Avaliação I - Individual - Teoria e Metodologia da Ginástica

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25/09/23, 20:05 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:885212)
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Prova 68453742
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A ginástica foi proposta como prática corporal nos diferentes locais e períodos históricos. No século 
XIX, ocorreu o Movimento Ginástico Europeu que resultou em métodos ginásticos. 
Qual era a Escola que tinha como missão regenerar a população com um caráter pedagógico e social, 
assegurando a saúde pelos efeitos respiratórios, corretivos e ortopédicos?
A Escola Francesa.
B Escola Alemã.
C Escola Inglesa.
D Escola Sueca.
A ginástica ou exercício físico era, nesta época, privilégio da nobreza. Desse modo, defenderiam a 
pátria e participariam de jogos como os Torneios de Justas aqueles que tivessem títulos de nobreza. E 
quanto à plebe, seus torneios populares originados na Grécia Antiga foram banidos pela Igreja, 
restando apenas manifestações de canto e danças.
A qual momento histórico o exposto se refere?
A Idade Média.
B Modernidade.
C Contemporaneidade.
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D Antiguidade.
Atualmente, as competições oficiais envolvem provas masculinas e femininas.
Sobre essas provas, assinale a alternativa CORRETA:
A
Provas masculinas: cavalo com alças, argola, salto, paralelas simétricas, barra.
Provas femininas: solo, trave de equilíbrio, paralelas simétricas.
B
Provas masculinas: solo, cavalo com alças, salto, paralelas simétricas, barra.
Provas femininas: solo, salto, trave de equilíbrio, paralelas simétricas.
C
Provas masculinas: solo, cavalo com alças, argola, salto, paralelas simétricas, barra.
Provas femininas: solo, salto, trave de equilíbrio, paralelas assimétricas.
D
Provas masculinas: solo, cavalo sem alças, argola, paralelas simétricas, barra.
Provas femininas: solo, salto, trave de equilíbrio, paralelas assimétricas.
A civilização da Grécia, através da sua cultura, marcou e desenvolveu a educação física, por meio de 
nomes que contribuíram atribuindo conceitos até hoje aceitos na ligação corpo e alma através das 
atividades corporais e da música.
Sobre os pensadores que contribuíram com esses aspectos, assinale a alternativa CORRETA:
A Sócrates, Leonardo Pierri, Picasso.
B Sócrates, Platão, Aristóteles e Hipócrates.
C Thor, Emídimo, Piaget.
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D Aristóteles e Crusoé.
Valorizavam não só a ginástica pedagógica, mas também a popular e a militar. Os sistemas 
metodizados e em grupo, assim como os termos halteres, atleta, ginástica, pentatlo, entre outros, são 
uma herança desse povo. As atividades sociais e físicas eram uma prática até a velhice, lotando os 
estádios destinados a isso.
A que o exposto se refere?
A Gregos.
B Romanos.
C Maias.
D Egípcios.
A ginástica foi proposta como prática corporal nos diferentes locais e períodos históricos. No século 
XIX, ocorreu o Movimento Ginástico Europeu que resultou em métodos ginásticos. 
Qual era a Escola que tinha como missão regenerar a população com um caráter pedagógico e social, 
assegurando a saúde pelos efeitos respiratórios, corretivos e ortopédicos?
A Escola Sueca.
B Escola Francesa.
C Escola Americana.
D Escola Inglesa.
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Para Ramos (1982), a ginástica era entendida como a prática do exercício físico, que na Pré-História 
tinha papel relevante para sua sobrevivência, expressando principalmente a necessidade vital de 
atacar e defender-se, possuindo o caráter utilitário, sendo transmitido através das gerações.
Dessa forma, sabendo que nesse período o exercício já era bem desenvolvido, como se configurava a 
ginástica na pré-história?
FONTE: RAMOS, J. J. Exercício físico na história e na arte: do homem primitivo aos nossos dias. 
São Paulo: IBRASA, 1982. 353p.
A
A ginástica na Pré-História se tratava de uma exercitação espontânea e ocasional, que possuía um
caráter natural, utilitário, guerreiro, ritualístico e recreativo e objetivava a luta pela vida, os ritos e
cultos, a preparação para a guerra, as ações competitivas entre tribos e as práticas recreativas.
B
A ginástica na Pré-História se tratava de uma exercitação rígida e permanente, que possuía um
caráter contemporâneo, utilitário, guerreiro, ritualístico e recreativo e objetivava a luta pela vida,
os ritos e cultos, a preparação para a guerra, as ações competitivas entre tribos e as práticas
recreativas.
C A ginástica na Pré-História se tratava de uma exercitação rígida e permanente, que possuía um
caráter simplista.
D A ginástica na Pré-História se tratava de uma exercitação apenas para os ritos e cultos, a
preparação para a guerra, e as ações competitivas entre tribos.
Atualmente, as competições oficiais envolvem seis provas masculinas e quatro femininas.
Sobre a categoria masculina, assinale a alternativa INCORRETA:
A Trave de equilíbrio.
B Barra.
C Paralelas simétricas.
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D Salto.
É uma prova feminina na ginástica Olímpica.
A que o exposto se refere?
A Argola.
B Paralelas assimétricas.
C Paralelas simétricas.
D Cavalo com alças.
As civilizações fundamentam a educação física baseada nas suas ideologias.
A educação física no Japão fundamentou-se em quais aspectos?
A No Japão, a educação física era quase sempre ligada aos fundamentos médico-higiênicos,
fisiológicos, morais, religiosos e guerreiros.
B Os exercícios físicos eram tidos, no começo do primeiro milênio, como uma doutrina por causa
das "leis de Manu", uma espécie de código civil, político, social e religioso.
C Os japoneses valorizavam não só a ginástica pedagógica, mas também a popular e a militar.
D
No Japão, dentre os costumes, existiam os exercícios gímnicos, revelados nas pinturas das
paredes das tumbas, em que era valorizado o que se conhece hoje como qualidades físicas, tais
como: equilíbrio, força, flexibilidade e resistência. 
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