<div id="pf1" class="pf w0 h0" data-page-no="1"><div class="pc pc1 w0 h0"><img class="bi x0 y0 w1 h1" alt="" src="https://files.passeidireto.com/05a26ac0-4d59-4f10-9003-2a0eb391febd/bg1.png"><div class="t m0 x0 h2 y1 ff1 fs0 fc0 sc0 ls3 ws1">Pincel Atômico - 22/09/2023 16:57:35<span class="blank _0"> </span>1/3</div><div class="t m0 x1 h3 y2 ff2 fs1 fc0 sc0 ls3 ws1">OSCAR BRUNO DE</div><div class="t m0 x1 h3 y3 ff2 fs1 fc0 sc0 ls3 ws1">OLIVEIRA SANTOS</div><div class="t m0 x2 h4 y4 ff3 fs1 fc0 sc0 ls3 ws1">Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 20 (18169)</div><div class="t m0 x3 h3 y5 ff2 fs1 fc0 sc0 ls3 ws1">Atividade finalizada em 22/09/2023 16:57:15 <span class="fs2">(1146229 / 1)</span></div><div class="t m0 x4 h4 y6 ff3 fs1 fc0 sc0 ls3">LEGENDA</div><div class="t m0 x5 h3 y7 ff2 fs1 fc0 sc0 ls3 ws1">Resposta correta na questão</div><div class="t m0 x6 h5 y8 ff2 fs3 fc0 sc0 ls0">#<span class="fs1 ls3 ws1 v1">Resposta correta - Questão Anulada</span></div><div class="t m0 x6 h6 y9 ff3 fs3 fc0 sc0 ls1">X<span class="ff2 fs1 ls3 ws1 v1">Resposta selecionada pelo Aluno</span></div><div class="t m0 x7 h4 ya ff3 fs1 fc0 sc0 ls3">Disciplina:</div><div class="t m0 x7 h4 yb ff2 fs1 fc0 sc0 ls3 ws1">PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO [857465] - Avaliação com <span class="ff3 ws0">8</span> questões, com o</div><div class="t m0 x7 h4 yc ff2 fs1 fc0 sc0 ls3 ws1">peso total de <span class="ff3 ws0">1,67</span> pontos [capítulos - 4]</div><div class="t m0 x7 h4 yd ff3 fs1 fc0 sc0 ls3">Turma:</div><div class="t m0 x7 h4 ye ff2 fs1 fc0 sc0 ls3 ws1">Segunda Graduação: <span class="ff3">Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial</span> - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A050523 [91271]</div><div class="t m0 x7 h4 yf ff3 fs1 fc0 sc0 ls3">Aluno(a):</div><div class="t m0 x7 h4 y10 ff2 fs1 fc0 sc0 ls3 ws1">91466029 - OSCAR BRUNO DE OLIVEIRA SANTOS - Respondeu <span class="ff3 ws0">6</span> questões corretas, obtendo um total de <span class="ff3 ws0">1,25</span> pontos como nota</div><div class="t m0 x7 h7 y11 ff2 fs4 fc1 sc0 ls3">[357648_928</div><div class="t m0 x8 h7 y12 ff2 fs4 fc1 sc0 ls3">46]</div><div class="t m0 x9 h8 y13 ff3 fs4 fc1 sc0 ls3">Questão</div><div class="t m0 xa h8 y14 ff3 fs4 fc1 sc0 ls3">001</div><div class="t m0 xb h9 y15 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">No transtorno Desintegrativo da infância a criança inicialmente começa a falar as</div><div class="t m0 xb h9 y16 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">primeiras palavras, brinca e interage, não há indícios de nenhuma anormalidade no</div><div class="t m0 xb h9 y17 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">comportamento ou orgânica.</div><div class="t m0 xb h9 y18 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">De acordo com o texto assinale alternativa CORRETA.</div><div class="t m0 xb h9 y19 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">É considerado um autismo precoce.</div><div class="t m0 xb h9 y1a ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">A criança não apresenta dificuldades para a interação e realização de atividades.</div><div class="t m0 xb h9 y1b ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">Não perdem o controle dos esfíncteres.</div><div class="t m0 xb h9 y1c ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">Ela consegue brincar, correr e realizar as atividades escolares.</div><div class="t m0 xc ha y1d ff3 fs6 fc0 sc0 ls2">X<span class="ff2 fs5 ls3 ws1 v2">Após desenvolverem normalmente suas habilidades começam a regredir, perdendo o</span></div><div class="t m0 xb h9 y1e ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">interesse de brincar e interagir com outras crianças.</div><div class="t m0 x7 h7 y1f ff2 fs4 fc1 sc0 ls3">[357649_928</div><div class="t m0 x8 h7 y20 ff2 fs4 fc1 sc0 ls3">81]</div><div class="t m0 x9 h8 y21 ff3 fs4 fc1 sc0 ls3">Questão</div><div class="t m0 xa h8 y22 ff3 fs4 fc1 sc0 ls3">002</div><div class="t m0 xb h9 y23 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:</div><div class="t m0 xb h9 y24 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">I. O Transtorno Desintegrativo da Infância foi descoberto 35 anos antes de</div><div class="t m0 xb h9 y25 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">descreverem o autismo.</div><div class="t m0 xb h9 y26 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3">PORQUE</div><div class="t m0 xb h9 y27 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">II. Seu quadro é muito mais severo que o autismo. As crianças não interagem,</div><div class="t m0 xb h9 y28 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">recusam a presença dos familiares, não brincam, e até mesmo rabiscar um papel ou</div><div class="t m0 xb h9 y29 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">fazer, elas deixam e fazer.</div><div class="t m0 xb h9 y2a ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1"> </div><div class="t m0 xb h9 y2b ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</div><div class="t m0 xb h9 y2c ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.</div><div class="t m0 xc hb y2d ff3 fs6 fc0 sc0 ls2">X<span class="ff2 fs5 ls3 ws1 v2">As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa</span></div><div class="t m0 xb h9 y2e ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">correta da I.</div><div class="t m0 xb h9 y2f ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">As asserções I e II são proposições falsas.</div><div class="t m0 xb h9 y30 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</div><div class="t m0 x7 h7 y31 ff2 fs4 fc1 sc0 ls3">[357649_928</div><div class="t m0 x8 h7 y32 ff2 fs4 fc1 sc0 ls3">78]</div><div class="t m0 x9 h8 y33 ff3 fs4 fc1 sc0 ls3">Questão</div><div class="t m0 xa h8 y34 ff3 fs4 fc1 sc0 ls3">003</div><div class="t m0 xb h9 y35 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:</div><div class="t m0 xb h9 y36 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">I. Um fato que dificulta o diagnóstico precocemente do Transtorno Desintegrativo da</div><div class="t m0 xb h9 y37 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">Infância, são algumas semelhanças com o autismo.</div><div class="t m0 xb h9 y38 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3">PORQUE</div><div class="t m0 xb h9 y39 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">II. Os primeiros sintomas, devem ser logo observados atentamente e as famílias</div><div class="t m0 xb h9 y3a ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">precisam buscar o mais rápido possível a ajuda médica, a fim de minimizar os</div><div class="t m0 xb h9 y3b ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">sintomas que ainda surgirão, pois, a perda das habilidades cognitivas,</div><div class="t m0 xb h9 y3c ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">comportamentais e emocionais pode ser gradual ou súbita.</div><div class="t m0 xb h9 y3d ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</div><div class="t m0 xb h9 y3e ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">As asserções I e II são proposições falsas.</div><div class="t m0 xb h9 y3f ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa</div><div class="t m0 xb h9 y40 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">correta da I</div></div><div class="pi" data-data="{"ctm":[1.000000,0.000000,0.000000,1.000000,0.000000,0.000000]}"></div></div> <div id="pf2" class="pf w0 h0" data-page-no="2"><div class="pc pc2 w0 h0"><img class="bi x0 y0 w1 h1" alt="" src="https://files.passeidireto.com/05a26ac0-4d59-4f10-9003-2a0eb391febd/bg2.png"><div class="t m0 x0 h2 y1 ff1 fs0 fc0 sc0 ls3 ws1">Pincel Atômico - 22/09/2023 16:57:35<span class="blank _0"> </span>2/3</div><div class="t m0 xc hc y41 ff3 fs6 fc0 sc0 ls2">X<span class="ff2 fs5 ls3 ws1 v3">A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</span></div><div class="t m0 xb h9 y42 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.</div><div class="t m0 x7 h7 y43 ff2 fs4 fc1 sc0 ls3">[357647_946</div><div class="t m0 x8 h7 y44 ff2 fs4 fc1 sc0 ls3">48]</div><div class="t m0 x9 h8 y45 ff3 fs4 fc1 sc0 ls3">Questão</div><div class="t m0 xa h8 y46 ff3 fs4 fc1 sc0 ls3">004</div><div class="t m0 xb h9 y47 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">(UNIASSELVI, 2019) A Educação Inclusiva pode ser entendida como uma concepção</div><div class="t m0 xb h9 y48 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">de ensino contemporânea, que tem como objetivo garantir o direito de todos à</div><div class="t m0 xb h9 y49 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">educação. Há uma série de termos específicos destinados à Educação Inclusiva.</div><div class="t m0 xb h9 y4a ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">Mesmo que sejam termos parecidos e possam nos confundir, têm um significado</div><div class="t m0 xb h9 y4b ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">próprio. Sobre alguns destes termos, associe os itens, utilizando o código a seguir:</div><div class="t m0 xb h9 y4c ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">I- Educação Especial.</div><div class="t m0 xb h9 y4d ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">II- Educação Inclusiva.</div><div class="t m0 xb h9 y4e ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">( ) Trata-se do atendimento do aluno especial em instituições especializadas.</div><div class="t m0 xb h9 y4f ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">( ) Trata-se da inclusão de alunos com necessidades especiais em escolas comuns.</div><div class="t m0 xb h9 y50 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">( ) Considera a diversidade e as necessidades de todos os alunos, garantindo o</div><div class="t m0 xb h9 y51 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">acesso, a permanência e a participação deles em salas de aula comuns.</div><div class="t m0 xb h9 y52 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">( ) Insere o aluno no contexto escolar, mas não o inclui em salas de aula comuns.</div><div class="t m0 xb h9 y53 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">( ) Busca incluir o aluno e respeitar sua diversidade nas salas comuns.</div><div class="t m0 xc hc y54 ff3 fs6 fc0 sc0 ls2">X<span class="ff2 fs5 ls3 ws1 v3">I - II - II \u2013 I \u2013 II.</span></div><div class="t m0 xb h9 y55 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">II - II - II \u2013 II \u2013 II.</div><div class="t m0 xb h9 y56 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">II - I - II \u2013 I - II.</div><div class="t m0 xb h9 y57 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">II - II - II \u2013 I \u2013 II.</div><div class="t m0 xb h9 y58 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">I - I \u2013 I \u2013 I - II.</div><div class="t m0 x7 h7 y59 ff2 fs4 fc1 sc0 ls3">[357647_928</div><div class="t m0 x8 h7 y5a ff2 fs4 fc1 sc0 ls3">08]</div><div class="t m0 x9 h8 y5b ff3 fs4 fc1 sc0 ls3">Questão</div><div class="t m0 xa h8 y5c ff3 fs4 fc1 sc0 ls3">005</div><div class="t m0 xb h9 y5d ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">A Síndrome de Heller é também conhecida como</div><div class="t m0 xb h9 y5e ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">Síndrome de Guillan-Barré.</div><div class="t m0 xb h9 y5f ff2 fs5 fc0 sc0 ls3">Microcefalia.</div><div class="t m0 xb h9 y60 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">Autismo moderado.</div><div class="t m0 xc hb y61 ff3 fs6 fc0 sc0 ls2">X<span class="ff2 fs5 ls3 ws1 v2">Transtorno Desintegrativo da Infância, trata-se de um Transtorno Global do</span></div><div class="t m0 xb h9 y62 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3">Desenvolvimento.</div><div class="t m0 xb h9 y63 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">Síndrome de Down.</div><div class="t m0 x7 h7 y64 ff2 fs4 fc1 sc0 ls3">[357647_928</div><div class="t m0 x8 h7 y65 ff2 fs4 fc1 sc0 ls3">11]</div><div class="t m0 x9 h8 y66 ff3 fs4 fc1 sc0 ls3">Questão</div><div class="t m0 xa h8 y67 ff3 fs4 fc1 sc0 ls3">006</div><div class="t m0 xb h9 y68 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">No transtorno Desintegrativo da infância a criança inicialmente começa a falar as</div><div class="t m0 xb h9 y69 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">primeiras palavras, brinca e interage, não há indícios de nenhuma anormalidade no</div><div class="t m0 xb h9 y6a ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">comportamento ou orgânica.</div><div class="t m0 xb h9 y6b ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">De acordo com o texto assinale alternativa CORRETA.</div><div class="t m0 xb h7 y6c ff2 fs4 fc1 sc0 ls3 ws1"> </div><div class="t m0 xb h9 y6d ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">A criança não apresenta dificuldades para a interação e realização de atividades.</div><div class="t m0 xb h9 y6e ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">Não perdem o controle dos esfíncteres.</div><div class="t m0 xc ha y6f ff3 fs6 fc0 sc0 ls2">X<span class="ff2 fs5 ls3 ws1 v2">Após desenvolverem normalmente suas habilidades começam a regredir, perdendo o</span></div><div class="t m0 xb h9 y70 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">interesse de brincar e interagir com outras crianças.</div><div class="t m0 xb h9 y71 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">É considerado um autismo precoce.</div><div class="t m0 xb h9 y72 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">Ela consegue brincar, correr e realizar as atividades escolares.</div></div><div class="pi" data-data="{"ctm":[1.000000,0.000000,0.000000,1.000000,0.000000,0.000000]}"></div></div> <div id="pf3" class="pf w0 h0" data-page-no="3"><div class="pc pc3 w0 h0"><img fetchpriority="low" loading="lazy" class="bi x0 y0 w1 h1" alt="" src="https://files.passeidireto.com/05a26ac0-4d59-4f10-9003-2a0eb391febd/bg3.png"><div class="t m0 x0 h2 y1 ff1 fs0 fc0 sc0 ls3 ws1">Pincel Atômico - 22/09/2023 16:57:35<span class="blank _0"> </span>3/3</div><div class="t m0 x7 h7 y73 ff2 fs4 fc1 sc0 ls3">[357647_946</div><div class="t m0 x8 h7 y74 ff2 fs4 fc1 sc0 ls3">41]</div><div class="t m0 x9 h8 y75 ff3 fs4 fc1 sc0 ls3">Questão</div><div class="t m0 xa h8 y76 ff3 fs4 fc1 sc0 ls3">007</div><div class="t m0 xb h9 y77 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">(FAVENI) Assinale (V) VERDADEIRA e (F) FALSA.</div><div class="t m0 xb h9 y78 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">Consistem em adaptações individuais dentro da programação regular, consi-derando-</div><div class="t m0 xb h9 y79 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">se os objetivos, os conteúdos e os critérios de avaliação para responder às</div><div class="t m0 xb h9 y7a ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">necessidades de cada aluno.</div><div class="t m0 xb h9 y7b ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">São exemplos dessas estratégias adaptativas:</div><div class="t m0 xb h9 y7c ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">( ) Adequar os objetivos, conteúdos e critérios de avaliação, o que implica modicar os</div><div class="t m0 xb h9 y7d ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">objetivos, considerando as condições do aluno em relação aos demais colegas da</div><div class="t m0 xb h9 y7e ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">turma .</div><div class="t m0 xb h9 y7f ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">( ) Mudar a temporalidade das disciplinas do curso, série ou ciclo, ou seja, cursar</div><div class="t m0 xb h9 y80 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">menos disciplinas durante o ano letivo e, desse modo, estender o período de duração</div><div class="t m0 xb h9 y81 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">do curso, série ou ciclo que frequenta.</div><div class="t m0 xb h9 y82 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">( ) Eliminar conteúdos, objetivos e critérios de avaliação, definidos para o grupo de</div><div class="t m0 xb h9 y83 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">referência do aluno, em razão de suas deficiências ou limitações pessoais.</div><div class="t m0 xb h9 y84 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">( ) Introduzir conteúdos, objetivos e critérios de avaliação, o que implica considerar a</div><div class="t m0 xb h9 y85 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">possibilidade de acréscimo desses elementos na ação educativa caso necessário à</div><div class="t m0 xb h9 y86 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">educação do aluno com necessidades especiais.</div><div class="t m0 xb h9 y87 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">F, F, F, F.</div><div class="t m0 xc hc y88 ff3 fs6 fc0 sc0 ls2">X<span class="ff2 fs5 ls3 ws1 v3">V, V, V, V,</span></div><div class="t m0 xb h9 y89 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">F, V, V, V.</div><div class="t m0 xb h9 y8a ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">V, F, F, V.</div><div class="t m0 xb h9 y8b ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">V, V, V, F.</div><div class="t m0 x7 h7 y8c ff2 fs4 fc1 sc0 ls3">[357647_928</div><div class="t m0 x8 h7 y8d ff2 fs4 fc1 sc0 ls3">10]</div><div class="t m0 x9 h8 y8e ff3 fs4 fc1 sc0 ls3">Questão</div><div class="t m0 xa h8 y8f ff3 fs4 fc1 sc0 ls3">008</div><div class="t m0 xb h9 y90 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">Theodore Heller já descrevia o Transtorno Desintegrativo da Infância desde 1908. Ele</div><div class="t m0 xb h9 y91 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">relatou 06 casos de crianças que após um desenvolvimento normal nos quatro</div><div class="t m0 xb h9 y92 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">primeiros anos de vida, começaram a apresentar um quadro grave de perda das</div><div class="t m0 xb h9 y93 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">habilidades comunicativas e sociais. Essa condição foi intitulada pelo médico como</div><div class="t m0 xc hc y94 ff3 fs6 fc0 sc0 ls2">X<span class="ff2 fs5 ls3 ws1 v3">\u201cdementia infantilis\u201d.</span></div><div class="t m0 xb h9 y95 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">transtorno global do desenvolvimento.</div><div class="t m0 xb h9 y96 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">déficit de atenção.</div><div class="t m0 xb h9 y97 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3">hipotireoidismo.</div><div class="t m0 xb h9 y98 ff2 fs5 fc0 sc0 ls3 ws1">retardo mental.</div></div><div class="pi" data-data="{"ctm":[1.000000,0.000000,0.000000,1.000000,0.000000,0.000000]}"></div></div>
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