequência didática.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Dolz e Schneuwly (2004) apresentam agrupamentos dos gêneros em um currículo flexível às diversas situações reais e cotidianas do ensino:
Com base na afirmação acima, considere as proposições I e II.
I. Os agrupamentos de gêneros são feitos.
PORQUE
II. O agrupamento corresponde aos objetivos sociais da comunicação oral e escrita no que tange ao ensino.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
As duas proposições são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	O gênero da exposição oral requer determinados passos, exceto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Nova explanação do tema.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Todo gênero textual tem um suporte, uma vez que os gêneros são materializados em linguagem e são visíveis em seus habitats. Nessa perspectiva, o suporte:
I. Contribui para a seleção de gêneros e sua forma de apresentação.
II. Varia, indo das paredes interiores de cavernas à pedrinha, à tabuleta, ao pergaminho, ao papel, ao outdoor, para, finalmente, entrar no ambiente virtual da Internet.
III. Pode distinguir a qual gênero o texto pertence.
Está correto em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II e III.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia os textos:
Texto 1 
Fonte: http://www.infonet.com.br/noticias/saude/ler.asp?id=196261  
Texto 2
Fonte: http://www.crfmg.org.br/site/Noticias/TODOS-JUNTOS-CONTRA-A-FEBRE-AMARELA-
Sobre os textos 1 e 2, pode-se afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
O texto 1 é um texto expositivo com informações básicas sobre os sintomas da febre amarela.
	
	
	
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	O gênero textual autoajuda segue o conceito de self-made man, ou seja, daquele que sobe na vida às custas do próprio esforço, e é cada vez mais difundido. Segundo essa ideia, para conquistar êxito em todos os sentidos basta confiar em si mesmo e ir à luta.
Assim, esse gênero:
I. Vale-se de vários recursos linguísticos relacionados à confiança e à certeza. “Dessa forma, esse discurso se transforma numa espécie de tábua de salvação para todos os que se sentem inseguros e incertos, especialmente quanto à sua situação financeira”, afirma a pesquisadora Anna Flora Brunelli, professora do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (IBILCE).
II. Tem grande quantidade de enunciados imperativos, marcando a tipologia injuntiva com supostas receitas contra a angústia, o medo, a falta de confiança própria.
III. Não emprega verbos de opinião e crença, que denotam dúvida: achar, crer, acreditar, pensar.
Está correto em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II e III.
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 1 pontos
	
	
	
	O texto é, ao mesmo tempo, uma tipologia e um gênero. Na distinção do linguista brasileiro Marcuschi:
“(a) Usamos a expressão tipo textual para designar uma espécie de construção teórica definida pela natureza linguística de sua composição (aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas). Em geral, os tipos textuais abrangem cerca de meia dúzia de categorias conhecidas como: narração, argumentação, exposição, descrição, injunção.
(b) Usamos a expressão gênero textual como uma noção propositadamente vaga para referir
os textos materializados que encontramos em nossa vida diária e que apresentam características sociocomunicativas definidas por conteúdos, propriedades funcionais, estilo e composição característica.” (MARCUSCHI, L. A. Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002, p. 22-23).
Com base nas definições dadas, considere as proposições:
I. Se a intenção é defender ideias, argumentar, persuadir, assumir uma posição polêmica no discurso, o texto se classifica como aquele de tipo argumentativo.
II. Lista de compras, cardápio do restaurante, notícia e piada são gêneros textuais em que predomina a tipologia argumentativa.
III. Os textos científicos são permeados pela tipologia argumentativa, uma vez que eles não tratam da opinião do autor sobre um tema, mas dependem de provas para firmar uma ideia.
Está correto em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I e II.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Para atender melhor ao ensino básico para os alunos terem acesso ao conhecimento científico, o gênero textual divulgação científica é muito utilizado em sala de aula. Sobre esse gênero textual, podemos afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Tem linguagem adaptada para o contexto didático.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Todo gênero textual tem um suporte, uma vez que os gêneros são materializados em linguagem e são visíveis em seus habitats. Nessa perspectiva, o suporte:
I. Contribui para a seleção de gêneros e sua forma de apresentação.
II. Varia, indo das paredes interiores de cavernas à pedrinha, à tabuleta, ao pergaminho, ao papel, ao outdoor, para, finalmente, entrar no ambiente virtual da Internet.
III. Pode distinguir a qual gênero o texto pertence.
Está correto em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II e III.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	 
“Era uma vez uma aldeia onde os moradores passavam as noites contando e ouvindo histórias. As preferidas eram aquelas com enredos fabulosos, mas que despertavam sensações reais, confusas, secretas. Ao redor do fogo circulavam contos sobre bruxas e princesas, belas e feras, meninas e lobos, onde sobravam fome, medo, vingança e morte. E ao final, nem sempre feliz, alguém sempre pedia: ‘Conte outra vez’”. ( https://super.abril.com.br/cultura/a-verdadeira-moral-da-historia/)
“Era uma vez” é uma expressão temporal intimamente ligada aos contos de fadas. Além disso, qual outra característica está associada a esse gênero?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Narração de feitos de príncipe, princesa e vilão.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Rebeca sou diferente” é título de filme, cuja história se passa em um vilarejo, onde um grupo de crianças mantém um clubinho no sótão de uma casa para se encontrarem para conversar e brincar. A história começa com a chegada da nova vizinha, menina que fica à parte, sem sequer cumprimentar as pessoas. Rebeca, no entanto, consegue se aproximar da menina, pois, afinal, conhece a língua de sinais.
Esse texto que trata do filme “Rebeca sou diferente” é gênero:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Do expor.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Dolz e Schneuwly (2004) apresentam agrupamentos dos gêneros em um currículo flexível às diversas situações reais e cotidianas do ensino:
Com base na afirmação acima, considere as proposições I e II.
I. Os agrupamentos de gêneros são feitos.
PORQUE
II. O agrupamento corresponde aos objetivos sociais da comunicação oral e escrita no que tange ao ensino.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
As duas proposições são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Microconto se desapega de um enredo (apresentação, conflito e resolução) devido à sua estrutura breve.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	A seguir, dados sobre gêneros textuais da esfera pedagógica:
I. É um conjunto de informações utilizado para reportar resultados parciais ou totais de um determinado projeto, ação, pesquisa ou outro evento que esteja finalizadoou em andamento.
II. Oferece a oportunidade às pessoas de apresentar os conhecimentos adquiridos mediante o estudo de um determinado tema. É apresentado oralmente com linguagem formal.
III. Trata-se de um instrumento de avaliação da aprendizagem do aluno.
Tais características referem-se, respectivamente, aos gêneros textuais:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Relatório, seminário, prova.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Os gêneros textuais possuem internamente sequências tipológicas (narrativa, injuntiva etc.). Indique o gênero textual que não possui a sequência tipológica injuntiva:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Artigo de opinião.