Avaliação I - Individual

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12/05/22, 11:27 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:741760)
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Prova 46599710
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Esse jogo consistia em lançar uma bola de couro ou lã, chamada de pela, com a palma da mão; daí o nome
original em francês – jeu de paume (jogo de palma), ancestral do tênis moderno.
A que jogo o exposto se refere?
A Soule.
B Jogo da Pela.
C Pong.
D Betis.
Na história da Ginástica, a Escola Francesa teve como principais representantes o Método Francês e o
Método Natural.
Sobre a escola francesa, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Hébert sistematizou um método baseado na vivência do homem primitivo para aplicá-lo na sociedade
moderna, propondo o seu método naturalista, ou seja, uma educação física completa e utilitária, por
meio de exercícios naturais completos e sintéticos.
B O método (francês) não abordava exercícios de marcha, corrida, salto, lançamentos, lutas, esgrima,
pesos e halteres. Utilizava apenas as vivências de ginástica de aparelhos.
C
Demeny, discordando do método sueco de Ling, propôs exercícios ginásticos completos, arredondados
e contínuos. Voltou-se para a saúde da mulher, combatendo hábitos elegantes, tais como cintas, salto
alto, porta-seios etc.
D
Francisco de Amoros, um militar, dá início a um trabalho de ginástica com o objetivo de educação
moral dos seus alunos, tinha como ideia principal afastar a prática por entretenimento e buscar
fundamentá-la em exercícios severos, rigorosos e de exigências acrobáticas.
A educação física, como qualquer outra disciplina, na escola, tem responsabilidade na concretização do
processo de formação e desenvolvimento de valores e atitudes. 
Com relação aos exercícios físicos na Pré-História, assinale a alternativa CORRETA:
A No Japão, praticava-se a educação física pedagogicista.
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B Na China, os exercícios físicos eram praticados com finalidades higiênicas e terapêuticas, além do
caráter guerreiro.
C Na Índia, não existia filosofia para o exercícios.
D No Egito, os exercícios praticados estimulavam somente uma valência física: a força.
Tinha caráter extremamente nacionalista, com o objetivo de preparar os corpos para a defesa da pátria,
criando um forte espírito nacionalista para atingir a unidade, com homens e mulheres fortes, robustos e
saudáveis, apoiando-se nas ciências biológicas para desenvolver seus métodos.
A qual escola de ginástica o exposto se refere?
A Escola Alemã.
B Escola Francesa.
C Escola Dinamarquesa.
D Escola Sueca.
São técnicas de trabalho corporal que, de modo geral, assumem um caráter individualizado com finalidades
diversas. Por exemplo, pode ser feita como preparação para outras modalidades, como relaxamento, para
manutenção ou recuperação da saúde ou ainda de forma recreativa, competitiva e de convívio social. 
A que o exposto se refere?
A Danças.
B Ginásticas.
C Coreografias.
D Lutas.
As civilizações fundamentam a educação física baseada nas suas ideologias.
A educação física no Japão fundamentou-se em quais aspectos?
A
No Japão, dentre os costumes, existiam os exercícios gímnicos, revelados nas pinturas das paredes das
tumbas, em que era valorizado o que se conhece hoje como qualidades físicas, tais como: equilíbrio,
força, flexibilidade e resistência. 
B Os exercícios físicos eram tidos, no começo do primeiro milênio, como uma doutrina por causa das
"leis de Manu", uma espécie de código civil, político, social e religioso.
C No Japão, a educação física era quase sempre ligada aos fundamentos médico-higiênicos, fisiológicos,
morais, religiosos e guerreiros.
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D Os japoneses valorizavam não só a ginástica pedagógica, mas também a popular e a militar.
Pode-se dizer que o movimento ginástico europeu é fruto do pensamento científico da época, que desejava
atribuir um caráter de utilidade aos exercícios físicos, com princípios de ordem e disciplina, contribuindo
assim para o afastamento da ginástica de seu núcleo primordial.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o núcleo primordial da ginástica antes da sua constituição
pelos métodos ginásticos europeus:
A O divertimento.
B A agressividade.
C O culto ao corpo.
D A vigorosidade.
A educação física, como qualquer outra disciplina na escola, tem responsabilidade na concretização do
processo de formação e desenvolvimento de valores e atitudes, por meio de aulas educativas.
Quais atividades são desenvolvidas para a formação e desenvolvimento dos seus educandos?
A Além dos esportes, dança, ginástica, jogos e lutas.
B Somente as lutas.
C Somente a dança e os esportes.
D Somente os esportes e jogos.
Castellani Filho (1997) coloca que toda a prática pedagógica da educação física deve reconhecer a ginástica
como prática social produzida pela ação humana vivenciando no fazer corpora. Sobre o exposto, associe os
itens, utilizando o código a seguir:
I- Atletismo. II- Ginástica. ( ) Caminhar. ( ) Pular. ( ) Correr. ( ) Empurrar. ( ) Saltar. 
( ) Levantar. ( ) Arremessar. ( ) Carregar.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CASTELLANI FILHO, L. Os impactos da reforma educacional na Educação Física brasileira.
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 19, n. 1, p. 20-33, set. 1997.
A I – I – I – II – I – II – I – I.
B I – II – I – II – I – II – I – II.
C I – I – I – I – II – I – I – II.
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D II – II – I – II – I – II – II – II.
Os sistemas metodizados e em grupo, assim como os termos halteres, atleta, ginástica, pentatlo, entre
outros, são herança de um povo.
Sobre esse povo, assinale a alternativa CORRETA:
A Persa.
B Grego.
C Chinês. 
D Romano. 
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