EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA - ATIVIDADE TELEAULA II

Prévia do material em texto

Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
A partir do que foi visto sobre avaliação na EJA, podemos afirmar que sua função é:
Estar a favor do processo de aprendizagem.
Determinar os aprovados ou retidos.
Cumprir os protocolos burocráticos necessários para certificação
escolar.
Estar a favor do processo de aprendizagem.
Estabelecer quais são os estudantes com maior dificuldade em sala
de aula.
Possibilitar o alcance do diploma, medindo as aprendizagens
alcançadas.
Resposta: c)
Pergunta 2
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
Como podemos observar, os jovens e adultos da EJA chegam à escola com saberes
sobre a escrita, com conhecimentos matemáticos e também com saberes relacionados
à sociedade e à natureza. Para conhecer tais saberes, 
o professor precisa:
levantar os conhecimentos prévios.
realizar uma avaliação inicial.
promover uma roda de conversa.
preencher um questionário bem detalhado.
contextualizar os conteúdos que serão desenvolvidos.
levantar os conhecimentos prévios.
Resposta: e)
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
Foi por meio do trabalho de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, denominado
“Psicogênese da Língua Escrita” que as hipóteses de escrita construídas ao longo do
processo de aquisição do sistema de escrita foram conhecidas. Qual a importância do
professor conhecer as hipóteses de escrita dos estudantes 
da EJA que estão em fase de alfabetização?
Realizar as devidas intervenções pedagógicas, partindo sempre
daquilo que os estudantes já sabem.
0 em 0 pontos
0 em 0 pontos
0 em 0 pontos
0 em 0 pontos
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
Realizar as devidas intervenções pedagógicas, partindo sempre
daquilo que os estudantes já sabem.
Classificar os estudantes a partir de suas hipóteses de escrita.
Experimentar a identificação das hipóteses de escrita.
Saber o quão distante cada aluno está das hipóteses alfabéticas.
Aplicar a metodologia da psicogênese da língua escrita com jovens e
adultos.
Resposta: a)
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
Os professores que atuam na EJA lidam com um público bem heterogêneo, de faixas
etárias diferentes, com diferentes desejos, crenças, valores e expectativas referentes à
escola. No entanto, podemos afirmar que, apesar do que difere esses estudantes,
também há aspectos que os aproximam, tais como:
A classe social a que pertencem e o estigma que carregam.
A faixa etária e o estigma que carregam.
As mesmas expectativas com relação à escola.
A classe social a que pertencem e o estigma que carregam.
As mesmas dificuldades escolares e expectativas com relação à
escola.
As mesmas experiências de vida.
Resposta: c)