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RACIOCÍNIO LÓGICO
ANÁLISE DE GRÁFICOS
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Olá!
Ao final desta aula, você será capaz de:
1- Compreender os conceitos básicos da Análise de Gráficos.
1 Como andam os juros e a inflação nos países emergentes
O gráfico abaixo, feito pela Gradual Investimentos, compara a inflação acumulada em 12 meses e as taxas de
juros em alguns países emergentes, como China, Índia, Turquia e Brasil."
Todo o tempo os jornais e revistas se utilizam de gráficos para ilustrar as noticias, representar e corroborar as
informações fornecidas.
Os gráficos produzem uma impressão mais rápida e viva do fenômeno em estudo, bem como causa melhor
impressão visual. Você já ouviu falar que "uma imagem vale mil palavras", não.
A partir da imagem, precisamos interpretar o que está nesta imagem. Assim, uma das habilidades importantes
que devemos desenvolver é a leitura e a interpretação de informações provenientes de gráficos. O fato de
sabermos ler e interpretar as informações de gráficos nos permite resolver diversas questões, inclusive na
tomada de decisões, em diversos assuntos.
Na aula de hoje exercitaremos a leitura e interpretação de dados fornecidos pelos gráficos.
EXEMPLO:
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Observe o gráfico abaixo que retrata a Taxa de Mortalidade Infantil (TMI), segundo dados do SIAB para a região
metropolitana de Goiânia, e considere as afirmações:
(I) A Taxa de Mortalidade Infantil (TMI) para a região metropolitana de Goiânia-SIAB, em 2002 e maior do que a
Taxa de Mortalidade Infantil do Brasil.
(II) Entre os anos de 2000 e 2002 as estimativas para o Brasil mostraram pequena redução.
(III) A menor Taxa de Mortalidade Infantil, entre os anos de 2000 e 2002, foi a de Goiânia.
É correto afirmar que:
(a) Todas as afirmativas são verdadeiras.
(b) Somente (I) e (II) são verdadeiras.
(c) Somente (I) é verdadeira.
(d) Somente (II) é verdadeira.
(e) Somente (III) é verdadeira.
Clique no link abaixo para visualizar a análise de cada afirmação:
http://estaciodocente.webaula.com.br/cursos/gra033/conteudo/docs/a06_t04_exemplo.pdf
EXEMPLO:
De acordo com o IBGE. "A informática está longe de ser democratizada no Brasil, onde muitas pessoas não sabem
utilizar um computador e outras nunca estiveram diante de um. Porém, não se pode negar que o surgimento dos
computadores pessoais fez com que a informática se espalhasse pelo mundo de tal forma que o Brasil não ficasse
http://estaciodocente.webaula.com.br/cursos/gra033/conteudo/docs/a06_t04_exemplo.pdf
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de fora. Hoje, 10,6 % da população brasileira têm microcomputadores." Esta conclusão foi pautada no Censo
Demográfico de 2000 e está retratada no gráfico abaixo. Observe as afirmativas abaixo com relação aos bens de
consumo pesquisados:
Podemos afirmar que:
(a) Somente (I) é verdadeira.
(b) Somente (II) é verdadeira.
(c) Somente (III) é verdadeira.
(d) Todas são verdadeiras.
(e) Nenhuma é verdadeira.
Note que as informações deste gráfico são dadas em porcentagem. Se nos fosse fornecido o total numérico da
população poderíamos determinar, por exemplo, quantas indivíduos utilizam a coleta de lixo.
EXEMPLO
De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a produção industrial cresceu em 12 dos
14 locais pesquisados na passagem de fevereiro para março de 2010. O gráfico abaixo mostra a variação da
produção industrial para o conjunto dos locais pesquisados. Ainda de acordo com o IBGE, a maior expansão foi
registrada no Paraná, de 18,6%.
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Observando o gráfico podemos afirmar que:
(a) No conjunto das regiões, a maior variação foi de 2,2%, e ocorreu no mês de julho de 2009.
(b) No mês de junho de 2009 houve uma variação na produção de 1,3%.
(c) Houve uma queda na variação entre os meses de julho a outubro de 2009.
(d) A variação entre os meses de abril a julho de 2009 foi decrescendo.
(e) Houve uma queda na variação entre os meses de julho a setembro de 2009.
Vamos analisar as alternativas
A
(a) No conjunto das regiões, a maior variação foi de 2,2%, e ocorreu no mês de julho de 2009.
Note que a maior variação ocorreu em março de 2010 (2,8), enquanto que a variação de julho de 2009 foi de 2,2.
Alternativa (a) é falsa.
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B
(b) No mês de junho de 2009 houve uma variação na produção de 1,3%.
A variação em junho de 2009 foi de 0,2.
Alternativa (b) é falsa.
C
(c) Houve uma queda na variação entre os meses de julho a outubro de 2009.
Podemos observar que em julho a variação foi de 2,2, enquanto que a variação de outubro foi de 2,3. Havendo,
portanto, um aumento.
Assim, a alternativa (c) é falsa.
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D
(d) A variação entre os meses de abril a julho de 2009 foi decrescendo.
Repare que de abril para maio tivemos um aumento ( 1,1 para 1,3), depois em julho tivemos uma baixa (0,2),
para, a seguir, em julho passarmos a 2,2.
A alternativa(d) é falsa.
E
(e) Houve uma queda na variação entre os meses de julho a setembro de 2009.
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Efetivamente, podemos perceber pelo gráfico que houve uma queda na variação entre os meses de julho a
setembro de 2009. Em julho tínhamos 2,2, em agosto 1,2 e em setembro 08.
A alternativa correta é a letra (e).
CONCLUSÃO
Nesta aula, você:
• Compreendeu os conceitos básicos da análise de gráficos.•
	Olá!
	1 Como andam os juros e a inflação nos países emergentes
	CONCLUSÃO