2 AVALIAÇÃO ASPECTOS SÓCIO ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

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2 AVALIAÇÃO ASPECTOS SÓCIO ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
QUESTÕES
Aloysio Ullmann (1991) identifica em sua obra sobre antropologia e sociedades ágrafas, as diferenças e semelhanças entre educação dos povos civilizados e "primitivos". Sobre as considerações do autor identifique as alternativas que NÃO se enquadram nas características comuns da educação entre estes povos: *
1 ponto
escutar, observar e agir são características comuns a educação entre povos diferentes;
corrigir comportamentos errados com a devida punição estabelecida culturalmente por cada grupo;
aprender fazendo é um dos componentes comuns a todas as sociedades humanas;
o processo educativo de todos as crianças e jovens nem sempre acontece às claras;
a educação se dá através da família extensa, na qual cada membro deste núcleo pode interferir na formação do indivíduo que ali se formará.
"Para manter sua superioridade de machos sobre as meninas, os indios Chagga enganaram-nas com a mentira de que eles (machos) não defecam" . Sobre este trecho, identifique a alternativa que NÃO condiz com aspectos culturais da educação comum entre os povos: *
1 ponto
O processo educativo nem sempre acontece às claras, pois há determinados assuntos que, por quem de direito e dever, não são dados a conhecer às crianças;
Os temas sobre sexo e sexualidade não são tratados com crianças;
As posições machistas estão disseminadas em diversas culturas no mundo, desde a educação de crianças até a comportamentos de adultos;
A aprendizagem acontece através do Escutar, Observar e Agir e assim se dissemina de geração a geração;
Nas sociedades "primitivas" as crueldades para com as crianças é motivo de intervenção estatal;
Sobre a Educação de povos tidos como "Ágrafos" para Ullmann é possível identificar o que ele designa como Sociedade Primitiva como SP e Sociedade Moderna como SM. Sobre as informações abaixo elencadas, identifique o que o autor apresenta para cada sociedade específica em termos de Educação: *
0 pontos
SOCIEDADE "PRIMITIVA" - SD
SOCIEDADE MODERNA - SM
A criança tem participação ativa na comunidade
A Educação é Assistemática;
Há incapacidade de vínculo afetivo no processo educacional
Há múltiplas especializações profissionais e complexidade na divisão do trabalho;
Há a fusão entre ensinar e praticar, aprender e aprender a fazer;
As crianças de até 10 anos de idade já estão com o conhecimento adquirido suficientemente para desenvolver linguagem, manipular armas para caça e pesca e preparar alimentos assim como ter noções de tempo e estações do ano;
A Educação se prolonga até mais idade, acrescido a pressão social e familiar para se "ser alguém na vida";
A criança tem participação ativa na comunidade
A Educação é Assistemática;
Há incapacidade de vínculo afetivo no processo educacional
Há múltiplas especializações profissionais e complexidade na divisão do trabalho;
Há a fusão entre ensinar e praticar, aprender e aprender a fazer;
As crianças de até 10 anos de idade já estão com o conhecimento adquirido suficientemente para desenvolver linguagem, manipular armas para caça e pesca e preparar alimentos assim como ter noções de tempo e estações do ano;
A Educação se prolonga até mais idade, acrescido a pressão social e familiar para se "ser alguém na vida";
A Sociologia e a Antropologia da Educação relata situações vinculadas a que instituição social? *
1 ponto
Família
Religião
Educação (Escola formal e informal, sistemática e assistemática)
Política
Estado
O etnocentrismo é uma atitude marcada por diversas situações humanas, dentre elas a Xenofobia. Sobre o etnocentrismo apresente a alternativa correta: *
1 ponto
É o apreço pela cultura do outro ao ponto de considerar esta como possível de ser não apenas entendida como vivenciada tal como ela é;
É a relação entre diferentes marcada pela situação de alteridade que se configura como a percepção do outro na sociedade;
É a posição e visão de mundo em que o outro sempre é colocado como inferior por ser diferente;
É a posição em que o indivíduo se coloca como importante na vida do outro e considera a relação como de alteridade;
É a consideração da presença do outro como possível de ser violado;
O Relativismo Cultural pressupõe seu uso em diferentes momentos da sociedade e do relacionamento humano. Como podemos identificar o seu uso no sistema educacional? Assinale a alternativa como sendo ou Relativismo ou Etnocentrismo *
0 pontos
Relativismo Cultural
Etnocentrismo
Entender que o “outro” é importante em seu contexto e que “eu” mereço respeito;
Compreender que as verdades da vida são menos uma questão de essência das coisas e mais uma questão de posição;
Compreender que o significado de um ato é visto não na sua dimensão absoluta, mas no contexto em que acontece;
Quando compreendemos o “outro” nos seus próprios valores e não nos nossos;
Quando se compreende que é preciso ser austero (inflexível) com as situações do cotidiano;
Entender que o “outro” é importante em seu contexto e que “eu” mereço respeito;
Compreender que as verdades da vida são menos uma questão de essência das coisas e mais uma questão de posição;
Compreender que o significado de um ato é visto não na sua dimensão absoluta, mas no contexto em que acontece;
Quando compreendemos o “outro” nos seus próprios valores e não nos nossos;
Quando se compreende que é preciso ser austero (inflexível) com as situações do cotidiano;
A pesquisa de campo de Margaret Mead nas Ilhas Samoa tem como intenção, dentre tantas indagações que a antropóloga americana fez em seus estudos, a busca de "uma maneira de educar os jovens tentando reduzir seus problemas e ao mesmo tempo preservando sua individualidade". Para tal, suas afirmações NÃO se aplica na alternativa: *
1 ponto
A educação vai além da escola e deve ser preparatória para as influências exteriores;
Deve-se levar em consideração a higiene mental e física;
Deve-se considerar que nenhum caminho é obrigatório e somente a eles cabem a responsabilidade de eleger;
É importante comparar a sociedade americana com as nativas que ela pesquisou;
É importante mudar o mundo, salvar o mundo, aperfeiçoar a democracia repensando a educação;
A Educação americana de seu tempo é considerada melhor em todos os sentidos que as de todas as sociedades/culturas analisada por esta estudiosa;
O Conto de Munanairi, publicado em Presénce Africaine, As Sementes Vivas, identifica uma historia de um pai e seus três filhos. Acerca deste conto construa uma reflexão e nele inclua: A) considerações sobre Educação e docência; B) considerações sobre tradição ; C) considerações sobre Solidariedade e Reciprocidade. *
2 pontos
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QUESTÕES
Aloysio Ullmann (1991) identifica em sua obra sobre antropologia e sociedades ágrafas, as diferenças e semelhanças entre educação dos povos civilizados e "primitivos". Sobre as considerações do autor identifique as alternativas que NÃO se enquadram nas características comuns da educação entre estes povos: *
1 ponto
escutar, observar e agir são características comuns a educação entre povos diferentes;
corrigir comportamentos errados com a devida punição estabelecida culturalmente por cada grupo;
aprender fazendo é um dos componentes comuns a todas as sociedades humanas;
o processo educativo de todos as crianças e jovens nem sempre acontece às claras;
a educação se dá através da família extensa, na qual cada membro deste núcleo pode interferir na formação do indivíduo que ali se formará.
"Para manter sua superioridade de machos sobre as meninas, os indios Chagga enganaram-nas com a mentira de que eles (machos) não defecam" . Sobre este trecho, identifique a alternativa que NÃO condiz com aspectos culturais da educação comum entre os povos: *
1 ponto
O processo educativo nem sempre acontece às claras,pois há determinados assuntos que, por quem de direito e dever, não são dados a conhecer às crianças;
Os temas sobre sexo e sexualidade não são tratados com crianças;
As posições machistas estão disseminadas em diversas culturas no mundo, desde a educação de crianças até a comportamentos de adultos;
A aprendizagem acontece através do Escutar, Observar e Agir e assim se dissemina de geração a geração;
Nas sociedades "primitivas" as crueldades para com as crianças é motivo de intervenção estatal;
Sobre a Educação de povos tidos como "Ágrafos" para Ullmann é possível identificar o que ele designa como Sociedade Primitiva como SP e Sociedade Moderna como SM. Sobre as informações abaixo elencadas, identifique o que o autor apresenta para cada sociedade específica em termos de Educação: *
0 pontos
SOCIEDADE "PRIMITIVA" - SD
SOCIEDADE MODERNA - SM
A criança tem participação ativa na comunidade
A Educação é Assistemática;
Há incapacidade de vínculo afetivo no processo educacional
Há múltiplas especializações profissionais e complexidade na divisão do trabalho;
Há a fusão entre ensinar e praticar, aprender e aprender a fazer;
As crianças de até 10 anos de idade já estão com o conhecimento adquirido suficientemente para desenvolver linguagem, manipular armas para caça e pesca e preparar alimentos assim como ter noções de tempo e estações do ano;
A Educação se prolonga até mais idade, acrescido a pressão social e familiar para se "ser alguém na vida";
A criança tem participação ativa na comunidade
A Educação é Assistemática;
Há incapacidade de vínculo afetivo no processo educacional
Há múltiplas especializações profissionais e complexidade na divisão do trabalho;
Há a fusão entre ensinar e praticar, aprender e aprender a fazer;
As crianças de até 10 anos de idade já estão com o conhecimento adquirido suficientemente para desenvolver linguagem, manipular armas para caça e pesca e preparar alimentos assim como ter noções de tempo e estações do ano;
A Educação se prolonga até mais idade, acrescido a pressão social e familiar para se "ser alguém na vida";
A Sociologia e a Antropologia da Educação relata situações vinculadas a que instituição social? *
1 ponto
Família
Religião
Educação (Escola formal e informal, sistemática e assistemática)
Política
Estado
O etnocentrismo é uma atitude marcada por diversas situações humanas, dentre elas a Xenofobia. Sobre o etnocentrismo apresente a alternativa correta: *
1 ponto
É o apreço pela cultura do outro ao ponto de considerar esta como possível de ser não apenas entendida como vivenciada tal como ela é;
É a relação entre diferentes marcada pela situação de alteridade que se configura como a percepção do outro na sociedade;
É a posição e visão de mundo em que o outro sempre é colocado como inferior por ser diferente;
É a posição em que o indivíduo se coloca como importante na vida do outro e considera a relação como de alteridade;
É a consideração da presença do outro como possível de ser violado;
O Relativismo Cultural pressupõe seu uso em diferentes momentos da sociedade e do relacionamento humano. Como podemos identificar o seu uso no sistema educacional? Assinale a alternativa como sendo ou Relativismo ou Etnocentrismo *
0 pontos
Relativismo Cultural
Etnocentrismo
Entender que o “outro” é importante em seu contexto e que “eu” mereço respeito;
Compreender que as verdades da vida são menos uma questão de essência das coisas e mais uma questão de posição;
Compreender que o significado de um ato é visto não na sua dimensão absoluta, mas no contexto em que acontece;
Quando compreendemos o “outro” nos seus próprios valores e não nos nossos;
Quando se compreende que é preciso ser austero (inflexível) com as situações do cotidiano;
Entender que o “outro” é importante em seu contexto e que “eu” mereço respeito;
Compreender que as verdades da vida são menos uma questão de essência das coisas e mais uma questão de posição;
Compreender que o significado de um ato é visto não na sua dimensão absoluta, mas no contexto em que acontece;
Quando compreendemos o “outro” nos seus próprios valores e não nos nossos;
Quando se compreende que é preciso ser austero (inflexível) com as situações do cotidiano;
A pesquisa de campo de Margaret Mead nas Ilhas Samoa tem como intenção, dentre tantas indagações que a antropóloga americana fez em seus estudos, a busca de "uma maneira de educar os jovens tentando reduzir seus problemas e ao mesmo tempo preservando sua individualidade". Para tal, suas afirmações NÃO se aplica na alternativa: *
1 ponto
A educação vai além da escola e deve ser preparatória para as influências exteriores;
Deve-se levar em consideração a higiene mental e física;
Deve-se considerar que nenhum caminho é obrigatório e somente a eles cabem a responsabilidade de eleger;
É importante comparar a sociedade americana com as nativas que ela pesquisou;
É importante mudar o mundo, salvar o mundo, aperfeiçoar a democracia repensando a educação;
A Educação americana de seu tempo é considerada melhor em todos os sentidos que as de todas as sociedades/culturas analisada por esta estudiosa;
O Conto de Munanairi, publicado em Presénce Africaine, As Sementes Vivas, identifica uma historia de um pai e seus três filhos. Acerca deste conto construa uma reflexão e nele inclua: A) considerações sobre Educação e docência; B) considerações sobre tradição ; C) considerações sobre Solidariedade e Reciprocidade. *
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