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Pincel Atômico - 24/05/2023 16:52:30 1/4
JEANI BARREIRA DOS
SANTOS
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 10 (20839)
Atividade finalizada em 18/05/2023 14:01:06 (969238 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA DESPORTIVA: ESPORTES NÃO CONVENCIONAIS, GISNÁTICAS, ATIVIDADES RITMICAS E EXPRESSIVAS [790918] -
Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 5]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A110123 [81681]
Aluno(a):
91409956 - JEANI BARREIRA DOS SANTOS - Respondeu 6 questões corretas, obtendo um total de 1,25 pontos como nota
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35]
Questão
001
Como uma prática corporal, a dança pode estar na escola, de acordo com os
pressupostos educacionais, e ser adaptada conforme as necessidades e
características do contexto escolar. Sobre o conteúdo dança, analise as proposições a
seguir:
I. Considerando que a dança pode ser tematizada como conteúdo de educação física
escolar para que os alunos possam usá-la como linguagem, visando à articulação de
suas próprias idéias, deve-se pôr ênfase nos seguintes aspectos: experimentação,
criação e apreciação.
II. Para Laban, o valor educacional da dança pode ser atribuído à universalização das
formas de movimento que esta manifestação domina.
III. As danças de rua e as danças folclóricas, apesar de fazerem parte de um conteúdo
relevante para a formação dos alunos, não devem ser introduzidas nas aulas de
educação física, pois muitos professores não possuem conhecimento adequado
desses temas.
IV. Entre as atividades rítmicas e expressivas a serem incluídas nas aulas de
Educação Física, os PCN sugerem o resgate de todos os tipos de manifestações
folclóricas brasileiras, excluindo-se, no entanto, as danças provenientes de outras
culturas.
V. O jogo, o esporte e a dança têm em comum a representação corporal, com
características lúdicas de diversas culturas humanas.
É CORRETO o que está contido apenas nas proposições:
X I, II e V.
II, III e IV.
III e IV.
III, IV e V.
I, II, IV e V.
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36]
Questão
002
CESGRANRIO - Prefeitura de Salvador - BA - Professor – Dança
A experiência com a improvisação abrange criação, registro, seleção, organização,
repetição de sequências de movimentos (individualmente e em grupos) e
apresentação final, sendo a improvisação procedimento fundamental para a
elaboração e montagem coreográfica. A esse respeito, considere as afirmativas
abaixo:
I - A improvisação deve fazer parte de programas de dança nas escolas.
II - A improvisação deve ser desenvolvida para alunos de dança em fase de iniciação.
III - A improvisação deve fazer parte de cursos profissionalizantes de dança.
Está correto o que se afirma em :
I, apenas.
I e II, apenas.
X I, II e III.
II, apenas.
Pincel Atômico - 24/05/2023 16:52:30 2/4
II e III, apenas.
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70]
Questão
003
De acordo com Nanni (2008) ao dançar, a criança envolve-se em uma atividade
________________ extremamente complexa, não só enriquecendo apenas o seu
repertório cultural _________________, como estruturando a sua organização
perceptiva, cognitiva e neuronal, elaborando conjuntamente sua organização motora
adaptativa.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
X engraçada / cognitiva
sensorial / cultural
psicomotora / regional
lúdica / motora
cognitiva / individual
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38]
Questão
004
CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Dança
De acordo com os princípios atuais da biomecânica, o estudo das estruturas corporais
deve favorecer, entre outros aspectos, a consciência do corpo. Nos procedimentos
tradicionais para aquisição e desenvolvimento da técnica da dança, muitos equívocos
foram cometidos para que fossem seguidos determinados padrões de movimento.
Qual atitude expressa adequadamente essa visão tradicional?
Colaborar para o desenvolvimento de padrões de movimento seguros e eficientes para
a mecânica corporal.
Adquirir conhecimentos sobre a própria mecânica corporal e seu funcionamento para
escolha consciente de padrões de movimento.
Contribuir para o desenvolvimento de um pensamento crítico para definição de critérios
próprios de saúde, segurança, eficiência motora e funcionamento corporal.
Ampliar a habilidade, a força e a mobilidade, respeitando os limites físicos individuais e
os do grupo.
X
Valorizar a estética do movimento corporal em detrimento da eficiência dos padrões de
movimento do corpo, ampliando os limites considerados anatômicos.
Pincel Atômico - 24/05/2023 16:52:30 3/4
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75]
Questão
005
O desenvolvimento das capacidades físicas (qualidades motoras passíveis de
treinamento) ajuda na tomada de decisões em relação à melhor execução do
movimento. A capacidade física predominante no movimento representado na imagem
é
X
a flexibilidade, que permite a amplitude máxima de um movimento, em uma ou mais
articulações, sem causar lesões.
a velocidade, que permite ao músculo executar uma sucessão rápida de gestos em
movimentação de intensidade máxima.
a resistência, que admite a realização de movimentos durante considerável período de
tempo, sem perda da qualidade da execução.
o equilíbrio, que permite a realização dos mais variados movimentos, com o objetivo
de sustentar o corpo sobre uma base.
a agilidade, que possibilita a execução de movimentos rápidos e ligeiros com
mudanças de direção.
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43]
Questão
006
(Enade 2017) Um professor de educação física decide trabalhar com a sua turma o
tema danças. Para isso, pede que os alunos perguntem para seus pais as origens de
seus avós ou bisavós e que pesquisem em vídeos disponibilizados na internet as
danças disponibilizadas as danças praticadas no local em que seus avós e bisavós
nasceram. Uma vez realizada a pesquisa, nas aula seguintes, os alunos se
apresentaram vestidos com os trajes típicos e ensinam aos colegas os movimentos e
coreografias visualizadas. O professor estimula a comparação dos gestos presentes
nas danças provenientes de diferentes localidades e tenta relacioná-los com a cultura
à qual estão associados. Considerando que o professor trabalha sob a perspectiva
crítico-emancipatória, fundamentada na ação comunicativa, assinale a opção que
corresponde à estratégia pedagógica correta a ser adotada pelo docente após a
realização da atividade mencionada no texto.
Avaliar o desempenho dos alunos nas diferentes danças e atribuir conceito máximo
aos que tenham constituído a indumentária mais representativa da cultura pesquisada.
Pincel Atômico - 24/05/2023 16:52:30 4/4
Submeter os alunos a uma prova escrita com enfoque nos conhecimentos acerca dos
locais e culturas representados nas danças.
Avaliar o desempenho motor dos alunos nas diferentes danças e atribuir conceito
máximo aos que tenham realizado os movimentos mais complexos.
Solicitar aos alunos que escolham uma das danças, entre as apresentadas por outros
colegas, para que realizem nova pesquisa corrigindo os erros dos colegas em suas
pesquisas originais.
X
Dialogar com a turma acerca da vivência, pedindo aos alunos que exponham o que
aprenderam e surgiram modificações para novas experiências.
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Questão
007
Como uma prática corporal, a dança pode estar na escola de acordo com os
pressupostos educacionais e ser adaptada conforme as necessidades e características
do contexto escolar. Segundo Gaspari (2005), para ser desenvolvida como um
conteúdo da Educação Física Escolar, espera-se, EXCETO:
Possibilitar a exploração da criatividade através da descoberta e da busca de novas
formas de movimentação corporal.
Levar à apreciação e valorização artísticas, dando ênfase às contribuições culturais e
históricas contidas no trabalho da dança.
X Nenhuma das alternativas.
Viabilizar a educação rítmica pela diversificação da dinâmica das ações motoras e por
utilizar a música, a percussão, o canto e outros recursos como instrumentospara
aumentar a motivação.
Facilitar e incentivar a aprendizagem de modelos de dança que vêm da mídia, por
estarem na moda.
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Questão
008
A dança moderna propõe em primeiro lugar o conhecimento de si e o autodomínio.
Minha proposta é esta: através do conhecimento e do autodomínio chego à forma, à
minha forma — e não o contrário. É uma inversão que muda toda a estética, toda a
razão do movimento. A técnica da dança tem apenas uma finalidade: preparar o corpo
para responder à exigência do espírito artístico.
(VIANNA, K.; CARVALHO, M. A. A dança. São Paulo: Siciliano, 1990)
Na abordagem dos autores, a técnica, o autodomínio e o conhecimento do bailarino
estão a serviço da
busca pela igualdade entre os bailarinos.
ideia preconcebida de forma.
X concretização da criação pessoal.
padronização do movimento da dança
subordinação do corpo a um padrão.