simulado 6 ginasticas ativ ritmicas expressivas

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Pincel Atômico - 23/06/2023 12:11:31 1/4
VANESSA GOMES
PADILHA DE ASSIS
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 10 (20839)
Atividade finalizada em 17/06/2023 11:30:50 (1016998 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA DESPORTIVA: ESPORTES NÃO CONVENCIONAIS, GISNÁTICAS, ATIVIDADES RITMICAS E EXPRESSIVAS [872301] -
Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 5]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A290523 [92939]
Aluno(a):
91474362 - VANESSA GOMES PADILHA DE ASSIS - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
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78]
Questão
001
Analise as duas asserções a seguir, ambas relativas à postura corporal.
A correta postura corporal não deve considerar padrões estéticos determinados pela
cultura.
Porque
Para definição de uma boa postura corporal, os critérios utilizados devem levar em
conta padrões em concordância com princípios cinesiológicos, devendo ser aplicados
a todos, sem distinção.
Levando em conta as duas proposições, assinale a opção correta acerca das
afirmações:
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma
justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma proposição
falsa.
As duas asserções são proposições falsas.
X
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa
correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição
verdadeira.
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76]
Questão
002
De acordo com o pesquisador Rudolf Laban (1978) que aborda a dança como uma
estratégia de autoconhecimento e desenvolvimento corporal, a ação docente deve ser
permeada e direcionada com base nas reflexões acerca do professor de dança que
pretende desenvolver vivências de em numa turma de crianças. Esse deve estar
preocupar-se aos aspectos metodológicos, com o objetivo de despertar a
espontaneidade, desenvolvimento corporal e expressividade e nesse sentido, uma das
características de vivências para essa fase, que deve ser respeitada, é a seguinte:
X
O corpo como agente que promove o autoconhecimento, desenvolvimento da
criatividade e expressividade.
Desconsiderar o aspecto social.
Aprender as danças de natureza eruditas.
A técnica e plástica dos movimentos.
Aprender movimentos isolados.
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38]
Questão
003
CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Dança
De acordo com os princípios atuais da biomecânica, o estudo das estruturas corporais
deve favorecer, entre outros aspectos, a consciência do corpo. Nos procedimentos
tradicionais para aquisição e desenvolvimento da técnica da dança, muitos equívocos
foram cometidos para que fossem seguidos determinados padrões de movimento.
Qual atitude expressa adequadamente essa visão tradicional?
Pincel Atômico - 23/06/2023 12:11:31 2/4
Adquirir conhecimentos sobre a própria mecânica corporal e seu funcionamento para
escolha consciente de padrões de movimento.
Colaborar para o desenvolvimento de padrões de movimento seguros e eficientes para
a mecânica corporal.
Ampliar a habilidade, a força e a mobilidade, respeitando os limites físicos individuais e
os do grupo.
Contribuir para o desenvolvimento de um pensamento crítico para definição de critérios
próprios de saúde, segurança, eficiência motora e funcionamento corporal.
X
Valorizar a estética do movimento corporal em detrimento da eficiência dos padrões de
movimento do corpo, ampliando os limites considerados anatômicos.
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75]
Questão
004
O desenvolvimento das capacidades físicas (qualidades motoras passíveis de
treinamento) ajuda na tomada de decisões em relação à melhor execução do
movimento. A capacidade física predominante no movimento representado na imagem
é
a agilidade, que possibilita a execução de movimentos rápidos e ligeiros com
mudanças de direção.
a velocidade, que permite ao músculo executar uma sucessão rápida de gestos em
movimentação de intensidade máxima.
o equilíbrio, que permite a realização dos mais variados movimentos, com o objetivo
de sustentar o corpo sobre uma base.
X
a flexibilidade, que permite a amplitude máxima de um movimento, em uma ou mais
articulações, sem causar lesões.
a resistência, que admite a realização de movimentos durante considerável período de
tempo, sem perda da qualidade da execução.
Pincel Atômico - 23/06/2023 12:11:31 3/4
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45]
Questão
005
A dança permite não só uma postura de questionar as limitações impostas pelos
padrões estéticos vigentes na sociedade, mas também de resistir contra eles,
tornando-se uma possibilidade de ruptura com os padrões de corpo e movimento.
Nesse sentido, são características da proposta de dança na perspectiva da inclusão e
da diversidade humana:
A dança na perspectiva inclusiva possibilita exploração das diferenças de corpos e
seus movimentos, deixando-os sempre livres para a expressão, não permitindo e
negando, todavia, as técnicas destinadas ao ensino da dança.
A dança deve enfatizar técnicas apuradas, acredita-se que assim essa manifestação
pode adquirir uma perspectiva inclusiva.
A dança deverá ser uma ferramenta de desenvolvimento motor, integrando os corpos a
partir de suas potencialidades físicas e o desenvolvimento biomecânico.
A dança requer um trabalho específico de compensação dos limites físicos em prol do
desenvolvimento dos corpos que não se enquadram nos padrões.
X
A dança deve possibilitar movimentos para além de formas, despadronizá-los, e
também as técnicas, permitindo a constituição de uma nova estética de movimentos e
celebrar a diversidade humana.
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41]
Questão
006
Como uma prática corporal, a dança pode estar na escola de acordo com os
pressupostos educacionais e ser adaptada conforme as necessidades e características
do contexto escolar. Segundo Gaspari (2005), para ser desenvolvida como um
conteúdo da Educação Física Escolar, espera-se, EXCETO:
X
Facilitar e incentivar a aprendizagem de modelos de dança que vêm da mídia, por
estarem na moda.
Levar à apreciação e valorização artísticas, dando ênfase às contribuições culturais e
históricas contidas no trabalho da dança.
Nenhuma das alternativas.
Viabilizar a educação rítmica pela diversificação da dinâmica das ações motoras e por
utilizar a música, a percussão, o canto e outros recursos como instrumentos para
aumentar a motivação.
Possibilitar a exploração da criatividade através da descoberta e da busca de novas
formas de movimentação corporal.
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43]
Questão
007
(Enade 2017) Um professor de educação física decide trabalhar com a sua turma o
tema danças. Para isso, pede que os alunos perguntem para seus pais as origens de
seus avós ou bisavós e que pesquisem em vídeos disponibilizados na internet as
danças disponibilizadas as danças praticadas no local em que seus avós e bisavós
nasceram. Uma vez realizada a pesquisa, nas aula seguintes, os alunos se
apresentaram vestidos com os trajes típicos e ensinam aos colegas os movimentos e
coreografias visualizadas. O professor estimula a comparação dos gestos presentes
nas danças provenientes de diferentes localidades e tenta relacioná-los com a cultura
à qual estão associados. Considerando que o professor trabalha sob a perspectiva
crítico-emancipatória, fundamentada na ação comunicativa, assinale a opção que
corresponde à estratégia pedagógica correta a ser adotada pelo docente após a
realização da atividade mencionada no texto.
Submeter os alunos a uma prova escrita com enfoque nos conhecimentos acerca dos
locais e culturas representados nas danças.
Avaliar o desempenho dos alunos nas diferentes danças e atribuir conceito máximo
aos que tenham constituído a indumentária mais representativa da cultura pesquisada.
Pincel Atômico - 23/06/2023 12:11:31 4/4
X
Dialogar com a turma acerca da vivência, pedindo aos alunos que exponham o queaprenderam e surgiram modificações para novas experiências.
Avaliar o desempenho motor dos alunos nas diferentes danças e atribuir conceito
máximo aos que tenham realizado os movimentos mais complexos.
Solicitar aos alunos que escolham uma das danças, entre as apresentadas por outros
colegas, para que realizem nova pesquisa corrigindo os erros dos colegas em suas
pesquisas originais.
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39]
Questão
008
Laban, artista e teórico da dança, ampliou o alcance do estudo do movimento humano,
estabelecendo uma abordagem estrutural de análise. Nessa abordagem, os
elementos/fatores estruturais do movimento são:
• Equilíbrio, espaço, tempo e expressão.
• Peso, tempo, espaço e fluência.
• Peso, coordenação, tempo e equilíbrio.
• Fluência, tempo, espaço e expressão.
Na construção das danças distinguem-se três processos: a improvisação, a
composição coreográfica e o repertório próprio. Sobre esses processos, considere as
seguintes afirmações:
I. Os alunos têm seus próprios repertórios de dança (culturais e pessoais) que podem
dialogar com repertórios de outros tempos/espaços (épocas e culturas).
II. A improvisação possibilita uma combinação diferente, mais espontânea e criativa de
movimentos, ampliando o diálogo corporal dos alunos.
III. A composição coreográfica não tem relação alguma com a improvisação ou com as
danças de repertório. Ela se configura como um processo isolado e específico.
IV. Os balés são as únicas danças de repertório e, nesse sentido, situam-se como
base para outros processos.
V. O saber-improvisar se adquire, pois é uma das modalidades da “experiência da
dança”. Improvisar é se dedicar a esquecer, para se dar a chance de ver surgirem as
múltiplas possibilidades da mobilidade.
Assinale a alternativa CORRETA.
Apenas as proposições II e IV são verdadeiras.
Nenhuma das alternativas.
Apenas as proposições I, III e V são verdadeiras.
X Apenas as proposições I, II e V são verdadeiras.
Apenas as proposições III e IV são verdadeiras.