EDUCACAO JOVENS E ADUTOS

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 EDUCAÇÃO JOVENS E ADUTOS, TELEAULA II 
 Pergunta 1 
0 em 0 pontos 
 
 
A partir do que foi visto sobre avaliação na EJA, podemos afirmar que sua 
função é: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Estar a favor do processo de aprendizagem. 
Respostas: a. 
Determinar os aprovados ou retidos. 
 
b. 
Cumprir os protocolos burocráticos necessários para 
certificação escolar. 
 
c. 
Estar a favor do processo de aprendizagem. 
 
d. 
Estabelecer quais são os estudantes com maior dificuldade 
em sala de aula. 
 
e. 
Possibilitar o alcance do diploma, medindo as 
aprendizagens alcançadas. 
Comentário da resposta: Resposta: c) 
 
 
 Pergunta 2 
0 em 0 pontos 
 
 
Como podemos observar, os jovens e adultos da EJA chegam à escola com 
saberes sobre a escrita, com conhecimentos matemáticos e também com 
saberes relacionados à sociedade e à natureza. Para conhecer tais saberes, 
o professor precisa: 
 
Resposta Selecionada: e. 
levantar os conhecimentos prévios. 
Respostas: a. 
realizar uma avaliação inicial. 
 
b. 
promover uma roda de conversa. 
 
c. 
preencher um questionário bem detalhado. 
 
d. 
contextualizar os conteúdos que serão desenvolvidos. 
 
e. 
levantar os conhecimentos prévios. 
Comentário da resposta: Resposta: e) 
 
 
 Pergunta 3 
0 em 0 pontos 
 
 
Foi por meio do trabalho de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, denominado 
“Psicogênese da Língua Escrita” que as hipóteses de escrita construídas ao 
longo do processo de aquisição do sistema de escrita foram conhecidas. 
Qual a importância do professor conhecer as hipóteses de escrita dos 
estudantes 
da EJA que estão em fase de alfabetização? 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Realizar as devidas intervenções pedagógicas, partindo 
sempre daquilo que os estudantes já sabem. 
Respostas: a. 
Realizar as devidas intervenções pedagógicas, partindo 
sempre daquilo que os estudantes já sabem. 
 
b. 
Classificar os estudantes a partir de suas hipóteses de 
escrita. 
 
c. 
Experimentar a identificação das hipóteses de escrita. 
 
d. 
Saber o quão distante cada aluno está das hipóteses 
alfabéticas. 
 
e. 
Aplicar a metodologia da psicogênese da língua escrita com 
jovens e adultos. 
Comentário da resposta: Resposta: a) 
 
 
 Pergunta 4 
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Os professores que atuam na EJA lidam com um público bem heterogêneo, 
de faixas etárias diferentes, com diferentes desejos, crenças, valores e 
expectativas referentes à escola. No entanto, podemos afirmar que, apesar 
do que difere esses estudantes, também há aspectos que os aproximam, 
tais como: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
A classe social a que pertencem e o estigma que 
carregam. 
Respostas: a. 
A faixa etária e o estigma que carregam. 
 
b. 
As mesmas expectativas com relação à escola. 
 
c. 
A classe social a que pertencem e o estigma que 
carregam. 
 d. 
 
As mesmas dificuldades escolares e expectativas com 
relação à escola. 
 
e. 
As mesmas experiências de vida. 
Comentário da resposta: Resposta: c)