SINTAXE DA LÍNGUA DE SINAIS_4

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1De acordo com Coelho, Monguilhott e Martins (2009), as categorias lexicais são aquelas que fazem parte dos itens lexicais de uma língua, seja ela oral auditiva ou espaço-visual, e podem ser classificadas em um número finito de categorias lexicais através de critérios morfológicos, distribucionais e semânticos. Quais são as quatro classes consideradas as maiores categorias lexicais? FONTE: COELHO, Izete Lehmkuhl; MONGUILHOTT, Isabel de Oliveira e Silva; MARTINS, Marco Antonio. Sintaxe. Florianópolis: UFSC, 2009. Disponível em: http://www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoBasica/sintaxe/ assets/491/Texto_base_sintaxe_versao_final.pdf. Acesso em: 5 set. 2018.
A
Sintaxe, sintagma, núcleos funcionais e sentenças.
B
São os verbos, os pronomes, os artigos e os advérbios, e são classificados de acordo com sua colocação na sentença.
C
São as preposições, os nomes, as interjeições e os verbos, e são classificados de acordo com a estrutura no texto.
D
São os nomes, os adjetivos, as preposições e os verbos, e são classificadas de acordo com traços verbais e nominais.
2A ordenação dos constituintes nas sentenças não pode ser aleatória devido a algumas características, por exemplo, a estrutura interna é gramaticalmente constituída, mas não é linearmente definida, isto acontece pelo fato de seguir as exigências e restrições das gramáticas das línguas naturais. Sobre a ordenação dos constituintes, analise as sentenças a seguir: I- A união dos sintagmas forma as sentenças. II- Essa combinação entre as palavras de uma língua não é aleatória, pelo contrário, segue algumas regras. III- O estudo da sintaxe está relacionado à combinação entre palavras para formar sentenças. IV- Unidades menores formam unidades maiores, hierarquicamente organizadas, formando os sintagmas. Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença I está correta.
B
Somente a sentença II está correta.
C
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D
Somente a sentença IV está correta.
3De forma diferente do parâmetro do sujeito nulo, no estudo das sentenças existe um parâmetro em que os argumentos do verbo podem ser nulos, ou seja, se referem ao apagamento tanto do sujeito quanto do objeto em verbos que tenham concordância. Como é chamado este parâmetro?
A
Objetivação.
B
Prodrop.
C
Articulação.
D
Contraste.
4A Gramática Tradicional (GT), aquela que estudamos nas escolas, percebe os estudos sintáticos, tanto escrito quanto falado considerando o contexto social e linguístico daquela comunidade. Por isso, quando lemos ou produzirmos um texto é importante entender que esse texto precisa está ancorado em práticas de linguagem que foram construídas socialmente. Com base nas variações linguísticas, assinale a alternativa CORRETA:
A
As línguas sempre terá muitas variações linguísticas, somente quando se refere a Línguas estrangeiras.
B
A GT afirmar que todas as formas de se prescrever o uso das línguas naturais não são sociais.
C
Segundo a GT, o uso social da língua sempre terá muitas variações linguísticas.
D
Segundo a GT as variações linguísticas, não se envolve nos estudos linguísticos de nenhuma língua.
5O principal objetivo da linguística é estudar as formas de pensar e produzir comunicação, seja ela escrita, falada ou sinalizada, sendo a sociedade o meio próprio para o aperfeiçoamento da língua e linguagem. Assim, a linguagem é vista como uma ciência que necessita de elementos da sociedade para realizar os estudos dos fenômenos aos quais se dedica. A respeito de alguns destes elementos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A não delimitação do objeto de estudos. ( ) Observação atenta e acurada (exata). ( ) Procurar uma base comum entre todos os princípios e padrões que organizam os fenômenos observados. ( ) Elaboração somente de um modelo prático. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - F.
B
F - F - V - V.
C
V - F - V - F.
D
F - V - V - F.
6Sem dúvida alguma, é importante termos em mente que a LP e a Libras têm diferenças morfossintáticas muito importantes. Segundo Quadros (2004, p. 84), "podemos observar as diferenças entre as produções na língua portuguesa e na língua brasileira de sinais". Sobre essas diferenças, analise as sentenças a seguir: I- A língua de sinais não tem marcação de gênero, enquanto que na língua portuguesa o gênero é marcado a ponto de ser redundante. II- A língua de sinais é visuoespacial e a língua portuguesa é oral e auditiva. III- A língua de sinais utiliza a estrutura de foco através de repetições sistemáticas. Este processo não é comum na língua portuguesa. IV- A língua de sinais apresenta uma sintaxe espacial incluindo os chamados classificadores. A língua portuguesa usa uma sintaxe linear utilizando a descrição para captar o uso de classificadores. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: QUADROS, Ronice Müller de; KARNOPP, Lodenir. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
A
Somente a sentença II está correta.
B
Somente a sentença III está correta.
C
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D
Somente a sentença IV está correta.
7A língua é um sistema de signos constituído arbitrariamente por convenções sociais e culturais. No caso de Libras, a grande maioria dos sinais são arbitrários, ou seja, não mantém relação de semelhança alguma com seu referente. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Alguns sinais até são icônicos e lembram as formas, por exemplo, do sinal de TARTARUGA. PORQUE II- Nos remete a algumas características do animal, ou seja, a forma não garante a compreensão do significado apenas pela forma. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B
A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
C
A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
D
As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
8Conhecer a estrutura de uma língua e como ela se organiza traz ao aprendiz uma facilidade para assimilá-la melhor. Não é diferente com relação à Libras, portanto, uma boa imersão neste conhecimento trará enormes progressos para quem quer se aprofundar nesta área. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Na estruturação da Libras, observa-se que não possui regras próprias, dependendo sempre de outras línguas.
B
A Libras apresenta uma estrutura que se diferencia por sua linearidade.
C
A Libras faz uso constante de artigos, preposições, conjunções, pois tais conectivos precisam de um sinal.
D
Sendo uma língua de modalidade visuoespacial, a Libras apresenta uma estrutura organizada espacialmente.
9Quanto à maneira como as referências podem ser marcadas no espaço de sinalização nas línguas de sinais, Quadros e Karnopp (2004, p. 127) destacam que "o local [de enunciação] pode ser referido através de vários mecanismos espaciais". Com relação a estes mecanismos espaciais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Pode ser feito o uso de um classificador, representando o referente específico em uma localização particular. ( ) Pode se realizar o sinal em um ponto específico do espaço, caso a forma do sinal permita. ( ) Pode ser feito o uso de inversores, representando o processo de inversão que é possível realizar nos movimentos. ( ) Pode se direcionar a cabeça, os olhos e/ou o corpo para um ponto específico ao mesmo tempo em que realiza o sinal de um substantivo ou aponta para o substantivo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: QUADROS, Ronice Müller de; KARNOPP, Lodenir. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
A
V - F - F - V.
B
F - V - V - V.
C
F - F - V - F.
D
V - V - F - V.
10O chamado Português Sinalizado é resultante de uma compreensão equivocada da relação entre LP e Libras que decorre de um entendimento que coloca as duas línguas em contato, ignorando as peculiaridades e parâmetros específicos. O processo em que o contato entrelínguas gera uma língua para intermediar a comunicação recebe determinado nome. Qual é este nome?
A
Linguística.
B
Pidgin.
C
Tradução.
D
Transmigração.
11(ENADE, 2005) Considere a seguinte reflexão: uma terceira chave conceitual de estudos sobre a recepção na América Latina refere-se à leitura [...]. Penso que nos livros de Bakhtin [...] há uma proposta de mudança de lugar do texto como eixo da investigação que coloca a interação dialógica como o verdadeiro objeto da investigação cultural, chegando-se à leitura como interação-comunicação (Jesús Martín-Barbero, "América Latina e os estudos recentes: o estudo da recepção em comunicação social"). Qual o foco investigativo proposto por Martín-Barbero para o desenvolvimento de estudos e pesquisas sobre o ato de ler? FONTE: MARTÍN-BARBERO, Jesús. América Latina e os anos recentes: o estudo da recepção em comunicação social. In: SOUSA, Mauro Wilton de (org.). Sujeito, o lado oculto do receptor. São Paulo: Brasiliense; ECA/USP, 1995. p. 37-68.
A
A recepção passiva do significado do texto.
B
A interação acionada pelo texto em determinada situação comunicativa.
C
Os meios de comunicação e o seu controle sobre a opinião do leitor.
D
O leitor-indivíduo que atribui um significado pessoal para o texto.
12(ENADE, 2005) Leia o seguinte relato: -Silêncio, 2a B! É aula de leitura e escrita. Os alunos quietos nas carteiras defrontam-se com os livros. Acabaram de ouvir a ordem para ler e, quando for o tempo indicado pela professora, hão de escrever, reproduzindo o que foi lido. [...] Todos devem ficar quietos, ler com atenção e escrever corretamente, sem perturbar a professora que precisa corrigir o "dever" do dia anterior. (Mary Julia Martins Dietzsch e Maria Alice Setúbal S. e Silva, "Itinerantes e itinerários na busca da palavra") Com base em como o processo de aprendizagem de leitura se caracteriza, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: DIETZCH, Mary Júlia Martins; SILVA, Maria Alice Setúbal S. Itinerantes e itinerários na busca da palavra. Caderno de Pesquisas, São Paulo, n. 88, p. 55-63, fev. 1994.
A
Pela prática de decodificação da língua escrita, sustentada pela legitimidade atribuída ao texto, tomado como base para a reprodução.
B
Pelo reconhecimento dos gêneros textuais, regulado por um sistema de expectativas que ancoram o discurso nas esferas da atividade humana.
C
Pela possibilidade de livre fruição do texto, associada ao interesse da comunidade de leitores.
D
Pela compreensão da escrita, articulada com a possibilidade de transferência de hipóteses para construir um sentido para o texto.