Macroeconomia - AP1-2014 2

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UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE – PÓLO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA 
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS – ICHS 
PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA – PNAP/UAB 
BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA 
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
 
 
Avaliação Presencial – AP 1 
Período – 2014/2 
 
Disciplina: Macroeconomia 
Coordenador da Disciplina: Prof. Felipe Santos Tostes 
 
 
 
ALUNO: MATR: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Boa Prova! 
ORIENTAÇÕES PARA A AVALIAÇÃO: 
 
 Leia atentamente todas as questões antes de começar a prova; 
 A interpretação das questões é parte integrante da prova, cabendo essa análise, única e 
exclusivamente, ao aluno; 
 A Prova é sem consulta; 
 Só serão aceitas questões assinaladas com caneta esferográfica azul ou preta; 
 Não será feita a revisão da questão quando respondida a lápis e/ou rasuradas; 
 Não é necessária a utilização da folha de resposta, desde que a resposta esteja 
assinalada de forma clara na folha de prova. 
 Caso haja rasura na folha de prova indique as respostas corretas na folha de resposta. 
 
 
 
 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE – PÓLO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA 
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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
 
QUESTÃO 1 (pontos): Para cada sentença abaixo proferida, assinale verdadeiro (V) ou 
falso (F): 
Suponha uma economia caracterizada pelas seguintes relações: 
C = 200 + 0,8Yd; 
I = 300; 
T = 0,1Y; 
M = 0,2Yd; 
G = 240; 
X = 180 
Em que: 
Y = renda total; 
Yd = renda disponível após pagamento de impostos; 
C = consumo, 
I = investimento, 
G = gasto do governo, 
X = exportações, 
M = importações, 
T = imposto. 
QUESTÃO 1 (pontos): Para cada sentença abaixo proferida, assinale verdadeiro (V) ou 
falso (F): 
Suponha uma economia caracterizada pelas seguintes relações: 
C = 200 + 0,8Yd; 
I = 300; 
T = 0,1Y; 
M = 0,2Yd; 
G = 240; 
X = 180 
Em que: 
 
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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Y = renda total; 
Yd = renda disponível após pagamento de impostos; 
C = consumo, 
I = investimento, 
G = gasto do governo, 
X = exportações, 
M = importações, 
T = imposto. 
 
Indique quais das afirmativas abaixo a respeito desta economia são verdadeiras ou falsas: 
 
(F) O valor de equilíbrio da renda é $1500. 
 
Y = 200 + 0,8Yd + 300 + 240 + 180 - 0,2Yd 
Y = 920 + 0,6Yd 
Y = 920 + 0,6(Y - T) 
Y = 920 + 0,6(Y - 0,1Y) 
Y = 920 + 0,6Y - 0,06Y 
Y - 0,54Y = 920 
0,46Y = 920 
Y = 2000 
 
(V) O saldo comercial apresenta um déficit de $180. 
Yd = 2000 - 0,1(2000) = 2000 - 200 = 1800 
 
(X -M) = (180 - 0,2Yd) 
(X -M) = (180 - 0,2(1800)) 
(X - M) = (180 - 360) 
(X - M) = -180 
 
 
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(F) O orçamento do governo apresenta um superávit de $40. 
 
T - G = 0,1Y - 240 = 0,1(2000) – 240 = 200 -240 = -40 
 
(V) Um aumento do gasto governamental no valor de $92 levará a uma piora das contas do 
governo da ordem de $72 e uma piora do saldo comercial da ordem de $36. 
 
Y = 200 + 0,8Yd + 300 + (240 + 92) + 180 - 0,2Yd 
Y = 1012 + 0,6Yd 
Y = 1012 + 0,6 (Y – T) 
Y = 1012 + 0,6Y – 0,6T 
Y = 1012 + 0,6Y – 0,6(0,1Y) 
Y = 1012 + 0,6Y – 0,06Y 
Y - 0,54Y = 1012 
0,46Y = 1012 
Y = 2200 
T = 0,1Y = 0,1 (2200) = 220 
T – G = 220 - (240 + 92) = -112 
∆ = -112 + 40 = -72 
(X -M) = (180 - 0,2Yd) 
(X -M) = (180 - 0,2(Y - T)) 
(X -M) = (180 - 0,2(2200 - 220)) 
(X - M) = (180 - 396) 
(X - M) = -216 
∆ = -216 + 180 = -36 
 
(V) Um aumento das exportações de $92 levará a uma melhoria das contas do governo da 
ordem de $20. 
Y = 200 + 0,8Yd + 300 + 240 + (180 + 92) - 0,2Yd 
Y = 200 + 0,8Yd + 300 + 240 + 272 - 0,2Yd 
 
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Y = 1012 + 0,6Yd 
Y = 1012 + 0,6 (Y – T) 
Y = 1012 + 0,6Y – 0,6T 
Y = 1012 + 0,6Y – 0,6(0,1Y) 
Y = 1012 + 0,6Y – 0,06Y 
Y - 0,54Y = 1012 
0,46Y = 1012 
Y = 2200 
T = 0,1Y = 0,1 (2200) = 220 
T – G = 220 - 240 = -20 
∆ = -20 + 40 = 20 
 
QUESTÃO 2 (pontos): Para cada sentença abaixo proferida, assinale verdadeiro (V) ou 
falso (F): 
O PIB e o PNB são medidas do produto agregado da economia de um país. Uma comparação 
que se pode estabelecer entre elas é: 
O PIB avaliado pela ótica do produto mede o total do valor adicionado produzido por 
firmas operando no país, independente da origem do seu capital. O PIB avaliado pela ótica da 
renda mede a contribuição dos fatores de produção independente da nacionalidade. 
O PNB (produto nacional bruto) e a RNB (renda nacional bruta) são agregados que 
consideram o valor adicionado gerado por fatores de produção de propriedade de residentes. 
 
(F) o PIB é sempre maior que o PNB. No Japão, por exemplo, o PNB é maior que o PIB, pois 
várias empresas multinacionais que estão instaladas fora do Japão enviam remessas de lucro 
para o país. 
(F) o PIB se mede em reais e o PNB, em dólares, no Brasil. O IBGE que é responsável pela 
medição e faz em reais, mas nada impede que seja convertido para dólar para comparações 
com outros países. 
(F) o PNB é maior que o PIB se a renda líquida recebida do exterior for positiva. 
 
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(V) o PNB é maior que o PIB se as reservas em divisas internacionais no Banco Central 
aumentarem. Significa que o saldo do balanço de pagamentos foi positivo, ou seja, entrou 
mais divisas do que saiu. 
(V) o PNB é maior que o PIB se o balanço comercial for superavitário. Ou seja, X > M. 
 
QUESTÃO 3 (pontos): Assinale a opção correta! 
Assinale se as afirmativas abaixo são falsas ou verdadeiras. 
 
Robinson Crusoe planta coqueiros e pesca. No ano passado ele colheu 1000 cocos e pescou 
500 peixes. Para ele um peixe vale dois cocos. Robinson deu para Sexta-feira 200 cocos em 
troca da ajuda na colheita e 100 peixes para que ele colhesse minhocas que seriam usadas de 
isca na pescaria. Robinson estocou 100 dos seus cocos na sua cabana para consumo futuro. 
Ele também usou 100 peixes como fertilizantes para os seus coqueiros, o que é necessário 
fazer para que os coqueiros produzam bem. Sexta-feira consumiu todos os seus cocos e 
peixes. 
 
(F) O PIB desta economiaem termos de peixe é 1000. 
(V) A renda de Robinson em termos de peixe é 700. 
 Transformando tudo em peixes = 1000 – 200 (deu para sexta-feira) – 100 (usado como 
fertilizante) = 700 peixes 
(V) Num sistema contábil ideal, o investimento da economia em termos de peixe é 50. 
Robinson estocou 100 dos seus cocos na sua cabana para consumo futuro = 50 peixes. 
Lembrando que I=S , ou seja, investimento = poupança. 
(V) O consumo de Sexta-Feira em termos de peixe é 200. 
Transformando tudo em peixes 200 cocos = 100 peixes + 100 peixes  total de 200 
peixes.