Buscar

QUESTIONÁRIO I HISTORIA DA GLOBALIZAÇÃO

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 7 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 6, do total de 7 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

21/09/2023, 15:47 CANTINHO DAS RESPOSTAS - FACULDADE EAD: História da Globalização
historiaunip.blogspot.com/search/label/História da Globalização 1/7
Blog voltado para troca de conhecimento. Uma coletânea de perguntas e respostas de minha experiência
pessoal no Curso de História (UNIP) e 2º Licenciatura Pedagogia (UNICESUMAR).
CANTINHO DAS RESPOSTAS -CANTINHO DAS RESPOSTAS -
FACULDADE EADFACULDADE EAD
sexta-feira, 20 de abril de 2018
QUESTIONÁRIO HISTORIA DA GLOBALIZAÇÃO
QUESTIONÁRIO I HISTORIA DA GLOBALIZAÇÃO
PERGUNTA 1
1. “Ao contrário das grandes manufaturas, destinadas a suprir as grandes necessidades de todo
povo, cada setor do trabalho emprega um número tão grande de operários que é impossível reuni-
los todos no mesmo local de trabalho (...) Entretanto, a forma como essa atividade é hoje
executada, não somente o trabalho todo constitui uma indústria específica (...) Se porém, 
tivessem trabalhado independentemente um do outro, e sem que nenhum deles tivesse sido
treinado para esse ramo de atividade, certamente cada um deles não teria conseguido fabricar
vinte alfinetes por dia...” (SMITH, Adam. “A Riqueza das Nações”. São Paulo: Editora Nova
Cultural, 1990.)
De acordo com trecho acima, Adam Smith aborda:
a.Divisão do trabalho.
b.Alternância de produção.
c. Verificação de eficácia.
d.Otimização dos fatores.
e.Análise de variáveis produtivas.
PERGUNTA 2
1. “Chegando aqui [a Bolton] após ter passado por Chowbent, encontramos na estrada uma turba de
várias centenas de homens. Creio que eram bem uns quinhentos; perguntamos a um deles por
que estavam reunidos em tão grande número, e ele nos disse que acabavam de destruir algumas
máquinas e pretendiam fazer o mesmo em toda a região (Carta a Th. Bentley, 3 de outubro de
1779).” Com base neste documento e em seus conhecimentos, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas:
I. O documento em questão descreve o processo de mecanização da produção industrial, na
Inglaterra, em meados do século XVIII, quando teve início a chamada Revolução Industrial e
muitos trabalhadores resolveram invadir as fábricas e destruir as máquinas,
PORQUE
II. Acreditavam que a proletarização da classe operária e a eliminação do trabalho artesanal (no
qual o trabalhador era proprietário dos meios de produção), haviam sido causadas pelas
máquinas que substituíram os homens na produção industrial.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
b.As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d.A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.As asserções I e II são proposições falsas.
PERGUNTA 3
1. “O dia 24 de outubro de 1929 ficou marcado na história como a Quinta-feira negra, considerado o
dia decisivo para a quebra da Bolsa de Valores de Nova Iorque. A quebra da bolsa está associada
à pior crise econômica de toda a história norte-americana, não só por seu profundo impacto sobre
a própria economia dos Estados Unidos, mas também pelos reflexos espalhados por todo o
mundo” (SAES, Flávio Azevedo Marques de et al. “História Econômica Geral”, São Paulo: Editora
Saraiva, 2013, p.347.). A partir deste texto e do assunto, assinale a alternativa correta:
a
.
O mundo ficou atônito quando tomou conhecimento da quebra da Bolsa de Valores de Nova
Iorque, simplesmente, porque a economia de mercado que caracteriza o sistema capitalista
jamais havia conhecido uma crise dessa natureza, mostrando que o capitalismo é um
sistema econômico estável.
CANTINHO DAS
RESPOSTAS -
FACULDADE EAD
Ver meu perfil completo
Quem sou eu
Selecione o idioma
Powered by Tradutor
Translate
America Colonial (1)
America Contemporanea (1)
América Independente (1)
Atividade Complementar
"Modelo" (1)
Brasil Colonia (1)
Ciências Sociais (1)
Comunicação e Expressão (1)
Didática Especifica História
(1)
Didática Geral (1)
Categorias
Mostrando postagens com marcador História da Globalização. Mostrar todas as
postagens
mais Criar um blog 
http://historiaunip.blogspot.com/
http://historiaunip.blogspot.com/2018/04/questionario-historia-da-globalizacao.html
https://googleads.g.doubleclick.net/dbm/clk?sa=L&ai=CD-d3p4wMZfbUBImy7OsP3qSCmAeczJjicq2j8v2tD2QQASDBysQvYM3w7oCsA6ABpcaOoAHIAQmoAwHIA5sEqgSOAk_Ql1cgjbxmPI3qqm2ICkAh1kqxs7X5Us13CIgpzs3pvE4r8TTGvXcXhODm7mTDtp_d7OjgJ1dDgPTo9FggHeA-44yj1HnUY-_zQIddUrGrOap_ye2wAltYfgpznrLkBccGa2PaKRgNwA4U-8o2gbM09Z9kTL_VJSzHX9_7qowELhZ-ifrMLKgSq-7XfejrfnYMehvWO2sqkYopVPYp2hu86zskl52uHeNyRpyjwDXPuwgZhRM3lyeQOL3jCfnrU3ZstBZKbJsEwpSLInoKT5NqxZNLvIJhH_pRWXnkgJrER6waPwjQpPyZAdqKqRKuSGf6mssTytgGE8qEMo1S3K7khnqVosxMaruJFi-DXcAEwb72jOID4AQDiAWWp_v7NZAGAaAGTYAHw7nx3wKoB9m2sQKoB47OG6gHk9gbqAfulrECqAf-nrECqAeko7ECqAfVyRuoB6a-G6gHmgaoB_PRG6gHltgbqAeqm7ECqAeDrbECqAf_nrECqAffn7EC2AcA0ggUCIBhEAEYHzICigI6AoBASL39wTqACgGYCwHICwGADAGqDQJCUsgNAbATxuzkFNATANgTDdgUAdAVAfgWAYAXAQ&ae=1&gclid=EAIaIQobChMItsTB6au8gQMVCRl7Bx1ekgBzEAEYASAAEgJ83vD_BwE&num=1&cid=CAQSPABpAlJWSNIWYxJ7T3QyS-RgcZ4Lf8Pj0APbmJoNBE-B4FOFUBJRr32cOXzgNLGuPm4_jX400JCbM1vHmxgB&sig=AOD64_3plyN_IDMgOfughF3bqJbCUQOVPQ&client=ca-pub-4649008035963050&dbm_c=AKAmf-C_h2AYIYZdusutUX1ixf4T2Ag88KcVWs2Ag9dJEVJMUeGg8klJmiJuxt2e6HIwc__qI8l8rZ7bGwDeLzFAmG7rjez1cYnbB4vhMFGRPVzBgEx9Xunkj9tD_ibvnR-7u3yj-UBOFpkhfbynBq3PM0sk5Hs_82dxbfscONl4gsvw0kYNAnM&cry=1&dbm_d=AKAmf-AUZVxZ92auGBhQEw_67upQIqXGXmdUD4JLrv__sBlA5n_GdnLqE6RxqUcte7zy19SiCjECe35tWA-7sBcLriL4jlp3O-Z7WQRBn5AEbTW67fjgmIJUkBlwusPqUa-LQ-7ECG_mcMs9qttMIP4CpINFSm92trenJ9qy_Ut_I2NApRnxb1ZBwH9hO6l6eppe_O7p8mhH8vv_c9CTVekkp0LTXPYSK-fg6tn2gT7X5-ea3Z3ZGcnywoYH4laDHED0sp12wkXWcYt8qYs6u3LlPyzGPnl_QkNwsek5n3BBGPIP5cEQgLmd-wHGBrrPbzcZv3clVjIqxlgf9pvm0b2S-Ynr6HFJEXVOIf7zIt_69ccdFEOTPOt_Z0sxrlEUrITASRE4t0NQzfPi_ua1jRUQU9TIu5uZ3zvG8Nj1RtRYRnFOwB6hC6B5aMOXpSGAKhcisymVTxn0nFOsse4wA1AF10_euu2SdSAm0SwlKQXeAiQBh-kcM-BhzfSex4oBn6ElufIt_X1Gl5FFOinfTaqa8yzpBRLNANQZbFVVq16H7TnWFsU1II0t7iFSFm_J18tBT6Ub8JqI4PVzibYAVdoI6yrLeYVu7uL7iFCNb9F8ZiFWTnKyLx72UTbrHGu_JBx30r9t2zrg&adurl=https://servedby.flashtalking.com/click/8/115847;4200484;4449564;211;0/?ft_impID=E21F94CD-CC6A-DE78-0463-1B36F52C4BFF&us_privacy=!!US_PRIVACY!&g=57422DEB39E03A&random=183137692&ft_width=160&ft_height=600&url=https://www.adobe.com/br/products/photoshop/generative-fill.html?sdid=MLR7S6TN&mv=display&mv2=display
https://www.flashtalking.com/consumer-privacy
https://www.flashtalking.com/consumer-privacy
https://www.blogger.com/
https://www.blogger.com/profile/13509858313700237153
https://www.blogger.com/profile/13509858313700237153
https://translate.google.com/
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/America%20Colonial
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/America%20Contemporanea
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Am%C3%A9rica%20Independente
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Atividade%20Complementar%20%22Modelo%22
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Brasil%20Colonia
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Ci%C3%AAncias%20Sociais
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Comunica%C3%A7%C3%A3o%20e%20Express%C3%A3o
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Did%C3%A1tica%20Especifica%20Hist%C3%B3ria
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Did%C3%A1tica%20Geral
http://historiaunip.blogspot.com/
https://www.blogger.com/
https://www.blogger.com/home#create
javascript:window.open(window.clickTag)
21/09/2023, 15:47 CANTINHO DAS RESPOSTAS - FACULDADE EAD: História da Globalização
historiaunip.blogspot.com/search/label/História da Globalização 2/7
b
.
As origens dessa crise devem ser procuradas no desenvolvimento desordenado da
economia europeia, antes, durante e depois da Primeira Guerra Mundial, quando surgiram
os grandes conglomerados industriais e o capitalismo monopolista atingiu o apogeu.
c
.
A crise do capitalismo financeiro globalizado iniciada oitenta anos depois, em 2008,
talvez tenha dimensões comparáveisa da década de 1930, principalmente, por seu
impacto sobre a Europa. Em 2012, os efeitos da crise ainda se disseminaram pelo
mundo, dificultando a comparação com a Grande Depressão dos anos 1930.
d
.
A especificidade da Grande Depressão, iniciada em 1929, contribuiu para a elaboração de
teorias dos ciclos econômicos por economistas de diferentes orientações teóricas, para
justificar e prever com certeza os momentos de prosperidade e regressão na economia.
e
.
O impacto da depressão posterior à crise de 1929 foi relativamente curto por conta do
sucesso absoluto do New Deal, adotado pelo presidente Franklin Delano Roosevelt, em
1933 sob orientação keynesiana.
PERGUNTA 4
1. A Revolução Industrial Inglesa, no século XVIII, constitui um dos marcos decisivos do nascimento
do mundo contemporâneo. Pode ser considerada, em boa medida, a expressão inicial de uma
nova forma de sociedade, a do capitalismo industrial. Em relação a esse evento, considere as
afirmativas a seguir:
I – A Revolução Industrial, na Inglaterra, foi precedida por mais de um século de desenvolvimento
econômico razoavelmente contínuo, o que foi um dos fatores importantes para a proeminência do
país na industrialização.
II – A indústria de algodão beneficiou-se logo no início das inovações tecnológicas surgidas no
final do século XVII e, ao longo da primeira metade do século XVIII, no campo da mecânica e da
termodinâmica, base da máquina a vapor.
III – Os primórdios da Revolução Industrial não foram tecnicamente muito desenvolvidos, o que
minimizou os requisitos básicos de qualificação, de capital, de volume de negócios ou de
organização e de planejamento governamentais.
IV – Até cerca de 1840, o ferro e o carvão aumentaram sua participação na economia inglesa,
mas sem um aspecto revolucionário. Era o algodão que ainda dominava a cena industrial, pois
bens de consumo têm mercado de massa, mesmo em economias pré-capitalistas. Os bens de
capital, por sua vez, têm mercado de massa somente em economias industrializadas.
Estão corretas somente as afirmativas:
a. I e II.
b. II e III.
c. III e IV.
d. I, III e IV.
e. II, III e IV.
PERGUNTA 5
1. A Revolução Industrial teve início no século XVIII, com a mecanização dos sistemas de produção,
e sua disseminação e expansão pela Europa mudou a face do mundo, especialmente, no tocante
à produção e distribuição de mercadorias. Em relação a esse período, considere as seguintes
afirmativas:
I. Os senhores feudais foram responsáveis pela concepção e execução de um amplo pacto social
entre os agentes econômicos, o que permitiu a construção das primeiras indústrias e a
acumulação do capital necessária para o processo de industrialização.
II. A Igreja Católica aliou-se aos setores menos privilegiados da sociedade (em particular, servos e
vassalos) e tal relacionamento foi responsável pela criação de leis trabalhistas que protegiam os
trabalhadores das indústrias nascentes.
III. A mão de obra, pelo menos nos primórdios da Revolução Industrial, contava com a proteção de
uma extensa rede de direitos trabalhistas, sempre respeitados pelos industriais e capitalistas.
IV. A fome, a miséria e o excesso de trabalho eram características marcantes da vida dos
operários que trabalhavam nas indústrias.
Sobre essas afirmativas:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas III está incorreta.
c. Apenas as afirmativas II e III estão incorretas.
d.Apenas a afirmativa IV está correta.
e. Apenas a afirmativa IV está incorreta.
PERGUNTA 6
1. A Segunda Revolução Industrial, iniciada em meados do século XIX, corresponde às inovações
técnicas e econômicas que:
a
.
Acabaram por modificar a estrutura de produção capitalista, promovendo a passagem
do capitalismo concorrencial para o capitalismo monopolista.
b
.
Caracterizaram um grande salto de qualidade na indústria têxtil, responsável pelo
abastecimento de toda a Europa.
c
.
Promoveu a consolidação definitiva do capitalismo na medida em que promoveu a união
entre capital e trabalho.
d
.
Iniciaram-se a partir da unificação da Itália e da Alemanha, fato que levou a burguesia destes
países ao poder.
e
.
Possibilitaram à Inglaterra o domínio dos mercados latino-americanos, que acabaram
monopolizados por essa nação, nos quadros de uma política imperialista.
Direitos Humanos (1)
Ditadura Militar e Nova
Republica (1)
EAD UNIP (1)
Educação Ambiental (1)
Elementos da Economia (1)
Estrutura e Fund. Educação
Basica (1)
Estudos Disciplinares I (1)
Estudos Disciplinares II (1)
Estudos Disciplinares III (1)
Estudos Disciplinares IV (1)
Estudos Disciplinares IX (1)
Estudos Disciplinares V (1)
Estudos Disciplinares VI (2)
Estudos Disciplinares VII (1)
Estudos Disciplinares VIII
(1)
Estudos Disciplinares X (1)
Estudos Disciplinares XI (1)
Estudos Disciplinares XII (1)
Geopolítica (1)
Gestão Escolar E
Organização Do Trabalho
Pedagógico Na Educação
Básica (1)
Historia Antiga e Medieval
(1)
Historia Contemporanea (1)
História da Globalização (1)
Historia do Brasil Imperio (1)
Historia Integrada (1)
Historia Interdisciplinar (1)
Historia Social da Arte (1)
Historiografia Do Brasil (1)
Historiografia Geral (1)
Homem e Sociedade (1)
Informativos (1)
Interpretação de Texto (1)
Introdução a Problematica
Ambiental (1)
LIBRAS (2)
Metodologia do Ensino da
Geografia (1)
Metodologia do Ensino de
Ciências (1)
Metodologia Do Ensino De
História (1)
Metodologia Do Ensino
Matemática (1)
Metodologia do Trabalho
Academico (1)
Métodos de Pesquisas (1)
Normas ABNT para
Trabalhos (1)
PCC Pratica como
Componente Curricular (1)
Pesquisa Bibliografica (1)
Planejamento e Politica
publica de eduação (1)
Políticas E O Processo
Ensino/Aprendizagem Na
Educação Inclusiva (1)
Prática De Ensino Das
Matérias Pedagógicas Do
Ensino Médio (1)
Pratica de Ensino Integração
Escola Comunidade (1)
Prática de Ensino:
Introdução a Docência (1)
Prática de Ensino:
Observação e projeto. (2)
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Direitos%20Humanos
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Ditadura%20Militar%20e%20Nova%20Republica
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/EAD%20UNIP
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Educa%C3%A7%C3%A3o%20Ambiental
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Elementos%20da%20Economia
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estrutura%20e%20Fund.%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20Basica
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estudos%20Disciplinares%20I
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estudos%20Disciplinares%20II
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estudos%20Disciplinares%20III
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estudos%20Disciplinares%20IV
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estudos%20Disciplinares%20IX
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estudos%20Disciplinares%20V
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estudos%20Disciplinares%20VI
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estudos%20Disciplinares%20VII
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estudos%20Disciplinares%20VIII
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estudos%20Disciplinares%20X
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estudos%20Disciplinares%20XI
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Estudos%20Disciplinares%20XII
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Geopol%C3%ADtica
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Gest%C3%A3o%20Escolar%20E%20Organiza%C3%A7%C3%A3o%20Do%20Trabalho%20Pedag%C3%B3gico%20Na%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20B%C3%A1sica
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Historia%20Antiga%20e%20Medieval
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Historia%20Contemporanea
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Historia%20do%20Brasil%20Imperio
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Historia%20Integrada
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Historia%20Interdisciplinar
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Historia%20Social%20da%20Arte
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Historiografia%20Do%20Brasil
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Historiografia%20Geralhttp://historiaunip.blogspot.com/search/label/Homem%20e%20Sociedade
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Informativos
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Interpreta%C3%A7%C3%A3o%20de%20Texto
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Introdu%C3%A7%C3%A3o%20a%20Problematica%20Ambiental
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/LIBRAS
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Metodologia%20do%20Ensino%20da%20Geografia
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Metodologia%20do%20Ensino%20de%20Ci%C3%AAncias
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Metodologia%20Do%20Ensino%20De%20Hist%C3%B3ria
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Metodologia%20Do%20Ensino%20Matem%C3%A1tica
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Metodologia%20do%20Trabalho%20Academico
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/M%C3%A9todos%20de%20Pesquisas
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Normas%20ABNT%20para%20Trabalhos
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/PCC%20Pratica%20como%20Componente%20Curricular
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Pesquisa%20Bibliografica
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Planejamento%20e%20Politica%20publica%20de%20edua%C3%A7%C3%A3o
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Pol%C3%ADticas%20E%20O%20Processo%20Ensino%2FAprendizagem%20Na%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20Inclusiva
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Pr%C3%A1tica%20De%20Ensino%20Das%20Mat%C3%A9rias%20Pedag%C3%B3gicas%20Do%20Ensino%20M%C3%A9dio
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Pratica%20de%20Ensino%20Integra%C3%A7%C3%A3o%20Escola%20Comunidade
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Pr%C3%A1tica%20de%20Ensino%3A%20Introdu%C3%A7%C3%A3o%20a%20Doc%C3%AAncia
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Pr%C3%A1tica%20de%20Ensino%3A%20Observa%C3%A7%C3%A3o%20e%20projeto.
21/09/2023, 15:47 CANTINHO DAS RESPOSTAS - FACULDADE EAD: História da Globalização
historiaunip.blogspot.com/search/label/História da Globalização 3/7
PERGUNTA 7
1. A partir da Revolução Industrial, no final do século XVIII, o avanço tecnológico provocou
significativas mudanças nas relações de trabalho. Sobre essas mudanças, é correto assinalar
que:
a
.
Em razão da elevada demanda por mão de obra nas fábricas, além dos operários, foram
recrutados todos os demais membros da família, tornando ideais as condições de vida
familiares.
b
.
O patrão, em busca de uma maior produtividade, explorava ao máximo a capacidade de
seus operários, que trabalhavam em turnos alternados para não sobrecarregar o trabalhador.
c
.
Dentro das fábricas, surgiu a divisão de trabalho nas linhas de montagem, que levou o
operário a executar apenas uma função, tornando-se especializado e altamente capacitado.
d
.
Devido à exploração da força produtiva humana, ocorreram confrontos entre patrões e
empregados, e estes passaram a destruir as máquinas, obrigando os patrões a melhorar as
condições de trabalho.
e
.
Com o advento das linhas de montagem, o operário perdia a noção de conjunto do
processo produtivo, realizando seu trabalho de forma repetitiva e alienante.
PERGUNTA 8
1. Considerando a abordagem marxista, o processo de acumulação de capital é, antes de tudo, um
processo de acumulação de mercadorias. Analise as afirmativas:
I. É no processo concorrencial capitalista que os capitalistas tendem a proporcionar um processo
de centralização e concentração de capital.
II. O processo de concentração de capital pode ser explicado apenas pela contradição existente
entre trabalho e capital, tornando secundária a discussão acerca das relações concorrenciais
capitalistas.
III. Enquanto a acumulação e o aumento da produtividade expandem a composição orgânica do
capital, elas reduzem a parcela relativa de capital variável e com isso constrangem a produção de
valor. A contradição entre o movimento do capitalista individual para recuperar a taxa de mais-
valia e as consequências desse processo na totalidade provoca a própria queda da taxa geral
média de mais-valia extraída. Desse modo, tem-se uma dinâmica que lança mais mercadorias no
mercado e que, ao mesmo tempo, reduz a capacidade de consumo da maior parte da população,
a saber, a classe trabalhadora.
Das afirmações acima, está correto o que se afirma em:
a.Apenas I.
b.Apenas II.
c. Apenas III.
d.Apenas I e II
e.Apenas I e III.
PERGUNTA 9
1. Considerando a formulação de David Ricardo sobre o desenvolvimento econômico, assinale a
alternativa correta:
a
.
A distribuição do produto social entre as classes tomou lugar central na discussão
acerca do desenvolvimento econômico.
b
.
Para a teoria do valor de Ricardo, o preço dos produtos era dado pelo trabalho incorporado e
reconhecido pela sociedade.
c
.
O crescimento econômico era proporcionado pelo cultivo crescente de produtos agrícolas,
produção essa beneficiada pela produtividade crescente na agricultura.
d
.
O comércio mundial teve pouca relevância no processo de desenvolvimento, pois Ricardo
pensou somente na distribuição da renda entre capitalistas, trabalhadores e proprietários de
terra.
e
.
A estagnação econômica seria inevitável com a maior concorrência entre os agentes da
sociedade e a queda da taxa de lucro dos capitalistas.
PERGUNTA 10
1. Silva (2013) afirma que “a espinha dorsal do mercantilismo foi a ideia da balança comercial
favorável (...). Por toda a Europa espalharam-se defensores dessa ideia: dentre tantos nomes que
nos é impossível arrolar aqui; na França, o mercantilismo foi defendido por Antoine de
Montchrétien, John Law e Colbert; na Itália, por Antonio Serra; na Áustria, por Philipp W. von 
Hornick; na Alemanha, por Johann Joachim Becher; e na Inglaterra por Thomas Mun. Este último,
talvez o mais proeminente deles, escreveu, em 1621, ‘England’s Treasure by Forraign Trade or,
The Balance of our Forraign Trade is the Rule of our Treasure’”
(disponível em: ; acesso em: 30 out. 2015).
A ideia de balança comercial favorável, acima apresentada, diz respeito:
a
.
Ao apoio às relações de trocas internacionais, particularmente, as resultantes da compra de
mercadorias industrializadas no exterior junto aos países necessitados de recursos para a
promoção do desenvolvimento econômico interno, razão pela qual tantos pensadores
escreveram e investigaram as variáveis relacionadas ao saldo favorável da balança
comercial.
b
.
Ao apoio às relações de comércio internacional, particularmente, as resultantes da compra
de produtos primários no exterior junto aos países que aceitavam o ouro como moeda de
troca. Tal estratégia tinha como principal objetivo o controle de preços e o combate à inflação
nos países importadores.
Praticas de Ensino Reflexões
(1)
Problemas E Dificuldades De
Aprendizagem Na Infância
(1)
Psicologia do
Desenvolvimento e da
Aprendizagem (1)
Regionalização e Integração
(1)
Republica nova e Republica
liberal (1)
Republica Velha (1)
Teoria da Historia (1)
Teoria E Prática Na
Educação De Jovens E
Adultos (1)
Teoria e Pratica na Educação
Infantil (1)
TÓPICOS DE ATUAÇÃO
PROFISSIONAL -
HISTÓRIA (1)
Trajetória de Práxis (1)
Postagem
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Praticas%20de%20Ensino%20Reflex%C3%B5es
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Problemas%20E%20Dificuldades%20De%20Aprendizagem%20Na%20Inf%C3%A2ncia
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Psicologia%20do%20Desenvolvimento%20e%20da%20Aprendizagem
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Regionaliza%C3%A7%C3%A3o%20e%20Integra%C3%A7%C3%A3o
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Republica%20nova%20e%20Republica%20liberal
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Republica%20Velha
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Teoria%20da%20Historia
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Teoria%20E%20Pr%C3%A1tica%20Na%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20De%20Jovens%20E%20Adultos
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Teoria%20e%20Pratica%20na%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20Infantil
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/T%C3%93PICOS%20DE%20ATUA%C3%87%C3%83O%20PROFISSIONAL%20-%20HIST%C3%93RIAhttp://historiaunip.blogspot.com/search/label/Trajet%C3%B3ria%20de%20Pr%C3%A1xis
https://googleads.g.doubleclick.net/dbm/clk?sa=L&ai=CzdD304wMZfbaBozis8IPoKSq6AiczJjicq2j8v2tD2QQASDBysQvYM3w7oCsA6ABpcaOoAHIAQmoAwHIA5sEqgSRAk_QYeyKAFxndTdvyDqlpT8_1CowuE-m8bUoRDdam_gqcQsPH-Gq5B78W4uEyRhzD0m_kvrJTqpWgABkptwsx--TLL98QcHza_cpIA1ithRB9u6Os1_u27RCSR4Wc_8qCLecvyxVQ-b-mR15m_q86rPmaCU5JS2sZ-MefWurZhK49wPOi0F1et0TubAVJ3UNPyihEf8RNFJOeewZNm0ozWVGpSJ3i_5_sDZQmbm5iyhjGLJol-NoINlfZI1l-Euw1TXmFY0AeOo40zi3UUhIbcaZGItFXJqM5aUhzPcyIBX53_l85XFInPXITS6mactYRivbZq19hBee-n6dsluZjc1EXhzrAu9xYBPtsQ1EtatUtMAEwb72jOID4AQDiAWWp_v7NZAGAaAGTYAHw7nx3wKoB9m2sQKoB47OG6gHk9gbqAfulrECqAf-nrECqAeko7ECqAfVyRuoB6a-G6gHmgaoB_PRG6gHltgbqAeqm7ECqAeDrbECqAf_nrECqAffn7EC2AcA0ggUCIBhEAEYHzICigI6AoBASL39wTqACgGYCwHICwGADAGqDQJCUsgNAbATxuzkFNATANgTDdgUAdAVAfgWAYAXAQ&ae=1&gclid=EAIaIQobChMItpDB_qu8gQMVDPFMAh0gkgqNEAEYASAAEgIT2fD_BwE&num=1&cid=CAQSOwBpAlJW1A5XKD-l6FmwTD9cKc6nrVtOHPTCY8O6x2JVByi-WQiH9vs2ogDb2Jrcu1Fm5w8omSFtGwZYGAE&sig=AOD64_0FdDuyMN3EQElb6IP-uQ6v5z-0fQ&client=ca-pub-4649008035963050&dbm_c=AKAmf-CK-kLlI3mLNhAAmim2MivuMQBW3eEe-GmQ5uoPg6Ik5CL3sehYeYVkTUt8D-LF3GqAGq0EbzyWEe1a1-lDkjKdpeR2CcxObdDrLMp4q9BURIcHYzoJI7VNzRYm06bw0hxuG3WMMammWZS0B8RS2KH3smbaMoy1MupsApj6LG0v3z64Yck&cry=1&dbm_d=AKAmf-C_OxKb5K6LqhQtj92bErJah-TZVgWRXLMJIzztz59f7vM72_XGs5PQDLTu_79QcUeCk4RSBbyyGpLoiGJQmR50_WKEzZM6E-8gTOeVWymMWYRrkZF2cay0_AzLW0udP4pJMP1MiXjTJf7qqbiKLppvNI2_1SlNYI7ZSCKaF9jl9jXDkac567ctN_q2BEXHSzH_nE774XnePh9Kxe2fzBxIsC4hx9WiYiHbMZHedImtomzUKtsgGFHWXhlQK2cX_uwFANrWXTMZX1snxupjCJgSXMVE3eooschavBHe98QNmvPRpyJO8-dUrMzLgW8CbMywkHQcj2965g9XXhGcEYc0bZKmf6L3FwaaaiDC7gJXrnE2H-5DzFRc2XZNVb0WuNt-KKxbdZU1511fUQowYQxUj2h6Y09VImYnfjtn3_LAg8ZRFzxQq98aNd7IznwzABC_8cUEYerZaCaQKHrWSS7ZPoM7I5wz9uSwN7P3tmCW52LMs91Fd5m_wiYb71hsw1OeQ7MIeiX2sTd-7SGgmPJFretI3tNtTjgaKPsz_Ca_SY_bBmATuW7rsE7gTl9juIRzycg_9Kms__oif_-8Y6cFGNSxNFXDBYvsy9pGQNeWK6f4vpl0Hut_CxyuQ_eTQzoAcY15&adurl=https://servedby.flashtalking.com/click/8/115847;4200484;4449671;211;0/?ft_impID=701D1AF6-117C-9438-79ED-24831064C179&us_privacy=!!US_PRIVACY!&g=57422DEB39E03A&random=583629512&ft_width=160&ft_height=600&url=https://www.adobe.com/br/creativecloud/plans.html?sdid=HCS3XFTQ&mv=display&mv2=display
https://www.flashtalking.com/consumer-privacy
https://www.flashtalking.com/consumer-privacy
21/09/2023, 15:47 CANTINHO DAS RESPOSTAS - FACULDADE EAD: História da Globalização
historiaunip.blogspot.com/search/label/História da Globalização 4/7
c
.
Ao apoio às relações de trocas internacionais, que justificavam as importações apenas como
estratégia política a ser utilizada para desestabilizar a economia de determinado país: as
importações significavam o envio de ouro para os países vendedores, o que provocava
aumento geral do nível de preços e a aceleração do processo inflacionário naqueles
mercados.
d
.
À estratégia de exportar o máximo possível e importar o mínimo possível. Tal estratégia
objetivava o aumento de estoque de moedas do país promotor desta política, já que as
entradas de recursos resultavam superiores às saídas desses mesmos recursos. Isso
explica o motivo de tantos pensadores e estudiosos terem procurado associar o saldo
favorável da balança comercial com a investigação científica teórica, tal como explicitado no
enunciado da questão.
e
.
À estratégia de exportar apenas produtos agrícolas e importar apenas produtos
industrializados, já que essa política resultaria em apoio ao agricultor e tornaria
desnecessário o investimento na construção de fábricas e na aquisição de tecnologia.
QUESTIONÁRIO I I HISTORIA DA GLOBALIZAÇÃO
PERGUNTA 1
1. (ENADE 2010, Serviço Social) O pensamento neoliberal defende uma segmentação entre as
esferas do Estado e do mercado. O neoliberalismo entende a existência e a permanência das
questões econômicas no âmbito do mercado, enquanto ao Estado cabem os processos da política
formal e, eventualmente, algumas atividades sociais. Desse modo, trata-se de uma concepção do
Estado como público e de tudo o que não é estatal como privado.
Nesse sentido, o modelo de Estado que mais se aproxima ao ideal ao pensamento neoliberal é
aquele que:
a
.
Centraliza o poder de dirigir os interesses particulares de frações da população não toma
conhecimento da atuação da sociedade civil e tem como meta a luta contra a tirania da
maioria.
b
.
Promove a democracia governada, restringe a participação política ao silencioso ato eleitoral
e assegura a legitimação total da dominação da sociedade.
c
.
Amplia suas responsabilidades no tratamento da questão social, prioriza a questão
econômica como determinante do sistema e se distancia da sociedade.
d
.
Reduz suas intervenções no campo social, apela à solidariedade e se apresenta como
parceiro da sociedade em suas responsabilidades sociais.
e
.
Fornece a estrutura necessária para a livre concorrência do mercado, atua de forma
descentralizada e reconhece a universalização dos direitos sociais a todos os cidadãos.
PERGUNTA 2
1. (UFMG, com modificações) "[...] Há, neste momento, nos Estados Unidos, cerca de 14 milhões de
desempregados, e, como muitos deles têm família, 20 a 30 milhões de homens e mulheres vivem
de esmolas, privadas ou públicas [...]. O espetáculo de uma grande nação de que um quarto se
encontra reduzido à impotência produz emoções bem mais fortes do que uma estatística em preto
e branco. Desde que põe pé neste país, o estrangeiro compreende, de repente, que em nenhum
momento a Europa imaginou a dolorosa intensidade da depressão dos Estados Unidos."
(MAUROIS, André. Estaleiros Americanos, 1933)
A recuperação econômica dos EUA, após a Crise de 1929, ocorreu por meio do New Deal (1933-
1938) e a ele se refere(em):
I – A decisão de não intervir na quebra dos bancos, com o objetivo de garantir que o mecanismo
de equilíbrio automático fosse capaz de superar a crise.
II – O aumento dos gastos públicos.
III – O fim do planejamento e da intervenção do Estado na economia.
Em relação às afirmativas acima, está correto apenas o que se afirma em:
a. I e II.
b. II.
c. III.
d. I e III.
e. II e III.
PERGUNTA 3
1. A Conferência de Bretton Woods, em 1944, marca um momento crucial do século XX, pois é a
partir dela que surgem as mais importantes instituições supranacionais, como FMI, Banco Mundial
e BIRD.
Leia as afirmativas a seguir:
I. O FMI e o Banco Mundial são instituições criadas com a finalidade de proteger do sistema os
países de economias mais pobres.
II. O FMI e o Banco Mundial têm a finalidade de suprimir a governança no cenário internacional,
especialmente aquela relacionada ao equilíbrio econômico e à estabilidade monetária.
III. A compreensão do ambiente econômico global requer que se estudem, necessariamente, os
desdobramentos da Conferência.
Em relação a essas afirmativas:
a. Apenas a I está correta.
b. Apenas a II está correta.
▼ ▼ 2022 (12)
▼ ▼ julho (2)
Questões sobre EAD
Atividades em Libras
► ► junho (1)
► ► janeiro (9)
► ► 2020 (11)
► ► 2018 (9)
► ► 2017 (8)
► ► 2016 (20)
► ► 2015 (23)
Minha lista de blogs
Ensinar História –
Joelza Ester
Domingues
Mulheres ao longo da
História (4): Grécia Antiga
SciELO - Scientific
Electronic Library
Online
Canal do Ensino
Cursos Gratuitos UNESP
Coursera
Veduca
Cursos gratuitos FGV
CURSOS ONLINE COM
CERTIFICADO
javascript:void(0)
http://historiaunip.blogspot.com/2022/
javascript:void(0)
http://historiaunip.blogspot.com/2022/07/
http://historiaunip.blogspot.com/2022/07/questoes-sobre-ead.html
http://historiaunip.blogspot.com/2022/07/atividades-em-libras.html
javascript:void(0)
http://historiaunip.blogspot.com/2022/06/
javascript:void(0)
http://historiaunip.blogspot.com/2022/01/
javascript:void(0)
http://historiaunip.blogspot.com/2020/
javascript:void(0)
http://historiaunip.blogspot.com/2018/
javascript:void(0)
http://historiaunip.blogspot.com/2017/
javascript:void(0)
http://historiaunip.blogspot.com/2016/
javascript:void(0)
http://historiaunip.blogspot.com/2015/
https://ad.doubleclick.net/pcs/click?xai=AKAOjsukr53ollwCgWNCKRQU0fe56NyRvEY55LPMbUl_nYcptsuL-Ut8ACD33SNyEWh9UhKDhMmQxhfezAHmptRTvMavQZu9XbvR91mB1g4XDwFW90u1SuSZFuHXEshVP10Z6dptEIxU9QPORAusBFLdJK9IybP4e4khd1yNcxhglEMT3-j8GMrRz2apDzScP3KkyBiv8f6JTT1x2cGpZHOrpj_y_8XqjckDcEGIt7uzSR5FWyoyeH4vmuMnKVTLLWFAkUcxNbxc7YA9YLk4dlMVTbReEdhbGnGMc2-A1Xq8AHLh-so1W1sMDEpqHjk-eNoDOOt_Lo9IOZpm_-mNPDspVUr3SBvM8H8DysMjC94zl6P2xJhyoV9iXCXHSvZGxUKONuGiNbm8nmURfUIlP0V6XFZ_WFyommwzH9zsH0g8lcl4V8sfVwLVXlfzJRQSxuwJwrTSA9pJ9oMd1RMsGJqjiLcFZ4OwlzlKL0ZSRuQYhEYUF7yyiqvGZgnXZ7wlZLaOIOhN5STVL0vuvwt9Zo-CKqbGkvky4WiQe2gCnvN6D6CVe_l8_N8yJTeeqsbuD-kNCrdDzV7-Ey3wJ4SBxUKsrl92eT76D-wBBVhZf589D1xaKe4S3yF0rp0hguXHGFGwQxU9xIQSN97qfzW4EG1uk2Qdj4maAGtSF36rlkC_MlyW6QfOGdZeuvGv3wk7ySdJWE5-gasywbWnD8ax04oawfprJNbPtI7vpg4FeULvp2vI0jG0HwUeZTtZXcP2JY8QbtV8XCxU9WxbR6ulHTnNavpigpw9YJx_Z9gV-7GhFqDsn9vGVSJMv87Vttru0IIwhzVIaTDKUoVmPvcfUmTyZ5bDOLLQOsw8aYdPkHPzDF_57ZUbdcf4ST9DjITkmQIbSgCY04GJtsmZ3T18-NwqWoX33x_OdCAq6m899g9Y27x7QrneKZyl877pWXvXkDVHqsk_sM-4pcs4ZizHf4Ya4fijHpN8RH0zgRClc3v_mSjearVFqEAptzBYgdO8Q45rPAqhy2o2P2ALhkpeZONhxRDEhuajOTNauCEDExEcKOCDmsx80MP_tCGDPfnx3eckuwAeiwFQvTKodzDlAzxqIn5uLam9plbFqIF16ZpCU-dRoSUB2wDKMnEs0NFOe-On3zlIrST_6_4H5l4heH6ZcBaTr1eRlXcKrdhp-p3mThlj2BJW8AZT25ns57nsshTBQTk8kfvEptMeb3XbLttutC_1Yi8N5FGsIpOHrf6QX07A8xOW6frHAsCzHXqGpc0JcZJMltx_9fH1wMjUGRsL4g4ePgranixaZ3haefQgV_JaVIcOFVElmF7uiC7eUkkQ8jm_xHw_Ums7dyvd9wVtmIsWfwfs-o9eqPaYWfAdGQSa8yibLxixDukp_AH8Sgpcvij5dzW96WDl9tV4fTI&sai=AMfl-YTrScmKRCfJSiq29WY2GyIy5NLOV-t91j4wxSI3gaVkZiBCeyYoGiakO8LbomNPMzvjhmDh2R33yKOYmASIQv7oypqMkgc8TvxsPD8mPJW6_ZZ0dh9327bpZjg7J8g5TGVpJtl_rpDDIkCe0rVbCCb2jpF3W-gHrdIsQjWxuEUj0ZiRCu-InX7-HW67nZKQjCA6x27ohRaZ-tsIV8tCistWypcy10EDtg6kfosCJOO5yQ1PrbR_r6cgEflJD3S6cHdctrGx653JXPL-L1nHzZaNOjucbSfIudbdX6B83WPFhuWxQKdMWKOXx0dw0y0v8K7LU6eq0rZ3XrOQiVUSFmZ82iWABH1LDaw8KRKS4WXrsPFhbcD-FEbVvg&sig=Cg0ArKJSzMxge3AlQ-B0&fbs_aeid=[gw_fbsaeid]&crd=aHR0cHM6Ly9jYW52YS5jb20&urlfix=1&adurl=https://www.canva.com/pt_br/signup/%3Futm_medium%3Ddisplay%26utm_source%3Ddv360%26utm_campaign%3Dbr_en_all_free_acq_conversion_programmatic-display-mau%26utm_term%3Ddv360%26dclid%3D%25edclid!https://ensinarhistoriajoelza.com.br/
https://ensinarhistoriajoelza.com.br/mulheres-ao-longo-da-historia-4-grecia-antiga/
http://www.scielo.br/
http://feedburner.google.com/fb/a/mailverify?uri=canaldoensino&loc=pt_BR
http://unespaberta.ead.unesp.br/index.php/humanas-2
https://pt.coursera.org/
http://www.veduca.com.br/cursos
http://www5.fgv.br/fgvonline/Cursos/Gratuitos/
21/09/2023, 15:47 CANTINHO DAS RESPOSTAS - FACULDADE EAD: História da Globalização
historiaunip.blogspot.com/search/label/História da Globalização 5/7
c. Apenas a III está correta.
d.Estão corretas apenas II e III.
e. Estão corretas apenas I e III.
PERGUNTA 4
1. A globalização tem algumas características que a diferenciam de fases anteriores. Indique a
correta:
a
.
Uma nova ideologia política denominada de neoliberalismo e expansão internacional
do capital financeiro.
b
.
Uma nova ideologia política denominada de liberalismo e extensão internacional do capital
financeiro.
c
.
Uma nova ideologia política denominada neoliberalismo e expansão com predomínio do
capital comercial e produtivo.
d
.
Uma nova ideologia política denominada liberalismo e expansão com predomínio do capital
comercial e produtivo.
e
.
Uma nova ideologia política denominada neoliberalismo e expansão com predomínio do
capital produtivo das multinacionais.
PERGUNTA 5
1. A respeito da globalização, pode-se afirmar que:
I - É um movimento que homogeneíza a riqueza, distribuindo-a de forma equitativa e justa.
II - Entre as transformações sociais que dela derivam podemos destacar a elevação do
desemprego e da informalidade, o aumento da privatização e a perda de força política do
sindicalismo.
III - Tem levado à queda da pobreza e diminuição da desigualdade social, especialmente entre
países desenvolvidos e os em desenvolvimento.
Dessas afirmativas:
a. Apenas a I está correta.
b.Apenas a II está correta.
c. Apenas a III está correta.
d. Estão corretas I e II.
e. Estão corretas II e III.
PERGUNTA 6
1. As estratégias que podem tornar o processo de globalização menos excludente e concentrador de
renda passam:
I – Pelo perdão da dívida externa dos países mais pobres.
II – Pela busca de condições comerciais mais justas, especialmente quando envolvidas nações
em desenvolvimento.
III – Pela manutenção dos subsídios e das políticas protecionistas nos países mais ricos em
relação às suas indústrias locais.
Sobre essas afirmativas, está correto apenas o que se afirma em:
a. I.
b. II.
c. II e III.
d. III.
e. I e II.
PERGUNTA 7
1. Das características abaixo citadas, qual se aproxima do fenômeno conhecido como globalização?
a
.
A formação de Estados protecionistas e a proteção, por meio de políticas tarifárias, da
produção nacional e indústria local.
b
.
Expansão dos fluxos de informações, dos fluxos de capitais e dos fluxos comerciais
independentes das fronteiras nacionais.
c
.
Solidariedade social, inclusão social das nações menos desenvolvidas, diminuição dos
níveis de pobreza em termos mundiais.
d
.
Preservação do meio ambiente (por meio de políticas globais de redução da poluição e uso
de fontes alternativas de energia) e conquista do bem-estar social em escala global.
e
.
A erradicação da guerra como instrumento para a conquista de países em nome do
neoliberalismo.
PERGUNTA 8
1. No que diz respeito à interpretação socioeconômica, o termo “globalização” está relacionado:
I - À atuação das empresas multinacionais e à internacionalização da economia mundial.
II – Aos processos de produção cada vez mais rápidos e dinâmicos, bem como à repartição
internacional das etapas da produção entre diferentes países.
III – À diminuição da concorrência nos mercados internacionais, bem como à defesa das
economias nacionais da ação predatória do comércio internacional.
Está correto apenas o que se afirma em:
https://ad.doubleclick.net/pcs/click?xai=AKAOjstk8w7gVjfNbtVmzU2293VJ3ccpAWh6736T-7npEtTpeIWUVzCmAPZzQ2P1iS0-aOJ2S_M_xp32BDKzuWgBwYDYdubYcbNuWsxTI7INye-aACIGJzjuacKM4wSIF_Hh0ZZXXJkoTRwMCpmmxjCA-1IeOMzDVGrg-amL3CupQam_ASFuiy3K96TuzZVaalXNkZtjWYd-o0WtgDpSOvjiD53K6i5Uxge8R0bQWhPNhA3WqWg_lPThbdJ73_jbBlgLvmiN1hilpXTaQwem1VUafOHzJsyJ03sSOecn4tF32oP5po6sLlND2XgU6yMp00q77N3scpwHYQYTbi6LStfdvBaJIpZAdFDKyNu0thcQ0ZFI6mScxb4cWxHPRBtxh84iEHUnjWJFZpjThX0bktYwKdaa0sxZiMzvCXyJ9_WZ7PEv4iKcq0ZV-e8lss-ynsh3kL34KSRMdkB84Yxh58vXb-czQka7BKlG0ub4HomKEBrrnT1AFe7H3JFtgbxlkCBdAlh0KJ8_GSTRmHQ14Shk-JRgw7nXO9EaUkMHKzmPuNsChi3slqZcT15HsipFj9jEHHFua33IjVn1Va1d4D9j5SO8B8CV_arNPgsa1SkVSyvRMv-8fqjIWgysBpTQb3igXDk1itWnlDEWfzwXknNB6fy0sXjY2jIvQ5DYGxFli_OSr0JhHagURW9SbASmm9-XONUs0yePzfMo-XCy5BpBoSkLrG75kezNeYTu4DB2U2lYGu7v9zSLK_k-L_snz0WQ41-A76zt_xqWAUlfdzZM6M20eisalEJnR8ULLT4CODyewdtlkqRcib1w8ThowkDsNl_iMMKgrFpLn5lvAr9W_eN66RDgE7231YAMgXNQ0BdEqZ24FGgkEAWEAVO0uoHP2Qv8SThFl1Kl7A_QUjoA98jDA4FL1Eh8vP5BXXQxxh9LRQqy9X0wWKm8deVrZY4tgd8WFb4hwCCoqjd5w1JbiSptEh33c4wgz6IWyxOkl8OCmcV3eCViQmsE-GPmJ9E8IAekUDWmj5WEOcP6YficEbDkUETD7DtKZEy50YTtN4hBsc8UtJt3Db1pjgzQHkSlk5H3jNNRY9fPRznmUhTrxruxo3E7HTlfWMd0hwQIS5hjWOmTMHiEVqIgtp50AdhHiCVDYVs7yJnZVlEz0F6907kIIzoRg_YHhAutFWRoUrT1_lb3eFuG4jRQhk_mQXtjfa-wo06D_lX6AFXomcTfpCNhg-iu32T4SnvjaKM7tnfJw7sOZiX-fzPYrthD1try_xucxerG0qFvbe88elGataxqd9Z__KWjThHPxlK-p8glGVePOT0mmUhzR6Cm5udKSSCysZAoc6xEP0IIHDVyYGHPaT9AwR_JEUJSamVu3uAxWuOTxRSN9IDQorCTJpw9Ht0a2qX9qb86nXQr2MYzGdueWg&sai=AMfl-YRuQ1QmLVS5BEIuOjydTVWsjFDBMaurO-4qxiXHRIDeXB31jRpffxmEQglX8VshhDoXZ549cXMIXxpUsqgW5jHP6vWYWDROU_Qct1P1Hgq3Egj7GloYyVewoslulxd77RFOZ0Hb_CT-4WdRXbniIbEQK-GWYPlDG9-dzu-RC6SaZJd3IIQ7aKDma0SQwg1KXDBsBz6pqjKmDAzH-IYUn4QDwplJc8BnYDOnyNpijEyZAVK84b6vIJKck6qmeAmm1IhD8ym6KvSCWLEc3FgOeNbpU1yZw1H7oEymOFcWJ39tNJdLp0buP3qM8bBNCSR7tesKunaV3FUROkC7gMtaVV_fC-h9vxBUUlMEO4RRxuJyKWTD_E1Yu_VzYkNn&sig=Cg0ArKJSzDuzoayQCVan&fbs_aeid=[gw_fbsaeid]&crd=aHR0cHM6Ly9jYW52YS5jb20&urlfix=1&adurl=https://www.canva.com/pt_br/signup/%3Futm_medium%3Ddisplay%26utm_source%3Ddv360%26utm_campaign%3Dbr_en_all_free_acq_conversion_programmatic-display-mau%26utm_term%3Ddv360%26dclid%3D%25edclid!
21/09/2023, 15:47 CANTINHO DAS RESPOSTAS - FACULDADE EAD: História da Globalização
historiaunip.blogspot.com/search/label/História da Globalização 6/7
Postado por CANTINHO DAS RESPOSTAS - FACULDADE EAD às 12:16 3 comentários: 
Marcadores: História da Globalização
a. I.
b. II.
c. III.
d. I e II.
e. II e III.
PERGUNTA 9
1. Observe a figura abaixo: 
(Disponível em: .)
Ela nos mostra:
I – A existência de blocos comerciais, criados a partir de tratados de tarifas alfandegárias e
concessões comerciais.
II – A existência de bolsões de comércio mundial que se colocam contra as normas da
Organização Mundial de Comércio, o que se traduz em conflitos dentro dos acordos do GATT.
III – A existências de “ilhas” de desenvolvimento e crescimento dos países do primeiro mundo,
industrializados e com elevado nível de igualdade social.
Está correto apenas o que se afirma em:
a. I.
b. II.
c. I e II.
d. III.
e. II e III.
PERGUNTA 10
1. Segundo Octavio Ianni (Teorias da globalização, 1997, p. 13):
“A descoberta de que a Terra se tornou mundo, de que o globo não é mais apenas uma figura
astronômica, e sim o território no qual todos se encontram relacionados e atrelados, diferenciados
e antagônicos – essa descoberta surpreende, encanta e atemoriza. Trata-se de uma ruptura
drástica nos modos de ser, sentir, agir, pensar e fabular. Um evento heurístico de amplas
proporções, abalando não só as convicções, mas também as visões de mundo.”
Essa afirmação está relacionada com:
I – A necessidade de entendermos a globalização em todas as suas possibilidades e variantes,
incluindo a que a compreende como uma visão de mundo.
II – O fato de encontrarmos o termo “globalização” sendo utilizado tanto para descrever a
hegemonia do hambúrguer no cardápio alimentar quanto para representar a comunicação via
internet, rápida, simultânea e integradora.
III – A impossibilidade de estudarmos o fenômeno da globalização, já que seu sentido é impreciso
e vazio de significado.
Considerando as afirmações acima, pode-se dizer que:
a.Apenas a I está incorreta.b.Apenas a II está incorreta.
c.Apenas a III está incorreta.
d.Apenas I e II estão incorretas.
e.Apenas II e III estão incorretas.
https://www.blogger.com/profile/13509858313700237153
http://historiaunip.blogspot.com/2018/04/questionario-historia-da-globalizacao.html
http://historiaunip.blogspot.com/2018/04/questionario-historia-da-globalizacao.html#comment-form
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Hist%C3%B3ria%20da%20Globaliza%C3%A7%C3%A3o
https://www.blogger.com/share-post.g?blogID=3915667399188882899&postID=1336023519681092119&target=email
https://www.blogger.com/share-post.g?blogID=3915667399188882899&postID=1336023519681092119&target=blog
https://www.blogger.com/share-post.g?blogID=3915667399188882899&postID=1336023519681092119&target=twitter
https://www.blogger.com/share-post.g?blogID=3915667399188882899&postID=1336023519681092119&target=facebook
https://www.blogger.com/share-post.g?blogID=3915667399188882899&postID=1336023519681092119&target=pinterest
21/09/2023, 15:47 CANTINHO DAS RESPOSTAS - FACULDADE EAD: História da Globalização
historiaunip.blogspot.com/search/label/História da Globalização 7/7
Postagens mais antigasPágina inicial
Assinar: Postagens (Atom)
marli lourencini. Tema Simples. Imagens de tema por luoman. Tecnologia do Blogger.
http://historiaunip.blogspot.com/search/label/Hist%C3%B3ria%20da%20Globaliza%C3%A7%C3%A3o?updated-max=2018-04-20T12:16:00-07:00&max-results=20&start=1&by-date=false
http://historiaunip.blogspot.com/
http://historiaunip.blogspot.com/feeds/posts/default
http://www.istockphoto.com/googleimages.php?id=11394138&platform=blogger&langregion=pt_BR
https://www.blogger.com/

Continue navegando