PD-07-23T7A-Mecânica dos Solos II

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CENTRO UNIVERSITÁRIO SANTO AGOSTINHO - UNIFSA 
 PRÓ - REITORIA DE ENSINO 
NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO - NUAPE 
COORDENAÇÃO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO 
 
 
PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 
 
I – IDENTIFICAÇÃO 
Disciplina: MECÂNICA DOS SOLOS II Ano: 2020.2 
Professor (a): ÍTAMO MIGUEL BATISTA DE ARAÚJO Semestre: 7º 
Turmas: 23T7A 
CH: 36h 
 
Missão UNIFSA 
Promover a formação de profissionais competentes nas suas áreas de atuação, valorizando as inovações científicas e 
tecnológicas, a partir de uma qualificação com base humanística que os habilite como cidadãos conscientes e éticos, a 
desempenharem o papel de críticos, construtores e transformadores da sociedade. 
 
Objetivo(s) do Curso 
Formar um profissional apto para a concepção, o planejamento, o projeto, a execução ou implantação, a operação, a manutenção 
e controle das edificações em geral e das infraestruturas, sistemas de transportes, recursos hídricos e saneamentos, sob a égide 
dos preceitos de economicidade, segurança, durabilidade e respeito ao meio ambiente. Esse profissional será dotado de formação 
de forma a realizar e coordenar projetos nas áreas de Construção Civil, Estruturas, Materiais, Geotécnica, Transportes, 
Hidrotécnica, Saneamento, Meio Ambiente e Engenharia Legal, preparar orçamentos e planejamentos de obras, coordenar, 
controlar e fiscalizar obras nas áreas referidas anteriormente. 
 
 
 
 
 
II – OBJETIVOS DA DISCIPLINA 
Proporcionar conhecimentos para o pleno entendimento do que o solo representa para fins de engenharia. Possibilitar a 
identificação de variáveis, analisar problemas, manipular fórmulas e conhecer suas propriedades físicas e comportamento 
mecânico. 
 
 
III – EMENTA 
Tensões devidas a carregamento externo; Recalque (compactação e adensamento de solos); Resistência ao cisalhamento; 
Estabilidade de taludes; Empuxo de terra; Estruturas de contenção. 
 
 
IV- DESENVOLVIMENTO DA EMENTA 
COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDOS CH ESTRATÉGICAS 
METODOLÓGICAS 
RECURSOS 
DIDÁTICOS 
Preparar profissionais 
para diagnosticar as 
condições de uso de solo 
a partir de observações e 
estudo de campo in loco. 
Interpretar resultados 
obtidos de análises 
laboratoriais de solos, de 
acordo com as normas e 
procedimentos técnicos 
de qualidade. 
Conceituar e caracterizar o 
material, enfocando as 
normas para o 
dimensionamento; 
Aplicar os conceitos e 
características básicas 
sobre o material. 
UNIDADE I – Tensões 
geostáticas e tensões devidas 
ao carregamento externo. 
1- Tensões geostáticas; 
2- Tensões produzidas por 
carregamento externo; 
3- Método do espraiamento; 
4- Método elástico. 
8h 
Apresentação e comentário 
do plano de ensino e 
aprendizagem; 
Levantamento prévio do 
conhecimento do aluno 
sobre o material; 
Exposição oral 
correlacionando o 
conhecimento prévio dos 
alunos com os conceitos e 
características básicas; 
Investigação sobre as 
características, conceitos, 
propriedades e normas do 
material por meio das 
ferramentas on-line. 
Quadro, Data show, 
internet, celular 
individual do 
aluno. 
 
Textos vídeos, desafios 
e exercícios; 
 
Preparar profissionais 
para diagnosticar as 
condições de uso de solo 
a partir de observações e 
estudo de campo in loco. 
Demonstrar o conhecimento 
acerca do comportamento 
do material em relação ao 
recalque imediato, primário 
e secundário; 
UNIDADE II – Recalque 
1- Recalque imediato 
2- Recalque primário e 
secundário 
10h 
Exposição integrativa 
teórico-prática a partir da 
análise de um estudo de 
caso envolvendo a 
resolução de problema 
Quadro com uso de 
pincel e apagador 
com amostragem de 
imagens no data 
show; 
 
 
Interpretar resultados 
obtidos de análises 
laboratoriais de solos, de 
acordo com as normas e 
procedimentos técnicos 
de qualidade. 
Analisar e aplicar o cálculo 
do recalque em solos. 
complexo; 
Solicitação de resolução 
empregando a abordagem 
do cálculo do recalque em 
solos por meio da 
resolução de lista de 
exercícios pelos alunos; 
Comentários à respeito da 
resolução dos exercícios 
apontando fragilidades e 
potencialidades. 
Textos vídeos, desafios 
e exercícios. 
 
Preparar profissionais 
para diagnosticar as 
condições de uso 
de solo a partir de 
observações e estudo de 
campo in loco. 
Interpretar resultados 
obtidos de análises 
laboratoriais de solos, de 
acordo com as normas e 
procedimentos técnicos 
de qualidade. 
Demonstrar o 
conhecimento acerca do 
comportamento do 
material em relação ao 
empuxo de terra. 
Analisar e aplicar o 
cálculo para empuxos de 
terra. 
UNIDADE III – Empuxo de 
terra 
Subtítulos 
1- Empuxo ativo e passivo 
2- Teoria de Rankine 
8h 
Exposição integrativa 
teórico-prática a partir da 
análise de um estudo de 
caso envolvendo a 
resolução de problema 
complexo; 
Solicitação de resolução 
empregando a abordagem 
do cálculo do recalque em 
solos por meio da 
resolução de lista de 
exercícios pelos alunos; 
Comentários à respeito da 
resolução dos exercícios 
apontando fragilidades e 
potencialidades. 
Quadro com uso de 
pincel e apagador 
com amostragem de 
imagens no data 
show; 
Textos vídeos, desafios 
e exercícios; 
 
Preparar profissionais 
para diagnosticar as 
condições de uso 
de solo a partir de 
observações e estudo de 
campo in loco. 
Interpretar resultados 
obtidos de análises 
laboratoriais de solos, de 
acordo com as normas e 
procedimentos técnicos 
de qualidade. 
Demonstrar o 
conhecimento acerca do 
comportamento do 
material em relação às 
fundações profundas. 
Analisar e aplicar os 
conceitos sobre os 
principais tipos de estacas, 
juntamente com projeto de 
estaqueamento. 
UNIDADE IV – 
Estaqueamento 
Subtítulos 
1- Capacidade de Carga das 
Estacas 
2- Estruturas de gravidade 
3- Cortinas 
10h 
Levantamento prévio do 
conhecimento do aluno 
sobre o material; 
Exposição oral 
correlacionando o 
conhecimento prévio dos 
alunos com os conceitos e 
características básicas; 
Investigação sobre as 
características, conceitos, 
propriedades e normas. 
Data 
show/internet/celula 
r individual do 
aluno. 
 
Textos vídeos, desafios 
e exercícios. 
 
 
 
V - ATIVIDADES COMPLEMENTARES 
Considerando a adequação da carga horária à resolução CES/CNE Nº 3, de julho de 2007 e ao Parecer CNE/CES Nº 261/2006 
serão realizadas atividades de complementação de carga horária conforme descrito abaixo: 
ATIVIDADES CARGA HORÁRIA 
Dimensionamento e Projeto de Fundações em Estacas. 
 
6h 
 
 
 
 
 
 
VI - METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
 
A sistemática de avaliação a ser adotada nesta disciplina pauta-se no “Regimento Interno desta IES”, expressa no Informativo 
Acadêmico, ao qual recomendamos sua leitura. 
O processo de avaliação orienta-se por critérios interativos desenvolvidos através de reflexões teóricas e abordagens práticas. Será 
contínuo e sistemático, atendendo aos critérios diagnóstico, formativo e somativo. Levar- se – á em conta pontualidade/assiduidade 
às aulas, o empenho e desempenho dos alunos nas atividades propostas. 
Serão realizadas 03 (três) avaliações durante o período letivo, de caráter individual e/ou coletiva: 
- 1ª avaliação será individual, valor= 10 pontos. 
- 2ª avaliação terá 50% da nota na forma de trablaho escrito e 50% obtida por meio de prova, valor integral= 10 pontos. 
- 3ª avaliação será na forma de trabalho escrito e apresentação, valor integral= 10 pontos. 
 
VII – BIBLIOGRAFIA BÁSICA E COMPLEMENTAR 
BÁSICAS 
CAPUTO, Homero Pinto. Mecânica dos solos e suas aplicações. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2015. Volumes: 1, 2, 3. 
BRAJA M., KHALED SOBHAN. Fundamentos de Engenharia Geotécnica. 8. ed. São Paulo: Cengage Learnin, 2014. 
PINTO, Carlos de Sousa. Curso Básico de Mecânica dos Solos. 3. ed. São Paulo: Oficinados Textos, 2006. 
 
COMPLEMENTARES 
ABMF/ABEF. Fundações, teoria e prática. 3. ed. São Paulo: PINI, 2016. 
 
 
ALONSO, Urbano R. Dimensionamento de Fundações Profundas. 2. ed. São Paulo: Edgard Blucher, 2012. 
ALONSO, Urbano R. Exercícios de fundações. 2. ed. São Paulo: Edgard Blucher, 2010. 
ALONSO, Urbano R. Previsão e Controle de Fundações. 2. ed. São Paulo: Edgard Blucher, 2011 
LAMBE, T. W; WHITMAN, R. V. Mecanica de Suelos. México: Limusa, 1974.