Licenciatura em Foco Avaliação II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:883635)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 68588489
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
De acordo com a Lei nº 9.394/96, art. 22º, a educação básica tem por finalidades desenvolver o 
educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-
lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Com relação à Educação Básica, 
analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância 
regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros 
critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem 
assim o recomendar. 
II- A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada com carga horária mínima 
anual de 800 horas, distribuídas por um mínimo de 220 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o 
tempo reservado aos exames finais, quando houver. 
III- Com relação à verificação do rendimento escolar, a avaliação deverá ser contínua e cumulativa do 
desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos 
resultados de eventuais provas finais. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 3 jun. 2020.
A Somente a afirmativa III está correta.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C Somente a afirmativa I está correta.
D As afirmativas I e II estão corretas.
A inclusão é um processo desafiador, que requer constantes reflexões e mudanças de atitudes, o 
que nem sempre é uma tarefa de fácil condução, pois, embora seja um processo implantado 
legalmente e concebido pelas escolas regulares, existem ainda muitas resistências, muitos medos, 
preconceitos e desconfortos que estão diretamente associados a tal processo. Sobre o exposto, analise 
as sentenças a seguir:
I- O processo de ensino-aprendizagem não depende do professor e sim da realidade social.
II- A diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa uma nova era para 
nossos educandos
III- O atendimento das necessidades educacionais não instigam ênfase nas competências, capacidades 
e potencialidades do educando.
IV- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa 
oportunidade para o atendimento das necessidades educacionais com ênfase nas capacidades e 
potencialidades do educando.
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Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C Somente a sentença IV está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
A pessoa com deficiência intelectual passa pelos mesmos estágios do desenvolvimento, porém 
essas etapas são processadas de forma mais lenta. No processo de aprendizagem de indivíduos com 
deficiência intelectual, deve-se considerar como ponto indispensável para sua concretização a busca 
pelo desenvolvimento da autoimagem e da autoconfiança, como estímulo para que a pessoa com 
deficiência se esforce para atingir os objetivos que foram propostos inicialmente. No contexto 
escolar, é importante destacar que o sujeito com deficiência intelectual apresenta características 
singulares de aprendizagem. Sobre o processo educacional da pessoa com deficiência intelectual, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É de extrema importância que se inicie um trabalho que aborde conceitos e operações simples e 
concretas, possibilitando de forma gradual a construção de ações mais complexas e abstratas.
( ) Elogiar as conquistas obtidas, incentivar constantemente e desafiar a construção de novos 
conhecimentos são fatores indispensáveis quando se pretende intervir de forma positiva no processo 
de aprendizagem desse indivíduo.
( ) Para que o aluno assimile o que foi ensinado não se deve explorar várias vezes os mesmos 
conceitos, pois pode tornar o processo cansativo, e o aluno pode relacionar diferentes contextos da 
realidade. 
( ) Avaliar quais os tipos de operações mentais que já consegue utilizar e de que conceitos que o 
indivíduo dispõe é importante para desenvolver ações adequadas ao estágio de desenvolvimento da 
turma regular, visando a sua interação com o grupo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - F - F - V.
C F - V - V - F.
D F - F - V - V.
O fato de o homem ver o mundo através de sua cultura tem como consequência a propensão 
para considerar o seu modo de vida como o mais correto e o mais natural. Essa tendência apresenta 
uma denominação específica. Sobre essa denominação, assinale a alternativa CORRETA:
A Geocentrismo.
B Heterocentrismo.
C Etnocentrismo.
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D Heliocentrismo.
A escola inclusiva, como um espaço de interação social, tem um importante papel nas relações 
que se processam em seu meio, através da convivência entre pares, pois ela possibilita que alunos, 
independentemente de sua etnia, cor, sexo, religião, ou se possui alguma deficiência, convivam em 
harmonia, construindo assim trocas e desafios que auxiliam no processo de construção da 
aprendizagem e, consequentemente, no desenvolvimento de todos os alunos. Com base no conceito 
de escola inclusiva, analise as seguintes afirmativas:
I- As discussões e as ações envolvendo uma educação inclusiva surgiram com o objetivo de unir o 
ensino especial com o regular.
II- O conceito de educação inclusiva visa garantir a educação ao sujeito, com respeito a sua 
diversidade, atendendo todas as suas necessidades, para que ele possa se desenvolver de forma 
individual.
III- A integração e a inclusão promovem o acesso, porém só a inclusão torna esse acesso legítimo ao 
considerar as especificidades de cada indivíduo e ao fazer os ajustes necessários para que essa pessoa 
se sinta parte do grupo.
IV- As discussões e as ações acerca da educação inclusiva surgiram com o objetivo de proporcionar 
um atendimento individualizado ao aluno com tais necessidades.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa IV está correta.
B As afirmativas I, II e III estão corretas.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D As afirmativas I, II e IV estão corretas.
A suposição de que havia um consenso absoluto sobre a organização social e a vida cultural de 
cada tribo só era possível através da ideia que os administradores e cientistas europeus tinham da 
tradição desses povos. As sociedades "tribais" (ou "primitivas") seriam, para eles, "sociedades 
tradicionais" - não só as regras de conduta eram pautadas rigidamente pelo costume, como esse 
costume era transmitido, oralmente e de forma imutável, de geração a geração, desde o princípio dos 
tempos. Os europeus não admitiam que os africanos pudessem refletir criticamente sobre a sua 
própria cultura. Sobre as relações étnicas no Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) O resultado sociopolítico dessa visão estereotipada ainda hoje pode ser observado com relação à 
população afro-brasileira. 
( ) Os conflitos raciais resultam de esteriótipos sociais, e não de fatos científicos.
( ) Um indivíduo etnocêntrico não tem capacidade de observar outras culturas nas próprias 
condições em que elas se mostram.
( ) O consenso absoluto não existe em diferentes culturas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
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B V - F - F - F.
C F - F - V - V.
D V - V - V - F.
Desde a Constituição de 1988, a educação básica no Brasil vem sofrendo grandes mudanças. É 
importante, ao analisá-la, considerarmos certos aspectos preliminares, como o pacto federativo, a 
desigualdade social, as ligações internacionais e a própria noção de educação básica, a fim de 
contextualizar as políticas de avaliação, focalização, descentralização, desregulamentação e 
financiamento. Sobre o histórico da educação básicano Brasil, analise as seguintes afirmativas:
I- A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum 
indispensável para o exercício da cidadania e fornecer meios para progredir no trabalho e em estudos 
posteriores.
II- A ideia de desenvolvimento do educando nessas etapas que formam um conjunto orgânico e 
sequencial é o do reconhecimento da importância da educação escolar para os diferentes momentos 
dessas fases da vida.
III- A educação básica é um conceito definido como um nível da educação nacional e que congrega, 
articuladamente, as três etapas que estão sob esse conceito: a Educação Infantil, o Ensino 
Fundamental e o Ensino Médio.
IV- O conceito de educação básica é definido como um nível da educação nacional e que congrega, 
articuladamente, as etapas iniciais do processo de aprendizagem, constituídos pela Educação Infantil 
e o Ensino Fundamental.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B As afirmativas I, II e III estão corretas.
C As afirmativas I e IV estão corretas.
D Somente a afirmativa IV está correta.
O processo de inclusão deve ser percebido pela escola em sua forma mais ampla, possibilitando 
e favorecendo o acesso e a permanência de todos os alunos, que possuem algum tipo de deficiência, 
ou não, nas classes comuns do sistema regular de ensino. No entanto, para que isso aconteça de forma 
efetiva, é importante que a escola repense suas ações nos diversos aspectos que perpassam toda a 
estrutura escolar, bem como se proponha a desenvolver estratégias adequadas de ensino para esses 
alunos, respeitando suas diferenças e seus modos de aprender, procurando com isso a concretização e 
o sucesso da proposta de inclusão. Sobre a inclusão de todos os alunos no ambiente escolar regular, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ao entender sua função social, a escola abre caminhos para a inclusão, lidando com o diferente e 
respeitando o tempo de cada um aprender.
( ) O atual sistema educativo preconiza as ações de inclusão e possui todas as ferramentas 
necessárias para garantir o aprendizado de forma inclusiva.
( ) As ações que visam à inclusão envolvem a alteração da base curricular, adaptações estruturais e a 
preparação dos professores e demais envolvidos no processo educacional.
( ) As adequações pedagógicas devem envolver a organização administrativa e disciplinar, o 
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currículo, a metodologia, os recursos humanos e os recursos materiais da escola regular.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - V - V.
C V - V - F - V.
D F - F - V - V.
A Educação Inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e transforma a 
escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos 
os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Para se almejar 
uma educação inclusiva, é imprescindível uma nova postura no plano de ação curricular, investir com 
seriedade na formação inicial e continuada dos professores, com a finalidade de criar uma 
consciência crítica sobre suas práticas pedagógicas, em que possam identificar as necessidades dos 
alunos, incentivando e desenvolvendo seus potenciais. Sobre o exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, acontece no íntimo de um vínculo humano, 
cuja matriz se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o pai, com os irmãos.
( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, não acontece no íntimo de um vínculo humano, 
cuja matriz se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o pai, com os irmãos.
( ) A aprendizagem é um processo de vínculos entre o filho com a mãe, com o pai e com os irmãos.
( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, acontece no íntimo de um vínculo humano, mas 
não se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o pai, com os irmãos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - F.
B F - F - V - F.
C F - V - V - V.
D V - V - F - F.
Uma visão etnocêntrica demonstra, por vezes, desconhecimento dos diferentes hábitos culturais, 
levando ao desrespeito, depreciação e intolerância por quem é diferente, originando em seus casos 
mais extremos atitudes preconceituosas, radicais e xenófobas. O relativismo cultural é uma ideologia 
que defende que os valores, princípios morais, o certo e o errado, o bem e o mal, são convenções 
sociais intrínsecas a cada cultura. Um ato considerado errado em uma cultura não significa que o seja 
também quando praticado por outros povos. Sobre o etnocentrismo, assinale a alternativa 
INCORRETA:
A É a categoria central da antropologia, pois revela que as culturas devem ser relativizadas.
B Expressa uma apreensão, no plano do pensamento, da tendência que os grupos possuem de
colocarem seus valores, visão de mundo e costumes como centro de tudo.
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C Seu poder de explicação sobre as diferenças culturais está assegurado pela percepção do "outro"
centrada no "eu".
D O barbarismo é uma forma de se atribuir a confusão, a desarticulação, a desordem ao "outro".
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